第七单元 第6课时 书写指导课（一）（教学设计）【大单元教学】语文统编版一年级上册

该小学语文教学设计聚焦儿童生活主题下的书写指导，围绕写字姿势、生字结构观察与组词运用三大核心任务展开。通过“三个一”儿歌和握笔歌导入，建立规范书写的认知支架，再以生字归类对比强化结构意识，层层递进构建书写能力体系。 本资料突出语言运用与思维能力的融合训练，如B类任务引导学生发现左右结构生字的共性与差异，培养分析比较能力，体现逻辑思维与创造思维的结合。借助儿歌口诀落实文化自信，让学生在朗读中感受汉字之美，涵养审美情趣。教师可直接套用模块化设计，提升课堂效率，学生则在趣味练习中夯实基础，养成良好书写习惯。

第七单元 儿童生活 第六课时 书写指导课（一） 1.复习正确的写字姿势和握笔姿势，强化学生的书写习惯。 2.明确本单元需要会写的生字，整体感知生字的结构特点。 3.通过观察生字结构，培养学生的观察力和分析能力，为正确书写生字奠定基础。 4.能给生字正确组词，丰富词汇量，理解生字在词语中的含义。 1.巩固写字姿势和握笔姿势，确保学生养成良好的书写习惯。 2.引导学生准确观察生字的结构，让学生理解生字结构与书写规范之间的关系，提高书写的规范性和美观性。 板块一：复习书写姿势 1.正确的书写姿势才能写出端正、漂亮的字。让我们来一起读一读儿歌，掌握书写姿势。 三个“一”儿歌 眼离桌面一尺， 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳。 2.端正好姿势，怎样握笔呢？让我们来读一读儿歌，学习握笔姿势。 握笔姿势歌 食指拇指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后靠着。 轻轻松松提起笔， 平心静气来写字。 板块二：明确书写生字 1. 本单元共有15个需要会写的生字。 2.借助拼音正确认读生字。 板块三：观察生字结构 借助拼音准确认读这些生字，观察一下生字的结构，并给生字组词。 注意书写姿势 书写指导（一） 正确认读生字 把握生字结构 勤奋好学 敢于提问 A类：按照正确的写字姿势和握笔姿势，在田字格本上练习写横、竖、撇、捺、点等基本笔画各十遍。 B类：找出本单元结构相似的生字，如都是左右结构的字，进行归类整理，并说说它们在书写时的共同点和不同点。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $