第二单元 测量（一）-【快乐优+】2025-2026学年新教材二年级上册数学作业本（北师大版2024）

第二单元 测量（一） 单元学习路线图 经历用不同方式测量物体长度的过程，体会 统一长度单位的重要性。 女 厘米的 认识 认识厘米，厘米用字母“cm”表示。 长度单位的 测量 线的度量 1.掌握线的特点。 初步认识， 与画法 2.掌握线的测量方法以及线的画法。 为后面几何 图形的学习 打下基础。 米的认识 认识米，米用字母“m”表示。 1米=100厘米(1m=100cm) 我们的 了解自己身上的数据，能用拃、步长等作标 测量 准，估测物品长度。 单元核心素养目标 核心素养 学习目标 结合生活实际，体会厘米、米的实际意义，经历用不同方式测量物体长度 量感 的过程，体会统一长度单位的重要性，能估测一些物体的长度。 数感 了解厘米、米之间的关系，会进行简单的长度单位换算。 体会测量与日常生活的密切联系，获得解决问题的成功体验，增强参与数 应用意识 学活动的积极性。 16 二年级上册·数学·B· 第1课时 教室有多长（答案见3） 快乐通关 1.应用意识。铅笔有多长？ 小红用“☐”测量铅笔的长度，有( )个“☐”长。贝贝用“△”测量铅笔 的长度，有( )个“△”长。量同一支铅笔的长，量的结果数量却()， 所以测量物体时需要统一( )单位。 2.“一庹(uǒ)”是指两臂向左右伸开的长度，婷婷用一庹测量舞台的长，这个 舞台大约是()庹。 3.创新题。师徒两人为书生做衣服。几天后，书生来取衣服，发现衣服短了。 袖长3拃 袖长3柞(zhǎ)， 身长… 身长… 1拃，2拃， 3柞。 袖长3拃。 书生 师傅徒弟 身长… (1)衣服短了，是因为师徒二人的柞长( )。 (2)要为书生做出合适的衣服，应该用( )的测量工具来测量。 网轻松升级 4.看一看，下面两只动物的身高大约是各自的几个头长？你有什么发现？ ·二年级上册数学，B 17 第2课时课桌有多长之认识厘米（答案见3） ”快乐通关 1.哪种物体的长度大约是1厘米？在下面的 里画“√”。 一 手指宽 田字格宽 图钉的长 橡皮的长 2.看图填一填。 )厘米 ○( )厘米 )厘米 0 1cm2345 678 910 3.照样子，在直尺上找出1个1厘米，1个2厘米，1个3厘米。 1厘米 mpmmmmpmmpmpmmpmmpmmpmmpmpmpmmpmmmm 01cm2 3 45678910 4.(教材P24T4变式)搭一搭，算一算。 米 米 10厘米 6厘米 N12厘米 高()厘米 高()厘米 网轻松升级 5.探究题。下面这把尺子的一些刻度已经看不清楚了，用这把尺子画线，你能 直接画出哪些长度的线？ 0 1 cm 3 8 18 二年级上册·数学·B· 第3课时课桌有多长之用厘米测量（答案见3） 文快乐通关 1.易错题。测量木块的长度。（在测量方法正确的括号里画“√”） 01cm234 0 4 1cm23 0 2.量一量，画一画。 (1)画一条长2厘米的线。 (2)画一条比5厘米短2厘米的线。 3在距离甲4厘米处画一个0,5厘米处画一面P,7厘米处画一个了。 网轻松升级 4.模型意识。蜗牛回家。 (1)动动手，量一量，量出每一条线的长度， )厘米 并填在相应的括号里。 )厘米 (2)如果两只蜗牛爬得同样快，哪只蜗牛先 )厘米 回家？请把它圈起来。 (3)两只蜗牛各走了多少厘米？晚回家的蜗牛比早回家的蜗牛多爬了多少 厘米？ ·二年级上册·数学B 19 第4课时1米有多长之认识米（答案见3） 广快乐通关 1.量感。用“米”或“厘米”填一填。 (1) 长约18()。 (2) 宽约1( )。 (3)高130( )。 (4) 高约8( )。 、5 高约13( )。 长约20( )。 2.符号意识0在○里填上“>”“<”或“=”。 5米○50厘米 100厘米○1米 40厘米○40米 99厘米○1米 45厘米○ 54厘米 23厘米○23米 1米-30厘米○70厘米 23厘米+24厘米○45厘米 3.(教材P29T4变式)下面的物体，比1米长的画“√”，比1米短的画“×”。 网轻松升级 4.( )量的是1米。 找用30cm长的尺子量， 我用20cm长的铅笔量 量了3次，又量了10cm。 量了10次。 彬彬 芳芳 20 二年级上册·数学·B· 第5课时1米有多长之米与厘米的复合意义（答案见P3) 盘快乐通关 1.估一估，算一算。 和米 50厘米1 长颈鹿高约()米 大树高约（)米 2.中心小学夏季运动会中，小峰四次跳高比赛的成绩如下。 第一次 第二次 第三次 第四次 1米5厘米 95厘米 1米 1米10厘米 (1)跳得最高的是第( )次，跳得最低的是第( )次。 (2)易错题ò把这四次成绩按从小到大的顺序排一排。 3.婷婷的身高是多少？ 我的身高是1米62厘米。 我比妈妈矮40厘米。 妈妈心 婷婷 园轻松升级 4.应用意识。两块木板各长50厘米，按如图所示的方法组合在一起，重叠部分 长4厘米。组合后的木板总长是多少？现在的总长比1米1厘米长还是 比1米1厘米短？ 4厘米 ·二年级上册·数学·B 21 大单元建构（答案见P4) 用不同的测量工具测量 自选长度 单位 同一物体的长度，测量 结果可能不相同。 444444*4* 估计或测量比较短的物体长度时可以用 厘米的 ( )作单位。尺子上，每相邻两个刻度 意义 》 之间的长度都是1( ),厘米可以用( 表示。 认识厘米 1.从零刻度开始，另一端是几就是几()。 测量方法 2.从任意刻度开始，两个刻度的差就是物 体的长度。 测量 画线方法 画线时要注意从尺子的()刻度开始画起 是几厘米长的线就画到尺子上几厘米。 测量比较长的物体时 用( )作单位，米可 的 》 以用()表示。 义 1米=( )厘米 测量物体的结果不是 认识米 复 整米的，1米以下就 合意 》 用( )作单位，1米 以上可以写作几米 几厘米。 例如：1米10厘米 22 二年级上册·数学·B· 重难易错素养练（答案见P4)》 码重难点练 重点①，认识米和厘米，并掌握米和厘米之间的单位换算。 1.量感。在括号里填上“厘米”或“米”。 (1)课桌长约1( ) (2)电脑屏幕宽约30( (3)教学楼高约20( (4)明明的身高是1( )15( 2.符号意识9在 ○里填上“>”“<”或“=”。 11厘米 1米 1米( 99厘米 70厘米+9厘米 ()1米 1米-80厘米（○2米 98厘米+2厘米（○1米 48米-8米( 40厘米 重点2，会用刻度尺测量和画一定长度的线。 3.量一量它们有多长，填一填。 )厘米 )厘米 4.(教材P24T3变式)画一条长2厘米的线。 难点①对所学长度单位建立正确的空间观念和量感。 5.量感用“米”或“厘米”填一填。 高约70( 长约2( 长约18（ 长约2( 难点2，解决与物体长度有关的问题。 6.如图，把图中的绳子拉直，那么( )最接近它的长度。（填序号） 01cm23456 789100 ①5厘米 ②6厘米 ③7厘米 ·二年级上册数学B 23 积易错点练 ①少没有统一长度就直接比较。 7.将下列长度按从长到短的顺序排列。 2米180厘米1米99厘米2米50厘米 35厘米245厘米 ( )>( )>( )>( )>( )>( 2不能正确判断物体的长度。 