7.2 践行平等（议题式教学课件）道德与法治统编版2024八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“践行平等”主题，系统阐述平等的内涵、表现、价值及践行要求，以保定学院西部支教群体案例导入，通过情境感知提问教育机会平等，结合法律视角与知识笔记，构建从情境到理论的学习支架。 其亮点在于以案例驱动教学，融合法治观念（如《教育法》《就业促进法》条款分析、小林依法维权案例）、责任意识（支教老师扎根边疆育桃李）与健全人格（尊重民族、贫富差异），采用情境感知、探究分享等方法，助学生将平等原则转化为行动，教师可借真实案例增强教学感染力与实效性。

近日广西防城港一网民发布视频称，自己在当地因为会车争执遭遇了疑似公职人员量正威胁，引发社会的广泛关注。今天广西防城港通报了整个事件的经过，称亮证女司机不是公职人员，证件是她的丈夫李某的行政执法证，而李某是一名消防员。官方通报显示，这一事件发生在7月22日傍晚五点半，李某某驾驶一白色哈弗汽车经过一处狭窄村道时，与驾驶黑色奔驰车的侯某某因会车问题发生争议。在李某某拒绝要求退行的不合理让道要求后，女司机侯某某从车上拿出印有行政执法字样的证件向李某某亮证，并有随车人员说出李某某的姓名和住址。说什么要不然你就往后推一下，要不然我就拿证了，你拿证又怎么样，那不然报警，你报警有什么用，拿证吓我。事后，男司机李某某曾向有关单位反映问题，但没有获得满意答复。在事发八天之后，也就是7月31日，他将行车记录仪上的视频上传到互联网，经广西防城港调查组合时，奔驰车司机侯某某，28岁，为钦州市一民企员工，非公职人员。视频中，侯某某所亮证件为丈夫李某的行政执法证，亮证是为了吓唬李某某，让他退让。目前，公安机关正依法调查处理案件。此外，侯某某的丈夫李某因没有妥善保管自己的行政执法证件，导致证件被非法使用。防城港市消防救援支队已对李某立案调查。由于亮证的女司机及随车人员迅速的就说出了李某某的姓名和住址，被质疑公民个人信息被泄露问题。那对此，通报指出，经过公安机关的调查核实，女司机侯某某没有警务通和其他政法部门所用的查询公民个人信息的工具，没有发生通过公安内部系统泄露个人信息情况。事发时侯，某某的父亲侯某海也在车上，侯某海和李某某的父母是未出五服的邻村表亲。因此他认识男司机李某某，并将李某某的有关系告知了侯某某。那对于出警情况通报也指出，7月31号晚，警方接到侯某某的报警，称他的车辆信息被人发布在了社交媒体平台之上，还收到了多地的交管部门发送的违停挪车的信息，就怀疑车辆信息可能泄露之后被套牌使用了。那随后，民警在当天晚上的十点多到达李某某的家中，并且转述了报警人让其删除视频以及道歉这两个诉求。但是，这李某某他没有同意。民警全程是开启了执法记录仪，未发现违法违规和程序适当的行为。但是在和李某某通话沟通过程当中，表述是不够规范和严谨的，已经被严肃的批评教育了。这次事件当中，有一个焦点，就是侯某某亮出的这张行政执法证，它到底是一张什么证？那根据官方通报，侯某某所亮的证件是张某李丈夫李某放在车上的这个个人持有的中华人民共和国行政执法证。李某是防城港市上思县某镇的消防救援站的二级消防室。经过查询，二级消防室是一种消防救援衔。消防救援衔是表明消防救援人员身份，区分消防救援人员等级的称号和标志。消防救援衔是分为管理指挥人员、专业技术人员和消防员这三类。二级消防室是属于中级消防员。按照消防行政执法责任制的规定的规定，消防执法人员应该具有行政执法资格，取得行政执法证件，在法定权限的范围之内，履行向行政检查、行政强制、行政处罚、行政许可等等消防行政执法职责。也就是说，这个执法证件是证明执法身份以及职权的专用的凭证，仅限于本人执行公务的时候才能够使用。而在这次事件当中，侯某某冒用她丈夫的行政执法证，这是一种什么行为？她的丈夫没有保管好自己的执法证件，又该承担怎样的责任呢？治安管理处罚法51条规定，冒充国家机关工作人员或者以其他虚假身份招摇撞骗的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。如果是执法证的持有人，他应该是属于国家公职人员。因为他没有妥善的保管自己的证件，然后被他妻子来持有和冒用。根据这个情节的轻重，可能他会受到相应的一个政务处分。政务处分的种类有警告、记过、记大过、降级、撤职和开除。那可能会根据最后调查的结果，会给予一个相应的处分。这件事源于一起偶然的交通争议，本来只是普普通通的民间纠纷，但是因为处置不够妥当，造成了不良的影响和社会误解。通报指出，这反映出了对干部管理不够严格规范，对群众意见和网民的关切回应不够的及时主动，对矛盾纠纷调处化解不够精准有力。防城港市将深刻汲取教训，认真全面整改，对违法违纪以及失职失责人员将实事求是、依法依规严肃处理，并且及时去公布。 2000年，15名保定学院毕业生响应西部大开发号召，放弃城市机会，跨越,3000公里扎根新疆且末县。这里年均 60余天扬沙，他们却成了“大风刮不走的老师”。25年间，近400名师生接力西行，用“团根聚生”模式深耕讲台。他们带的第一届毕业生就刷新中考纪录，让且末高考本科上线率从30%升至51%，累计培养9000余名学生，500余人考入重点院校，3300多名学子返乡建设边疆。他们学维吾尔语、助贫困生，用红柳般的坚韧打破教育壁垒。2014年获习近平总书记回信勉励，2024年当选感动中国人物，用青春诠释“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”。 时政新闻 保定学院西部支教群体：青春绽芳华 看着视频中孩子们的笑容，你觉得这群老师最了不起的地方是什么？ 3 第七课 追求自由平等 第二框 保定学院西部支教群体 ①健全人格：结合保定学院支教老师平等对待学生的案例，引导学生正确理解平等，知道平等的内涵、表现及价值，培养尊重他人、不欺生凌弱的品格。 ②法治观念：通过分析《教育法》《就业促进法》等法律条款，以及小林依法维权、反对特权案例，掌握践行平等的做法，增强依法维护平等的自觉性。 ③责任意识：联系校园中不嘲笑学困生等小事，引导学生增强平等意识，在日常的生活、学习和工作中落实平等原则。 3 学习重点： 知道践行平等的具体要求，增强平等意识和依法维护平等的自觉性。 学习难点： 将践行平等的要求转化为实际行动，在不平等情况时，能克服畏难或漠视心理，主动运用合法方式维护平等。 3 同学们，在这样的环境里，孩子能和城市孩子一样，享有良好的教育机会吗？你心中的“平等的受教育机会”，应该是什么样子的？ 想一想： 2000年，且末教师流失严重，1000 多名学生仅 40 余位老师，教育资源极度匮乏，“一场风沙能刮走几个老师”。 3 《中华人民共和国教育法》 ➽第九条：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。” ➽第三十七条：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。” 议一议： 结合左侧法条，讨论下面的问题： 法律从哪些方面保障“平等的受教育机会”？（提示：主体范围、教育环节） ①明确消除了身份差异对受教育机会的限制，确保所有公民都能平等享有； ②从教育起点、过程到后续发展环节，全链条保障受教育者的平等权利。 3 1.平等的内涵 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。（核心要义）平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 3 保定学院支教老师面对且末县学生，无论孩子是维吾尔族、还是汉族、不少孩子来自贫困牧民家庭、他们的宗教信仰也有差异。但老师们都一视同仁地备课、教学、家访，尊重每个孩子“想学习、求进步”的愿望，从未因身份差异轻视或区别对待任何学生。 要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。下一代要过上好生活，首先要有文化，这样将来他们的发展就完全不同。 ——习近平 3 2.平等的表现 ①平等表现为人格平等。 a.生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上一律平等的，没有高低贵贱之分。 b.所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 3 《教育法》规定公民有“平等的受教育机会” 权利 要求 “国家采取措施促进教育公平” 国家的义务 保定学院支教老师放弃城市机会、扎根西部教学 履行教育工作者的义务 学生们也通过认真学习，回应了“平等享有权利” 的法律要求 履行受教育的义务 平等不仅是“权利的平等”，更是“权利义务平等”。 3 2.平等的表现 ②平等意味着权利义务平等。 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限。 ③公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 3 上述的这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果 对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权 3 3.平等的价值 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 3 保定学院的支教老师面对基础参差不齐的学生，从不用“笨”“差”定义任何孩子。学生阿依古丽汉语基础弱，老师每天课后多留 40分钟，用维吾尔语对照讲解；牧民家的孩子缺课本，老师就手抄知识点贴在教室墙上。他们说：“每个孩子眼里的求知光都一样亮，不能让任何一个人掉队。”这份耐心，让教育平等在课堂里生了根。 保定支教老师的 “平等课堂” 3 小林通过某公司多轮面试后收到录用通知，却被要求额外做乙肝病毒检测。当他的体检报告显示为乙肝病原携带者时，公司当天就以“岗位取消”为由拒录。但小林发现，该岗位仍在招聘平台更新。他追问原因，HR 只含糊回应“健康条件不达标”，对“为何检测乙肝”“岗位取消却继续招聘”均不解释。小林攥着报告苦笑：“努力通过了面试，却败给了看不见的歧视。” 企业的“隐性就业歧视” 议一议： 两个案例启示我们该如何践行平等？ 3 4.如何践行平等？★ （1）平等对待他人。 ①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②要求：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他们人格，不欺生、不凌弱。 3 小林越想越气，收集好面试通知、拒录短信和岗位仍在招聘的截图，找到法律援助中心。律师告诉他，《就业促进法》禁止就业歧视，他的权利受保护。法庭上，公司称“检测为员工健康，却无科学依据。小林反驳：”考核过关，凭什么因无关指标被拒？”最终法院判公司歧视成立，需道歉、赔偿，并承诺不再违规。 小林感慨：“对不平等较真，才能让平等扎根。” 议一议： 小林的做法给我们什么启示？ 面对不平等，要敢于抵制，用法律武器维权。 3 案例分析 广西防城港 “亮证逼让” 事件 证件滥用：执法证本属公权力象征，却被私用为“逼让工具”。 制度漏洞：涉事消防士违反证件管理规定，将证件随意放置私家车内，暴露公权私用隐患。 现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。践行平等要坚决反对特杈。 3 4.如何践行平等？★ （2）敢于抵制不平等的行为。 ①原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 ②要求：a.面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。b.践行平等要坚决反对特权。 3 结合前面保定支教老师的日常——备课、家访、关心每个学生，小组讨论：中学生在校园、家庭、社会中，能做哪些践行平等的小事？ 议一议： 不嘲笑成绩差的同学 帮助少数民族同学融入集体 尊重保洁阿姨的劳动 3 4.如何践行平等？★ （3）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 原因：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。 3 3 活动形式：办一期以“珍视自由，践行平等”为主题的板报 活动要求：主题鲜明，内容健康，知识准确，形式新颖，材料运用恰当。 活动步骤： 1.通过报刊、网络、音像制品等多种渠道收集相关案例和漫画作品。 2.在教师的指导下，筛选典型案例和漫画作品。 3.以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。 活动反思： 1.参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？ 2.在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？ 3 1.①自由促进人们的全面发展，推动社会的繁荣进步。 ②平等表现为人格平等，意味着权利义务平等，是社会发展的永恒主题。 2.①珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。 ②践行平等，要平等对待他人，敢于抵制不平等的行为，共同构建平等有序的社会。 活 动 反 思 3 1.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列行为体现平等原则的是（ ） A.某班级按照学生考试成绩的高低来排座位 B.营业性网吧禁止身高低于1.2米的人进入 C.一企业在招聘时只招收重点高校的毕业生 D.老人、儿童在乘坐公交车时得到特殊关照 D 解析：本题考查对平等的认识。A、B、C选项都侵犯了对方应该享有的权利。D选项体现了不同情况差别对待，体现了平等原则。故选“D”。 3 2.2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出：“积极推动职业学校毕业生在落户、就业、参加招录（聘）、职称评聘、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇。”这体现了（ ） A.同等情况同等对待 B.不同情况差别对待 C.特殊情况特殊对待 D.一般情况区别对待 A 解析：本题考查平等的含义。职业学校毕业生与普通学校毕业生享受同等待遇。说明国家对毕业生同等对待，A符合题意，B、C、D不符合题意。故选A。 3 3.一则视频引发网友关注:某市街道上，一名开豪车的女子故意随街扔垃圾以此激怒环卫工人，环卫工人上前与该女子理论，该女子对环卫工人恶语相向。此视频被曝光后，该女子受到广大网友的谴责。这是因为（ ） ①大部分的网友具有仇富心理 ②人们在人格上是一律平等的 ③该行为具有严重社会危害性 ④所有人的人格尊严不容亵渎 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ D 解析：本题考查人格平等。该女子的行为侵犯了环卫工人的人格尊严，说明她没有意识到人们在人格上是一律平等的，所有人的人格尊严不容亵渎，②④正确；①在题干中没有体现，排除；该女子的行为并未构成犯罪,不具有严重社会危害性，③错误。故选D。 3 4.有网友在重庆地铁4号线石船站发现，每天都有一群老人背着背篓乘坐地铁去市区卖菜，其认为不应该允许他们带菜筐上车，因为这会影响其他乘客的乘车体验。对此，地铁公司表示，只要符合规定，乘客有权选择携带何种物品乘坐地铁。下列对此理解正确的是（ ） A.公民有人身自由，他人无权干涉 B.公民的所有权利受到法律的保护 C.该网友应完全尊重公民个人选择 D.我们应平等对待每个公民的权利 D 解析：本题考查平等对待他人。“只要符合规定，乘客有权选择携带何种物品乘坐地铁”启示我们应平等对待他人，平等对待每个公民的权利，D正确；人身自由在题干中没有体现，A排除；公民的合法权利受到法律的保护，B错误；网友应尊重公民的合法的选择，C错误。故选D。 3 笔尖耕耘桃李地，默水浇开智慧花 Lavf58.12.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $感动中国2024年度人物。保定学院西部支教群体。这是一支长长的队伍，从河北保定到新疆且末，跨越山海大漠，他们说，到祖国最需要的地方去。从2000年到现在，二十余载沧桑，他们说，这里的孩子更需要他们。不是一时兴起，他们用青春换明天，让沙漠有书生，让孩子有远方，让人生有希望。一茬茬接力奔跑，一年年追光而行，他们从青春年少到鬓角染霜，把支教走成了扎根，把他乡过成了故乡。有人问，值得吗？你看，曾经的沙漠变了模样，曾经的平房亮的灯光，曾经懵懂的孩子正沿着他们铺就的路走向更远的地方。感动中国不是因为传奇，是他们把选择过程的日常，他们用一生播种希望，千里奔赴，一生作答，这就是最值得的人生。 州南部，距离乌鲁木齐车程超过1000公里. 三面被沙漠包围。当年，这些年轻人从保定出发，辗转五天四夜，横穿。死亡之海。来到这座天边小城。一杆旗帜引领着他们的青春志向。你把妻子当西部教师去就这样练习的。我一看，哦，太实在了，我来就是教书。那一年，且末二中教师流失，学生却急剧增加。这15位河北大学生刚一入职，就要面对教学压力和南疆沙尘暴的双重考也。突然的天就黑了，教室就闻到那个那个土腥味，那个那个土整个蔓延的铺天盖地，沙子过后洗干净就行了。让人难以接受的应该是这里条件太闭塞了，那待下去有没有意义？有没有价值？当时有一句话就是一场风，风沙刮着几个老师，我们来了之后真的体会到了他。