5 搭石-【练出好成绩】2025-2026学年五年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

该小学语文课件聚焦五年级上册《搭石》，以“搭石小卫士”闯关情境导入，通过“收集文化密码”任务进行字词练习（如“汛期”“协调”等），结合思维导图梳理课文脉络，搭建从基础字词到阅读理解的学习支架。 其亮点在于融合情境式与传统文化教学，通过“六尺巷典故”渗透文化自信，设计开放探究题（如人物走搭石情景想象）培养思维能力，采用任务驱动法提升语言运用。学生能在闯关任务中深化理解，教师可借助分层练习和情境设计优化教学。

1 课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 5 年 级 上 册 语 文 3 第二单元 5 搭石 4 同学们，村委会要在溪边建一座“乡情文化展览馆”,急需守护者!你们将化身“搭石小 卫士”,每闯一关可点亮一颗“守护星”,集齐三颗星就能获得“最美乡情传承人”徽章，快来 挑战吧! 任务 一 收集文化密码 1. 认真拼读，把字词写在括号里，并完成练习。 家乡的小溪每到 xùn qī( ) 总会猛涨，人们探亲fǎng yǒu ( )很不方便。于是，人们按照两尺左右的间 gé ( ) 摆上搭石。走搭石期间，前后行人要xié tiáo ( )有序，走得快才容易bǎo chí ( ) píng héng ( )。 汛期 访友 隔 协调 保持 平衡 文段中第一个“间”读_______,意思是( ② );第二个“间”读______,意思是( )。 [jian]① 中间：彼此～。②一定的空间或时间里：田～|晚～。③房间：车～。 [jiàn]① 空 隙：乘～。②隔开，不连接：黑白相～。③挑拨使人不和：反～。 2.理解图片中的“桥梁”的作用，把“联结”“连接”填入对应的括号里。 jiàn jiān ② (1)这句话运用比喻的修辞手法，通过对人们走搭石时____________的描写，将人们 走搭石时的______美、______美写了出来。 声音、画面 音乐 画面 3.按要求完成句子练习。 ▲ 嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ▲一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 (2)仿写句子：__________________,联结着____________,也联结着_____________。 一条细细的风筝线 地面与天空 现实与梦想 返回目录 7 4.〔语文要素〕用较快的速度默读课文，集中注意力，不回读，完成思维导图。 作者借搭石赞美了乡亲们___________ 的美好品质和家乡的淳朴民风。 无私奉献 返回目录 5.阅读课文片段，完成练习。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 (1) 〔教材习题改编〕 选文描写了___________、______________________两个情景，两个 情景分别表现出了乡亲们___________ 、 ______________的美好品质。其中“_______ ”两个词表明这样的情景时常发生，最能表现乡亲们的美好品质。 溪边礼让 年轻人背老人走搭石 互相礼让 尊老爱幼 总要 返回目录 9 (2)（语文要素）初读课文时，如果不懂“理所当然”这个词，可以________________ _______，因为不影响理解主要内容。学习课文后可知“理所当然”的意思是_______ _____________。 先跳过去，继续往下读 从道理上说应当这样 举例说说，我们身边有哪些“理所当然的事” :示例：扶年迈的老人 过马路、邻里之间互相帮助。 (3)第2自然段在文中的作用是_______(①点明中心 ②总结全文 ③照应开头)。对这 一自然段理解不恰当的是( ) A. 这是乡亲们无私奉献的写照。 B. 赞美了乡亲们的淳朴民风。 C. 乡亲们的美好情感打动了搭石。 D. 搭石是乡亲们友好互助的情感纽带。 ① C 返回目录 10 (4) 〔开放探究〕如果下面这些人来走搭石，会发生怎样的情景?想象画面，选择一组人物写一写。 第一组：背着书包的小女孩和扛着锄头的大哥哥。(面对面过小溪) 第二组：背着行李的大叔和提着篮子的老奶奶。(同向过小溪) 示例：(第二组)背着行李的大叔将行李放到岸边，俯身背起老人走到对岸，之后再转回身去溪对岸取行李 。 返回目录 任务三 解锁古今对话 6.〔传统文化〕图片展示的是建于清朝康熙年间的六尺巷，请根据材料，回答问题。 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当 年秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷的典故。史料记载：张文 端公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗 于后寄归。家人得书，遂撤让三尺。吴氏闻之感其义，亦退让三尺， 故六尺巷遂以为名焉。 (1)材料中“让墙诗”的作者是史料中提到的__________。 (2)在小巷的出口处有一座汉白玉牌坊，上面刻着“礼让”二字。由此可知，六尺巷的“六 尺”指的是( )。( 多 选 ) A.六尺的宽度 B. 人们的心灵境界 C.人们和谐礼让的精神 D. 具体的地名 张文端 ABC 返回目录 13 $