8.连一连。 AA 4米 15厘米 2米 90厘米 9.圈出合适的答案。 物品 估计 比1米（长短） 比1米（高矮） 比10厘米（宽窄） 测量 比1米（长短） 比1米（高矮） 比10厘米（宽窄） 10.下列测量方法正确的是( )。(填序号) 61m23456 ① 1m23456 01m23456 ② ③ 11.探究题。把彩带拉直后，用这支铅笔测量彩带的长度，刚好量了4次，彩带 长多少厘米？ 1*2345678 24 二年级上册·数学·B·21 32 43 9 9 9 12 23 34 54 9 45 数学好玩 猜数游戏 1.(1)②(2)② 2.15 3.7次。例如：先说50，得到一半，再说一半 的中间如25，再找到约一半13，再找到7， 再找出约一半4，再找出一半2，最后一次 得到这个数是几，需要7次。 第二单元测量（一）》 第1课时教室有多长 1.711不同长度 2.4 3.（1)不同(2)相同 4.两只动物的身高大约都是各自的3个头 长。发现答案不唯一，合理即可。例：两 只动物的头长不同，身高都是3个头长， 但是两只动物的身高却不同。 第2课时课桌有多长之认识厘米 2.963 3.1厘米1厘米 2厘米 3厘米 中 01m2345678910 (答案不唯一) 4.1012 5.1厘米2厘米3厘米5厘米7厘米 8厘米 第3课时课桌有多长之用厘米测量 1.()(√)() 2.(1)2cm (2) 3cm 3. 4.(1)234(2)认真圈一圈。 (3)快的：4厘米慢的：2十3=5（厘米） 多爬：5-4=1（厘米） 第4课时1米有多长之认识米 1.(1)厘米(2)米(3)厘米(4)米 (5)米(6)厘米 2.>=<<<<=> 3./X/X 4.彬彬 第5课时1米有多长之 米与厘米的复合意义 1.32 2.（1)四 二 (2)95厘米<1米<1米5厘米1米10厘米 3.62-40=22(厘米) 1米+22厘米=1米22厘米 4.50-4=46(厘米) 50+46=96(厘米) 1米1厘米=101厘米 96<101 答：组合后的木板总长是96厘米，现在的 总长比1米1厘米短。 大单元建构 厘米厘米cm厘米0米m100 厘米 重难易错素养练 1.(1)米(2)厘米(3)米(4)米厘米 2.<><<=> 3.23 4. 5.厘米米厘米米6.③ 7.2米50厘米245厘米2米 1米99厘米180厘米35厘米 8. 9 物品 比1米 比1米 比10厘米 估计 因 短) 高 矮) 宽窄) 比1米 比1米 比10厘米 测量 因 短) 高矮) 宽窄) 10.① 11.铅笔长：4厘米 彩带长：4+4+4+4=16（厘米） 第二单元整理与复习 1.(1)53(2)612 2.><<>> 3.36 4. 1米 1米 80厘米 10厘米 6厘米 12厘米 5.(1)345 (2) 6厘米 6.米厘米厘米厘米米 7.(1)1米27厘米98厘米4米 1米40厘米 (2)4米>1米40厘米>1米27厘米> 98厘米 8.30+15=45(元) 9.3+4+6+5+2=20(厘米) 20<22能 主题活动一—测量数学课本的长度 测一测，填一填。 第三单元 数一数与乘法 第1课时小小清点员 1.(1)8216(2)2816 2.5+5+5=153+3+3+3+3=15 3.43124+4+4=12(格) 4.△△△△△△△ △△△○△△△ △△△△△△△ （画法不唯一) 方法一：7十7+7=21（人） 方法二：3+3+3+3+3+3+3=21（人） 第2课时儿童乐园 1.(1)42 2+2+2+2=8(个)2×4=8（个）