期中过关测验卷-【练出好成绩】2025-2026学年四年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 4 年 级 上 册 语 文 2 期中过关测验卷 3 第一部分 积累运用（50分） 学校将以“发现身边美景，讲述家乡美好”为口号，开展一次“走近家乡”的主题活动。 1.请你将活动口号工整地抄写在横线上：___________________________。（2分） 发现身边美景，讲述家乡美好 2.同学们在交流自己假期中游览家乡的见闻。阅读对话，请你完成下面各题。（18分） 小文：假期中，我和妈妈去了颐和园，看到了园内著名的荇桥。晚上，我们住在农家院里。天上的星星半 明半昧，远处的大堤内种着zhuāng jia（　 　），堤外的河里满是鹅卵石。 小雅：我站在香山山顶，爬山时精pí（　 　）力jié（　 　）的感觉消失了，心里很xīng fèn（　 　）。 树木长得非常mào shèng（　 　），枝叶间不留一点儿空隙。我忽然想到，这里深秋的景象一定 是《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚，______________________”所描绘的那样。 小华：在西山国家森林公园，我和姐姐开玩笑说：“《精卫填海》中说精卫‘常______________________，以 堙于东海’，它就是飞到这里了。” 小强：游览妙峰山时，在进山处，我看到一处较大的洞穴。往前走，山中群岭起伏，有一种téng（　 　） 云jià（　 　）雾的感觉。我想到了苏轼的那句“______________________，只缘身在此山中”。 庄稼 疲 竭 兴奋 茂盛 霜叶红于二月花 衔西山之木石 腾 驾 不识庐山真面目 活动一　聊聊我们的家乡 1 2 4 （1）根据几位同学的对话，在横线上补充相应的内容。（3分） （2）根据文中拼音写字词，注意把字写规范、端正、整洁。（5分） （3）关于“荇”这个字意思的推测，下面四个选项中最有可能正确的一项是（　 　）（2分） A.和发出命令有关系 B.和植物有关系 C.和运动有关系 D.和人物有关系 （4）下面四个选项中，加点字读音正确的一项是（　 　）（2分） A.洞穴（xué）　　B.空隙（xī）　　C.大堤（tí）　　D.半明半昧（wèi） （5）下面四个选项中，关于“卵”字第三笔的笔画正确的一项是（　 　）（2分） A. B. C. D. （6）下面四个选项中，关于“深秋”一词中“深”字的解释正确的一项是（　 　）（2分） A.深奥 B.从上到下或从外到里的距离大 C.（颜色）浓 D.距离开始的时间很久 （7）下面四个选项中，加点字意思相同的一项是（　 　）（2分） A.故为精卫　故事 B.停车坐爱枫林晚　坐下 C.溺而不返　返回 D.只缘身在此山中　不解之缘 B A B A C 1 2 5 2.同学们在交流自己假期中游览家乡的见闻。阅读对话，请你完成下面各题。（18分） 小文走进田野，将自己的观察记录了下来。阅读下面的文字，请你完成下面各题。（15分） 转眼间，秋天来了。温度下降了，天气由闷热转为凉爽。 秋天的景色是美的。苹果露出了红通通的脸颊（jiá），咬一口又香又脆。梨子也变成了金黄的灯拢，吃起来甜甜的。稻子成熟了，四周静悄悄的，远远望去像金色的海洋！菊花开放了。小朋友们在菊花丛中又唱又跳，玩得可开心啦！ 跨进田野，迎面而来的是薄雾下的一片金黄，向人们展示着秋天的到来。一群大雁在天空飞过，好像在说：“春天明年我们会在来！” 秋天虽不像春天一样百花齐放，也不像夏天那样热情奔放，但它有自己独持的美。 活动二　欣赏身边的美景 3.下面四个选项中，加点字的拼音正确的一项是（　 　）（2分） A.下降（xiáng） 闷热（mēn） B.下降（jiàng） 闷热（mēn） C.下降（xiáng） 闷热（mèn） D.下降（jiàng） 闷热（mèn） B 1 2 6 4.文段中出现了错别字，请你把每组中有错别字的一项选出来。（2分） （1）A.