第1单元过关测验卷-【练出好成绩】2025-2026学年六年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

本小学语文六年级上册单元复习课件，围绕“美景描写与情感表达”核心主题，通过“课时分层-单元综合-检测-拓展”模块构建知识体系，结合“跟着课本去旅行”研学活动任务链，运用思维导图、对比表格等工具梳理字词句、阅读、写作等知识点，形成逻辑清晰的复习网络。 其特色在于以研学活动为载体创新复习策略，如补充地域文化宣传稿夯实语言运用能力，对比苏轼西湖双诗培养思维能力，通过“自然景物视角”写作任务提升审美创造。分层设计适配不同水平学生，助力教师精准教学，有效巩固单元知识。

1 2 第一单元学业质量评价卷 3 活动一：积蓄·准备 1.跟着课本去旅行，让我们一起 （感觉　感受）祖国各地的风土人情。 俗话说，一方水土养一方人。在这次旅行中，我们会看到绿毯般的广阔草原　 （造就　造成）了sǎ tuō的蒙古族同胞，wēi fēnɡ细雨的水乡孕育了yōu yǎ 的江南风情，辽阔的山海之间依偎着襟怀似海的岭南人…… 为了更好地开展研学旅行，班主任准备了相关资料，请你帮忙完成。（21分） 班级准备开展“跟着课本去旅行”研学活动，让我们一起边看边想边思边学边做，开启快乐的研学旅行吧！ 感受 造就 1.借助练习，把这次研学的宣传稿补充完整。（9分) 4 （1）根据拼音，填写词语。（3分） sǎ tuō（   ）　　　　wēi fēnɡ（   ）　　　yōu yǎ（   ） （2）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 绿毯（tǎn  zhān）　　　　　　　　　　　　蒙古族（měnɡ  ménɡ） （3）从括号里选择恰当的词语填写在横线上。（2分） （4）联系前后文，画线词语“孕育”的意思是（   ）（2分） A.珍藏，收藏 B.既存的事物中酝酿着新事物 C.保存，管理 D.延续，传承 洒脱 微风 优雅 √ √ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5 2.班主任借景抒情，请你选出对下列加点字词的解释不正确的一项（   ）（2分） 　　人生如诗词，里面藏着人生万般滋味，有“明月别枝惊鹊”的愉悦，有“移舟泊 烟渚，日暮客愁新”的愁绪，也有“路转溪桥忽见”的意外之喜。 A.别枝：另外的树枝。 B.泊：停泊。 C.渚：水中间的小块陆地。 D.见：同“现”，出现。 A 　 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6 A.一户户的青砖瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳树伫立于青砖房旁。 B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自赏。 C.盛大的节日到了，广场上的人们襟飘带舞，欢聚一堂，好不热闹! D.黄昏像一块硕大无朋的海绵，将白昼的炎光，慢慢地吮吸渐尽。 3.正确使用词语可以让描写更形象，下列加点词语使用不正确的一项是（   ）（2分） Ｂ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 A.启明星把黑暗送走，却从不与朝霞争辉；红梅花把寒冬送去，却从不与百花争春。 B.春之百花；夏之蝉鸣；秋之凉风；冬之暖阳，都是大自然的馈赠。 C.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅 袅，不绝如缕。 D.潮水涨来时，我拥抱着；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。 4.正确使用标点符号可以让表达层次清晰，下列分号使用有误的一项 是（   ）2分） Ｂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 A.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 B.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D.红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。 5.运用修辞手法可以让笔下的风景更生动，下列各句运用的修辞手法与其他三句不同的是（   ）（2分） Ｂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9 A.《宿建德江》写出了诗人的羁旅之思。 B.《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖的雨中奇景。 C.《西江月·夜行黄沙道中》描绘的是乡村秋夜的宁静优美。 D.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是《草原》的中心句。 6.本单元的课文都描写了美景，表达了深情。下列理解有误的一项是（   ）（2分） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 A.野旷/天低树，江清/月近人。 B.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 C.七八个/星天外，两三点/雨山前。 D. 旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。 7.朗读下列描写风景的句子时，节奏划分有误的一项是（   ）（2分） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 8.根据要求完成句子，赞美看到的美景。（4分） （1）小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（仿写拟人句） 活动二：运用·探究 一路走，一路看，一路学，一路用。同学们在这次研学旅行中，体现出极高的文学素养，让我们看看他们的表现吧！（18分） 示例：黄山的每一棵树、每一朵花都在欢迎着游客的到来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 （2）风景美不胜收，无论山上苍翠欲滴、生机勃勃的绿树，清澈见底、明如玉带的溪流，还是变幻莫测、如同仙境的云海，都让人流连忘返。（改为排比句） 示例：风景美不胜收，山上苍翠欲滴、生机勃勃的绿树，让人流连忘返；清澈 见底、明如玉带的溪流，让人流连忘返；变幻莫测、如同仙境的云海，也让人 流连忘返。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13 9.小文见景抒情，请和他一起填写恰当的句子。（4分） 中华文化源远流长。我们在广阔的草原上想起了老舍先生的感叹：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想 。”来到建德江畔，目暗“野旷天低树，江清月近人”的日暮秋景；漫步西湖畔，想象骤雨急来的“ ，白雨跳珠乱入船”；走在乡间夜晚的小路上，感受到《西江月·夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年， 　”中企盼丰收的喜悦。在《过故人庄》中，因为乡村自然风光的美好、故人的热情相待，作者在临走前，向主人率真地表示“待到重阳日， ”。 坐下低吟一首奇丽的小诗 黑云翻墨未遮山 听取蛙声一片 还来就菊花 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14 10.研学旅行中，很多同学都坚持每天写感想，发表在学校公众号上。以下是小华的感想片段，里面有三处错误，请你提出修改意见。（3分） 通过这次活动，使我对祖国的山川湖海有了更深刻的认识。我看到了一望无际的草原，草原上有小丘、牛、马、羊等动物；我看到了烟雨迷蒙的江南水乡，小径深巷让人心境平和；我看到了水天一色的西湖，西湖的夏天真是一个美丽的地方。 删去“使”；删去“小丘、”；将“西湖的夏天”改为“夏天的西湖”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15 11.下面是研学途中的一个公交车站牌，请完成相关问题。（7分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16 （1）这路公交车共有 站，首班车的发车时间是 ，末班车的发车时间是 。（3分） （2）现在是上午9：00，住在洪湖里的小雅想从家里出发坐这路公交车去水上公园玩，她可以在这个站牌下等车吗？为什么？（4分） 不可以。因为根据站牌上的标记，这是从水上公园东门开往集贤道公交站的， 途中经过洪湖里。小雅可以去对面公交车站牌看看，那边公交车的方向和这边 应该是相反的，可以从洪湖里到达水上公园。 38 6:00 22:00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17 活动三：前行·迁移 风景中有美丽的画面，还有作者的情感，让我们一起来品味。（31分） （一）阅读下面两首描写西湖美景的古诗，完成练习。（12分） 六月二十七日望湖楼醉书 ［宋］苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18 饮湖上初晴后雨 ［宋］苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 12.梳理《六月二十七日望湖楼醉书》描绘的画面，用小标题概括。（6分） 黑云翻墨图 黑云翻墨图 黑云翻墨图 白雨跳珠图 风吹云散图 水天一色图 1 2 3 1 2 3 4 5 19 诗题 景色的时间 比喻之处 《六月二十七日望湖楼醉书》 雨前、雨中、雨后 《六月二十七日望湖楼醉书》 《饮湖上初晴后雨》 西湖：西子 13.借助表格梳理古诗信息。（4分） 初晴后雨 黑云：打翻的墨汁。 白雨：珍珠。水：天 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 14.下列对古诗的解读有误的一项是（   ）（2分） D A.这两首诗都是苏轼谪居杭州时的作品，并且都是在西湖边喝酒时所作。 B.这两首诗描写的地点都是西湖，表达了诗人对大自然的热爱与赞美之情。 C.《饮湖上初晴后雨》既写了湖光，又写了山色。 D.《六月二十七日望湖楼醉书》最后两句运用动态描写，描写了狂风吹散 乌云、雨过天晴的景象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14.下列对古诗的解读有误的一项是（   ）（2分） D A.这两首诗都是苏轼谪居杭州时的作品，并且都是在西湖边喝酒时所作。 B.这两首诗描写的地点都是西湖，表达了诗人对大自然的热爱与赞美之情。 C.《饮湖上初晴后雨》既写了湖光，又写了山色。 D.《六月二十七日望湖楼醉书》最后两句运用动态描写，描写了狂风吹散 乌云、雨过天晴的景象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 （二）阅读万卷书，行万里路。大家一起打卡了林海。（19分） 林海/老舍 我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。 大兴安岭的这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，看也看不完， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 23 目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！ 兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗? 那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?　　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 24 看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！ 我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 25 看到数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢? 有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至橡柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 26 15.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）“目之所及”的意思是视力所能达到的。（   ） （2）“青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”中“绣花鞋”指林中的花。（   ） 16.短文第3自然段写了大兴安岭中（   ）的特点。（2分） A.岭 B.草 C.林 D.花 √ √ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 27 17.作者在文中写了大兴安岭上的哪些景物？它们分别有哪些特点？细读短文，完成 下面的思维导图。（6分） 大兴安岭的“岭” 岭上的林 林中的花 多、温柔 绿 又多又美 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 28 18.赏析下面句子好在哪里。（3分） 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气 凌人。 运用拟人的修辞手法，说岭“温柔”，树木不“盛气凌人”，写出岭独特的美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 29 19.仔细阅读画“　　”的句子，从所读内容想开去，想象作者描绘的画面，根据自己 的理解写下来。（4分） 示例：大兴安岭的林海中有数不清的绿，深浅明暗，叫得出名的，叫不出名的， 应有尽有，好像是画家手里的调色盘，让人震撼。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 活动四：总结·成长 愉快的研学旅行即将结束，在这次旅行中，我们收获很多。同学们，拿起笔，写出你的研学心语吧。（30分） 20.如果你是一种自然景物（或现象），那么你眼中的世界是什么样的呢？ 要求：题目自拟，语句通顺，想象合理，重点部分写详细，不少于500字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 31 1 2 3 1 2 3 4 5 32 1 2 3 1 2 3 4 5 33 1 2 3 1 2 3 4 5 34 1 2 3 1 2 3 4 5 35 36 $