第3单元 主题拓展阅读-【练出好成绩】2025-2026学年五年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

该小学语文课件聚焦五年级上册语文课时分层提优，以《冬不拉》《七仙女下凡》等民间故事为阅读素材，通过“课时目标—基础巩固—能力提升—拓展阅读”的学习支架，帮助学生构建从文本检索到语言运用的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过“检索修辞、评鉴情节”等题型（如分析《冬不拉》排比句感受王子艰辛）和“补写老槐树说媒”等语言运用练习，落实大单元情境式教学。可编辑课件便于教师调整，助力学生提升阅读素养与表达能力，高效支持分层教学。

1 课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 5 年 级 上 册 语 文 3 第三单元 群文阅读提优作业 4 一、阅读下面文章，完成练习。 冬不拉 相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊，经常伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。 国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国王的儿子冬不拉自告奋勇去除掉这只瞎熊，但国王不答应。 第二天一早，仆人禀告国王，说王子不见了。国王知道儿子已经去找那只瞎熊了，十分担心，连忙派人去瞎熊出没的地方寻找王子。 王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的足迹。 5 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子见状，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊…… 后来人们在密林深处的一条小道上发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体。大家把瞎熊剁成肉酱，将王子安葬在向阳的山坡上。 可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王呢？一个老牧民自告奋勇去见国王。他坐在地上，轻轻拨动琴弦，动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事：琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念…… 从此，哈萨克族有了这种弹拨乐器。为了纪念王子，牧民们就用王子的名字给这种乐器命名，叫“冬不拉”。 （有删改） 1.[检索]文中画“ ______ ”的句子运用了______的修辞手法，可以看出王子寻找瞎熊的过 程__________。 排比 非常艰难 2.[运用]把文中描写王子与瞎熊搏斗的句子画上“ ”，从这些语句中可以感受到王子________________的品质。 英勇无畏 8 3.[理解]文中老牧民所弹的琴声有什么意义？下列分析不正确的一项是( ) D A.向国王讲述王子捕杀瞎熊的经过。 B.告知国王王子已经牺牲了。 C.表达人们对王子的怀念和颂扬。 D.表现这种弹拨乐器琴声的美妙。 9 4.[评鉴]第5自然段是______描写，这样的描写在文章中有什么作用？ ______________________________________________________________ 动作 写出了王子和瞎熊搏斗过程的激烈，为下文王子和瞎熊的死做铺垫。 5. 主题联读 发挥想象，如果冬不拉和海力布相遇，他们会如何评价对方的选择? 示例：冬不拉会说：“海力布兄弟，你为救乡亲甘愿化作石头，这份诚信令人敬佩!”海力布会说：“冬不拉王子，你直面凶兽的勇气才是真正的英雄所为!” 10 二、阅读下面文章，完成练习。 七仙女下凡 一天，七仙女背着外祖母王母娘娘偷偷地下凡，她遇到了一个名叫董永的青年，董永的 父亲刚刚去世，因为家里太穷了，无钱安葬。为了埋葬父亲，董永只好把自己卖给傅员外做 三年长工。七仙女在一旁仔细打量着董永，她心想：“多么好的青年啊!这不正是自己要找 的心上人吗?”后来，一棵老槐树开口说话，为他们做媒，七仙女和董永结婚了。 七仙女下凡的事被王母娘娘知道了。她十分恼怒，立刻派天将赶来将七仙女押回天庭。 七仙女没办法，只好忍痛和董永告别，他俩在原来相会的老槐树下抱头痛哭，并约好：在来年 桃花盛开的时候，七仙女会在老槐树下把他们的孩子交给董永。七仙女趁董永痛苦得昏倒  在地的时候，跟天将回天宫了。 11 无情的天规将一对恩爱的夫妻活活地拆散了，只留下了七仙女下凡的动人故事。 (有删改) 1.〔检索〕故事内容的正确顺序是：_____________。 ①七仙女下凡②七仙女和董永结婚 ③王母娘娘拆散恩爱夫妻 ④董永卖身葬父 2.〔运用〕请发挥想象，把“老槐树开口说话，为他们做媒”的情节写具体。 示例：“董永，董永，你听我说!”董永听到有人叫他，四处张望，原来是老槐树说话了。“董永 ， 你可与七仙女成婚配 ， 我来为你们做媒 。 ” ①④②③ 3. 〔理解〕民间故事的创作者是广大的劳动人民，他们在创作时往往会借助丰富的想象表达 心中的愿望。你觉得这篇故事表达了劳动人民怎样的愿望呢? 这篇故事表达了劳动人民对美好生活的向往 。 4.主题联读《牛郎织女》和《七仙女下凡》的故事相似度很高，梳理故事脉络，填一填。 15 $