灯拢 　　B.露出 　　C.海洋 D.转眼间（　 　） （2）A.百花齐放 　　B.热情奔放 　　C.独持 D.飞过（　 　） 5.照样子，写出三个表示颜色的词语。（3分） 红通通　 6.小文觉得文中画“____”线的句子不能强调秋天的美。他修改成下面四个选项，修改最恰当的一项是（　　）（2分） A.我不知道秋天的景色怎样。 B.秋天的景色美吗？真的很美。 C.秋天的景色美不美呢？ D.秋天的景色真的美吗？ 7.文中画“ ”的句子中，有两处错误需要修改。请你写出修改意见。（2分） 春天明年我们会在来！ 8.秋天的雾和云都比较多。请你联系生活经历，从下面事物中选择其中一种事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。（4分） 云　雾　霎时　顿时　逐渐　一会儿　慢慢地 　绿油油　　　　白花花　　　　黑洞洞　 A C B “春天”和“明年”位置互换；“在”应改为“再”。 示例：雾　秋天的早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，一会儿工夫雾就散开了。 1 2 7 让我们走进村里的图书室，在书海中畅游吧！下面是图书室的宣传画。请你看后完成下面各题。（6分） 活动三　走进乡村的“书海” ①人物：夸父 故事：　 夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。 ②人物：（ ） 故事：　 吃了仙药，飞到月亮上去。 ③人物：（ ） 故事：　 自己试着吃各种植物，以确定它们的药性。 D B 9.请用简练的话，为①中的人物补充他的故事。（2分） 10.请为②和③选择正确的人物。（填序号）（4分）A.蚩尤 B.神农氏 C.孟姜女 D.嫦娥 1 2 8 这是小雅在乡村图书室看到的一个故事。阅读故事，请你完成下面各题。（18分） 燧（suì）人氏钻木取火 在很久以前，人们不知道有火，也不知道如何用火。到了夜晚，四处一片漆黑，没有光亮，什么都看不清。人们靠在一起，熬过黑夜。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。一个年轻人听说燧明国有火种，可以给人类带来光明和温暖，便决心到燧明国去寻找火种。 他历尽千辛万苦，终于来到了燧明国。可是，这里没有阳光，不分昼夜，根本没有火。年轻人非常失望，就坐在一棵叫燧木的大树下休息。突然，年轻人眼前有亮光闪动，一闪一闪的，把周围照得很亮。年轻人立刻站起来，四处寻找光源。就在这时，他发现在燧木树上有几只大鸟正在用短而硬的嘴，啄食树上的虫子。只要它们一啄，树上就闪出明亮的火花。年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪。他立刻折了一些燧木的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光，可是却着不起火来。年轻人不灰心，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于，树枝冒烟了。微弱的火苗隐隐跳动。年轻人激动地流下了眼泪。 他回到了家乡，为人们带去了生火的方法。钻木取火的办法，使人们从此远离了寒冷和恐惧。这个年轻人的表现令大家折服。部落中没有一个人不信任、不佩服他的勇气和智慧，纷纷推举他做首领，并称呼他为燧人，也就是取火者的意思。 1 2 9 11.写出对文中加点词语的理解。（4分） （1）漆黑：　 　 　　　　　　（2）折服：　　 12.请你阅读短文后，补充下面的情节图。（4分） 13.下面四个选项中，可以让你感受到神话故事中想象的神奇的一项是（　 　）（3分） A.很久以前，人们不知道有火，也不会用火。 B.年轻人因为勇气和智慧成为人们的首领。 C.由于没有火，人们经常生病，寿命也很短。 D.大鸟用嘴去啄树，树上会闪出火花。　 　非常黑。　　　　　　　 　令人佩服。　　　　　　　 　 燧人氏想为人们带来光明和温暖。　　　　　　　 　 人们再也不用生活在寒冷和恐惧中了，燧人氏也被推荐为首领。　　　　　　　 D 1 2 10 14.年轻人给你留下怎样的印象？请你结合文中内容说明理由。（4分） 15.请你从故事的内容、写法或联系生活经验这三个角度中，选择一个角度提出一个问题，写下来。（3分） 年轻人善于思考、努力坚持、勇于尝试。年轻人不灰心，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于，树枝冒烟了。微弱的火苗隐隐跳动。 故事的内容角度：燧人氏钻木取火的灵感是什么？　 1 2 11 同学们从不同角度写出了讲述家乡美好的作品。阅读作品，请你完成下面各题。（11分） 活动四　讲述生活的美好 我的乡村生活 假期里，我和爸爸在新房子旁边发现了一块“新大陆”。那里到处是砖头，到处是瓦块，到处是一丛丛的野草。 爸爸说：“我们在这块荒地上种点儿芸（yún）豆吧！” 说干就干，一身土一头汗地忙了一周之后，我们开出了一块六米见方的小菜园。周日，我们施上底肥，起好了垅（lǒng），点上水，种上豆籽。白白的芸豆种子，鼓鼓的样子，躺在泥土里，寄托着我的希望。 六天后，两瓣鹅黄的胚叶钻出了地面。一天后，胚叶慢慢地向两侧展开，露出了嫩黄的叶芽，就像一个羞涩的小娃娃，张开了双手，露出了笑脸。 胚叶一天天萎缩，内叶逐渐长高了。它分出了层层椭（tuǒ）圆的叶片，颜色也变得越来越绿。每层叶柄的根部同时伸出了一根胡须样的细丝。我和爸爸找来竹竿，搭好了三角形的架子。几天的时间，芸豆的触角就像弹簧一样紧紧地盘在了竹竿上。 一个月后，叶柄中间长出了串串紫色的小花儿，引来了蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。几天后，花谢了，露出了针状的淡绿色小芸豆。过了一段时间，芸豆长大了，变成了深绿色，中间隐约鼓起了豆籽的模样，终于等来了采收的时候。 晚上，一家人坐在餐桌旁，吃着自己种的芸豆，味道真的不一样呢！ 乡村生活就是这么有味道！ 1 2 12 16.根据自己的仔细观察和细致记录，作者完成了这篇观察日记。请根据短文，将下面的观察记录表补充完整。（4分） 观察对象 时间 阶段 颜色 芸豆 周日 种子 白色 六天后 胚叶 鹅黄 一天后 叶芽 嫩黄 一段时间后 内叶长高，分出叶片（叶柄处有细丝） 绿色 ① 叶柄中间长出了小花 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 紫色 淡绿色 深绿色 一个月后 几天后 过了一段时间 露出针状的小芸豆 芸豆长大 1 2 13 17.文中画“_______”的句子，一开始是这样写的“那里到处是砖头、瓦块、一丛丛的野草。”请你想一想，文中的句子和一开始的句子相比，在表达上有什么好处？（　　）（3分） A.能够让读者知道芸豆具体种在哪儿。　B.能够让读者知道芸豆的生长特点。 C.能够凸显这块地没人管，特别荒。　　D.能够让读者喜欢上这个地方。 18.有的同学在读这篇文章时，把画“　　”的句子读成了“胚叶萎缩，内叶长高了”。你觉得哪个句子表达更准确？为什么？（4分） C 原文中的句子表达更准确。“一天天”“逐渐”两词比较好地表现出了一个过程或变化的描述，突出了胚叶萎缩与内叶长高之间的对比和关联，在描述中有一个清晰的时间顺序，更生动地展现了胚叶和内叶的发育过程。　 1 2 14 活动五　记录美好的回忆 19.这次主题活动需要每位同学写一篇作文，来记录家乡的美好。（请自备作文纸张）（30分） 小文：我觉得可以通过描写身边有特点的人，来展现我们家乡的美好。比如：活泼可爱的妹妹、热心助人的同学、勤劳善良的妈妈…… 小雅：还可以写让我们印象深刻的事儿，也能够展现出我们家乡的美好。比如：在公园里参加活动、在博物馆参观、和爸爸妈妈去旅行…… 根据以上对话，请你选择一个有特点的人，或者一次让你印象特别深刻的事情记录下来。 要求：①题目自拟；②写人时，要介绍出人物的特点，选择印象最深、最能反映人物特点的事来写；写事时，要把事情写清楚，表达出自己的真实感受。 1 2 15 16 $