精品解析：2024-2025学年山东省潍坊市统编版五年级下册期末考试语文试卷

五年级语文期末学情监测 【活动一：穿越千年，探秘汉字基因】 ★汉字是中华文明的根脉，藏着千年的文化基因。现邀你化身“汉字小使者”，根据要求，完成1-5题。 1. 开营仪式上，校长的发言让小语懂得了“学好汉字的重要性”。请根据拼音和语境，填写词语。 同学们，为什么我们要学习汉字呢？首先，汉字是开启智慧之门的神奇mì mǎ（①），学习汉字可以让我们更cōng míng（②）。就像玩拼图游戏一样，每学会一个新的汉字，就像是完成了一块tè shū（③）的拼图，让我们的大脑越来越灵活。当我们学会了更多的汉字，我们就能更shú liàn（④）地表达自己的想法和感受。无论是课堂回答问题，还是和朋友fēn xiǎng（⑤）趣事，都能让我们更自信。汉字掌握得越多，我们就能更容易地解开yí huò（⑥），放大gé jú（⑦），打开liáo kuò（⑧）知识海洋的大门。学习汉字也是jiē chù（⑨）国家历史和文化的一种方式，让我们感受到中华文化的悠远mián cháng（⑩）。 【答案】 ①. 密码 ②. 聪明 ③. 特殊 ④. 熟练 ⑤. 分享 ⑥. 疑惑 ⑦. 格局 ⑧. 辽阔 ⑨. 接触 ⑩. 绵长 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 码”“ 聪”“殊 ” “熟”“疑”“阔”“触”“绵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 猜汉字。请看下图，它是一个会意字，字体是小篆，与水有关，就藏在上面的文段中。请仔细观察，猜一猜它是汉字（ ） A. 汉 B. 海 C. 游 D. 活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对汉字构造的理解与辨析。 首先明确题目关键信息：该字是会意字、小篆字体，与水有关，且藏在文段（虽未给出文段，但结合选项及字形分析）中。观察图片里的小篆字形，左边有代表“水”的部件（三点水的小篆形态相关），整体字形与“汉”的小篆写法契合。“海”“游”“活” 的小篆字形，与图中呈现的字形差异较大。 故选 A。 3. 辨音形。下列词语中，字形和读音都正确的一项是（ ） A. 妒忌 桅杆 龇（cī）牙咧嘴 B. 颤抖 燕（yàn）园 晶莹澄澈 C. 飞弛 拇指 养尊处（chǔ）优 D. 楷书 师傅 人影绰（chuò）绰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音和字形的辨析能力。 A．龇（cī）牙咧嘴——zī； B．燕（yàn）园——yān； C.飞弛——飞驰； 故选D。 4. 猜字谜。小语被这个字谜“一只狗，两个口，谁遇它谁发愁”难住了，请你帮她猜一猜是（ ） A. 嗅 B. 吠 C. 哭 D. 喊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 “一只狗”对应“犬”，“两个口”即两个“口”字，“犬”字上方加两个“口”，组合起来便是“哭”字。而“哭”字的含义与“谁遇它谁发愁”相符，所以谜底是“哭”。 故选C。 5. 猜话语。从前有个财主很吝啬。一天，仆人提一篮子碗去河边。有人问：“莫非你家主人要请客？”仆人答：“他请客？等下辈子吧！”此话正好被财主听到了，他呵斥道：“你别乱说话！（ ）” A. 谁让你替我许下请客的日子？ B. 你怎么知道我不会请客？ C. 我今天就是要请一次给你看看，哼！ D. 我偏要请一次！ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的理解运用。 “他请客？等下辈子吧！”仆人的言外之意是财主是非常吝啬的，他是不可能请客的。为了体现财主“吝啬”这一特点，“谁让你替我许下请客的日子？”这一句最能传神地表现人物性格，财主以为“下辈子”是仆人许下的承诺而说的话，突出了他当时的着急心态，表现了他的吝啬。这句话意思是：下辈子我也不会请客。 故选A。 【活动二：诗书同行，领略天地大美】 ★以诗为笔，勾勒山川星辰之韵；以画为眸，凝视草木春秋之姿。请根据所学，完成6-12题，感受诗文意境。 6. 书法园地。 ——陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，用豪迈的笔触勾勒山河壮丽，又以深沉的情感诉说着对故土的牵挂。请默写这首诗，要求书写正确，行款整齐，力求美观。别忘了写上题目和作者哦！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。译文：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 书写时注意“海、摩、遗、望”的正确写法。 7. 古诗诵读 诗中有画。“昼出耘田夜绩麻，①________________”写出了乡村人家农忙时节争先恐后劳动的情景。“②________________，夜静春山空”描绘了一幅幽静清雅的山间夜景。“③________________，④________________”是王昌龄笔下那苍凉壮阔的雪山孤城图。一幅幅诗中画，让我们读得如痴如醉。 【答案】 ①. 村庄儿女各当家 ②. 人闲桂花落 ③. 青海长云暗雪山 ④. 孤城遥望玉门关 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自王昌龄《从军行七首・其四》，“青海长云暗雪山”勾勒出广阔苍凉的边塞风光，“孤城遥望玉门关”则点出戍边孤城的孤寂，共同构成壮阔而悲壮的雪山孤城图。 书写时注意“庄、落”的正确写法。 8. 名句默写。 老师引用孟郊的诗句“谁言寸草心，①________”教育我们为人子女要孝敬父母；引用《论语》中的句子“②________，小人长戚戚”教育我们要如君子般心胸开阔；老师还把“③________，④________”悬挂在教室的墙上，以此来激励我们多读书，读好书。 【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 君子坦荡荡 ③. 问渠那得清如许 ④. 为有源头活水来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“晖”“坦”“荡”的正确写法。 写出一句鼓励读书的诗句即可，示例：读书破万卷，下笔如有神。 9. 课外积累。选择正确的成语，填序号。 岁月长河中，古老的故事口耳相传，在青砖黛瓦间、田间地头生根发芽。民间传说，通俗易懂；娓娓道来，回味无穷。①________，恩深爱重；白蛇素贞，②________；③________，忧心忡忡；哪吒闹海，④________。 A．翩若惊鸿 B．波涛汹涌 C．牛郎织女 D．孟姜女寻夫 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 牛郎织女：是中国四大民间爱情传说之一。传说中，牛郎是凡间贫苦的放牛青年，织女是天上织锦的仙女。两人因机缘相遇相爱，结为夫妻并生下儿女。但因仙凡殊途，织女被天帝强行带回天庭，只允许每年农历七月初七通过鹊桥相会。这个故事歌颂了忠贞不渝的爱情，也反映了人们对美好生活的向往，“恩深爱重”正是其情感核心。故选C。 白蛇传：是中国著名民间传说。修炼千年的白蛇精白素贞，为报答书生许仙的前世救命之恩，化为人形与之相遇相恋，结为夫妻。然而，金山寺住持法海认为人妖殊途，极力阻挠，多次设计拆散二人，甚至将许仙软禁于金山寺。白素贞为救丈夫，水漫金山，却因此触犯天条，被法海镇压在雷峰塔下。故事中，白素贞不仅深情执着，其化身人形时的灵动美丽也与“翩若惊鸿”的描述相符，展现了她既有妖的神通，更有人的真情。故选A。 孟姜女哭长城的传说流传甚广。秦朝时，书生范喜良被抓去修筑长城，其妻孟姜女因思念丈夫，千里迢迢前往边关寻夫。到达后却得知范喜良早已因劳累和寒冷死去，尸骨被埋在长城之下。孟姜女悲痛欲绝，在长城边痛哭数日，竟哭倒了八百里长城，最终找到了丈夫的尸骨。故事中，孟姜女寻夫途中的艰辛、得知噩耗后的绝望，都体现了“忧心忡忡”的状态，既控诉了封建徭役的残酷，也歌颂了夫妻间的深情。故选D。 哪吒闹海是中国古典神话故事。哪吒是托塔李天王李靖之子，天生神力，法力高强。他在东海游玩时，与东海龙王之子敖丙发生冲突，打死敖丙并抽其龙筋。龙王大怒，兴风作浪报复，威胁陈塘关百姓。哪吒为保护百姓，不惜剔骨还父、割肉还母，后经太乙真人用莲花重塑肉身，最终打败龙王，平息了风波。故事中，哪吒与龙王的激烈争斗引发“波涛汹涌”的海面，展现了他敢作敢为、不畏强权的少年英雄形象。故选B。 10. 下面关于古人年龄的称谓，按从小到大的顺序排列正确的是（ ） ①不惑 ②古稀 ③而立 ④弱冠 A. ③①④② B. ④②③① C. ④③①② D. ③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 ①不惑：年至四十，能明辨是非而不受迷惑。后来用“不惑”指人四十岁。 ②古稀：指人七十岁。 ③而立：指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人30岁。 ④弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称作弱冠，后泛指男子二十左右的年纪。 按从小到大的顺序排列应是弱冠、而立、不惑、古稀。即：④③①②。 故选C。 11. “________，则近道矣”画线句子处应填入的是（ ） A. 知所先后 B. 知其先后 C. 先致其知 D. 先正其心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 “物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”出自《大学》。这句话的意思是：每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末和始终的道理，就接近事物发展的规律（道）了。它强调要把握事物的主次、先后顺序，这样才能更好地认识和遵循事物的发展规律。 故选A。 12. 书写美景。选择一个情景，用几句话写出景物的动静之美。 雨后的校园 夕阳西下 众海鸥觅食 _________________ 【答案】梧桐叶上的雨珠连成细串，垂在枝头一动不动；穿球鞋的身影跑过，惊得叶尖水珠簌簌落下，打湿了青苔石径。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先要理解题目的要求，要写出景物的动态和静态美。因此围绕场景运用动静结合的方法，写出景物特点。 示例： 雨后的校园：草坪上的蒲公英擎着水珠静静伫立，穿白衬衫的学生走过，带起的风让水珠滚落，沾湿了鞋边的青草。 夕阳西下：远山被落日镀成金红剪影，晚风吹动麦浪，穗尖的光随麦浪起伏流淌，像大地在轻轻呼吸。 众海鸥觅食：几只海鸥浮在平静的海面如白瓷摆件，忽见鱼影，群鸥齐振翅，翅尖拍打着浪花，搅碎了满海碎银。 【活动三：走进经典，演绎百味人生】 ★接下来，让我们踏入经典名著之境。请结合日常阅读完成13-18题，与经典对话。 13. 下列与“三”有关的情节，不是出自《西游记》的是（ ） A. 斗法降三怪 B. 三打白骨精 C. 三打祝家庄 D. 三探无底洞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 C．“三打祝家庄”是古典小说《水浒传》中的故事情节。 故选C。 14. 作为《水浒传》展馆的讲解员，小语在讲解时做法不合适的一项是（ ） A. 小语把一些重要的信息提前列好提纲，做了小卡片。 B. 讲解时，小语发现观众对一些内容不感兴趣，但还是按照原稿进行讲述。 C. 小语讲故事的时候，按照一定的顺序，条理清楚。 D. 讲解的时候，小语不仅语速有变化，而且加上了自己的动作和表情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 B.讲解时，发现观众不感兴趣，却还按原稿讲述是不合适的做法。讲解员应该根据观众反应调整内容，比如简化或跳过不吸引人的部分，否则会让观众失去兴趣，讲解效果变差，所以此选项做法不合适。 故选B。 15. 小语用陶土为自己喜欢的三国人物捏了泥像，请你读诗句猜人物（ ） 威震乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。 A. 张飞 B. 董卓 C. 赵云 D. 关羽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 “威震乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚”，营造出一种战斗前紧张的氛围以及这场战斗的影响力。 “云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄”，其中明确提到了“云长”，关羽，字云长 ；并且描述了“酒尚温时斩华雄”这一经典情节。在《三国演义》中“温酒斩华雄”是关羽的著名事迹，突出了关羽的英勇神武，在酒还温热的时候就斩杀了华雄。 故选D。 16. 根据情境，补充下面的歇后语。 老师：同学们，今天我们来玩“名著歇后语大挑战”！我先抛砖引玉，“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”，谁能接一个《三国演义》的歇后语？ 小语：我来！“诸葛亮草船借箭——________”，说明他利用智慧轻松完成任务！ 老师：真棒！《水浒传》的歇后语也不少，谁来说？ 小文：这个我知道！“梁山泊的军师——________”，这可是个谐音歇后语哦。 老师：现在是抢答时间，谁再来说一个《西游记》的歇后语？ 小语：“________——________。” 【答案】 ①. 满载而归 ②. 无（吴）用 ③. 唐僧取经 ④. 千辛万苦 【解析】 【详解】本题考查歇后语的理解。 “诸葛亮草船借箭”是《三国演义》中的故事，诸葛亮用智慧从曹操军队“借”来大量箭矢，轻松完成任务。歇后语的后半部分“满载而归”形象地表示“收获丰富、成功完成任务”，符合情境中小语的解释（“利用智慧轻松完成任务”）。 “梁山泊的军师”指《水浒传》中的吴用。歇后语利用谐音双关：“吴用”听起来像“无用”，意思是“没有实际用处”。情境中小文提示是“谐音歇后语”，因此答案必须是“无（吴）用”，以突出趣味性。 根据《西游记》的经典情节可以补充以下歇后语： 示例：猪八戒吃人参果——不知其味；孙悟空碰见如来佛——有法难使。 17. 张嘎为了给奶奶报仇，独自前往县城寻找八路军，他在途中遇到的第一个“八路军”其实是（ ） A. 侦察员罗金宝 B. 汉奸翻译官 C. 游击队队长钟亮 D. 老满叔 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对《小兵张嘎》中情节与人物的了解。 在《小兵张嘎》的故事里，张嘎为给奶奶报仇，独自去县城找八路军，他途中遇到的第一个自称“八路军”的人，实际上是汉奸翻译官，并非真正的八路军战士。 A.侦察员罗金宝是真正的八路军，但不是张嘎途中遇到的第一个“八路军”（实际是汉奸情况下的相关人物）。 C.游击队队长钟亮是八路军，但也不符合“途中遇到的第一个‘八路军’（实际为汉奸）”这一情况。 D.老满叔是故事中的其他角色，也不符合题意。 故选B。 18. 观点辨析。有人说：“嘎子太调皮捣蛋了，不像个‘正经’的小英雄。”你同意这种说法吗，为什么？结合书中内容说明理由。 _______________ 【答案】我不同意这种说法。嘎子的“调皮捣蛋”是孩童天性的自然流露，却从未掩盖他作为小英雄的本质。书中描写他会用假枪吓唬伪军，会偷偷溜进据点搞恶作剧，这些看似“不正经”的举动，实则是他在艰苦环境中保持的少年锐气，更是他对抗敌人的机智手段——比如他故意把盐化成水藏在棉袄里，骗过搜查的鬼子，为八路军送急需的物资，这份机灵正是源于他活泼好动的性格。更重要的是，当亲人被鬼子杀害、家乡遭蹂躏时，嘎子的“调皮”立刻转化为坚定的反抗：他主动加入区小队，配合八路军端炮楼、抓汉奸，面对严刑拷打也绝不屈服。这种在天真底色上生长出的勇敢与正义，让他的英雄形象更具感染力——小英雄不必是完美的“小大人”，带着孩子气的热血与担当，才是嘎子最动人的英雄本色。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。结合书中内容联系实际言之成理即可。 示例：我不同意这种说法。嘎子的“调皮捣蛋”恰恰是少年英雄真实鲜活的体现。他会偷偷藏起缴获的手枪，会跟小伙伴打赌较劲，甚至会因为赌气耍点小性子——这些孩子气的举动，让这个小英雄摆脱了“高大全”的刻板印象，充满了生活气息。但在关键时刻，他的勇敢与担当从未缺席：为了掩护八路军，他机智地把敌人引向陷阱；面对刺刀威胁，他咬紧牙关不肯泄露机密。这种“调皮”与“英勇”的交织，正是一个在战火中成长的少年最真实的模样，也让“小英雄”的形象更加可信、可敬。 【活动四：致敬英雄，讴歌爱国情怀】 ★英雄是民族的脊粱，爱国是最深沉的情怀。让我们走进英雄故事，共谱爱国赞歌！ 阅读材料，完成下面小题。 材料一： 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 材料二： ①“不是你们想象的那样。”方志敏开口了。 ②“不是那样是怎样？”曹振飞说。 ③“这十几年，我经手的钱款总数在百万元上下吧，一点一滴全用于我们的事业，这在你们国民党人看来，是个奇迹是吧？” ④“我听来觉得有些那个，至少有些夸张。” ⑤“我知道你会这么想，可我告诉你，‘矜持不苟，舍己为公’，是每个共产党员具备的基本美德。” ⑥“总得添置些屋产，总得过好日子不是？”曹振飞慢条斯理地摇着头说。 ⑦“好日子是大家过的，不是一个人两个人少部分人的特权，我们的奋斗目标就是让所有人都过上好日子。