精品解析：2024-2025学年湖南省娄底市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2025年上学期四年级期末文化素质检测试卷 语文 一、积累与运用 1. 根据语境，读拼音写词语，争取把字写美观。 阅读的快乐是什么？跟着课本，我们走进了méng lóng（ ）而寂静的白桦林；欣赏了美丽而càn làn（ ）的海上日出；见识了与dí rén（ ）机智斗争的小英雄雨来；认识了老舍笔下慈爱、勇敢、jǐng jiè（ ）性极强的母鸡；了解了给人类生活带来深刻变化的nà mǐ（ ）技术。在知识大bào zhà（ ）的时代，阅读让我们拥有了xìng fú（ ）的美妙时光，让我们获得了成长中的fēng shuò（ ）果实。 2. 下列选项中加点字的字音、字形和字义完全正确的一项是（　　） A. 挣扎（zhá） 分辨 小儿亡赖（淘气） B. 宾馆（bīn） 照例 方磨铁杵（方向） C. 倔强（jué） 慰籍 篱落疏疏（稀疏） D. 耳聋（lún） 遗憾 恭勤不倦（勤勉） 3. 下列句子中画横线的成语运用不恰当的一项是（　　） A. 小明不小心丢失了雨伞，她心急如焚。 B. 他对待工作一丝不苟，得到了大家的一致好评。 C. 奥运赛场上，中国选手争金夺银，观众们得意洋洋地鼓起掌来。 D. 无论在何处，他总是手不释卷，难怪学问如此渊博。 4. 请根据语境，选择合适的三字俗语填写在横线上（填序号）。 ①千里马 ②小蜜蜂 ③墙头草 ④应声虫 同学们，我们应有自己的主见，注重独立思考，不做左右摇摆的“_______”，也不做随声附和的“_____”。我们要像“_______”一样勤劳，更要像“_______”一样志在远方，向前奔跑。 5. 下列表述不正确的一项是（　　） A. 《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗描绘了初夏江南的田园景色。 B. 现代诗读起来朗朗上口，很有节奏感，常常蕴含丰富的想象，饱含真挚的情感。 C. 如果你想了解更多的科普知识，可以阅读《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》。 D. 《记金华的双龙洞》告诉我们可以按游览的顺序来写一个地方，我们要将看到的所有风景全部写出来。 6. 下面的词语能用来概括小明对乡村生活感受的是（　　） A. 鸡犬相闻 B. 车水马龙 C. 灯火辉煌 D. 高楼林立 7. 按课文内容填空。 （1）老师赠送书签给大家，上面是一些名言警句。欢欢收到了“不怨天，_______”，老师借此告诉大家在面对困境时，要有积极的态度和自我责任感；亮亮收到了“学习不怕根底浅，_______”，老师借此提醒大家学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。 （2）诗词意味无穷，读着杨万里《宿新市徐公店》中的“____________，______________”，我们感受到了孩子们无忧无虑的乡村生活；读着王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“______________，一片冰心在玉壶”，我们感受到了诗人高尚的节操；读着李白《独坐敬亭山》中的“_____________，只有敬亭山”，我们感受到了诗人的孤独与寂寞。 （3）朱光潜说：“诗和音乐一样，______________”。这个学期，我们读到了许多优美动人的诗句，如冰心笔下“这些事——是__________的回忆：月明的园中，__________的叶下，母亲的膝上。”又如艾青笔下“刮的风是绿的，__________是绿的，流的水是绿的，__________也是绿的。” 8．按要求写句子。 8. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（照样子，仿写句子。） ________ 9. 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用作比较的方法介绍一种事物。） _________ 10. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，写一组连续的动作。） ___________ 11. 用修改符号修改下面的文段。（提示：语序不当、意思重复、错别字、缺少主语） 今天是我的生日，我很多朋友请了到家里，妈妈做了好多各种饭菜招待大家。我们一起唱了生日歌，许了生日原望，切了蛋糕。然后，有说有笑地饱餐了一顿，并一起感谢了妈妈的辛苦劳动，每个人都心满意足。 12. 口语交际 有时候，我们需要把一些事情转述给别人。根据下面的情境，进行转述。 明天上午八点在学校大礼堂举行“革命英雄故事会”比赛，小军今天请假了，老师让慧慧把这个消息转告给小军。假如你是慧慧，你该如何转述呢？ __________ 二、阅读与欣赏。 