第二单元 第3课 泥巴罐（课件+素材）-2025-2026学年湘美版（2024）美术三年级上册

泥巴罐 （湘美版）三年级 上 第二单元 第3课 01 新知导入 02 新知讲解 03 艺术欣赏 04 实践练习 05 知识拓展 06 单元小结 07 课堂评价和练习 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 捏泥巴的技艺具有深厚的历史和文化背景，在学习过程中能感受到传统文化的魅力，理解器物与文化之间的关系。 通过观察艺术作品，提高自己的审美水平，理解泥塑作品色彩、形状和质感的美学。 根据自己的创意设计新的器物，并用泥巴制作体验手工艺术和培养创新思维的创造力。 通过用泥巴制作器物，体验用自然材料制作器物来满足生活需求。 01 新知导入 大自然中不起眼的泥巴，到聪明的劳动人民手中可是个宝贝。它可以被搓成条，盘成各种各样的容器，为我们的生活服务。他们是如何做的呢?让我们也来试试吧! 单柄三足罐(陶器)战国1974年广西桂林平乐出土 广西壮族自治区博物馆藏 01 新知导入 02 新知讲解 小贴士 小泥巴 泥巴在湿润状态下有良好的可塑性，易于捏制和成型。还具有一定的黏性，能够粘合不同的材料。 小贴士 02 新知讲解 搓一根长而均匀的泥条，并试着将搓好的泥条拼接成自己喜欢的图样。 02 新知讲解 小知识 泥条盘筑法是人类最古老的陶艺成型方法之一。 小知识 02 新知讲解 如何将一根根的泥条盘成一个立体容器呢? 螺旋盘筑法：将泥条一圈一圈地盘绕起来，每一圈都轻轻压实，逐渐向上堆积，直到形成所需的形状。 02 新知讲解 如何将一根根的泥条盘成一个立体容器呢? 叠加法：将泥条逐层叠加，每一层泥条与下层相互交错，逐步塑造容器的外形。 02 新知讲解 小技巧 我们也可以让泥巴作品穿上靓丽的“花衣”！ 在泥塑完成后，使用颜料进行上色，就可以变成彩色的小罐啦。 02 新知讲解 还有哪些简单的可以让陶艺成型的方法？ 捏制法：用手指和手掌捏制出陶器的形状，适用于小型作品，如杯子、碗等。 模具法：使用现成的模具将泥料压制成型，适用于量产或者复杂的形状。 02 新知讲解 跟着视频一起学一学。 03 艺术欣赏 学生作品 03 艺术欣赏 东汉晚期四川陶乐俑 甘肃博物馆人头形器口彩陶瓶 唐代陶女俑 03 艺术欣赏 玉田泥塑《三盗九龙杯》 生肖一组 03 艺术欣赏 河州泥塑 04 实践练习 尝试用泥条盘筑出一个与众不同的容器。 学习活动 1.绘制设计草图。 2.根据设计图制作底部。 3.将水和泥进行混合，制成泥浆做黏合剂。 18 04 实践练习 尝试用泥条盘筑出一个与众不同的容器。 学习活动 4.开始逐层盘筑泥条。 5.泥条连接处轻捏压，黏合加固。 6.添加装饰部分，静置晾干，制作完成。 19 05 知识拓展 古代泥人 古代泥人是一种用泥土制作的小型雕塑，通常用于民间艺术和宗教祭祀中。 泥人形象多为动物或人类，富有生动的表情和生活气息，是传统手工艺的重要代表之一。 05 知识拓展 古代泥人 泥人张是中国传统的泥人艺术代表人物之一。 他的泥人以塑造生动、形象丰满的农民、儿童等形象著称，极具民间风情。 05 知识拓展 泥土的用途 陶艺制作：用于制作陶器、雕塑等艺术作品。 建筑材料：泥土可以用作砖、瓦等建筑材料的主要成分，尤其在古代建筑中常见。 05 知识拓展 泥土的用途 农业用途：泥土是种植作物的基础土壤，它含有丰富的矿物质，支持植物生长。 化学用途：泥土中的矿物成分有时可以用作化学原料，或在水处理过程中起到过滤作用。 06 单元小结 1.描述：仔细观察右侧作品，说一说，你看到了哪些来自大自然的艺术材料? 欣赏·评述 树根边(综合材料)2013 安迪·高兹沃斯 英国汉营郡 画面中可以看到树干、树根、地面上的落叶、泥土等来自大自然的基本物质材料。 06 单元小结 2.分析：艺术家是如何运用纯天然的材料创作作品的? 3.解释：艺术来源于生活且高于生活，作者是以大自然中的哪些元素为灵感来进行创作的? 欣赏·评述 利用了树林的形态，树根本身的纹理和造型以及地面上的落叶、泥土等自然材料构成了作品的大地背景。 ​​树根元素和火焰元素。 06 单元小结 4.评价：大自然是艺术创作最好的老师，通过仔细观察，你还有什么其他收获? 欣赏·评述 通过这件作品可以深刻认识到大自然蕴含着无尽的创作灵感。我们在日常生活中应该更加细致地观察自然，不仅仅关注那些显眼的美景，还要留意像树根、落叶等容易被忽视的自然细节，从中发现独特的美和创作的可能。 06 单元小结 1.能从大自然中找到线条、颜色、肌理。 2.能将从观察大自然得到的启发运用到自己的作品中。 3.能运用线条、色彩、媒材表达自己的想法，抒发自己的感情。 4.有作品意识，能将平常习作及相关图片收集整理，放入个人美术评价档案袋中。 评价要点 06 单元小结 环境艺术，是一种介于建筑和雕塑之间的艺术形式。艺术家利用自然界的生态条件，比如土地、岩石、沙丘等创作大型项目。这种创作与20世纪 60 年代以来人们对环境的关注密切相关。 学习屋 06 单元小结 学习屋 07 课堂练习 一、选择题 1、以下哪种材料最适合用来制作泥器？ A. 木材 B. 金属 C. 泥土 D. 纸张 2、在捏泥巴时，以下哪项是正确的做法？ A. 用力捏制泥巴 B. 保持手部清洁 C. 让泥巴暴露在阳光下干燥 D. 不需要考虑泥巴的湿度 C B 07 课堂练习 3、泥巴不具有以下哪种特点？ A.可塑性 B. 黏性 C.多彩 二、判断题 1、中国陶瓷文化是世界上最古老的陶瓷文化之一。 2、泥巴在干燥过程中不会收缩。 3、使用泥土制作器物时，不能进行任何装饰。 4、泥条盘筑法是人类最古老的陶艺成型方法之一。 × √ × √ C 08 课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 搓泥小能手 能够灵活准确完成搓泥巴任务，为本课研究内容做准备 ☆☆☆☆☆ 用泥条塑容器 学会用正确的方法完成泥巴容器捏造 ☆☆☆☆☆ ​火眼金睛奖 能准确分析泥塑作品中表情传达的情感，课堂问答积极 ☆☆☆☆☆ ​合作小明星 在小组活动中积极分享工具材料，帮助同学完成作品 ☆☆☆☆☆ 单元总结小学者 完成本单元知识点回顾与总结，并完成问答练习 ☆☆☆☆☆ 09 课后作业 1、请同学们设计一个你想制作的泥巴器物的草图，记录它们的形状、颜色和用途，并写下你的感受。 $nullnull