至于我自己，我想得很少，我一向过着朴素的生活。财产嘛，去年夏天穿的几套旧的汗褂裤，还有几双缝上底的线袜，我交给我夫人放在深山坞里藏着……那算不算是财产？如果算，那我就那么些传世之宝啦。” 材料三： 杜富国：伤情牵动国人心的排雷战士 ①2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动着全国人民的心，人们通过各种形式向他表达慰问。国防部评价说：杜富国同志面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。 ②感动中国颁奖辞：你退后，让我来！六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞！ 19. 对材料一中陆游的《十一月四日风雨大作》一诗理解不正确的一项是（ ） A. “僵卧孤村不自哀”中，“僵卧孤村”描绘了诗人体弱多病、躺卧不起的凄凉处境，“不自哀”则直接表现出诗人乐观旷达的心态。 B. “尚思为国戍轮台”中，“轮台”借指边疆战场，诗人虽身处困境，仍心系国家边防，体现了强烈的爱国情怀。 C. “夜阑卧听风吹雨”实写自然界的风雨，同时暗指国家局势动荡，风雨飘摇，为下句梦境做铺垫。 D. “铁马冰河入梦来”中，“铁马冰河”是实写，描绘了诗人已经奔赴战场奋勇杀敌的情景。 20. 材料二中方志敏提到的“矜持不苟，舍己为公”，下面句子与之呼应最恰当的是（ ） A. “不是你们想象的那样。”方志敏开口了。 B. 这十几年，我经手的钱款总数在百万元上下吧，一点一滴全用于我们的事业。 C. 好日子是大家过的，不是一个人两个人少部分人的特权。 D. 至于我自己，我想得很少，我一向过着朴素的生活。 21. 材料二中画线句子对曹振飞运用了①________描写和②________描写，借助这些描写，我们可以猜测他的内心想法是：________________ 22. 材料三中面对危险时，杜富国对战友说的话是“①________”，这句话体现了他②________（用四字词语）的品质。 23. 三则材料中的人物从古到今，都是我们心中的英雄。请仿照材料三颁奖词的写法，结合材料二和日常所学所读，为方志敏写一个颁奖词。 ______________ 【答案】19. D 20. B 21. ①. 语言 ②. 动作 ③. 方志敏应该很富有，不然怎么对得起他经手的百万钱款呢。 22. ①. 你退后，让我来！ ②. 舍己救人 23. 你经手百万，却一生清贫，以清廉之志绘就人生底色；你舍己为公，为理想奋斗，用信念之火点燃希望之光。你是清贫的典范，你是共产党人的骄傲！你的精神如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则不同时代的英雄事迹，展现了中华民族一脉相承的家国情怀与奉献精神。陆游的诗歌以“铁马冰河”的梦境意象，将个人命运与国家安危紧密相连；方志敏的对话凸显共产党人“舍己为公”的崇高品格；杜富国的事迹则诠释了新时代军人的使命担当。三则材料在表现手法上各具特色：古诗含蓄深沉，革命者对话直抒胸臆，现代报道真实感人，共同构建起跨越时空的精神谱系，彰显了中华文化中“天下兴亡，匹夫有责”的价值传承。 【19题详解】 本题考查材料内容的理解。 D. “铁马冰河入梦来”意思是诗人梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。这里的“铁马冰河”是梦境是虚写，而不是实写。该句诗表达了诗人希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。 故选D。 【20题详解】 本题考查句子理解。 “矜持不苟，舍己为公”的意思是保持庄严的态度，一丝不苟，指恪尽职守，克已奉公。 A. “不是你们想象的那样。”该句是方志敏反驳曹振飞的话，故不恰当。 B. “这十几年，我经手的钱款总数在百万元上下吧，一点一滴全用于我们的事业。”，该句写出了方志敏克已奉公的高贵品质，故与之呼应恰当。 C. “好日子是大家过的，不是一个人两个人少部分人的特权。”该句是方志敏阐述的共产党人的目标，故不恰当。 D. “至于我自己，我想得很少，我一向过着朴素的生活。”该句写出了方志敏的生活态度，故不恰当。 故选B。 【21题详解】 本题考查句子理解。 结合材料二第⑥自然段“‘总得添置些屋产，总得过好日子不是？’曹振飞慢条斯理地摇着头说。”中“总得添置些屋产，总得过好日子不是？”和“摇着头说”是对曹振飞的语言和动作描写；借助这些描写，可以猜测他的内心想法是：他不相信方志敏的话，认为方志敏作为领导不可能没有私产，应该享受好日子。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合材料三第①自然段“2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出‘你退后，让我来’”可知，面对危险时，杜富国对战友说的话是“你退后，让我来”，这句话直接导致了他将危险留给自己，保护了战友（“同组战友安然无恙”）。材料中国防部的评价也明确指出“面对危险、舍己救人”。因此，最能体现他品质的四字词语是舍己救人。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 题干要求请仿照材料三颁奖词的写法，并结合材料二和日常所学所读，为方志敏写一个颁奖词，言之有理即可。 示例：清贫如你，傲骨如松。 一生奔走，两袖清风。“矜持不苟”是信仰刻进血脉，“舍己为公”将理想铸作长城。百万元巨款过手，不曾留下一枚铜板；几件汗褂传世，却为千万人呼唤黎明。你在狱中笑谈“传世宝”，让黑暗里的中国看见——真正的光明，生于赤诚的心跳，伟大的事业，成于纯粹的手中。 【活动五：再话西游，赏析精彩故事】 “唐僧骑马咚啦个咚，后面跟着个孙悟空……”多么有趣的西游儿歌哦。让我们一起走进妙趣横生的《西游记》故事吧。 请阅读材料，完成下面小题。 西游记（节选） ①佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？” ②大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？” ③佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” ④急发声道：“既如此说，你可做得主张？” ⑤佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。 ⑥那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。 ⑦大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ⑧如来骂道：“你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！” ⑨大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么？” ⑩如来道：“不消去，你只自低头看看。” ⑪那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！” ⑫好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。 24. 阅读古典名著时，遇到难理解的内容，阅读方法不合适的一项是（ ） A. 可以联系上下文猜测词语的意思。 B. 我们可以借助一些背景资料加深对内容的理解，提高阅读古典名著的兴趣。 C. 可以结合看过的电影、电视剧，互相对照来理解。 D. 遇到一些较难理解的词句，必须反复琢磨，直到弄懂为止。 25. 请你借助理解古典名著词语的方法，解释下面加点词语意思。 （1）他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”（ ） （2）翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”（ ） （3）如来道：“不消去，你只自低头看看。”（ ） 26. 请仿照例子，赏析画线的句子。 例句：“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 赏析：这句话运用了动作描写，借助一连串的动作写出了小胖墩经常摔跤，擅长摔跤，为下文战胜小嘎子埋下了伏笔。 赏析画线句子：_____________ 27. 孙悟空为什么以为自己赢了赌局？如来佛祖又是怎么证明孙悟空其实一直没飞出他的手掌心的？（请根据文章内容回答） ①_____________ ②_______________ 28. 小语读书的时候，被《西游记》中的回目迷住了，她摘录了四个回目，请你读一读，按要求做题。 第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心魔 第十八回：观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第六十一回：猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 选择一个你最熟悉的回目，按照起因、经过、结果来简述这个故事。 回目：①________。故事简述：②____________ 【答案】24. D 25. ①. 这次 ②. 直接返回 ③. 不用 26. 这句话运用动作描写，通过“收”“抖擞”“纵”“站”一连串动作，生动表现孙悟空自信满满、跃跃欲试的样子，为后文他以为自己获胜埋下伏笔。 27. ①. 他飞到“天尽头”，看到五根肉红柱子（实为佛祖手指），写下“齐天大圣到此一游”并撒尿留记号，以为到达天边。 ②. 佛祖让孙悟空低头，见他写在柱子上的字竟在如来手指上，指缝还有猴尿味，证明所谓“天边”只是佛祖手掌。 28. ①. 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 ②. 起因：取经途中遭遇白骨精（尸魔），为吃唐僧肉三次变化人形（村姑、老妇、老翁）。 经过：孙悟空火眼金睛识破妖怪，三次棒打“凡人”；唐僧肉眼凡胎不识妖怪，误以为悟空滥杀无辜。 结果：唐僧念紧箍咒惩罚悟空，最终写下贬书将其逐回花果山，为后续遇黄袍怪埋下伏笔。 【解析】 【导语】这篇《西游记》节选展现了孙悟空与如来佛祖的经典斗法场景，通过生动的对话和动作描写，凸显了孙悟空的桀骜不驯与如来的深不可测。文中“赌赛”情节巧妙运用夸张手法（筋斗云翻不出掌心），既体现神话色彩，又暗喻佛法无边。人物语言极具个性：悟空狂妄自信，如来沉稳威严。结尾五行山镇压的意象，暗示了“佛法降心魔”的深层哲理，为取经伏笔。全文情节紧凑，将神话想象与佛理教化自然融合，体现了《西游记》寓庄于谐的独特魅力。 【24题详解】 本题考查阅读方法和策略。 D错误：古典名著中部分词句不影响整体理解时，可暂时跳过（如诗词、生僻称谓），无需“必须反复琢磨直到弄懂”，否则会降低阅读兴趣，不符合小学生的阅读策略要求。故选D。 【25题详解】 本题考查对词语的理解。 （1）这番‌：出自第⑦段，孙悟空到达“五根肉红柱”后的独白。依据“这番回去”与后文“如来作证”形成逻辑关联，指代当下这次返回行动（“番”在古白话中常表“回次”），就是“这次”。 （2）径回‌：出自第⑦段，孙悟空返回如来掌心的动作描写。“径”本义为小路，引申为“径直”；“径回”即不绕路、快速返回，呼应前文筋斗云的迅捷特性。可以解释‌：‌直接返回‌。 （3）不消‌：出自第⑩段，如来回应孙悟空查看记号的要求。古白话常用否定词（如“不消说”），此处通过“你只自低头看看”反向推导，强调无需额外行动。解释‌：‌不必‌、不用。 【26题详解】 本题考查对句子的理解。 这句话运用了‌连贯的动作描写‌，通过“收”“抖擞”“纵”“站”“道”等一系列动词，生动刻画了孙悟空‌自信张扬‌的性格。“抖擞神威”展现其全盛状态下的傲气；“一纵”“无影无形”突出筋斗云的神速，暗喻他对逃脱如来掌心的盲目自信。为后文‌赌赛失败被压五行山‌埋下伏笔——此时孙悟空的敏捷与狂妄，与结局的“翻掌被压”形成强烈反差，强化了“人外有人”的寓意。句末“你看他……”的叙述视角（说书人口吻），增强画面感，符合古典小说“评点式”风格。动作细节（如“收棒”）体现孙悟空对佛祖表面礼节下的不服，暗藏明代社会对“礼”与“叛逆”的辩证思考。 【27题详解】 本题考查对文段内容的理解。 孙悟空以为自己赢赌局的原因‌出自第⑦段，孙悟空在飞行过程中看到“五根肉红柱子，撑着一股青气”，误以为这是“天尽头”的标志（第⑦段“此间乃尽头路了”）。为了证明自己确实到达了天边，他特意留下两个标记：用毫毛变笔在中间柱子上写下“齐天大圣，到此一游”，并在第一根柱子下撒了一泡猴尿。这些行为表明他确信自己已经飞到了天边，因此认为赌局已胜（第⑦段“这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也”）。 如来证明孙悟空未飞出手掌的方法‌（出自第⑩-⑪段）：如来通过让孙悟空查看自己的右手来证明：其右手中指上赫然写着孙悟空刚留下的“齐天大圣，到此一游”字样，大拇指缝里还残留着猴尿的臊味（第⑪段）。这些证据直接表明，孙悟空所谓的“天边五根肉红柱”其实是如来的手指，他始终未能飞出如来的掌心（第⑧段“你正好不曾离了我掌哩”）。这个证明方式既直观又有力，让孙悟空无法辩驳。 【28题详解】 本题考查对标题的理解。 从四个《西游记》回目中任选一个按照“起因-经过-结果”的结构简述故事，需要准确概括主要情节，语言简洁明了。 示例：第七回《八卦炉中逃大圣 五行山下定心魔》 起因：孙悟空大闹天宫，被太上老君投入八卦炉炼化。 经过：他躲进巽位避火，炼成火眼金睛后踢翻炉子逃脱。 结果：如来佛祖出手镇压，将孙悟空压在五行山下五百年。 【活动六：创意表达，讲述漫画启示】 ★漫画往往意味深长，能引发我们的思考。最后，让我们一起读漫画，思生活吧！ 29. 仔细观察下面两幅漫画，看看画的分别是什么内容，联系生活中的人和事，思考漫画的含义，获得启示。先写清楚漫画的内容，再写一写从漫画中获得的启示。可以从两幅漫画中选择一幅来写，也可以结合两幅漫画的内容来综合思考写作。题目自拟，书写认真，400字左右。 【答案】例文： 别让手机隔断了亲情 左边的漫画里，一家人围坐在餐桌旁，本该是温馨的聚餐时刻，可除了一位老人，其他人都低头专注于手中的手机。老人面前的饭菜冒着热气，他望着沉浸在手机世界里的家人，旁边还有“放下手机，用心陪伴”的文字提示。右边的漫画中，一个孩子鼻子上架着眼镜，旁边的电子产品（像是手机）正说着“你常用我，送你一副眼镜”。 生活中，这样的场景并不少见。家人团聚时，大家不是交流谈心，而是各自抱着手机，刷视频、玩游戏，忽略了身边最亲近的人。就像漫画里的家庭聚餐，手机成了隔阂，让亲情变得淡漠。而孩子过度使用电子产品，也损害了视力，影响了健康成长。 手机本应是方便我们生活、促进交流的工具，可如今却常常让我们忽略了现实中的情感连接。我们应该学会合理使用手机，在和家人相处时，放下手机，用心陪伴彼此，让亲情在交流中升温；也要引导孩子正确对待电子产品，保护好视力，多去感受真实世界的美好。别让手机隔断了亲情，也别让它影响了我们的健康与生活。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 需要观察两幅漫画，明确内容，联系生活中的人和事，思考含义与启示，可选一幅或结合两幅写作，第一幅：家庭聚餐场景，除老人外，其他人都在看手机，旁边配文 “放下手机，用心陪伴”，体现手机对家庭亲情交流的阻碍。第二幅：孩子与标有 “电子产品” 的拟人化物件互动，物件说 “你常用我，送你一副眼镜”，反映电子产品对孩子视力等方面的不良影响。先要描述漫画内容，再阐述从中获得的启示，需结合生活实际，表达对手机、电子产品使用的思考。 二、立意 结合两幅漫画立意：电子产品（以手机为代表）在给生活带来便利的同时，若过度使用，会对亲情交流、个人健康等多方面造成负面影响，我们应理性、适度地使用电子产品，让科技更好地服务生活，而非干扰生活。 三、提纲 开头：结合两幅漫画内容，点明手机和电子产品过度使用带来的问题，引出主题：要合理对待手机与电子产品。 中间：先描述第一幅和第二幅的漫画内容及分析，然后再提出做法 结尾：总结强调，我们要理性使用手机和电子产品，让爱与健康常伴身边。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文期末学情监测 【活动一：穿越千年，探秘汉字基因】 ★汉字是中华文明的根脉，藏着千年的文化基因。现邀你化身“汉字小使者”，根据要求，完成1-5题。 1. 开营仪式上，校长的发言让小语懂得了“学好汉字的重要性”。请根据拼音和语境，填写词语。 同学们，为什么我们要学习汉字呢？首先，汉字是开启智慧之门的神奇mì mǎ（①），学习汉字可以让我们更cōng míng（②）。就像玩拼图游戏一样，每学会一个新的汉字，就像是完成了一块tè shū（③）的拼图，让我们的大脑越来越灵活。当我们学会了更多的汉字，我们就能更shú liàn（④）地表达自己的想法和感受。无论是课堂回答问题，还是和朋友fēn xiǎng（⑤）趣事，都能让我们更自信。汉字掌握得越多，我们就能更容易地解开yí huò（⑥），放大gé jú（⑦），打开liáo kuò（⑧）知识海洋的大门。学习汉字也是jiē chù（⑨）国家历史和文化的一种方式，让我们感受到中华文化的悠远mián cháng（⑩）。 2. 猜汉字。请看下图，它是一个会意字，字体是小篆，与水有关，就藏在上面的文段中。请仔细观察，猜一猜它是汉字（ ） A. 汉 B. 海 C. 游 D. 活 3. 辨音形。下列词语中，字形和读音都正确的一项是（ ） A. 妒忌 桅杆 龇（cī）牙咧嘴 B. 颤抖 燕（yàn）园 晶莹澄澈 C. 飞弛 拇指 养尊处（chǔ）优 D. 