13. 阅读文段，完成练习。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 （节选自丰子恺的《白鹅》） （1）选文是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。 （2）选文中作者将鹅的步调和鸭的步调进行_____，这样写的好处是_____，说明这是一只_____的白鹅。 （3）读短文，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①“颇像京剧里的净角出场”形象地写出了鹅步调从容的样子。（ ） ②文中“ ”的句子通过描写鹅对人的态度，写出了作者对它的厌恶。（ ） ③作者运用明贬实褒的表达方式，恰当地表达出了对鹅的亲昵和喜爱。（ ） 14. 阅读短文，完成练习。 齐白石的爱国故事 ①抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。 ②齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。 ③又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：“乌纱白扇俨（yǎn）然官，不倒原来泥半团。将汝（rǔ）忽然来打破，浑身何处有心肝？” ④1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨（jǐn）此告知，恕（shù）不接见。” ⑤齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把当官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。 （1）“硬”的意思有：①物体内部的组织紧密，受外力作用后不容易改变形状（跟“软”相对）；②坚决或执拗地（做某事）；③勉强地（做某事）。 “硬”在短文中的意思是____（填序号），从中我们可以体会到_________________。 （2）第5自然段画横线的句子，是一个________句，起__________的作用。 （3）齐白石画翡翠鸟时的特殊之处在哪？用“ ”画出相关语句。 （4）短文写了齐白石的哪几件事？请用简洁的语言概括。 第一件：为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”。 第二件：_____________________。 第三件：____________________。 第四件：________________。 （5）下列对短文内容的理解有误的一项是（　　） A. 齐白石画水墨螃蟹时，题字“横行到几时”的用意是讽刺宣铁吾横行霸道。 B. 日军侵略北平，齐白石闭门不出的原因是害怕日本人，不想多惹事端。 C. 齐白石闭门谢客，自喻为虾，希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，汉奸与日本人别去打扰他。 D. “虾不浮，翡翠鸟奈何？”这句话表明：对于齐白石来说，汉奸与日本人的威逼利诱都没有用，表现了他坚定的意志。 （6）下列词语能够用来赞美齐白石品质的是（　　）（多选） A. 英勇无畏 B. 卖国求荣 C. 卑躬屈膝 D. 刚正不阿 （7）在抗日战争时期，我国出现了许多爱国人士，你最敬佩谁呢？请用一两句话介绍他的事迹。 _______________ 三、表达与交流。 15. 表达与交流。 我学会了 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感，把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和大家分享，写一篇习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期四年级期末文化素质检测试卷 语文 一、积累与运用 1. 根据语境，读拼音写词语，争取把字写美观。 阅读的快乐是什么？跟着课本，我们走进了méng lóng（ ）而寂静的白桦林；欣赏了美丽而càn làn（ ）的海上日出；见识了与dí rén（ ）机智斗争的小英雄雨来；认识了老舍笔下慈爱、勇敢、jǐng jiè（ ）性极强的母鸡；了解了给人类生活带来深刻变化的nà mǐ（ ）技术。在知识大bào zhà（ ）的时代，阅读让我们拥有了xìng fú（ ）的美妙时光，让我们获得了成长中的fēng shuò（ ）果实。 【答案】 ①. 朦胧 ②. 灿烂 ③. 敌人 ④. 警戒 ⑤. 纳米 ⑥. 爆炸 ⑦. 幸福 ⑧. 丰硕 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“朦、胧、戒、爆、幸、硕”的正确写法。 2. 下列选项中加点字的字音、字形和字义完全正确的一项是（　　） A. 挣扎（zhá） 分辨 小儿亡赖（淘气） B. 宾馆（bīn） 照例 方磨铁杵（方向） C. 倔强（jué） 慰籍 篱落疏疏（稀疏） D. 耳聋（lún） 遗憾 恭勤不倦（勤勉） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音、字形和字义的辨析。 B. 方磨铁杵：出自宋代祝穆的《铁杵成针》，意思：在磨铁棒。方：正在。 C. 慰籍——慰藉； D. 耳聋（lún）——lóng； 故选A。 3. 下列句子中画横线的成语运用不恰当的一项是（　　） A. 小明不小心丢失了雨伞，她心急如焚。 B. 他对待工作一丝不苟，得到了大家的一致好评。 C. 奥运赛场上，中国选手争金夺银，观众们得意洋洋地鼓起掌来。 D. 无论在何处，他总是手不释卷，难怪学问如此渊博。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“得意洋洋”形容称心如意、沾沾自喜的样子。常带有骄傲自满的意味（多含贬义）。句子中观众是为中国选手的成就鼓掌，表达的是自豪和喜悦之情，而不是观众自己得意。此处用“得意洋洋”不贴切，更合适的词可以是“兴高采烈”或“欢呼雀跃”。所以运用不恰当。 故选C。 4. 请根据语境，选择合适的三字俗语填写在横线上（填序号）。 ①千里马 ②小蜜蜂 ③墙头草 ④应声虫 同学们，我们应有自己的主见，注重独立思考，不做左右摇摆的“_______”，也不做随声附和的“_____”。我们要像“_______”一样勤劳，更要像“_______”一样志在远方，向前奔跑。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语。 ①千里马：（名）优良的马。比喻有才干的人。 ②小蜜蜂：常用来形容勤劳的人，与“勤劳”搭配恰当。 ③墙头草：形容那些没有固定立场、容易随环境变化而改变态度或立场的人。 ④应声虫：指那些缺乏主见、随声附和的人。墙头草：形容那些没有固定立场、容易随环境变化而改变态度或立场的人。 句中“左右摇摆”描述了这种缺乏主见、立场不定的状态，故第一个空格处应选③“墙头草”；“随声附和”与“应声虫”的含义高度契合，故第二个空格处选④“应声虫”；“勤劳”是核心描述，与“小蜜蜂”的象征意义一致，故第三个空格处应选②“小蜜蜂”；“志在远方，向前奔跑”体现了远大的志向和奋进的状态，与“千里马”的含义相符，故第四个空格处应选①“千里马”。 5. 下列表述不正确的一项是（　　） A. 《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗描绘了初夏江南的田园景色。 B. 现代诗读起来朗朗上口，很有节奏感，常常蕴含丰富的想象，饱含真挚的情感。 C. 如果你想了解更多的科普知识，可以阅读《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》。 D. 《记金华的双龙洞》告诉我们可以按游览的顺序来写一个地方，我们要将看到的所有风景全部写出来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文内容理解、课外阅读积累。 D．《记金华的双龙洞》一文是按照游览顺序写作，但在写作时并非将看到的所有风景全部写出来，而是有详有略地描写重点景物，突出特点，并不是选项中“将看到的所有风景全部写出来”； 故选D。 6. 下面的词语能用来概括小明对乡村生活感受的是（　　） A. 鸡犬相闻 B. 车水马龙 C. 灯火辉煌 D. 高楼林立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．鸡犬相闻：指鸡鸣狗吠的声音能互相听到，形容人烟稠密、聚居相邻的和谐景象。适合乡村生活。 B．车水马龙：形容车如流水、马如游龙，描绘车马或车辆往来不绝的繁华热闹景象。这是城市生活的场景，不适合乡村生活。 C．灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象，常用于描写节日庆典、大型活动或城市夜景的热闹场景。乡村夜晚通常比较安静，不适合乡村生活。 D．高楼林立：意思是高高的房子，像树林一样密集地树立着。乡村一般没有高楼大厦，所以不适合乡村生活。 故选A。 7. 按课文内容填空。 （1）老师赠送书签给大家，上面是一些名言警句。欢欢收到了“不怨天，_______”，老师借此告诉大家在面对困境时，要有积极的态度和自我责任感；亮亮收到了“学习不怕根底浅，_______”，老师借此提醒大家学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。 （2）诗词意味无穷，读着杨万里《宿新市徐公店》中的“____________，______________”，我们感受到了孩子们无忧无虑的乡村生活；读着王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“______________，一片冰心在玉壶”，我们感受到了诗人高尚的节操；读着李白《独坐敬亭山》中的“_____________，只有敬亭山”，我们感受到了诗人的孤独与寂寞。 （3）朱光潜说：“诗和音乐一样，______________”。这个学期，我们读到了许多优美动人的诗句，如冰心笔下“这些事——是__________的回忆：月明的园中，__________的叶下，母亲的膝上。”又如艾青笔下“刮的风是绿的，__________是绿的，流的水是绿的，__________也是绿的。” 【答案】 ①. 不尤人 ②. 只要迈步总不迟 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 相看两不厌 ⑦. 生命全在节奏 ⑧. 永不漫灭 ⑨. 藤萝 ⑩. 下的雨 ⑪. 阳光 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“尤”“迟”的正确写法。 （2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》，句意：金黄的油菜花田一望无际，一个天真的孩子奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可蝴蝶突然飞进花田，与花海融为一体，再也找不到踪迹。这两句诗画面色彩明丽、动静结合，既展现了乡村春日的生机，又凸显了儿童的天真烂漫，读来让人感受到满满的生活气息与童真之美。 书写时注意“急”“蝶”“亲”的正确写法。 （3）书写时注意“奏”“漫”“藤”“萝”的正确写法。 8．按要求写句子。 8. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（照样子，仿写句子。） ________ 【答案】他的脚像马蹄一样，踏在地上咚咚响。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 句中将敌人的那双手比作“鹰的爪子”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了敌人的凶狠、残暴。接着描述动作（“扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”）。 仿写时选择一个新的事物（如身体部位或物体），用比喻的修辞手法来形容它。比喻要贴切、生动，符合小学生的认知。动作部分要完整，展示出动态过程。 如：那双眼睛就像钩子一样，目不转睛地看着他，一动不动。 9. 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用作比较的方法介绍一种事物。） _________ 【答案】有一种叫做“蜘蛛丝”的天然材料，比钢丝更坚韧。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中拿碳纳米管和钢铁作比较，来突出碳纳米管的结实程度，所以运用了作比较的说明方法。 仿写时也要运用作比较的方法写句子。 如：太平洋的面积非常大，比十个北冰洋还要大。 10. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，写一组连续的动作。） ___________ 【答案】他拉开椅子，坐下，然后翻开书，继续埋头苦读。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句中“抓住”“蹬着”“攀上”是连续的动作，描述了“他”爬上窗口的过程。仿写时，我们要选择一个人物或动物，然后用一系列连贯的动词来描述其行为即可。 如：老师走上讲台，翻开书，推了一下鼻梁上的眼镜，朗声说道：“上课！” 11. 用修改符号修改下面的文段。（提示：语序不当、意思重复、错别字、缺少主语） 今天是我的生日，我很多朋友请了到家里，妈妈做了好多各种饭菜招待大家。我们一起唱了生日歌，许了生日原望，切了蛋糕。然后，有说有笑地饱餐了一顿，并一起感谢了妈妈的辛苦劳动，每个人都心满意足。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病：1、语序不当，“我很多朋友请了到家里”中，“请了”语序不当，用调换符号将“请了”和“很多朋友”位置互换，调整语序为“我请了很多朋友到家里”。2、意思重复，“好多各种饭菜”中，“好多”和“各种”意思重复，用删除符号删去“好多”或“各种”。3、错别字，“生日原望”中，“原”是错别字，用改正符号将“原”改为“愿”。4、成分残缺，“有说有笑地饱餐了一顿”前缺少主语，用增添符号加上“我们”。 故正确的语句为：今天是我的生日，我请了很多朋友到家里，妈妈做了各种饭菜招待大家。我们一起唱了生日歌，许了生日愿望，切了蛋糕。然后，我们有说有笑地饱餐了一顿，并一起感谢了妈妈的辛苦劳动，每个人都心满意足。 12. 口语交际 有时候，我们需要把一些事情转述给别人。根据下面的情境，进行转述。 明天上午八点在学校大礼堂举行“革命英雄故事会”比赛，小军今天请假了，老师让慧慧把这个消息转告给小军。假如你是慧慧，你该如何转述呢？ __________ 【答案】小军，老师让我转告你，明天上午八点在学校大礼堂要举行“革命英雄故事会”比赛，你别忘了准时参加。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题考查的是口语交际中的转述能力。转述是指把听到的信息完整、准确地告诉另一个人，就像日常说话一样。 转述内容必须包括原消息的所有关键信息，即事件（“革命英雄故事会”比赛）、时间（明天上午八点）和地点（学校大礼堂）。这样小军才能清楚知道该做什么。 解答时可以用“老师让我转告你”开头，表明转述者身份（慧慧），直接点明主题，避免啰嗦。结尾提醒“你别忘了准时参加”，既友好又强调重要性。 如：小军，老师让我转告你，明天上午八点在学校大礼堂举行“革命英雄故事会”比赛，请你准时参加，可别忘了哦！ 二、阅读与欣赏。 13. 阅读文段，完成练习。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 （节选自丰子恺的《白鹅》） （1）选文是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。 （2）选文中作者将鹅的步调和鸭的步调进行_____，这样写的好处是_____，说明这是一只_____的白鹅。 （3）读短文，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①“颇像京剧里的净角出场”形象地写出了鹅步调从容的样子。（ ） ②文中“ ”的句子通过描写鹅对人的态度，写出了作者对它的厌恶。（ ） ③作者运用明贬实褒的表达方式，恰当地表达出了对鹅的亲昵和喜爱。（ ） 【答案】（1）鹅的步态，更是傲慢了 （2） ①. 对比 ②. 突出鹅步态傲慢、从容的特点 ③. 傲慢 （3） ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇文段通过细腻的观察和生动的比喻，展现了鹅傲慢从容的步态。作者以鸭的局促不安反衬鹅的优雅淡定，京剧净角的比喻更添戏剧色彩。后段通过"傲然站立""伸颈咬人"等细节描写，将鹅的傲慢性格刻画得淋漓尽致。丰子恺以幽默的笔触，表面写鹅之傲慢，实则流露对这只"高傲"白鹅的喜爱之情，体现了其"明贬实褒"的独特文风。短短数语，既完成了对鹅的形象塑造，又传递出作者的生活情趣。 【小问1详解】 本题考查找中心句。 中心句是能够概括段落主要内容的句子，通常位于段落的开头或结尾，起到总领或总结段落的作用。选文第一-句“鹅的步态，更是傲慢了”提出了本段的核心内容鹅的步态特点。后文“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的,颇像京剧里的净角出场”以及“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口”都是围绕“鹅的步态傲慢”这一特点展开的具体描写，因此该句为中心句。 【小问2详解】 本题考查的是写作手法及对文段内容的理解。 选文中“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容,大模大样的”-句，将鹅的步调与鸭的步调进行了比较，这种写作手法称为对比。通过对比，能够突出被描写事物的特征。此处将鸭的“急速”“局促不安”与鹅的“从容”“大模大样”对比，鲜明地突出了鹅步态傲慢的特点，从而说明这是一只高傲的白鹅。 【小问3详解】 本题考查对课文内容的理解。 ①“颇像京剧里的净角出场”中，京剧净角出场时通常步态稳重、有气势，此处用来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调从容的样子，该表述正确。 ②文中画波浪线的句子“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”，描写的是鹅的傲慢行为，但结合全文及作者对鹅的描写风格，作者并非厌恶鹅，而是通过这种看似“傲慢”的描写表达对鹅的喜爱之情，该表述错误。 ③作者在文中用“傲慢”等词语描写鹅，表面上是批评鹅的高傲，实则通过这种明贬实褒的表达方式,恰当地表达出了对鹅的亲昵和喜爱，该表述正确。 14. 阅读短文，完成练习。 齐白石的爱国故事 ①抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。 ②齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。 ③又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：“乌纱白扇俨（yǎn）然官，不倒原来泥半团。将汝（rǔ）忽然来打破，浑身何处有心肝？” ④1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨（jǐn）此告知，恕（shù）不接见。” ⑤齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠鸟者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把当官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。 （1）“硬”的意思有：①物体内部的组织紧密，受外力作用后不容易改变形状（跟“软”相对）；②坚决或执拗地（做某事）；③勉强地（做某事）。 “硬”在短文中的意思是____（填序号），从中我们可以体会到_________________。 （2）第5自然段画横线的句子，是一个________句，起__________的作用。 （3）齐白石画翡翠鸟时的特殊之处在哪？用“ ”画出相关语句。 （4）短文写了齐白石的哪几件事？请用简洁的语言概括。 第一件：为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”。 第二件：_____________________。 第三件：____________________。 第四件：________________。 （5）下列对短文内容的理解有误的一项是（　　） A. 齐白石画水墨螃蟹时，题字“横行到几时”的用意是讽刺宣铁吾横行霸道。 B. 日军侵略北平，齐白石闭门不出的原因是害怕日本人，不想多惹事端。 C. 齐白石闭门谢客，自喻为虾，希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，汉奸与日本人别去打扰他。 D. “虾不浮，翡翠鸟奈何？”这句话表明：对于齐白石来说，汉奸与日本人的威逼利诱都没有用，表现了他坚定的意志。 （6）下列词语能够用来赞美齐白石品质的是（　　）（多选） A. 英勇无畏 B. 卖国求荣 C. 卑躬屈膝 D. 刚正不阿 （7）在抗日战争时期，我国出现了许多爱国人士，你最敬佩谁呢？请用一两句话介绍他的事迹。 _______________ 【答案】（1） ①. ② ②. 宣铁吾强人所难，横行霸道 （2） ①. 过渡句 ②. 承上启下 （3）齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾 （4） ①. 为汉奸画不倒翁并题诗讽刺 ②. 拒绝接见敌人 ③. 画深水中的虾并题字表明心迹 （5）B （6）AD （7）梅兰芳——日军侵华时蓄须明志，拒绝登台演出，坚守民族气节。 【解析】 【导语】这篇短文通过四个典型事例，生动展现了国画大师齐白石在抗战时期的民族气节。文章以“画谏权贵”为核心，采用递进式结构：从讽刺汉奸（螃蟹画）到直斥傀儡（不倒翁），从闭门拒敌到以虾明志，层层深入地刻画了艺术家“铁骨铮铮，妙笔诛心”的爱国形象。文中书画相映的表现手法尤为精妙，将艺术创作与民族气节完美融合，通过“横行到几时”“虾不浮”等双关语，既展现传统文人画“画中有话”的特点，又彰显了“艺术为刀”的战斗精神。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 结合第①自然段“抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。”可知，“硬”的意思是坚决要求齐白石赴宴作画，故选②；从中可以体会到宣铁吴的蛮横。 【小问2详解】 本题考查句子理解。 结合第⑤自然段“齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹”可知，该句是过渡句，连接了上文齐白石贴告示闭门谢客，与下文他通过画作表明心迹的内容，使段落间逻辑连贯。 【小问3详解】 本题考查找关键句。 结合第⑤段“一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾”可知，齐白石画翡翠鸟时的特殊之处，他画深水中的虾表明自己绝不做奴隶、汉奸的决心。 【小问4详解】 本题考查文章内容的理解。 我们可以采用“谁干什么”进行概括。 结合第②自然段“齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思索，铺纸挥洒，眨眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——‘横行到几时’，”可知，写了齐白石为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”。 第③自然段“一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗”可知，写了齐白石为汉奸画不倒翁并题诗。 结合第④自然段“1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示”可知，写了齐白石在门口贴拒绝见中外官长的告示。 结合第⑤自然段，“齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。”和“齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟”可知，写了齐白石画深水中的虾表明心迹。 【小问5详解】 本题考查文章内容的理解。 A. 为宣铁吴画水墨螃蟹，题字“横行到几时”，其实是为了讽刺他，蛮横无理。故此说法正确。 B. 结合第④自然段“1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示”可知，齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，故“害怕日本人，不想多惹事端”说法错误。 C. 结合句子“从来画翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”“齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟”可知齐白石以虾自喻，不想受敌人利用。故此说法正确。 D. 齐白石以虾自喻，敌人的糖衣炮弹都无可奈何，体现了人物刚正不阿的品质。故此说法正确。 故选B。 【小问6详解】 本题考查人物形象。 A. 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。齐白石拒绝中外官长，体现了他英勇无畏。 B. 卖国求荣：贬义词，出卖国家、民族利益，以谋取个人的荣华富贵。结合全文可知，齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，故“卖国求荣”不符合。 C. 卑躬屈膝：贬义词，弯腰下跪。形容毫无骨气，谄媚奉承。不适合赞美齐白石品质。 D. 刚正不阿：刚强正直，不逢迎附和，不阿奉拍马。形容人品行端正。结合第②自然段“不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——‘横行到几时’，后书‘铁吾将军’，然后仰头拂袖而去。”可知，齐白石面对敌人刚正不阿。 故选AD。 【小问7详解】 本题考查课外积累。 介绍抗战时期爱国人士以及事迹即可。 示例：我最敬佩的是杨靖宇将军。他领导东北抗日联军在极端艰苦的环境下坚持战斗，最后孤身与敌周旋数日，壮烈牺牲，敌人剖开他的腹部，发现只有草根和棉絮。 三、表达与交流。 15. 表达与交流。 我学会了 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感，把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和大家分享，写一篇习作。 【答案】例文： 我学会了骑自行车‌ 记得那个阳光明媚的周末，爸爸推着崭新的自行车对我说：今天教你骑两轮车。看着车座上还系着红色蝴蝶结，我既兴奋又害怕——因为之前骑四轮辅助车摔倒的膝盖隐隐作痛。 爸爸扶着后座让我保持平衡，可车轮刚转动，车把就像调皮的小蛇左右扭动。啪！我连人带车摔进了草丛，手掌擦破皮渗出血珠。正当我想放弃时，突然想起老师说过：失败是成功路上的小石子。 我咬着牙站起来，发现爸爸悄悄松开了手。这次我深吸一口气，目视前方，双脚交替用力蹬踏板，车轮竟平稳地向前滚动了！风掠过耳边时，我听见爸爸在身后欢呼：看，你做到了！ 现在每次骑车经过那个小坡，我都会想起当时汗湿的刘海和雀跃的心跳。原来成长就像学骑车，摔跤时的疼痛会变成垫脚石，而坚持就是最好的老师。如今我不仅能单手骑车，还教会了邻居家的小妹妹，这份成就感让我明白：勇敢尝试，就没有学不会的事。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求通过“我学会了______”的叙事框架，展现个人成长中的技能习得过程。需选择一项完整的学习经历（如骑自行车、游泳等）。需包含学习中的困难、突破及心理变化。需提炼出坚持、勇气等普适性道理。 二、立意。 以“技能学习”为载体，传递“克服困难-获得自信-领悟成长”的深层主题。通过细节描写（如摔倒时的疼痛、成功后的喜悦），将个人经历升华为对坚持与勇气的赞美，使读者产生共鸣。 三、写作思路。 开头：用场景描写或悬念引发兴趣，通过动作、心理描写快速切入主题。 中间：按“困难→尝试→突破”结构推进，初始挫折‌：描述首次失败的狼狈，突出恐惧感。通过他人鼓励或自我激励，描写再次尝试的细节。用动态画面展现掌握技能的时刻。 结尾：联系生活实际，点明技能学习对成长的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $