1.2025年辽宁省初中学业水平考试-【中考123·中考必备】2026年辽宁地区专用语文试题精编

1.2025年辽宁省 初中学业水平考试 O试卷研究报告O 试题难度 适中 难度系数 0.67 易错题3、6、10 较难题 21 (满分：120分时间：150分钟) 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A.钦佩(qin) 尉蓝(wèi) 颁发(ban) 惟妙惟肖(xiao) B.轩昂(xuan) 赞誉(yù) 山涧(jiàn) 心旷神怡(y) C.扶植(zh) 星辰(cen) 瞭亮(Iiao) 慷慨淋漓(k) D.掂记(dian) 乖巧(guai) 倔强(jue) 屏息敛声(bing) 2.依次填入下面语段横线处词语最恰当的一项是 ()(2分) 辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁 造就了这里 的地貌。既有高山巍峨，也有 平原辽阔，海岸线蜿蜒漫长，森林湿地 ,草 原沙漠 其间，一域尽览万象颜。这些资源 与景观，不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础， 为人们提供了视觉盛宴。 A.丰饶 星罗棋布 连缀 更 B.丰富 鳞次栉比 连缀 甚至 C.丰富 星罗棋布 点缀 更 D.丰饶 鳞次栉比 点缀 甚至 3.下列各顶中分析正确的一顶是 )(2分) ①在漫长的岁月中，稻米如（一条）（坚韧的）纽 带，联结着每个中国人的心，承载着厚重的历史文 化。②性格温润的稻米有海纳百川的包容性。③与 蔬莱相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海鲜 相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中 时，又氤氲出温暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、 酸的、鲜的、苦的，无论何种味道，稻米都能欣然接 受，与之和谐共生。 A.语段中加点的三个短语结构相同。 B.句①中括号内的修饰语顺序不当。 C.句②的主干是“稻米有包容性”。 D.句③的各个分句之间有主次之分。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是 春秋时期儒家经典论著。 B.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新 装》《卖火柴的小女孩》等。 C.《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了作 者“探寻红色中国”的见闻。 D.望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊，即 观察病人的气色、形态、动作等。 (2)名著阅读(3分) 宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物 感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名 著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携 勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性 格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 祥子(《骆驼祥子》) 孙悟空(《西游记》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) .古诗文默写(6分) (1)何当共剪西窗烛 。(李商隐 《夜雨寄北》) (2)东风不与周郎便 (杜牧 《赤壁》) (3) ,千里共婵娟。（苏轼《水调歌 头》)》 (4)一鼓作气，再而衰，」 (《曹刿 论战》) (5)中国快速发展的交通、通信事业，用速度重新定 义时间，用科技不断改写空间，让王勃《送杜少 府之任蜀州》中的“ ”在生活中得到了越来越生动的诠释。 二、古诗文阅读(17分)】 一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】游淀湖 [宋]卫泾 疏①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。 始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。 乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。 软乃②一声回首处，西山横在有无中。 【注释】①疎(shū)：“疏”的异体字。②欸(i)乃： 形容摇橹的声音。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 （)(3分) A.【甲】诗颈联由自然转入人事，描绘了乡村社日将 近的热闹场景，赞美了古朴的民俗。 B.【乙】诗颈联巧妙地以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白 鹭”，画面色彩对比鲜明，富有感染力。 C.两诗都用了“疑”字，分别写出诗人感觉前方无路 时的迷惘和置身山水时的惊喜。 D.两诗都实写月光，渲染了静谧的氛围。【甲】诗中 诗人乘月而归，【乙】诗中诗人乘月而游。 搜集了下列材料。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【材料一】从1931年九一八事变，到1945年日本 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 侵略者投降，东北抗联辗转于白山黑水之间，进行了长 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 达14年不屈不挠的斗争，开辟了全国最早、坚持时间 举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 最长的抗日战场，在中国人民抗日战争和世界反法西 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍 斯战争中发挥了重要作用。 性，曾益其所不能。 东北抗联与敌人进行了近10万次大小战斗，消灭 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于 了18万敌人，牵制了70多万日本关东军精锐部队，有 色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外 力支援了全国的抗日战争，为中国和世界反法西斯战 患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 争胜利作出了不可磨灭的贡献。 (节选自《孟子·告子下》) 以“忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义， 【乙】越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰 血战到底的英雄气概”为内核的东北抗联精神，是第一 天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪 批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，需要我 耶？诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。” 们永远铭记与传承。 大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不 (选自《人民日报》《解放军报》，有删改) 愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身 【材料二】有一群人始终挺立在一个民族的前列， 拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以 永远不会低头屈服，永远不会畏缩后退。 为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知所就。君 在“火烤胸前暖，风吹背后寒”的极端艰苦条件下， 王之危天道之数何必自伤哉？夫吉者，凶之门；福者， 为了掩护主力突围西征，李兆麟率领部队面对百倍于 祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆 我方的敌军，一路血战，一路高唱。 哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀 1938年10月，已行至河边准备渡河的8名妇女团 德抱术，以保社稷，孤何忧焉？” 战士，为掩护大部队突围，毅然放弃渡河，背水一战。 (节选自《吴越春秋》，有删减) 弹尽粮绝之际，面对敌人“抓活的”的逼降，女战士们誓 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) 死不屈。8人毁掉枪支，互相搀扶着踏入汹涌的鸟斯 A.必先苦其心志 志怪者也(《北冥有鱼》) 浑河，壮烈殉国。 B.而后喻 引喻失义(《出师表》) (选自《人民日报》《解放军报》，有删改) C.为天下笑 可以为师矣(《（论语〉十二章》） 【材料三】 D.诸大夫之责也 其西南诸峰(《醉翁亭记》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)然后知生于忧患而死于安乐也。(2分) (2)今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？ (3分) 9.用“/”给乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) (图一)东北抗联密营生（图二）“地戗(giang) 君王之危天道之数何必自伤哉 活场景复原蜡像 子”式密营复原图 10.【甲】【乙】两文蕴含丰富的道理。请填写表格，汲 大小不一、形式各异 这种密营就地取 取古人的智慧。(4分) 的密营为抗日斗争提供了 材，搭出“人”字形框架， 角度 摘录语句 启示 坚实的后勤保障。 上覆茅草树皮。 【甲】文：出则无敌国 君主治 外患者，国恒亡 要有忧患意识 国之道 【乙】文：有诸大夫怀 (1) 德抱术，以保社稷 (图三)“马架子”式密营 (图四)抗日将领魏拯民 【甲】文：(3) 要积极改正错误 复原图 病逝密营复原图 (2) 这种密营前边高抬如 没有医生、药品、粮 【乙】文：居不幽，志 (4) 马头，后面低垂如马尾，因 食，魏拯民病情不断加 不广；形不愁，思不远 此叫“马架子”。 重，最终病逝，年仅 三、现代文阅读(36分) 32岁。 (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料四】东北抗联研究存在着“有史无迹”的难 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战 题，东北抗联遗址考古工作为东北抗联研究提供了翔 争胜利80周年，学校举办“传承东北抗联精神”纪念图 实的考古实物资料，从考古学角度实证了抗战史实。 册征集活动。为完成制作纪念图册的相关任务，宁宁 这些考古发现生动地展现了东北抗联艰苦卓绝的战斗 经历。 空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要 据介绍，到2023年，全国登记的抗联遗址611处 闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人 纪念设施（场馆）35家、文物藏品近10万件/套，重要 说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月 抗联文物重大险情基本消除，保存状况明显改善。 为黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出 (选自《人民日报》《光明日报》，有删改) 100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大 任务一：勘正·铭记历史 闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来 11.宁宁为图册编写了四则简介，其中与材料内容不相 “敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。 符的一条是 ( )(2分)》 ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一 A.东北抗联开辟了全国最早、坚持时间最长的抗日 个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治 战场。 黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡 B.东北抗联在近10万次的大小战斗中消灭了18 堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身 万敌人。 坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大 C.东北抗联遗址考古工作从考古学角度实证了抗 呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制 战史实。 造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。这艘吸泥 D.所有抗联文物重大险情全部消除，保存状况明显 船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪 改善。 称大新闻。如今这条船已退役，正静卧岸上接受游客 任务二：探究·信念如磐 的礼赞。 12.宁宁根据图册准备了一份“抗联精神探究学习单” ④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸 墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事， 在班级分享。请你依据【材料一】【材料二】将下面 也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人 内容补写完整。(3分) 员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提 抗联精神探究学习单 升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药， 遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出 是什么 忠诚于党的坚定信念，(1)》 ,（2) 但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守与人的 承诺。 因为有魏拯民、李兆麟这样的英雄 ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆 个体。 怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪 因为有(3) 这样的英 为什么 底…可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？ 雄群体。 谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立 因为有进行了长达14年不屈不挠 传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。 斗争、英雄辈出的民族 ⑥正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地 任务三：行文·不忘来路 一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民 13.宁宁从【材料三】中选取图一、图二、图三，制作了题 晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的 为《密营：林海雪原上的生命堡垒》的图册插页。请 起吊吗？听工作人员说，近年黄河上游治理有成，下游 你配写一段说明性文字，介绍密营的形式和作用。 河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将 要求：运用一种说明方法，不超过60字。(3分) 成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土 (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。 寂静的水闸① 这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山 梁衡 车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台 上去吻客人的手；有珍宝馆，我第一次看到传说中的夜 ①水闸是千什么的？拦洪蓄水，调节水流。我们 常见的水闸是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三 明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大 型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工挂面居然细 郎”，但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50 得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座 年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县豆腐窝水 博物馆，在诉说黄河的历史。50年前人送黄河100平 闸就是一个典型。 方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人， ②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河 上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财 入黄海，它成就了丰沃的土地，也曾威胁着百姓的生 富窝、欢乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸 存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天， 为证。 在黄河下游河堤最险的地段之一一一号称“黄河咽 ⑦这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想 喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的 他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与 “谈判”。黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威上门对 闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。 话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙 (选自《人民日报》，有删改) 远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片 【注释】①文章原标题《在齐河，有个豆腐窝水闸》。 14.概括选文内容，填写下表。(4分) 合，把观察到的事物与书中所写联系起来，相互印证和 寻访历程 所见 所闻 比较，通过思考加工，加深对书的理解，必有新的发现 和感悟；带着问题勤听勤问，问与学相辅相成，对书中 治水史迹展 (1) 的疑惑和不解，要虚心勤问。街谈巷议，必有所采，只 第一次到访 要带着耳朵细细听，终会有所获。 (2) 大闸处于 备用状态 ⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有一点应成 共识—一读书贵在破，不破是白读。沿着将书读破的 第二次到访 (3) (4) 路走下去，前方会越来越宽广，思想的天空会越来越深 15.选文第①段为什么要写常见的水闸？(3分) 邃、清朗。 16.选文中画线句虚拟了一次人与黄河的对话，精读这 (选自《应用写作》，有删改) 段对话，回答下面两个问题。(4分) 19.厘清选文思路，完成下面图表。(4分) (1)这段对话写了什么？(2分) 【三层内涵析“破”义】 (2)这段对话的语言特点是 (1) →透→悟 (2分) 17.简析选文第⑤段在结构上的作用。(3分) 18.选文中作者赞美了齐河人的哪些精神品质？请概 【三类读者引论点】 括出三种。(3分) 中心论点：(2) (三)阅读下面选文，完成19~21题。(11分) 读书贵在破 啸风 【三种做法明方向】 ①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真是字 专一有恒、(3) 、(4)》 字珠玑，令人神往。一个“破”字妙极了，既点出了读 ↓ 书的量，又点出了读书的质。“破”至少有三个层次的 内涵：第一层点出了读书之勤。把书页都翻烂了，与 重申论点，强调意义 “韦编三绝”异曲同工。第二层点出了读书之透。不 20.简要分析选文第④段画直线的句子是怎样论证“专 仅把书翻烂了，还能解其意，会其神，释疑解惑。第三 有恒好破书”的。(3分) 层点出了读书之悟。悟出了书外之意、书外之理，是更 ◆ 21.简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己 高层次的读透。 的阅读经历谈谈你对这句话的理解。(4分) ②世上勤读者不少，但读破者不多。一些人喜欢 四、写作(50分) 读书，但囫图吞枣，不求甚解；还有一些人，喜欢钻到书 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 堆里抠字眼；另有一些人，知识满腹，但读书不疑书，唯 (1)宁宁在兴辽中学辩论赛中被评为“最佳辩手”。 书是从，不问实际。我们不能说这些人不是勤读者，可 当天，他在日记中写道： 惜他们浪费了许多大好光阴，也只读出了第一层次。 在此次辩论赛中，我的收获更多来自“他 可见，读书贵在破。 们”：给予我鼓励的队友、引发我反思的对手、 ③那么，该如何将书读破？ 带给我启发的评委… ④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之不懈可 其实，在我前行路上还有许多的“他们”： 穿石。读书如滴水，围绕一个主题或者一个问题，广泛 一次全新的挑战、一片璀璨的星空、一只活泼的 涉猎，精读思考，天长日久，终会破题。苏轼喜欢把书 小猫…“他们”让我看到世界的美好。 分成若干专题，一个专题一个专题地熟读精思，坚持不 宁宁的日记能让你联想到哪些“他们”？ 懈，这种方法不仅帮助苏轼积累了深厚的学问，也对后 请写一篇文章。 世学者产生了深远的影响。马克·吐温说过：“人的思 题目：“他们”与我 想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做 (2)在成功演出《天下第一楼》后，兴辽中学话刷社 出使自己吃惊的成绩来。” 召开经验总结会。 ⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来说，是 宁宁说：“台上精彩的表演，来自台下的深 一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。一篇文章、一 研剧本和精心排练。” 本书可以读出许多篇文章许多本书。毛泽东知识渊 文文说：“你说得有道理，但今天面对突发 博，读起书来善于联想，由此及彼、由古至今，思路开 状况时，大家的临场发挥，也成就了演出的 阔。达尔文研究生物进化30多年，读书积累无数，却 精彩。” 没想出一个简单的贯串说明。一天，他无意中读到了 上面这段对话引发了你怎样的联想和思 马尔萨斯的人口论，悟出物竞天择的道理，成就了巨著 考？请自拟题目，写一篇文章。 《物种起源》。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧 ⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带着问题 除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 勤琢磨，时刻把书中疑惑之处装在脑里，放在心上，多 ③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透 动脑筋多思考；带着问题勤观察，观察要与读书相结 露个人信息。1.2025年辽宁省初中学业水平考试 1.B【解析】A项，“尉蓝”应为“蔚蓝”，“惟妙惟肖”的“肖”应读 “xiào”;C项，“星辰”的“辰”应读“chn”,“瞭亮”应为“嘹 亮”；D项，“掂记”应为“惦记”，“倔强”的“倔”应读“ju”。故 选B项。 2.C【解析】第一空，丰饶：富饶。丰富：（物质财富、学识经验 等)种类多或数量大。语境形容辽宁的地貌种类多样。“丰富” 更恰当。第二空，星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分 布着，形容多而密集。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个 挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。语境是说森林湿地分 布范围广。“星罗棋布”更恰当。第三空，连缀：联结。点缀：加 以衬托或装饰，使原有事物更加美好。语境是说草原沙漠分布 在辽宁大地上，起到装饰的作用。“点缀”更恰当。第四空，更： ①更加；②再，又。甚至：强调突出的事例（有更进一层的意 思)。语境是说辽宁大地上的各种资源与景观，不仅为辽宁的 发展打下了雄厚的物质基础，还为人们提供了视觉盛宴。“更” 更恰当。 3.C【解析】A项，“温暖人心”是动宾短语，“欣然接受”与“和谐 共生”均为偏正短语，三个短语的结构不相同。故A项不正确。 B项，句①中“一条”是数量词，“坚韧”是形容词。在现代汉语 中，一般数量词在前，形容词在后，句①修饰语顺序恰当。故B 项不正确。C项，提取句子的主千，需要删除句子中的定语、状 语、补语等修饰成分，只保留主语、谓语、宾语。句②中，“性格 温润的”是定语，用来修饰主语“稻米”，“有”是谓语，“海纳百 川的”是定语，用来修饰宾语“包容性”，所以句子主千是“稻米 有包容性”。故C项正确。D项，句③中“与蔬菜相遇时…； 和肉类、海鲜相拥时…；投身羹汤之中时…”，这几个分句 是并列关系，分别阐述了稻米与不同食材相遇时的表现，不存 在主次之分。故D项不正确。故选C项。 4.(1)A【解析】A项，《庄子》是战国时期庄子及其后学所著的 道家典籍，并非儒家经典论著；且《礼记》是由西汉礼学家戴圣 编纂的儒家经典，并非春秋时期的经典论著。 参考答等 (2)示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能 干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。 示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的 工作环境中，克服困难，坚持筑路。 示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保 护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。 5.(1)却话巴山夜雨时(2)铜雀春深锁二乔(3)但愿人长久 (4)三而竭(5)海内存知己天涯若比邻 6.D【解析】D项，“两诗都实写月光”说法错误，【甲】诗尾联是 说今后若有机会趁着月色出游，是一种设想，并非实写月光。 7.D【解析】A项，意志/记载；B项，了解、明白/比喻；C项，被 成为；D项，都指“众多，各”。故选D项。 8.(1)了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人 生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 (2)现在大王虽然处于危难困厄的时候，但谁能知道这不是畅 达兴盛的征兆呢？ 9.君王之危/天道之数/何必自伤哉 10.(1)要任用贤才(2)个人成长之道(3)人恒过，然后能改 (4)艰苦的环境能造就人才 【乙文参考译文】 越王勾践要和大夫文种、范蠡到吴国去做臣仆。越王仰天长 叹，举起酒杯落下眼泪，说：“如今遭受侮辱，被天下人取笑，这是 我的罪过呢？（还是）各位大夫的责任呢？我不知道（该追究）谁 的过失，希望各位议论一下这个问题。”大夫文种、范蠡说：“听闻 古人说：‘居处不幽静，志向就不远大；身心不忧愁，思想就不深 远。'圣明、贤能的君主都遭遇过困厄的灾难，蒙受过难以挽救的 耻辱，身体被拘禁但名声却（更）尊贵，躯体受侮辱但声誉却（更） 荣耀，处在卑贱之位却不认为是羞耻，处危险之境却不认为是命 薄。大王您遭受的困厄，臣下确实会竭尽谋略。两国争雄，还不 知道结果如何。君王（您面临）的危险，（是)自然的定数，何必自 己忧伤呢？吉利，是凶险的先兆；福分，是灾祸的根源。现在大王 虽然处于危难困厄的时候，但谁能知道这不是畅达兴盛的征兆 案及解析 呢？”越王说：“我虽然进入了北方（的吴国），成为吴国困窘的俘 通，形成自己的理解和感悟。（在读书时善于联想，由此及彼、 虏，但有各位大夫心怀道德、胸有谋略，来保卫国家，我还担忧什 由古至今，思路开阔) 么呢？” 具体阅读经历： 11.D【解析】【材料四】第二段“据介绍，到2023年，全国登记的 示例一：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联想到 抗联遗址611处、纪念设施（场馆）35家、文物藏品近10万 《红岩》中的江姐，他们都是为了革命理想而不懈奋斗的战士。 件/套，重要抗联文物重大险情基本消除，保存状况明显改 示例二：我读了选文，联想到《史记》中赵括的故事，他熟读兵 善”。材料中说的是“重要抗联文物重大险情基本消除”，选项 书，但在指挥作战中，不知变通，最终导致赵国兵败。可见唯 “所有抗联文物重大险情全部消除”表述与材料内容不符。 书是从，不问实际地读书，不仅无用，还会误事。 12.(1)勇赴国难的民族大义(2)血战到底的英雄气概 22.略 (3)8名妇女团战土（东北抗联） 2.2024年辽宁省初中学业水平考试 13.示例一：密营大小不一、形式各异，例如“地戗子”式密营、“马 1.A【解析】B.“黄晕”的“晕”应读“yùn”;振耳欲聋一一震耳欲 架子”式密营等。密营为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。 聋。C.“微薄”的“薄”应读“bó”；晶萤一一晶莹。D.“飞窜”的 示例二：密营大小不一、形式各异，其中“马架子”式密营前边 “窜”应读“cuan”;尊循一—遵循。故选A项。 高抬如马头，后面低垂如马尾。密营为抗日斗争提供了坚实 2.C【解析】见识：接触事物，扩大见闻。见证：①当场目睹可以 的后勤保障。 做证。②指见证人或可做证据的物品。语段中“我们党波澜壮 14.(1)齐河人不懈努力的治黄故事 阔的革命史…英雄史”都是在这些“灿若繁星的红色资源”地 (2)大闸的外观（陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门） 发生的，故选“见证”更恰当。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超 (3)豆腐窝地区的繁荣景象(4)大闸光荣退役 出寻常。艰苦朴素：吃苦耐劳，勤俭节约。语段中“奋斗史”强 15.使常见的水闸与豆腐窝水闸形成对比；突出了豆腐窝水闸寂 调的是斗争十分艰苦，故选“艰苦卓绝”更恰当。记载：把事情 静无声、滴水未沾的独特性；引出豆腐窝水闸这一写作对象。 写下来。承载：托着物体，承受它的重量。此处使用对象是“薪 16.(1)黄河由于沙淤堤高将要泛滥，齐河人决定修建水闸来治理 火相传的红色基因”，故选“承载”更恰当。鼓励：激发；勉励。 黄河。 通常是指通过正面的言语或行为来激发一个人的积极性，使其 (2)生动形象（运用拟人的语句）诙谐幽默口语化（答出 更加努力地追求目标。激励：激发鼓励。它涉及更深层次的心 两个即可)》 理和情感因素。由语段可知，“红色资源”是“宝贵的精神财 17.承上启下（过渡）。作者离开豆腐窝水闸后心生惆怅，承接上 富”，故选“激励”更恰当。故选C项。 文他第一次到访水闸：作者产生为隐者立传的想法，引出下文 重访水闸的见闻。 3.B【解析】A.“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短 18.赞美了齐河人勒劳能干、英勇无畏、团结一致、不求名利、坚持 语，“精神境界”是偏正短语。故“三个短语的结构类型完全相 不懈、善于创新等精神品质。 同”表述有误。C.句③中“我们不一定人人都是诗人”是否定 19.(1)動(2)读书贵在破(3)善于联想(4)处处有心 句，“我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思”是肯定 20.运用举例论证。举了苏轼以专题的形式，专一持久地读书，从 句，两个分句之间是转折关系。故“分句之间是并列关系，无主 而积累学问、对后世产生深远影响的事例，具体有力地证明了 次之分”表述有误。D.句④的语病在于没有主语，修改时应把 观点。 “通过”或者“让”剔去。故“修改方法是将句子中的词语·通 21.含义：把读书所得与平时积累联系在一起，激发联想，触类旁 过'换成‘只要’一词”表述有误。故选B项。