第1单元 习作：我的心爱之物-【练出好成绩】2025-2026学年五年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

该小学语文课件聚焦五年级上册“我的心爱之物”习作教学，通过审题训练（如选择题明确选材范围与要求）导入，衔接选材训练（结合学生生活实例）、思路训练（梳理来历等要素）及写法训练（精彩句段模仿），构建从明确任务到具体表达的完整学习支架。 其亮点在于采用“课时分层提优”设计，以情境式作业贯穿，如审题训练通过互动选择题提升语言运用能力，思路训练用要素梳理表培养逻辑思维，写法训练提供植物外形等描写示例助力审美创造。既帮助学生掌握习作方法，又为教师提供系统教学方案，提升教学效率。

1 课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 5 年 级 上 册 语 文 3 习作 我的心爱之物 4 1.〔审题训练〕选一选，明确习作任务。 (1)下列哪一项是本次习作选材的范围?( ) A. 只能写无生命的“物”、如小摆件、玩具、学习用品等。 B. 生活中的花鸟鱼虫、摆设、玩具等都可以写。 (2)本次习作的要求有( ) ( 多选) A. 将心爱之物的样子介绍清楚。 B.讲述自己是如何得到这件物品的。 C. 说明它成为你心爱之物的原因。 D. 抒发自己对这件物品的情感。 2.〔选材训练〕小文的习作题目是“我的小象钥匙圈”,他可以选择的材料有( )。(多 选) A. 钥匙圈的来历 B.钥匙圈的样子、颜色、材质 C. 不开心时会拿出钥匙圈玩一玩 D. 和好朋友玩耍很开心 B ABC ABC 3.〔思路训练〕根据习作思路，完成练习。 对于以上内容，我打算这样安排：我的写作顺序是_______________________ _____________________________”;我的详略安排是“______________________ ________________________ ”。我想取舍或进行这样的补充：________________。 “先写‘样子’,再写‘来历’, 最后 写‘成为心爱之物的原因’ 略写‘样子’和‘来历’,详写 ‘成为心 爱之物的原因’ 我丢失它时的情形 4.〔写法训练〕读读下面精彩的句段，并学着写一写。 (1)我的小肉肉，叶片肥厚，椭圆形的叶子外宽内窄，厚厚实实的，像一个个胖嘟嘟的小熊 掌，可爱极了! ( 描写植物外形) (2)桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。(描写物品用途) (3)从此这个本子成了我的“心事树洞本”。我每天都会在这上面倾诉我的烦恼、记录我 的喜悦，就像是与亲爱的刘老师分享我的每一天一样。只要看到这个本子，我就会想 起它的故事.就会记起老师的希望，就会重温我的誓言。这是我的心爱之物.是老师 给我的礼物。(展现物品意义，感情真挚) 示例：你瞧，小兔子的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候一撅一撅的，可有意思了。 5.〔篇章训练〕每个人都有自己钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍 珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?选择你的心爱之物写下来，把自己的喜爱之情融入其 中。别忘了拟个合适的题目。 10 $