第七单元 第4课时 《两件宝》与实践感悟（教学课件）【大单元教学】语文统编版一年级上册

该小学语文一年级上册课件围绕“人有两件宝——双手和大脑”这一核心知识点展开，通过谜语导入激发兴趣，自然引出主题，再以儿歌诵读、动作演绎、故事对比等方式层层递进，构建起从认知到理解再到实践的学习支架，帮助学生在具体情境中建立语言与生活的联系。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，借助朗读、表演、故事分析等多元活动，引导学生在理解儿歌内容的同时发展逻辑思维与创造思维。例如，通过小猴子捞月亮和小马过河两个经典故事对比，强化“用手又用脑才能有创造”的认知，体现文化自信中的传统智慧传承。教师可借此提升课堂互动性与深度，学生则能在趣味中积累语言经验，形成积极思考习惯，实现学科育人目标。

第七单元 语文一年级上册大单元教学课件 童 生 儿 活 第四课时 《两件宝》与实践感悟 猜谜导入 检查字词 板块一 我们的身体上就有两个大宝贝，你猜猜是什么？ 一棵小树五个杈， 不长叶，不开花， 劳动学习要靠它， 人人都离不开它。 【手】 能思考、会创造， 人体当中最重要， 活到老，用到老， 小朋友们要用好。 【脑】 和 到 做 能 办 件 有 工 扎泡泡 做工 你和我 有一个 办不到 才能 一件 动手又动脑 读一读 zuò hé yǒu cái néng jiàn yòu bàn dào 寻找信息 理解内容 板块二 再读课文，说一说从哪句话知道人的两件宝是什么？ 两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 双手 大脑 两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 双手和大脑分别会干什么呢？你知道吗？ 两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 双手会做工 做事情 摇 拿 挂 扔 推 拍 打 摘 演一演这些动作，体会手的重要性。 大脑会思考 思考 想问题 我们在上课的时候经常思考问题；下课了我们也想着怎么玩才最有趣，平时我们也经常想解决问题的办法，我们无时无刻不在思考。 再读儿歌 体验感悟 板块三 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 请你和同桌合作读一读第二小节，看看你读明白了什么？ 用手又用脑，才能有创造。 只有手和脑一起合作，才能做成功事情。 创造 用手不用脑，事情做不好。 小猴子捞月亮，只用手捞却不思考月亮在哪里，最后只能空手而归。 用脑不用手，啥也办不到。 故事《小马过河》中的小马，听了老牛和松鼠的建议，他用脑了，并没实践，不知水的深浅，所以没有过河。可见，实践出真知。可见，用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 人无论做什么事情都离不了双手，而想问题就要用到大脑，所以说人的双手和大脑是两件宝。 总结归纳 两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。 再读儿歌 作业设计 A类：朗读课文《两件宝》，背诵给家长听。 B类：和同学分享自己在生活中用手和脑做过的一件事。 C类：与家长一起完成一个手工制作，如折纸、拼图等，并用照片记录制作过程，在班级展示。 学好语文，快乐成长！ null 259256.67 $