4 花之歌-【练出好成绩】2025-2026学年六年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

该小学语文课件聚焦六年级上册第一单元《花之歌》，通过字音辨析、成语补全巩固基础字词，衔接句子仿写与《雨之歌》拓展阅读，构建从字词积累到语言运用的学习支架。 其特色在于以“大单元·情境式作业设计”为核心，融合语言运用与思维能力培养，如仿写题引导学生以“花”为对象创作，锻炼表达与创造思维，阅读理解题对比两文培养分析能力。助力学生提升语文素养，为教师提供分层教学资源，提高教学效率。

课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 6 年 级 上 册 语 文 第一单元 4* 花之歌 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( ) A.苍穹(qióng) 冠冕(mǎn) B.摇曳(yè) 旖旎(yī) C.琼浆(jiǎng) 婆娑(suō) D. 孕育(yùn) 馥郁(fù) D 1 2 3 4 2.先补全词语，再完成练习。 ①心( )神往 ②顾影自( ) ③孤芳自( ) ④( )大无朋 (1)下列与词语①结构不同的一项是( ) A. 目瞪口呆 B. 心领神会 C. 手舞足蹈 D. 心花怒放 (2)选词填空：我们要坦然面对得失，得意时不( ),失意时不( )。(填序号) 驰 怜 赏 硕 D ③ ② 1 2 3 4 3.仿照例句，以“花”为仿写对象，补全句子。 例：我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 ☆我是自然的宠儿：雨为我 ， ， ， 。 洗漱 风给我梳妆 云替我遮阳 月让我在柔和的光影中入眠 1 2 3 4 4.纪伯伦说：“我们活着只为发现美。”阅读《雨之歌》(节选),完成练习。 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，在为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 (有删改) 1 2 3 4 (1)“千山万壑”的意思是 。由这个成语我想到了 、 等名山。 (2)从选文中哪些地方可以看出“我”是雨?请用“ ”画出一处。 (3)第3自然段运用了 、 的修辞手法，想象奇特，写出了 。 峰峦山谷连绵不绝 泰山 华山 我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 拟人 排比 雨滋润大地万物，给大地带来生机的奉献精神 1 2 3 4 (4)对照《雨之歌》(节选)和《花之歌》,下列对这两首诗的理解有误的一项是( ) A. 都使用了第一人称。 B. 语言都富有节奏感和韵律美。 C. 都表达了要积极面对生活的人生感悟。 D. 内容都想象奇特，富有韵味。 (5) 〔语文要素〕作者说“我是根根晶亮的银线”,联系生活经验想开去，“我”(雨)还能是什么? C 示例：我是自然的琴师，以风为弦，借叶为键， 奏响天地间的灵动乐章。 1 2 3 4 $