楷书 师傅 人影绰（chuò）绰 4. 猜字谜。小语被这个字谜“一只狗，两个口，谁遇它谁发愁”难住了，请你帮她猜一猜是（ ） A. 嗅 B. 吠 C. 哭 D. 喊 5. 猜话语。从前有个财主很吝啬。一天，仆人提一篮子碗去河边。有人问：“莫非你家主人要请客？”仆人答：“他请客？等下辈子吧！”此话正好被财主听到了，他呵斥道：“你别乱说话！（ ）” A. 谁让你替我许下请客的日子？ B. 你怎么知道我不会请客？ C. 我今天就是要请一次给你看看，哼！ D. 我偏要请一次！ 【活动二：诗书同行，领略天地大美】 ★以诗为笔，勾勒山川星辰之韵；以画为眸，凝视草木春秋之姿。请根据所学，完成6-12题，感受诗文意境。 6. 书法园地。 ——陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，用豪迈的笔触勾勒山河壮丽，又以深沉的情感诉说着对故土的牵挂。请默写这首诗，要求书写正确，行款整齐，力求美观。别忘了写上题目和作者哦！ 7. 古诗诵读 诗中有画。“昼出耘田夜绩麻，①________________”写出了乡村人家农忙时节争先恐后劳动的情景。“②________________，夜静春山空”描绘了一幅幽静清雅的山间夜景。“③________________，④________________”是王昌龄笔下那苍凉壮阔的雪山孤城图。一幅幅诗中画，让我们读得如痴如醉。 8. 名句默写。 老师引用孟郊的诗句“谁言寸草心，①________”教育我们为人子女要孝敬父母；引用《论语》中的句子“②________，小人长戚戚”教育我们要如君子般心胸开阔；老师还把“③________，④________”悬挂在教室的墙上，以此来激励我们多读书，读好书。 9. 课外积累。选择正确的成语，填序号。 岁月长河中，古老的故事口耳相传，在青砖黛瓦间、田间地头生根发芽。民间传说，通俗易懂；娓娓道来，回味无穷。①________，恩深爱重；白蛇素贞，②________；③________，忧心忡忡；哪吒闹海，④________。 A．翩若惊鸿 B．波涛汹涌 C．牛郎织女 D．孟姜女寻夫 10. 下面关于古人年龄的称谓，按从小到大的顺序排列正确的是（ ） ①不惑 ②古稀 ③而立 ④弱冠 A. ③①④② B. ④②③① C. ④③①② D. ③①②④ 11. “________，则近道矣”画线句子处应填入的是（ ） A. 知所先后 B. 知其先后 C. 先致其知 D. 先正其心 12. 书写美景。选择一个情景，用几句话写出景物的动静之美。 雨后的校园 夕阳西下 众海鸥觅食 _________________ 【活动三：走进经典，演绎百味人生】 ★接下来，让我们踏入经典名著之境。请结合日常阅读完成13-18题，与经典对话。 13. 下列与“三”有关的情节，不是出自《西游记》的是（ ） A. 斗法降三怪 B. 三打白骨精 C. 三打祝家庄 D. 三探无底洞 14. 作为《水浒传》展馆的讲解员，小语在讲解时做法不合适的一项是（ ） A. 小语把一些重要的信息提前列好提纲，做了小卡片。 B. 讲解时，小语发现观众对一些内容不感兴趣，但还是按照原稿进行讲述。 C. 小语讲故事的时候，按照一定的顺序，条理清楚。 D. 讲解的时候，小语不仅语速有变化，而且加上了自己的动作和表情。 15. 小语用陶土为自己喜欢的三国人物捏了泥像，请你读诗句猜人物（ ） 威震乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。 A. 张飞 B. 董卓 C. 赵云 D. 关羽 16. 根据情境，补充下面的歇后语。 老师：同学们，今天我们来玩“名著歇后语大挑战”！我先抛砖引玉，“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”，谁能接一个《三国演义》的歇后语？ 小语：我来！“诸葛亮草船借箭——________”，说明他利用智慧轻松完成任务！ 老师：真棒！《水浒传》的歇后语也不少，谁来说？ 小文：这个我知道！“梁山泊的军师——________”，这可是个谐音歇后语哦。 老师：现在是抢答时间，谁再来说一个《西游记》的歇后语？ 小语：“________——________。” 17. 张嘎为了给奶奶报仇，独自前往县城寻找八路军，他在途中遇到的第一个“八路军”其实是（ ） A. 侦察员罗金宝 B. 汉奸翻译官 C. 游击队队长钟亮 D. 老满叔 18. 观点辨析。有人说：“嘎子太调皮捣蛋了，不像个‘正经’的小英雄。”你同意这种说法吗，为什么？结合书中内容说明理由。 _______________ 【活动四：致敬英雄，讴歌爱国情怀】 ★英雄是民族的脊粱，爱国是最深沉的情怀。让我们走进英雄故事，共谱爱国赞歌！ 阅读材料，完成下面小题。 材料一： 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 材料二： ①“不是你们想象的那样。”方志敏开口了。 ②“不是那样是怎样？”曹振飞说。 ③“这十几年，我经手的钱款总数在百万元上下吧，一点一滴全用于我们的事业，这在你们国民党人看来，是个奇迹是吧？” ④“我听来觉得有些那个，至少有些夸张。” ⑤“我知道你会这么想，可我告诉你，‘矜持不苟，舍己为公’，是每个共产党员具备的基本美德。” ⑥“总得添置些屋产，总得过好日子不是？”曹振飞慢条斯理地摇着头说。 ⑦“好日子是大家过的，不是一个人两个人少部分人的特权，我们的奋斗目标就是让所有人都过上好日子。至于我自己，我想得很少，我一向过着朴素的生活。财产嘛，去年夏天穿的几套旧的汗褂裤，还有几双缝上底的线袜，我交给我夫人放在深山坞里藏着……那算不算是财产？如果算，那我就那么些传世之宝啦。” 材料三： 杜富国：伤情牵动国人心的排雷战士 ①2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动着全国人民的心，人们通过各种形式向他表达慰问。国防部评价说：杜富国同志面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。 ②感动中国颁奖辞：你退后，让我来！六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞！ 19. 对材料一中陆游的《十一月四日风雨大作》一诗理解不正确的一项是（ ） A. “僵卧孤村不自哀”中，“僵卧孤村”描绘了诗人体弱多病、躺卧不起的凄凉处境，“不自哀”则直接表现出诗人乐观旷达的心态。 B. “尚思为国戍轮台”中，“轮台”借指边疆战场，诗人虽身处困境，仍心系国家边防，体现了强烈的爱国情怀。 C. “夜阑卧听风吹雨”实写自然界的风雨，同时暗指国家局势动荡，风雨飘摇，为下句梦境做铺垫。 D. “铁马冰河入梦来”中，“铁马冰河”是实写，描绘了诗人已经奔赴战场奋勇杀敌的情景。 20. 材料二中方志敏提到的“矜持不苟，舍己为公”，下面句子与之呼应最恰当的是（ ） A. “不是你们想象的那样。”方志敏开口了。 B. 这十几年，我经手的钱款总数在百万元上下吧，一点一滴全用于我们的事业。 C. 好日子是大家过的，不是一个人两个人少部分人的特权。 D. 至于我自己，我想得很少，我一向过着朴素的生活。 21. 材料二中画线句子对曹振飞运用了①________描写和②________描写，借助这些描写，我们可以猜测他的内心想法是：________________ 22. 材料三中面对危险时，杜富国对战友说的话是“①________”，这句话体现了他②________（用四字词语）的品质。 23. 三则材料中的人物从古到今，都是我们心中的英雄。请仿照材料三颁奖词的写法，结合材料二和日常所学所读，为方志敏写一个颁奖词。 ______________ 【活动五：再话西游，赏析精彩故事】 “唐僧骑马咚啦个咚，后面跟着个孙悟空……”多么有趣的西游儿歌哦。让我们一起走进妙趣横生的《西游记》故事吧。 请阅读材料，完成下面小题。 西游记（节选） ①佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？” ②大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？” ③佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” ④急发声道：“既如此说，你可做得主张？” ⑤佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。 ⑥那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。 ⑦大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ⑧如来骂道：“你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！” ⑨大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么？” ⑩如来道：“不消去，你只自低头看看。” ⑪那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！” ⑫好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。 24. 阅读古典名著时，遇到难理解的内容，阅读方法不合适的一项是（ ） A. 可以联系上下文猜测词语的意思。 B. 我们可以借助一些背景资料加深对内容的理解，提高阅读古典名著的兴趣。 C. 可以结合看过的电影、电视剧，互相对照来理解。 D. 遇到一些较难理解的词句，必须反复琢磨，直到弄懂为止。 25. 请你借助理解古典名著词语的方法，解释下面加点词语意思。 （1）他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”（ ） （2）翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”（ ） （3）如来道：“不消去，你只自低头看看。”（ ） 26. 请仿照例子，赏析画线的句子。 例句：“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 赏析：这句话运用了动作描写，借助一连串的动作写出了小胖墩经常摔跤，擅长摔跤，为下文战胜小嘎子埋下了伏笔。 赏析画线句子：_____________ 27. 孙悟空为什么以为自己赢了赌局？如来佛祖又是怎么证明孙悟空其实一直没飞出他的手掌心的？（请根据文章内容回答） ①_____________ ②_______________ 28. 小语读书的时候，被《西游记》中的回目迷住了，她摘录了四个回目，请你读一读，按要求做题。 第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心魔 第十八回：观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第六十一回：猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 选择一个你最熟悉的回目，按照起因、经过、结果来简述这个故事。 回目：①________。故事简述：②____________ 【活动六：创意表达，讲述漫画启示】 ★漫画往往意味深长，能引发我们的思考。最后，让我们一起读漫画，思生活吧！ 29. 仔细观察下面两幅漫画，看看画的分别是什么内容，联系生活中的人和事，思考漫画的含义，获得启示。先写清楚漫画的内容，再写一写从漫画中获得的启示。可以从两幅漫画中选择一幅来写，也可以结合两幅漫画的内容来综合思考写作。题目自拟，书写认真，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $