智慧广场——分类数图形-【快乐优+】2025-2026学年新教材二年级上册数学作业本（青岛版2024）

2.得八2X4=84×2=8 二五2×5=105×2=10 六4×6=246×4=24 3.(1)42×2=4(2)153×5=15 (3)62×3=6 4.(1)3×3=9(元) (2)4×4+5=21(元) (3)2×5=10(元)5×6=30（元） 10+30=40(元) 大单元建构 相同乘数乘号乘数积3乘8等于 24得五一十十五二十二十五 得二得四得三得六得九得四 得八十二十六得六十二十八 二十四三十三十六乘加减 重难易错素养练 1.三得九四一五六四四六 2.291230416919 3.124×3=123×4=12三四十二 4.4×5+3=23(个)[或5×5-2=23（个）] 5.3×3-1=8(个)[或3×2+2=8（个）] 第二单元复习课 1.10825186309161313 1811 2.(1)②(2)②(3)① 3.+十×一×+（或×）×× 4.2×5+3=13(元) 智慧广场一分类数图形 1.1579 2.865 3.5115 4.(1)9(2)5 5.3+2+1=6(条)6-1=5（条） 三 多彩的社团—表内乘法（二） 第1课时7的乘法口诀(1) 1.三七七四十九二十八五七 2.21144218282016563512 3.@ to, 可g to to 4×66×73×76×65×7 35 36 42 4.2×7=14 5.7×7=49(人) 解析：小聪的前后左右都有3人，说明这 个方队每行7人，共7行。所以总人数： 7×7=49(人)。 第2课时 7的乘法口诀(2) 1. 7×33 7×3+7 7×6 5×7 3x76×7 （7+7+7+7,3 7×2 2.<><=> 3.7×75×74×67×32×6 4.4×7+4=32(个) 5.2×4-1=77×7=49(名) 第3课时8的乘法口决(1) 1.十六2×8=16 8×2=16 五八5×8=40 8×5=40 3×8=248×3=24 2. 2448 32 040 Bx88x58x35x88x0486x88x4 3.3×8=24(个) 4.6+2=8(元)7×8=56（元） 3·智慧广场一 分类数图形（答案见P3) 快乐通关 1.数一数，图中各有多少条线段？ ()条 ()条 ()条 2.数一数，图中有多少个三角形？ ()个 )个 )个 3.按要求数一数。 ()个 ()个 )个 正方形 长方形 平行四边形 4.易错题数一数。 (1)上图中有( )个平行四边形。 (2)有( )个平行四边形中含有①。 网轻松升级 5.探究题。明明在纸上画了1条线段，亮亮拿起笔，在明明画的线段上点了 2个点(2个端，点除外)。你知道现在多出几条线段吗？ ·二年级上册·数学QD 21 三 多彩的社团一 表内乘法（二） 单元学习路线图 编制7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的 7的乘法口诀 意义。能用7的乘法口诀计算乘法算式。 体会类比的思想方法。 编制8的乘法口诀，理解8的乘法口诀的 8的乘法口诀 意义。能用8的乘法口诀熟练地计算表内 乘法并解决实际问题。 ..........w.......cettttt .....x................. 编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的 9的乘法口诀 意义，熟记9的乘法口诀，会运用9的乘 法口诀求积，探究9的乘法口诀的规律 能借助“9的手指记忆游戏”快速掌握 9的乘法口诀。 0 单元核心素养目标 核心素养 学习目标 1.在列79的乘法算式时，能理解其算式意义。 数感 2.能在真实情境中体会乘法口诀蕴含的简单数量规律。 3.初步感受数学表达的简洁与精确，培养学习数学的乐趣。 1.口算时，用表内乘法快速解决。 运算能力 2.知道乘法算式在实际情境中的意义。 推理意识 能从实际情境出发选择乘法口诀进行运算。 经历生活线一数学线一思维线的探究过程，从具体情境中抽象出数学问 模型意识 题，体会运算的一致性，在乘法口诀的编制过程中，熟练掌握口诀，形成初 步的模型意识。 1.利用本单元的知识选择不同的策略解决生活中的实际问题，说出解决问题 应用意识 的依据和方法。 2.知道得出结论后，进行验证的必要性。 22 二年级上册·数学·QD·