期末学业质量评价卷-【练出好成绩】2025-2026学年五年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 5 年 级 上 册 语 文 1 2 期末学业质量评价卷 3 亲爱的同学们，语文，让我们与世间万物相遇，将我们与大千世界相连。今天，让我们一起开启“语文处处皆成趣”主题实践活动，请你运用所学知识去发现生活中的语文妙趣吧! 限时：90分钟 满分：100分 【篇章一】笔书汉字 ·扬文墨之趣（40分） 一、文墨之趣，在形态之美。抄写《枫桥夜泊》,注意书写细节，行款整齐，力求美观。(2分) 略。 二、字词之趣，在意蕴之丰。请阅读下题，完成相应练习。(38分) 1. 请根据拼音将汉字正确地写在括号中。(8分) 这片树林无疑是最shì yí( )鸟儿栖息的乐园。huáng hūn( )时分，林 间到处都能看到鸟儿 líng lóng( )的身影，或zhuī zhú( )雀跃，或 yōu rán ( )站立，即使有人经过，也不妨碍它们享受大自然带给的 ēn huì( )。 wǎn xiá( )如织锦般绚丽，温柔地 shù shuō( )着自然的和谐之美。 适宜 黄昏 玲珑 追逐 悠然 恩惠 晚霞 述说 1 3 2 4 5 6 2. 找出每组词中加点字读音不同的词语(填序号)，体会文字的音韵之趣。(4分) (1)A. 更加 B. 更改 C. 更衣室 D. 三更半夜 ( ) (2)A. 传说 B. 传递 C. 水浒传 D. 鸿雁传书 ( ) A C 1 3 2 4 5 6 3. 感受词语的含义之趣。(12分) ①不( )其( ) ②完( ) 无( ) ③天( )海( ) ④( )通( )和 ⑤金碧( )( ) ⑥内( )外( ) ⑦应接( )( ) ⑧( )( )民安 (1)将词语补充完整。(8分) (2)请你选择恰当的四字词语替换画横线的部分。(填序号)(2分) 在这个国家太平、人民生活安定( )的时代，我们不能忽视国内的变乱和外 来的祸患( )带来的威胁，必须时刻保持警惕。 厌 烦 美 缺 涯 角 政 人 辉 煌 忧 患 不 暇 国 泰 ⑧ ⑥ 1 3 2 4 5 6 (3)选择题目中的一个词语，把它的意思用具体的情境表现出来。(2分) 词语 (填序号) : ① 考试前一天，妈妈一遍又一遍地对我说：“明天多带几支笔， 别写着写着没墨了，准考证一定要记得带，否则考场不让进。答题之前一定要仔细 看题，别追求速度，考完试就回家，别在马路上乱逛。” 1 3 2 4 5 6 4. 句段之趣，在繁简之变。对下面这段话概括最准确的一项是( )(3分) 公园里的“晨读”、公交上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”，无一不是一道道 美丽的风景。正如有人所说：“先要把读书看得很平常，才可以读……”真正意义上 的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。 A. 讲述了人生命中一道道美丽的风景。 B. 介绍晨读、走读、夜读等读书方法。 C. 强调要把读书看成一件很平常的事。 D. 讲述读书是随性而读，与生命相伴。 D 1 3 2 4 5 6 5. 句段之趣，在语序之律。下列排列错乱的句子正确的排序是( )(3分) ①无论哪种方式都给我们提供知识和精神力量。 ②电子阅读弥补了这一劣势，但却容易让我们视觉疲劳。 ③我们要合理利用，选择合适的阅读方式，帮助我们阅读。 ④随着科技发展，阅读也分化为两种方式——纸质阅读和电子阅读。 ⑤纸质阅读能够更真实地感受到文字，让读者深入思考，但携带不方便。 A. ④⑤②①③ B. ③④⑤②① C. ④①③⑤② D. ①③④⑤② A 1 3 2 4 5 6 6. 积累之趣，在运用之妙。请根据提示填写你积累的诗句、名言。(8分) (1)许多成语来自诗文名句，如“源头活水”便源自朱熹《观书有感(其一)》中的“ ? ” 一句。 (2)宋朝词人陆游在临终前写下了那首千古绝句：“ ，但悲不见 九州同。”其浓浓的爱国情怀令人动容。 (3)我们做事情要实事求是，不能不懂装懂，用《论语》中的话来说就是“ ， ，是知也”。 (4)老师常用葛洪的“不饱食以终日， ”来勉励我们珍惜时间。 (5)朱熹认为读书“三到”之中，“心到”最重要，其原因用他自己的话说就是：“ ， 。” 问渠那得清如许 为有源头活水来 死去元知万事空 知之为知之 不知为不知 不弃功于寸阴 三到之中 心到最急 1 3 2 4 5 6 三、每一本书都是一道独特的风景，每一个故事都是一段美妙的流光。学校阅览室正 在进行“民间故事乐读会”，邀请你带着阅读的收获和思考来参加。(7分) 1. 看图片，猜故事。将故事的名称写在横线上。(3分) 田螺姑娘 白蛇传 牛郎织女 【篇章二】畅游书海 · 品读书之趣（7分） 1 2 2. 好故事，乐分享。你将和大家分享故事《 》，分享理由是(可 以从人物形象、故事情节、个人感悟三方面表述): (4分) 孟姜女哭长城 孟姜女作为故事的主人公，展现 出了坚韧不拔、深情厚谊的鲜明形象。她对丈夫的深情和执着，以及在面对巨大悲 痛时所表现出的坚强与勇气，都让人深受感动。孟姜女的新婚丈夫被抓去修筑长城， 她日夜思念，历经艰辛去寻找丈夫。当她得知丈夫已累死埋于长城之下时，悲痛欲 绝，哭声震天动地，最终使长城崩塌，露出了丈夫的尸骨。这一情节不仅引人入胜， 也体现了人们对忠贞爱情和正义力量的向往。这个故事让我深刻体会到了爱情的力 量和人民的苦难。孟姜女对爱情的坚守和执着，让我感受到了人间真情的伟大。 1 2 一则经典，传承一份智慧 四、阅读《孔子家语》,思交友之道。(9分) 与善人①居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入 鲍鱼③之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹④之所藏者赤，漆⑤之所藏者黑，是以君 子必慎其所与处者焉。 (选自《孔子家语·六本第十五》) 【注释】①善人：品德高尚的人。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④丹：丹砂，矿物名， 呈红色。⑤漆：黑色涂料。 【篇章三】博观约取 ·拓思维之趣（23分） 1 3 2 4 1. 下列加点字解释有误的一项是( )。(2分) A. 与善人居(生活在一起) B. 如入鲍鱼之肆(店铺) C. 久而不闻其臭(听说) D. 丹之所藏者赤(收藏，储存) C 1 3 2 4 2. 文中“芝兰之室”比喻怎样的环境?( )(2分) A. 有香味的地方。 B. 品德高尚的人聚集的地方。 C. 干净整洁的地方。 D. 有兰草的地方。 B 1 3 2 4 3. 古语有云：“近朱者赤，近墨者黑”，与文中“ ， ” 这句话意思相近。(2分) 丹之所藏者赤 漆之所藏者黑 1 3 2 4 4. 文中“是以君子必慎其所与处者焉”表明了作者的观点，这句话的意思是： 。联系短文内容， 说一说该选择什么样的朋友： 。(3分) 因此有道德修养的人必须谨慎选择生活的环境和相处的朋友 应选择品德高尚的人做朋友 1 3 2 4 【参考译文】 和品德高尚的人生活在一起，就好像进入了摆满香草的房子，久而久之就闻不到 香草的香味了，这是因为自己和香味融为一体了。和品行低劣的人生活在一起，就像 进入了卖咸鱼的店铺，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为自己与臭味融为 一体了。藏朱砂的地方就是红色的，有黑色物品的地方就是黑色的，因此有道德修养 的人必须谨慎选择生活的环境和相处的朋友。 1 3 2 4 一个场景，照亮一生成长 五、阅读选文，思成长之迹。(14分) 月光下的母亲/何君华 我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有 30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。 我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学 校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我 母亲做的鸡蛋手擀面。 我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间 学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学 1 3 2 4 21 太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。 我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。 天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着 早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木 桶上抽打着成垛的麦子。 那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户 都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒 归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱 粒的。 我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。 1 3 2 4 22 我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷 场上的人不是别人。 还能是谁呢?别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿 只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢? 我哭了，号啕大哭。 母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃， 舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学…… 等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去， 鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。 我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。 茫茫月光下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我 1 3 2 4 23 徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。 陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼 泪又不争气地落下来，怎么也止不住。 陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没 开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，还有人顶着月光干 活儿。 1 3 2 4 24 1. 请按照事情发展的顺序从“我”的角度梳理文章的故事情节。(2分) 撒谎请假回家 → → 连夜徒步返校 → 发现母亲月夜劳作 回到学校，决心改变 1 3 2 4 25 2. 阅读文章中画横线的句子，回答问题。(5分) 走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在 木桶上抽打着成垛的谷子。 这段话描写了 的场景，其中 、 两个细节深深打动了我，从中我感受到： 母亲在月光下劳作 奋力 抽打 母亲的无私奉献和辛勤劳作，以及她为了 支持“我”上学所付出的巨大努力。 1 3 2 4 26 3.仔细阅读文中两处画波浪线的句子，比较“我”两次“哭”有什么相同和不同?(4分) 两次“哭”都体现了“我”对母亲的深情和愧疚，但第一次是直接的、冲动的情绪爆发， 第二次是经过反思后的、更加深沉的情感流露。这种情感的变化也反映了“我”在经历 这一夜后，内心逐渐成熟和成长的过程。 1 3 2 4 27 4. 短文为什么以“月光下的母亲”为题，请结合相关内容说说你的理解。(3分) “月光下的母亲”这一标题，不仅高度概括了故事的核心情节，还通过象征和氛围营 造，深化了文章的主题和情感。它让读者在阅读前就感受到母爱的伟大，同时也让 母亲的形象更加鲜明和感人。 1 3 2 4 28 【篇章四】倾诉衷肠 · 享生活之趣（30分） 六、习作。(30分) 代代流传的民间故事是迷人的，大自然的美景是迷人的，各种各样的生灵是迷人的……我们身边有多少令人迷恋、令人陶醉的人、事、景、物啊! 请以“迷人的 ”为题，写一篇文章。写的时候请注意： 1. 将题目补充完整； 2. 写之前先理清思路，列个提纲，清楚写什么，从哪几个方面写； 3. 用恰当的语言表达自己的看法或感受。 略。 30 $