第三单元 传统节日——除法的初步认识-【快乐优+】2025-2026学年新教材二年级上册数学作业本（青岛版五四学制2024）

三传统节日一「 除法的初步认识 单元学习路线图 认识平均分 明确平均分的含义：每份分得同样多，叫作平均分。 认识等分问题 理解把物体平均分成几份，求每份的个数，也是把 物体平均分。 除法的 初步认识 认识包含问题 理解把物体每几个分一份，求分成的份数，也是把物 体平均分。 认识除法 会正确读写除法算式并认识各部分的名称，能根据实 物图列出除法算式，进一步理解除法的意义。 0单元核心素养目标 核心素养 学习目标 数感 初步理解平均分的含义和除法的意义。 符号意识 用除号表示平均分。 运算能力 会计算简单的除法。 模型意识 构建除法的数学模型。 应用意识 利用本单元的知识解决生活中的实际问题，说出解决问题的依据和方法。 二年级上册数学.Q1 31 第1课时 认识平均分（答案见P4) 快乐通关 1.(教材P54T1变式)下面哪种分法是平均分？是的在括号里画“/”。 包包包包包包包色包 学3客室罗罗 3X838X 密萨密 % 2.数感。按要求做题。 (1)分一分，连一连，填一填。 (2)圈一圈，填一填。 尚必的尚必尚必必必 9个苹果，平均放在3个盘子 6颗白菜，每只小兔子分2颗， 里，每个盘子放( )个。 可以分给( )只小兔子。 3.应用意识分香蕉。 12根香蕉，平均分给4只小猴，每只 小猴分到( )根； 制 如果平均分给3只小猴，每只小猴 可分到( )根。 网轻松升级 4.怎样移能把它们变成平均分？用箭头表示出来。 (1) (2) 32 二年级上册·数学·Q1· 第2课时 认识等分问题（答案见P5) 快乐通关 1.圈一圈，填一填。 1)分分分分分分分分 (2)日日日日且目 日日日日日5 创创 8个蘑菇，平均分给2只小兔， 12本书，平均装在3个书包 每只小兔分到( )个蘑菇。 里，每个书包装()本。 2.(教材P59T4变式)分一分，填一填。 (1)16个南瓜，平均分成8份，每份有( )个。 (2)16个南瓜，平均分成2份，每份有( )个。 3.运算能力°分一分，填一填。 9美730 美6为 美为关 人数 3 6 8 美 26 62为 羚 为 关2关 每人分到糖的块数 网轻松升级 4.生活情境。20个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，其中一人当老鹰，另一人当鸡 妈妈，其余的小朋友平均分成2组当小鸡，应该怎样分？ ·二年级上册·数学Q1 33 第3课时 认识包含问题（答案见P5) 快乐通关 1.(教材P58T2变式)圈一圈，填一填。 16G666 2Q22A 666 Q☆Q )个，每( )个 )个Q,每( )个 一份，可以分成()份。 一份，可以分成()份。 2.圈一圈，填一填。（用两种不同的方法分一分) 一共有( )只蜗牛，平均分成 一共有( )只蜗牛，每() ( )份，每份( )只蜗牛。 只分成一份，分成了()份。 3. 公会分P分分分分分分公公P分分 (1)每个●装3个分，需要( ）个。 (2)有3个，平均每个装( )个分。 网轻松升级 4.探究题。妈妈烤了16块饼干，留了一半给明明，把剩下饼千 的一半分给邻居李奶奶，又把最后剩下的平均分给了张阿姨 和刘阿姨，张阿姨分到了()块饼干。 34 二年级上册·数学·Q1· 第4课时 认识除法（答案见P5) 快乐通关 1.算一算，填一填。 表示把( )支「平均分成( )份，每份是( )支。 ☐☐-☐（支） 读作： 2.模型意识读一读，填一填。 30÷5=6 表示把()平均分成5份，每份 是（)；还可以表示把() ()(() 每（)个分一份，分成了6份。 3.航模小组乐趣多。 品分以 端 命品 (1)一共有多少架小飞机？ (2)每2架一组，能分几组？ ☐O☐=■（架） ☐○☐=☐组) (3)平均分成4组，每组几架？ ☐O☐=☐架) 网轻松升级 4.传统文化。泥塑，俗称“彩塑”，是中国一种古老而又常见的民 置常 间艺术。12个泥塑娃娃，每个小朋友只能分2一4个，这些泥 吧留留 塑娃娃最多可以分给几个小朋友？最少呢？ 曾赠留留 ·二年级上册·数学.Q1 35 我学会了（答案见P5) 监快乐通关 1.是平均分的画“/”，不是平均分的画“×”。 () ( 2.如图，有20枝花，每4枝放1个花槽，需要( )个花槽。 列式为 ☐=☐个) 被除数是( ),除数是( ),商是()。 3.分气球。 功 (1)一共有几个气球？ ■O☐=（个） (2)每3个一束，可以分成几束？ ○=() (3)平均分给2名同学，每名同学分到几个气球？ O☐=☐个) 网轻松升级 4.易错题亮亮和他的3个好朋友一起摘苹果，他们一共摘了12个苹果，平均 每人摘了几个苹果？ 36 二年级上册·数学·Q1·5.(1)5×9=459×5=45 (2)4×8=328×4=32 6.7×6+4=46(或8×6-2=46)3×9=27 7.7×8=56(个) 8.4×8+2=34(个) 9.3×9+5=32(个) 我学会了 1.8×8+8 6×6 6×9-6 [7×6-6 8×9 6×5+6 6×7+6 7×3 9×8 7×4-7 8×6 5×8-5 5×6+5 5×7 7×2+7 2.(1)2418544918425672 (2)> > 3.5×9=45(元)45<48不够。 4.3×8=24(名) 大单元建构 得七十四二十一二十八三十五四十二 四十九7得八十六二十四 三十二四十四十八五十六六十四 8得九十八二十七三十六四十五 五十四六十三七十二八十一9 重难易错素养练 1.9个3的和是279+9+9=273+3+3+3+ 3+3+3+3+3=27 2.(1)9×2=18(人) (2)(答案不唯一)5辆小汽车最多可坐多少人？ 4×5=20(人) 3.7263 4.左：4×7=28（个）右：4+7=11（个） 第二单元复习课 1.(1)五十六六六（或四九）四十二五七 (2)4×8=328×4=32 (3)6776 (4)933927 (5)九九八十一八九七十二 三七二十一 2.(1)②(2)②(3)③ 3.7×4+6=34(个)5×7-1=34（个） 主题活动—我们的校园 1.(1)北南(2)西东 2.南 图：小猫小牛小兔 3.(1)中间左右 (2)丽丽 王文文张雨 (3)李佳明明 红红 恒山 ↑北 华山 嵩山 泰山 ! 衡山 三 传统节日一除法的初步认识 第1课时 认识平均分 1.电3为333区I 品的的 督t品品 () (/) 2.尚尚的尚尚白尚当 (2) 3 3.3 4 4.(1) (2) 4 第2课时认识等分问题 1.(1) (2) 4 2.(1)2(2)8 3.8436 4.1人当老鹰，1人当鸡妈妈，剩下18个小朋友， 均分成2组，每组9个小朋友。 第3课时认识包含问题 1.(1) 12 4 (2) 124 3 1243 3.(1)5(2)5 4.2 第4课时认识除法 1.1535153515除以3等于5 2.被除数除数商306305 3.(1)2×4=8(2)8÷2=4 (3)8÷4=2 4.12÷2=6(个)最多分给6个小朋友。 12÷4=3(个)最少分给3个小朋友。 我学会了 1.(1)×(2)/ 2.520÷4=52045 3.(1)3×6=18 (2)18÷3=6 (3)18÷2=9 4.1+3=4(人)12÷4=3（个） 大单元建构 同样多√√×除8÷2=4（个）份数 每份的个数93被除数除号 除数商12除以4等于3 重难易错素养练 1.(1)☑ 8248÷2=4 (2) 5b 4312÷4=3 2.(1)630÷5=6 (2)530÷6=5 3.20-5=15(瓶)15÷3=5（天） 4.16÷2=8(把)8+1=9（把） 第三单元复习课 1.(1)/ 5·