北师大版七年级下册第二单元第11课宋金南北对峙课件（28张PPT）+教案+1个视频（3份打包） （3份打包）

北师版七年级下册第二单元第11课 宋金南北对峙 教案 教学目标 1、知道金灭辽与北宋后,出现了南宋和金南北对峙的局面;阿骨打是女真族杰出的政治家. 2、了解宋金和议的主要内容 3、女真抗辽,南宋抗金是符合人民利益的正义战争.岳飞等人永远受到人民的尊敬. 教学重点 知道宋和金是并立的政权 教学难点 如何正确认识宋金的和战 教学内容分析 金政权是与宋政权并立的又一个北方少数民族政权.并立时期.双方有战有和;政治.经济文化交流密切.女真族完成了封建化过程,东北地区得到开发.南方经济继续发展,民族融合进一步加强,中国封建社会继续发展. 教学方法 教师通过启发式教学,指导学生自主学习.合作探究,展示交流,提高学生的自学能力和分析问题的能力 教学环节 教学活动设计 设计说明 视频导入 播放视频：油条的来历 看后教师导出课题（原来，这普通的食品背后却蕴藏着一段不平凡的历史，让我们一起学习这段历史：宋金的南北对峙） 从日常生活说起既贴近学生又激发学生的学习兴趣 内容概括 本课分三个篇目:女真崛起篇,宋金对抗篇和融合发展篇 让学生对本课内容有大体印象 女真崛 起篇 学生阅读教材P59第一自然段，完成幻灯片4的填空教师利用幻灯片5检查学生自学情况,然后结合《金灭辽形势图》明确金的都城，灭辽时间，强调阿骨打是女真族杰出的政治家。；，‘，；；。，l,mjnjnul 培养学生自主学习的能力 宋金 对抗篇 1． 观看视频“靖康之变”，教师强调北宋灭亡的时间和标志 2． 学生结合课本60页 【南宋军民的抗金斗争】内容，完成幻灯片10的填空 3． 教师利用检查学生自学情况,然后结合《南宋形势图》明确南京和临安的位置。 4． 课堂展示：结合课本60—61页南宋军民的抗金斗争内容和个人收集的材料，引导学生自告奋勇的展示幻灯篇12问题。 5． 全班一起朗读岳飞的《满江红》 6． 观看视频“郾城大捷”。然后前后四人一组合作交流幻灯篇15的问题，三分钟后推荐展示。 7． 观看视频“宋高宗和秦桧杀害岳飞”。然后思考回答幻灯片17的问题。 8． 学生阅读教材P62第一自然段，完成幻灯片18的填空 9． 教师检查学生自学情况,然后结合《宋金对峙形势图》明确南宋和金的界限以及金迁都的情况，强调宋金对峙局面的形成，有利于经济发展，社会进步。 10、学生合作探究幻灯片19的问题。要求前后四人一组讨论交流，三分钟后推荐展示。 本篇是这节课的重点部分。利用视频既增强了教学的自观性又能调动学生的积极性。利用地图演示知识，既增强了教学的自观性又能使学生对重要知识点的地理位置一目了然。学生边学边练，自主学习与合作探究相结合。 融合 发展篇 1、 利用幻灯片19提出问题，学生阅读教材P62金朝变革女真旧俗的内容，在课本中标记。 2、 教师检查提问后，演示幻灯片（20-23）,让学生了解女真族还从建筑、文字、服饰和艺术等方面向汉族学习，促进民族融合。 本篇不是这节课的重点，让学生了解即可 课堂总结 本节课学习了三部分内容，我们图示来总结宋金对峙局面形成的过程。演示幻灯片24 结合《西夏、南宋、金形势图》让学生明确西夏、南宋和金的并立。 设计的动态演示过程，自观形象一定会给学生深刻印象 当堂练习 1、 抢答完成幻灯（26-28）的选择题 2、 让学生动手画出宋与辽、西夏、金并立的简图 $$  第11课 宋金南北对峙 学习目标 1、知道宋、金对峙局面是怎样形成的。 3、了解宋金和议的主要内容。 2、明确岳飞抗金符合广大人民的利益。  第11课 宋金南北对峙 女真崛起篇 宋金对抗篇 融合发展篇 阅读教材P59第一自然段，完成以下填空 、抗辽 A、女真族的________部逐渐强大起来，统一女真各部,_________继任女真首领后，势力更加强大，继续抗辽。 B、___________年，阿骨打称帝，建立__________政权，定都______________。 、灭辽 ______年，辽天祚帝做了金军的俘虏，辽朝灭亡。 自主先学 、抗辽 A、女真族的________部逐渐强大起来，统一女真各部,_________继任女真首领后，势力更加强大，继续抗辽。 B、___________年，阿骨打称帝，建立__________政权，定都______________。 、灭辽 ______年，辽天祚帝做了金军的俘虏，辽朝灭亡。 完颜部 阿骨打 1115 金 会宁 1125 1115年 会宁 1125年，辽天祚帝做了金军的俘虏，辽朝灭亡。 金 宋 宋金对抗篇 时间：__________ 标志：__________ 1127年 “靖康之变” 奇耻大辱