精品解析：2024-2025学年四川省成都东部新区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期学业质量监测 六年级语文（参考卷） 说明：检测时间80分钟，满分100分 第一部分 听答题 听材料，完成下面的题目。 听答材料： 天府明珠——三岔湖 三岔湖于1977年建成，是四川省第二大人工湖泊，也是成都东部新区生态涵养地。三岔湖水域面积27平方千米，湖岸线长240千米，分布着众多岛屿，被称为成都的“千岛湖”。1993年三岔湖被列入《世界名湖名库》，享有“天府明珠”美誉，景区属湖泊型和山地型复合旅游度假区，湖区以人工湖泊为中心，湖面汊道纵横、岛屿密布，有大小岛屿113个，以岛为主的景点有天鹅山庄、花岛、月亮岛、鸟岛等。湖周山区有幽美险峻的丹景山、张飞营、乾封庙、三峨眉、牛角寨、石洞沟和古老的摩岩石刻等景观。 1. 填空题。 三岔湖于（ ）年建成，是四川省第（ ）大人工湖泊，也是成都东部新区生态涵养地。 2. 判断题。对的打√，错的打×。 （1）1993年三岔湖被列入《世界名湖名库》，享有“天府明珠”美誉。（ ） （2）三岔湖有大小岛屿130个。（ ） 【答案】1. ①. 1977 ②. 二##2 2. ①. √ ②. × 【解析】 【导语】这篇阅读材料以优美的笔触介绍了四川三岔湖的自然与人文景观。文章结构清晰，先总述湖泊概况，再分述岛屿和周边景点，层次分明。语言风格兼具说明性和文学性，既准确传递了地理信息（如面积、岛屿数量等），又通过“天府明珠”“千岛湖”等比喻增添了文采。文中数字精确（如113个岛屿），体现了说明文的严谨性，而“幽美险峻”等形容词的运用又赋予文本诗意。整体上是一篇优秀的景点说明文，兼具知识性和可读性。 【1题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文中句子“三岔湖于1977年建成，是四川省第二大人工湖泊，也是成都东部新区生态涵养地。”可知，三岔湖是1977年建成的，是四川省第二大人工湖泊。 【2题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合文中句子“1993年三岔湖被列入《世界名湖名库》，享有‘天府明珠’美誉”可知，题干内容与原文完全一致，故此项判断为正确。 （2）结合文中句子“湖面汊道纵横、岛屿密布，有大小岛屿113个”可知，三岔湖有大小岛屿113个，并不是130个，故此项判断为错误。 第二部分 积累与运用 字词部分 3. 根据语境，看拼音写词语。 shū jí（ ）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在yán jùn（ ）的生存困境中独自pái huái（ ）于荒岛，漫漫长夜里，jì mò（ ）如影随形，初临绝境的kǒng jù（ ）曾让他几近崩溃。但他终究抓住了求生的jī yù（ ），以坚韧chè dǐ（ ）改写了命运——当他在荒滩上点燃篝火、搭建木屋时，那些曾吞噬心智的惶恐，早已化作与自然博弈的勇气。 【答案】 ①. 书籍 ②. 严峻 ③. 徘徊 ④. 寂寞 ⑤. 恐惧 ⑥. 机遇 ⑦. 彻底 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍”“峻”“寞”“惧”“彻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 蒜瓣（suàn） 翡翠（fěi） 咽下（yàn） 唾沫（tuò） B. 肿胀（zhǒng） 嘟囔（dū） 搅和（huó） 浓稠（chóu） C. 栖息（xī） 机杼（zhù） 王侯（hóu） 汤匙（chí） D. 演绎（yì） 焚烧（fén） 聊天（liáo） 栅栏（shān） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B．搅和（huó）——huo； C．栖息（xī）——qī； D．栅栏（shān）——zhà； 故选A。 5. 加点字意思不相同的一组是（ ） A. 面面俱到 野径云俱黑 B. 碧空如洗 死去元知万事空 C. 但愿如此 但爱鲈鱼美 D. 泣涕零如雨 初闻涕泪满衣裳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．全，都； B．天空/没有； C．只；愿； D．眼泪； 故选B。 6. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 发扬风格 发挥作用 发展生产 发现问题 B. 改善生活 改良土壤 改变面貌 改正错误 C. 维持秩序 坚持原则 保持联系 支持会议 D. 爱护环境 保护动物 珍惜时间 珍惜粮食 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语搭配。 C．支持会议：“支持”意为勉强维持、赞同鼓励，其适用对象多为抽象事物（如工作、事业、观点等）或具体的人，而“会议”是有组织、有领导地商议事情的集会，通常与“主持”“召开”“参加”等动词搭配，“支持会议”搭配不当，正确搭配应为“主持会议”“召开会议”等。 故选C。 7. 下列诗句中，事物被赋予了人的品格和志向的一项是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》，意思是京城大道上空，细密的小雨像酥油般滋润；远望草色，仿佛连成一片，近看却显得稀疏零星。诗人细腻描绘早春小雨和草色，赞美早春独特的清新之美，抒发对早春的喜爱与欣赏，展现对自然细微变化的敏锐捕捉。重点在于对自然景色的细腻描写，并没有赋予小雨或小草人的品格和志向。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮《竹石》，意思是竹子历经无数磨难打击，依然坚韧强劲；不管是东风、西风，还是南风、北风，都不能把它吹倒、屈服。这里将竹子拟人化，赋予了竹子坚韧不拔、顽强不屈的品格和志向，就像人面对困难时坚守自我、不屈服的精神。 C．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代杜甫《绝句》，意思是成对的黄鹂在翠绿柳枝间欢快鸣叫，一行白鹭展翅飞上湛蓝天空。诗句以清新明快的笔触勾勒春日生机勃勃的画面，传递诗人对美好自然景色的喜爱，展现饱经战乱后暂得安宁的愉悦心情，并没有赋予黄鹂和白鹭人的品格和志向。 D．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧《清明》，意思是清明时节，细雨纷纷飘落，路上羁旅行人个个落魄断魂。诗句描绘清明春雨中行人的愁苦神态，抒发孤身赶路的行人在节日里的孤寂、惆怅，以及对逝去亲人的思念之情。因此诗句主要表达的是一种情感氛围，并非赋予雨或行人某种特定的品格和志向。 故选B。 句子部分 8. 根据语境，按课文内容填空。 （1）《马诗》中“大漠沙如雪，_____________。”月亮勾勒出边塞苍凉的环境；《十五夜望月》中“____________，不知秋思落谁家。”月亮是思念的寄托；《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，____________。”月亮是诗人复杂的心绪。 （2）《为人民服务》中，毛泽东引用司马迁的话“_________________，或________________，或__________________。”阐述了为人民利益而死就比泰山还重的观点。 （3）《两小儿辩日》中，一儿曰：“______________，及其日中如探汤，此不为____________________？”展现了古人对自然现象思辨。 （4）“_______________，_________________。”常用来形容刻意去做的事没成功，不经意间却有意外收获。 【答案】 ①. 燕山月似钩 ②. 今夜月明人尽望 ③. 明月何时照我还 ④. 人固有一死 ⑤. 重于泰山 ⑥. 轻于鸿毛 ⑦. 日初出沧沧凉凉 ⑧. 近者热而远者凉乎 ⑨. 有意栽花花不发 ⑩. 无心插柳柳成荫 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和俗语。 （1）书写时注意“燕”“钩”“望”“照”的正确写法。 （2）书写时注意“固”“泰”“鸿”的正确写法。 （3）书写时注意“沧”“热”的正确写法。 （4）“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”的意思是带着明确的意图、花费心思去栽种花朵，给予它悉心的照料，比如按时浇水、施肥、除草等，然而花却没有按照预期生长开放，没有刻意的目的，只是随意将柳枝插入土里，没有对其投入过多精力去管理，但柳枝却自然生长，长成了能提供大片阴凉的柳树。提醒人们要以平和的心态看待生活中的得失。不要过于执着于刻意追求某些目标，有时候顺其自然、放松心态，反而可能会有更好的结果，与题目中所描述的情境完全相符。 按要求写句子。 9. 读例句，注意加点的部分，然后从下面词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 厚 盼望 热闹 喜欢 ____________________________________ 【答案】这本书厚得离谱，仿佛能把整个图书馆的知识都装进去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“他大吼了一声，大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，“大山都抖了三抖”将“他大吼”的声音效果进行了极度夸大，突出强调了他吼声的威力巨大，给读者留下深刻的印象，增强了表达的效果和感染力。从给出的词语“厚”“盼望”“热闹”“喜欢”中选择一个中心词来仿写句子，注意要使用夸张的修辞手法。 示例：厚：这本书厚得仿佛能把桌子压塌。 盼望：我盼望着假期到来，眼睛都快望穿了。 热闹：集市热闹极了，声音大得要把天都震破。 喜欢：我太喜欢这个玩偶了，连睡觉都想抱着它，感觉没有它地球都不转了。 10. 我们都生活在一定的环境中，心情不同，对身边事物的感受也不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 在雨中行走 坐在沙滩上 参加学校歌唱比赛 洗碗 心情好：___________________________________________________ 心情不好：___________________________________________________ 【答案】 ①. 我开心地站在水槽前洗碗，水流冲在手上的感觉凉凉的、爽爽的。一个个碗碟在泡沫中闪烁着晶莹的光，就像一群可爱的精灵。我轻轻擦拭着它们，仿佛在和这些碗碟进行一场愉快的对话，把一天的疲惫都随着水流冲走了。 ②. 我极不情愿地走到水槽边洗碗，油腻的碗碟让人觉得恶心。水流开得大一些，水花溅到身上，湿漉漉的，更加让人心烦。那些碗碟好像故意和我作对，怎么洗都洗不干净，感觉这永远也做不完的家务让我的心情糟糕到了极点。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合具体情境，运用不同的描写手法，如环境描写、动作描写、心理描写等，体现出心情差异所带来的不同感受。当心情好时，周围的事物往往会显得更加美好、顺眼；当心情不好时，周围事物可能会让人觉得厌烦、糟糕。 示例：在雨中行走（心情好）：雨滴轻轻落在伞面，发出“哒哒”的声响，像大自然在演奏轻快的鼓点。我漫步在雨中，感受着微风裹挟着雨丝拂过脸庞，仿佛每一滴雨都在为我送来清爽与惬意，路边的花草在雨水滋润下愈发鲜亮，整个世界都弥漫着浪漫的气息。 在雨中行走（心情不好）：暴雨倾盆而下，雨水顺着伞沿不断滑落，打湿了裤脚。冰冷的雨丝肆意地打在脸上，好似针芒刺痛皮肤，街道上积水四溅，溅湿了鞋子，周围的一切都被雨水笼罩得昏暗压抑，满心都是狼狈与烦闷。 坐在沙滩上（心情好）：阳光暖暖地洒在沙滩上，我悠闲地坐在柔软的沙粒上，听着海浪有节奏地拍打着海岸，仿佛是大海在轻声诉说。远处海鸥翱翔，身旁时不时有小沙蟹匆匆爬过，海风带着咸咸的气息，让我沉醉在这宁静又美好的海滨时光里。 坐在沙滩上（心情不好）：沙滩上炽热的阳光晒得皮肤生疼，黏腻的沙子粘在身上，怎么拍都拍不干净。海浪的声音好似变得嘈杂，一波又一波地冲击着神经，原本期待的放松时刻，只剩下满心的烦躁与无奈。 参加学校歌唱比赛（心情好）：我站在舞台上，看着台下闪烁的灯光，深吸一口气，美妙的旋律从喉咙流淌而出。歌声在礼堂里回荡，我感受到同学们鼓励的目光，仿佛整个世界都在为我欢呼，每一个音符都带着自信与喜悦，这是属于我的闪耀时刻。 参加学校歌唱比赛（心情不好）：走上舞台，紧张瞬间占据全身，喉咙像是被堵住，歌声变得颤抖又干涩。台下的目光好似带着审视与挑剔，每一秒都无比漫长，失误不断出现，满心都是愧疚与沮丧，只盼着比赛快点结束。 洗碗（心情好）：系上围裙，打开水龙头，温水潺潺流淌。我拿着洗碗布，仔细擦拭着碗碟，看着油污一点点被洗净，碗碟逐渐变得光洁如新。洗洁精的泡沫在水中跳跃，仿佛在为我加油，这平凡的家务也成了治愈心情的小美好。 洗碗（心情不好）：堆积如山的碗筷摆在眼前，油腻的触感让人难受。冰冷的水刺激着手腕，洗洁精的味道弥漫在空气里，每洗一个碗都觉得无比漫长，满心都是对这繁琐家务的厌烦与无奈。 11. 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 （读句子，注意加点的词，另选一组这样的词，仿写句子） ________________________________________________ 【答案】花店里的鲜花琳琅满目：玫瑰尽数是娇艳欲滴的，百合通通是清新淡雅的，郁金香全是端庄秀丽的。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯”中，加点的词语“一律”“清一色”“都”意思相近，都是表示“全部、全然”的意思，通过使用这三个不同的词语来描述不同种类灯的材质情况，避免了用词的重复，使句子在表达上更加丰富多样，增强了语言的节奏感和表现力。仿写时，首先要确定一组意思相近的词语，然后选择一个合适的场景或事物，用这个组词分别描述该场景或事物中不同部分或不同类型的情况。 示例：校园社团招新现场热闹：各社团展板，均为特色活动介绍，一概设计得亮眼吸睛，全都一字排开展示。 第三部分 阅读与鉴赏 文言文阅读 材料一（课内《学弈》片段） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 材料二（课外故事） 昔有学书者，师授笔法，其一子屏气凝神，逐笔摹写；一子执笔在手，目游窗外花鸟，手随意画。期年①后，前者书若游龙，后者不成字。 【注释】①期年：一整年 12. 解释加点字的意思。 （1）昔有学书者：（ ） （2）逐笔摹写：（ ） 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 期年后，前者书若游龙，后者不成字。 ____________________________________________ 14. 内容对比 （1）两则材料都讲述和____________有关的故事，材料一中“一人”失败在于__________________，材料二中“一子”失败在于___________________________。（根据内容，用自己的话概括） （2）结合两则材料，谈谈你对“专心”的理解。 ______________________________________________________ 【答案】12. ①. ……的人。 ②. 逐个 13. 一年后，前者写的字如同游龙般流畅优美，后者写的字却连字都不成形。 14. ①. 专心学习 ②. 学习时心不在焉，一心想着射天鹅 ③. 学习时分心，眼睛看窗外花鸟，随意乱画 ④. 结合两则材料，“专心”就是专注于所学内容，排除外界干扰和内心杂念。如材料一中专心学弈者只听弈秋教导，材料二中专心学书者屏气凝神逐笔摹写，他们都全身心投入学习，所以取得好效果。而分心的人，学习时被外界事物吸引或内心有其他想法，无法专注，最终学无所成。可见，专心是学有所成的关键，只有专心才能掌握知识和技能，实现学习目标。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读通过对比手法，生动阐释了“专心致志”的重要性。两则材料结构相似：都采用“一正一反”的叙事模式，通过学弈与学书的不同结果，形成鲜明对比。语言简洁有力，善用动作描写（“思援弓缴”“目游窗外”）凸显人物状态。材料选择颇具匠心，课内外呼应，既巩固课内知识，又拓展认知维度。主题聚焦“专注力”这一永恒命题，对当代学生仍具深刻启示意义。 【12题详解】 本题考查字词解释。 （1）昔有学书者：从前有个学习书法的人。者：……的人。 （2）逐笔摹写：一笔一笔地依照样本模仿书写。逐：逐个、依次。 【13题详解】 本题考查翻译句子。 期年：一整年。书：写字。不成字：写出来的字不成样子。 “期年后，前者书若游龙，后者不成字”的意思是：满一年之后，先前那个写字的人写的字像游动的蛟龙一样优美，后来学写字的这个人写的字却不成样子。 【14题详解】 本题考查内容理解。 （1）两则材料分别讲述了学弈和学书的故事。材料一中，两人同时向弈秋学下棋，一人专心致志，另一人却三心二意想着射鸿鹄；材料二里，两人学习书法，一人屏气凝神逐笔摹写，另一人执笔时却眼望窗外花鸟随手乱画。所以两则材料都围绕学习展开。 材料一明确指出不专心之人“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，即学习时三心二意，心思被鸿鹄吸引，不能专注听弈秋讲学；材料二表明不专心者“执笔在手，目游窗外花鸟，手随意画”，即练习书法时注意力不集中，眼睛看窗外花鸟，书写时随意，没认真摹写。 （2）从两则材料可以看出，专心是学好知识、掌握技艺的关键。材料一中专心听弈秋教诲的人学会了下棋，而三心二意的人棋艺不佳；材料二中屏气凝神、逐笔摹写的人书法进步大，能写得像游龙般灵动，而学习不专心的人连字都写不成样子。在学习过程中，只有集中精力、心无旁骛，把注意力都放在学习内容上，才能更好地理解和掌握所学内容，取得良好的学习效果；如果注意力分散，心思不在学习上，就很难学到真本领，甚至可能一无所获。所以，专心是一种重要的学习态度和品质，能帮助我们更高效地学习和成长。 【点睛】译文：材料一：弈秋，是全国范围内擅长下棋的人。（有人）让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有鸿鹄将要飞过来，想着拉弓搭箭去射它。 材料二：从前有学习书法的人，老师传授他笔法。其中一个人屏气凝神，一笔一笔地照着范本模仿书写；另一个人把笔拿在手上，眼睛却在观察窗外的花鸟，手随意地（胡乱）画写。满一年后，前者写出的字像游动的蛟龙般优美，后者写出的字却不成样子。 现代文阅读 忆儿时，香甜软糯的九层糕 ①“卖九层糕喽！”楼下长长的吆喝声，开启了我那尘封已久的记忆……我仿佛又回到了乡村的石磨边，仿佛又尝到了香甜软糯的九层糕。 ②小时候，每逢重阳节，家家都会做九层糕。九层糕亦称“九重糕”，它就像是一个大的糕点用细线分成九层一样，可以一层一层撕着吃。九层糕软糯可口、色味俱佳、老少皆宜，就像端午节的粽子、中秋节的月饼、春节的年糕一样，是重要的习俗食品之一，也是我小时候不可或缺的美味小吃。 ③九层糕的制作过程繁复又费时。需事先将糯米、粳米按比例配制好，洗净泡在水中数个小时。待大米泡涨，父亲便会去村口磨米浆，每到这时，我总喜欢跟去凑热闹。 ④古老的青石石磨已在天井一个不起眼的角落里寂寞地等候多时，弯弯的磨杆悬挂在屋檐上。父亲把磨杆取下来挂在磨把上，母亲则用清水将整副石磨洗净。父亲熟练地握住磨杆，一用力，石磨就开始“嚯嚯”地转起来。我则将米一勺一勺地“喂”入磨眼，一圈，两圈……不一会儿，白白的米浆沿着石磨慢慢地渗出来，在圆圆的磨盘槽里汇聚，再缓缓地经过磨盘口，流入早已准备好的桶内。 ⑤累了，父亲就会停下来歇息。这时候，我也会一时兴起去帮忙，但父亲不一会儿又接过磨杆，推着磨盘一圈圈地打转。当脸盆里的米全部变成了黏稠的米浆时，父亲早已汗流浃背。 ⑥磨好米浆，就可以蒸制九层糕了。在蒸笼上铺一层湿布，等水烧开，用圆勺子往蒸笼内舀入一层薄薄的米浆，盖严，慢蒸，待糕面凝固至九成熟，掀开盖子，再浇上第二层。如此反复，直到九层全部蒸完。 ⑦一阵阵香气袭来，终于等到分九层糕了。父亲从来不用刀，用刀是很难切开的，都是用细麻线来“切”糕。他左手捏住线的一头，让线缠住糕身要切的部位，右手把线的另一头拉紧，糕就被线快速分开，让人垂涎欲滴的九层糕就切好了。父亲就这样，把九层糕均匀地割成小块。拿到那香气扑鼻的九层糕，轻轻地撕下一层，仰起头放入嘴中，甜甜的，糯糯的，满口细腻的米香。 ⑧随着社会的发展，这些传统点心慢慢被人们遗忘，现在已经很难吃到了。虽然有些小吃店也会出售，但用小苏打代替草灰水，尝起来早已没有原来的味道。但如果遇到九层糕出售，尽管没有以前的那般风味，我还是会买一些回来，并极力向儿子推荐。儿子往往不以为意，唯有我一个人大快朵颐，吃完还久久回味。儿时的味道永远无法忘怀，儿时的回忆永远美好。 ——选自《温州日报》有删改 15. 联系上下文，解释文中加点词语。 汗流浃背：_________________________________ 16. 请根据短文，先完成“九层糕”制作流程图，再完成练习。 ________——磨米——蒸糕——________ 其中，作者详写了________、_________。 17. 读短文第①自然段，体会这样的开头有什么好处？ _____________________________________ 18. 中秋节吃月饼寓意：_________________，过年吃鱼寓意：___________________，中国人往往赋予传统习俗食品一些美好的寓意，我推测文中的九层糕寓意：____________________。 19. 短文的结尾说：“儿时的味道永远无法忘怀，儿时的回忆永远美好。”结合文本，谈谈你对这句话的理解。 _______________________________________________ 【答案】15. 汗水流得满背都是。文中指父亲因磨米辛苦，导致汗水湿透后背。 16. ①. 泡米 ②. 切糕 ③. 磨米 ④. 切糕 17. 吆喝声开头，增强画面感，将读者带入场景，激发读者阅读兴趣；以声音唤醒记忆，巧妙地引出本文的关键事物——九层糕（引出主题）；为全文奠定温情的基调。 18. ①. 团圆美满 ②. 有头有尾长长久久 ③. 步步高升 19. 九层糕代表着“我”对家乡和童年生活的美好回忆。“我”对九层糕的怀念不仅是对美食的回忆，更是一种情感的寄托，表达了“我”对童年的怀念、对父亲的想念和对家乡的思念。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文以九层糕为情感载体，通过细腻地细节描写（如石磨磨浆、麻线切糕）和感官体验（米香、软糯口感），构建了一幅生动地民俗画卷。作者采用今昔对比手法，在传统工艺消逝的怅惘中，凸显对童年温情记忆的珍视。文章结构精巧，以叫卖声触发回忆，结尾升华主题，展现了中国传统饮食文化中“味觉记忆”的情感价值。平实语言下暗含文化传承的隐忧，体现了散文“以小见大”的典型特征。 【15题详解】 本题考查词语解释。 结合第⑤自然段“当脸盆里的米全部变成了黏稠的米浆时，父亲早已汗流浃背。”可知，“汗流浃背”指汗水湿透了背上的衣服，文中指父亲在推动石磨磨米浆的过程中，因耗费体力、不断用力而出了很多汗，衣服都被汗水湿透了。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“需事先将糯米、粳米按比例配制好，洗净泡在水中数个小时。”可知，制作九层糕的第一步需要先配米和泡米； 结合第④自然段“父亲把磨杆取下来挂在磨把上，母亲则用清水将整副石磨洗净。父亲熟练地握住磨杆，一用力，石磨就开始‘嚯嚯’地转起来。”可知，接着是磨米； 结合第⑥自然段“磨好米浆，就可以蒸制九层糕了。”可知，磨米之后是蒸糕； 结合第⑦自然段“一阵阵香气袭来，终于等到分九层糕了。”可知，分糕是制作九层糕的最后一步。 第④⑤自然段详细描述了磨米前的准备，如父亲取磨杆、母亲洗石磨；磨米过程中父亲推动石磨、“我”往磨眼“喂”米的具体动作，还提到了父亲磨米后的状态以及“我”凑热闹、帮忙等情节，使磨米的过程生动且具体；第⑦自然段说明了分糕的工具和操作方法，还描述了“我”拿到分好的九层糕后的感受，让读者能清晰感受到分糕这一环节的情景。所以作者详写的是磨米和分糕，而泡米和蒸糕部分，描述相对简略，只是简单提及了大致步骤。 【17题详解】 本题考查分析自然段。 结合第①自然段“‘卖九层糕喽！’楼下长长的吆喝声，开启了我那尘封已久的记忆……我仿佛又回到了乡村的石磨边，仿佛又尝到了香甜软糯的九层糕。”可知，以楼下卖九层糕的吆喝声引入，直接点明了写作对象——九层糕，让读者迅速了解文章围绕什么展开。并且设置了悬念，引发读者的好奇心，使读者想知道作者关于九层糕有哪些尘封的记忆，从而吸引读者继续阅读下文。同时，为后文详细叙述小时候制作九层糕的经历做了铺垫。 【18题详解】 本题考查文化常识。 中秋节是象征团圆的节日，月饼圆圆的形状代表着家人团聚，所以中秋节吃月饼寓意家人团聚、团圆。 过年吃鱼，因为“鱼”和“余”谐音，在传统文化里，人们希望每年都有富余，生活富足，所以过年吃鱼寓意年年有余。 短文中第②自然段提到九层糕亦称“九重糕”，它就像是一个大的糕点用细线分成九层一样，可以一层一层撕着吃。在传统文化中，“九”是一个很重要的数字，有长久、多层等含义，九层糕有多层结构，所以可推测文中的九层糕寓意生活步步高、幸福长久。 【19题详解】 本题考查分析句子含义。 结合第⑧自然段“儿时的味道永远无法忘怀，儿时的回忆永远美好。”可知，这句话表达了作者对儿时时光的深切怀念。儿时九层糕那甜甜的、糯糯的，满口细腻米香的味道，是作者记忆中独特的存在，如今传统点心慢慢被遗忘，很难再尝到原来的味道，所以这种儿时味道无法忘怀。而儿时与父母一起制作九层糕的过程，如父亲推动石磨、“我”帮忙、父亲用细麻线分糕等场景，充满了亲情和快乐，这些回忆美好而纯粹，在作者心中永远闪耀着温暖的光，所以说儿时的回忆永远美好。 第四部分 表达与交流 20. 口语交际 读名著时，我们常会对书里的人物作出自己的评价。读了《骑鹅旅行记》后，班里举行了“尼尔斯是好孩子/坏孩子？”的辩论赛。你支持下面哪方的观点？如果你是辩手，你会如何表达自己的想法呢？ 我方认为尼尔斯是一个好孩子。 我方认为尼尔斯是一个坏孩子。 ____________________________________________________ 【答案】我支持正方观点，认为尼尔斯是个好孩子。起初他虽顽皮，但那不过是孩童的天性使然。在骑鹅旅行这一奇妙历程中，他展现出了无比的勇气与善良。面对危险，他毫不退缩，多次拯救雁群于水火；对待弱小，他心怀怜悯，给予关怀与帮助。他在旅途中不断反思自己，努力改正错误，从一个懵懂顽童成长为有担当、懂责任的少年。这种积极向上的转变，正是他内心善良本质的体现，所以他无疑是个好孩子。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 本题要求在“尼尔斯是好孩子/坏孩子”的辩论赛情境中，选择一方观点并阐述理由。需要熟悉《骑鹅旅行记》中尼尔斯的相关情节，从不同角度分析他的行为和性格特点，以此支撑自己的观点。 示例：我支持正方观点，认为尼尔斯是个好孩子。起初他虽调皮爱捉弄小动物，但变小的骑鹅旅行经历让他改变许多。旅途中，他勇敢地与狐狸斯密尔作斗争，保护雁群安全；看到小动物受困，他会主动帮忙。他逐渐懂得关心他人，不再自私。在经历诸多冒险后，他学会了担当，明白了要与动物友好相处。这种在磨难中的成长与蜕变，体现出他内心的善良与勇敢。所以，尼尔斯本质上是个好孩子，只是曾经不懂事，后来实现了自我升华。 我支持反方观点，尼尔斯是个坏孩子。故事开篇，他粗野顽劣，对家中动物极尽欺负之事，扯鸡冠、骑牛背、揪猫尾巴，毫无怜悯之心。即便旅行中偶有善举，也多是为自身安危或利益考量。他任性自私，常不顾及他人感受，因自己的顽皮给家人和动物们带来诸多麻烦。虽然后期有所转变，但前期恶劣行径难以掩盖，这些行为充分展现出他性格中顽劣、不懂尊重与关爱的一面，所以他是坏孩子。 妙笔生花 21. 请你从下面内容中选择一个，按要求完成习作。 内容一：生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。欣喜若狂、感动、盼望、难过、后悔……选择一种自己印象最深刻的感受，回忆是什么事情使你产生这样的感受，写一篇习作，把情感真实自然地表达出来。 内容二：每个人都对自己的未来都有着美好的期待，长大后的你会是怎样的？以“致未来的自己”为题写一篇习作，展望未来的自己，放飞纯真的梦想。 要求：不得出现真实姓名、学校；字数不少于500字。 【答案】例文一： 那一次，我真感动 在我的记忆长河中，有许多情感如繁星般闪烁，而那次的感动，至今仍深深烙印在我的心间，这一切都源于那个寒冷的冬日里的一份温暖。 那是一个冬日的傍晚，天色阴沉，寒风像刀子一样刮在脸上。我独自走在回家的路上，心里满是懊恼。因为我出门时太匆忙，竟然把作业本落在了学校。想到老师严厉的眼神，我不禁加快了脚步，决定回学校去拿。 当我赶到学校时，发现教室的门已经锁了。我焦急地在门口踱步，不知道该怎么办才好。寒风呼呼地吹着，我冻得直跺脚，眼泪在眼眶里打转。就在这时，一个熟悉的身影出现在我的视线中，原来是班主任李老师。 李老师看到我，急忙走过来，关切地问：“孩子，这么晚了，你怎么还在这里？”我抽泣着把事情的经过告诉了她。李老师听了，微笑着说：“别着急，我去给你拿钥匙，咱们进教室找找。”不一会儿，李老师拿着钥匙回来了。她打开教室门，和我一起在课桌里翻找。终于，在我的课桌最底层找到了作业本。 我接过作业本，激动得说不出话来。李老师拍了拍我的肩膀，说：“以后可别再这么粗心啦，快回家吧，路上注意安全。”我望着李老师，她的脸上满是疲惫，但眼神却无比温柔。在寒冷的冬日里，她的话就像一股暖流，温暖了我的心。 我怀着感激之情，一步一步地走回家。路上，寒风依旧，但我却不再觉得寒冷。因为李老师的关心和帮助，让我在这个寒冷的冬日感受到了无比的温暖。 那次的感动，让我相信，生活中处处都有温暖和善意。它将成为我前行的动力，让我也去传递这份爱，去关心和帮助更多的人。 例文二： 致未来的自己 未来的自己，你好！当我提起笔给你写这封信时，心中满是好奇与期待。此刻的我，正坐在明亮的房间里，幻想着长大后的你会是什么样子。 我想，那时的你可能成为了一名优秀的建筑设计师。你穿梭在繁华的都市中，看着自己设计的高楼大厦拔地而起，那些独特的造型和人性化的设计，成为了城市里一道道亮丽的风景线。你用自己的智慧和创意，为人们打造出舒适、美观的居住和工作环境。在工作室里，你对着图纸反复修改，每一个线条、每一个角度都倾注了你的心血。当看到人们在你设计的建筑里露出满意的笑容时，你的心中充满了成就感。 在生活方面，你住在一所充满艺术气息的房子里。客厅里摆放着你亲手设计的家具，阳台上种满了各种花草。周末的时候，你会邀请亲朋好友来家里做客，大家一起品尝美食，分享生活中的趣事。你也会经常背上行囊，去远方旅行，感受不同地方的风土人情，为自己的设计汲取灵感。 随着时间的推移，你变得更加成熟和自信。面对工作中的困难和挑战，你不再轻易退缩，而是勇敢地去解决问题。你学会了理解和包容他人，与同事和朋友建立了深厚的友谊。你还培养了绘画和摄影的爱好，用画笔和镜头记录下生活中的美好瞬间。 未来的自己，我知道人生的道路不会一帆风顺，你可能会遇到挫折和失败。但请相信，每一次的经历都是成长的财富。无论何时，都要保持一颗积极向上的心，坚持自己的梦想。 而现在的我，会努力学习，积累知识，为实现未来的你打下坚实的基础。我会勇敢地面对生活中的每一个困难，不断提升自己。 未来的自己，愿你一切安好，梦想成真！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。本次习作要求我们选择一种印象最深刻的情感体验，如欣喜若狂、感动、盼望、难过、后悔等，回忆引发这种感受的事情，并将其写下来，重点是要把情感真实自然地表达出来。我们需要明确自己要写的情感，确定具体事件，然后围绕事件展开描写，突出情感的变化和表达。 二、立意。通过描述一件具体的事情，展现某种情感给自己带来的深刻影响，让读者能够感受到这种情感的力量，同时也可以从事情中获得一定的感悟或成长。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明自己要写的情感以及产生这种情感的大致背景。 中间：详细叙述事情的经过，按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果写清楚。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的语言、动作、神态、心理等，通过这些细节来体现情感。 结尾：总结全文，再次强调这种情感给自己带来的影响，或者表达自己的感悟。 选文二： 一、审题。本次习作题目为“致未来的自己”，要求我们展望未来的自己，放飞纯真的梦想，这意味着我们要充分发挥想象，描绘出未来自己在不同方面的样子，可以是职业、生活状态、个人成长等，同时要保证内容积极向上，充满对未来的美好期待。 二、立意。通过描述未来自己的形象和生活，表达对未来的憧憬与向往，展现自己为实现梦想而努力的决心和信念，传递积极乐观的生活态度，激励现在的自己不断前行。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出下文。 中间：可以详细描述未来自己所从事的职业，描绘未来的生活环境，还谈谈未来自己在性格、品质上的变化。 结尾：表达对未来自己的祝福和鼓励，同时回到现实，激励现在的自己为实现未来的美好愿景而努力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期学业质量监测 六年级语文（参考卷） 说明：检测时间80分钟，满分100分 第一部分 听答题 听材料，完成下面的题目。 听答材料： 天府明珠——三岔湖 三岔湖于1977年建成，是四川省第二大人工湖泊，也是成都东部新区生态涵养地。三岔湖水域面积27平方千米，湖岸线长240千米，分布着众多岛屿，被称为成都的“千岛湖”。1993年三岔湖被列入《世界名湖名库》，享有“天府明珠”美誉，景区属湖泊型和山地型复合旅游度假区，湖区以人工湖泊为中心，湖面汊道纵横、岛屿密布，有大小岛屿113个，以岛为主的景点有天鹅山庄、花岛、月亮岛、鸟岛等。湖周山区有幽美险峻的丹景山、张飞营、乾封庙、三峨眉、牛角寨、石洞沟和古老的摩岩石刻等景观。 1. 填空题。 三岔湖于（ ）年建成，是四川省第（ ）大人工湖泊，也是成都东部新区生态涵养地。 2. 判断题。对的打√，错的打×。 （1）1993年三岔湖被列入《世界名湖名库》，享有“天府明珠”美誉。（ ） （2）三岔湖有大小岛屿130个。（ ） 第二部分 积累与运用 字词部分 3. 根据语境，看拼音写词语。 shū jí（ ）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在yán jùn（ ）的生存困境中独自pái huái（ ）于荒岛，漫漫长夜里，jì mò（ ）如影随形，初临绝境的kǒng jù（ ）曾让他几近崩溃。但他终究抓住了求生的jī yù（ ），以坚韧chè dǐ（ ）改写了命运——当他在荒滩上点燃篝火、搭建木屋时，那些曾吞噬心智的惶恐，早已化作与自然博弈的勇气。 4. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 蒜瓣（suàn） 翡翠（fěi） 咽下（yàn） 唾沫（tuò） B. 肿胀（zhǒng） 嘟囔（dū） 搅和（huó） 浓稠（chóu） C. 栖息（xī） 机杼（zhù） 王侯（hóu） 汤匙（chí） D. 演绎（yì） 焚烧（fén） 聊天（liáo） 栅栏（shān） 5. 加点字意思不相同的一组是（ ） A. 面面俱到 野径云俱黑 B. 碧空如洗 死去元知万事空 C. 但愿如此 但爱鲈鱼美 D. 泣涕零如雨 初闻涕泪满衣裳 6. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 发扬风格 发挥作用 发展生产 发现问题 B. 改善生活 改良土壤 改变面貌 改正错误 C. 维持秩序 坚持原则 保持联系 支持会议 D. 爱护环境 保护动物 珍惜时间 珍惜粮食 7. 下列诗句中，事物被赋予了人的品格和志向的一项是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 句子部分 8. 根据语境，按课文内容填空。 （1）《马诗》中“大漠沙如雪，_____________。”月亮勾勒出边塞苍凉的环境；《十五夜望月》中“____________，不知秋思落谁家。”月亮是思念的寄托；《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，____________。”月亮是诗人复杂的心绪。 （2）《为人民服务》中，毛泽东引用司马迁的话“_________________，或________________，或__________________。”阐述了为人民利益而死就比泰山还重的观点。 （3）《两小儿辩日》中，一儿曰：“______________，及其日中如探汤，此不为____________________？”展现了古人对自然现象思辨。 （4）“_______________，_________________。”常用来形容刻意去做的事没成功，不经意间却有意外收获。 按要求写句子。 9. 读例句，注意加点的部分，然后从下面词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 厚 盼望 热闹 喜欢 ____________________________________ 10. 我们都生活在一定的环境中，心情不同，对身边事物的感受也不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 在雨中行走 坐在沙滩上 参加学校歌唱比赛 洗碗 心情好：___________________________________________________ 心情不好：___________________________________________________ 11. 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 （读句子，注意加点的词，另选一组这样的词，仿写句子） ________________________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏 文言文阅读 材料一（课内《学弈》片段） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 材料二（课外故事） 昔有学书者，师授笔法，其一子屏气凝神，逐笔摹写；一子执笔在手，目游窗外花鸟，手随意画。期年①后，前者书若游龙，后者不成字。 【注释】①期年：一整年 12. 解释加点字的意思。 （1）昔有学书者：（ ） （2）逐笔摹写：（ ） 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 期年后，前者书若游龙，后者不成字。 ____________________________________________ 14. 内容对比 （1）两则材料都讲述和____________有关的故事，材料一中“一人”失败在于__________________，材料二中“一子”失败在于___________________________。（根据内容，用自己的话概括） （2）结合两则材料，谈谈你对“专心”的理解。 ______________________________________________________ 现代文阅读 忆儿时，香甜软糯的九层糕 ①“卖九层糕喽！”楼下长长的吆喝声，开启了我那尘封已久的记忆……我仿佛又回到了乡村的石磨边，仿佛又尝到了香甜软糯的九层糕。 ②小时候，每逢重阳节，家家都会做九层糕。九层糕亦称“九重糕”，它就像是一个大的糕点用细线分成九层一样，可以一层一层撕着吃。九层糕软糯可口、色味俱佳、老少皆宜，就像端午节的粽子、中秋节的月饼、春节的年糕一样，是重要的习俗食品之一，也是我小时候不可或缺的美味小吃。 ③九层糕的制作过程繁复又费时。需事先将糯米、粳米按比例配制好，洗净泡在水中数个小时。待大米泡涨，父亲便会去村口磨米浆，每到这时，我总喜欢跟去凑热闹。 ④古老的青石石磨已在天井一个不起眼的角落里寂寞地等候多时，弯弯的磨杆悬挂在屋檐上。父亲把磨杆取下来挂在磨把上，母亲则用清水将整副石磨洗净。父亲熟练地握住磨杆，一用力，石磨就开始“嚯嚯”地转起来。我则将米一勺一勺地“喂”入磨眼，一圈，两圈……不一会儿，白白的米浆沿着石磨慢慢地渗出来，在圆圆的磨盘槽里汇聚，再缓缓地经过磨盘口，流入早已准备好的桶内。 ⑤累了，父亲就会停下来歇息。这时候，我也会一时兴起去帮忙，但父亲不一会儿又接过磨杆，推着磨盘一圈圈地打转。当脸盆里的米全部变成了黏稠的米浆时，父亲早已汗流浃背。 ⑥磨好米浆，就可以蒸制九层糕了。在蒸笼上铺一层湿布，等水烧开，用圆勺子往蒸笼内舀入一层薄薄的米浆，盖严，慢蒸，待糕面凝固至九成熟，掀开盖子，再浇上第二层。如此反复，直到九层全部蒸完。 ⑦一阵阵香气袭来，终于等到分九层糕了。父亲从来不用刀，用刀是很难切开的，都是用细麻线来“切”糕。他左手捏住线的一头，让线缠住糕身要切的部位，右手把线的另一头拉紧，糕就被线快速分开，让人垂涎欲滴的九层糕就切好了。父亲就这样，把九层糕均匀地割成小块。拿到那香气扑鼻的九层糕，轻轻地撕下一层，仰起头放入嘴中，甜甜的，糯糯的，满口细腻的米香。 ⑧随着社会的发展，这些传统点心慢慢被人们遗忘，现在已经很难吃到了。虽然有些小吃店也会出售，但用小苏打代替草灰水，尝起来早已没有原来的味道。但如果遇到九层糕出售，尽管没有以前的那般风味，我还是会买一些回来，并极力向儿子推荐。儿子往往不以为意，唯有我一个人大快朵颐，吃完还久久回味。儿时的味道永远无法忘怀，儿时的回忆永远美好。 ——选自《温州日报》有删改 15. 联系上下文，解释文中加点词语。 汗流浃背：_________________________________ 16. 请根据短文，先完成“九层糕”制作流程图，再完成练习。 ________——磨米——蒸糕——________ 其中，作者详写了________、_________。 17. 读短文第①自然段，体会这样的开头有什么好处？ _____________________________________ 18. 中秋节吃月饼寓意：_________________，过年吃鱼寓意：___________________，中国人往往赋予传统习俗食品一些美好的寓意，我推测文中的九层糕寓意：____________________。 19. 短文的结尾说：“儿时的味道永远无法忘怀，儿时的回忆永远美好。”结合文本，谈谈你对这句话的理解。 _______________________________________________ 第四部分 表达与交流 20. 口语交际 读名著时，我们常会对书里的人物作出自己的评价。读了《骑鹅旅行记》后，班里举行了“尼尔斯是好孩子/坏孩子？”的辩论赛。你支持下面哪方的观点？如果你是辩手，你会如何表达自己的想法呢？ 我方认为尼尔斯是一个好孩子。 我方认为尼尔斯是一个坏孩子。 ____________________________________________________ 妙笔生花 21. 请你从下面内容中选择一个，按要求完成习作。 内容一：生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。欣喜若狂、感动、盼望、难过、后悔……选择一种自己印象最深刻的感受，回忆是什么事情使你产生这样的感受，写一篇习作，把情感真实自然地表达出来。 内容二：每个人都对自己的未来都有着美好的期待，长大后的你会是怎样的？以“致未来的自己”为题写一篇习作，展望未来的自己，放飞纯真的梦想。 要求：不得出现真实姓名、学校；字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $