专项5 非连续性文本阅读-【练出好成绩】2025-2026学年四年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

1 2 期末专项复习 专项五 非连续性文本阅读 3 一、阅读下面两个文本，完成练习。 文本一：天地浑沌如鸡子①，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清②为天，阴浊③ 为地。盘古在其中，一日九④变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长 (zhǎng) 一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。 【注释】①鸡子：鸡蛋。②阳清：轻而清的阳气。③阴浊：重而浊的阴气。④九：表示多的意思，是虚数。 4 1.两个文段语言风格虽不同，但都来自同一个神话故事《____________》。 文本二：盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云； 他发 出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了 太阳，照 耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带 来光明；他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方 的名山…… 胡须 盘古开天地  皮肤 草地 5 2.画家根据文本一绘制了三幅画，请你将画与相应的古文连线。 3.请你发挥想象，补充批注。 4.这则故事中盘古的精神让我们深受鼓舞，如果把其精神和自己的成长相关联， 你会得到怎样的启发? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：盘古开天辟地，历经万八千岁，始终坚持不懈，为天地开辟贡献巨大力量。联系到我们的成长，这给予我们诸多启发。成长之路如同盘古开辟天地般充满未知与挑战，在学习新知识、掌握新技能的过程中，也会遭遇混沌不明的阶段，比如攻克数学难题、背诵长篇课文等。此时，我们应学习盘古持之以恒的精神，不能因一时困难就半途而废。 5.文学天地里展示了一套《中国古代神话》 特种邮票，你知道它们描绘的是哪些神 话故事吗?请将选项填在括号里。 A.《 女娲造人》 B.《 精卫填海》 C.《 夸父逐日》 6.有同学认为神话都是骗人的，没必要读神话故事。你认同吗?请结合神话故事 的特点写写你的看法。 ________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ C A B 不认同此观点。神话充满着神奇的想象，神话那永恒的魅力照亮着我们前行的道路 ； 神话故事人物熠熠生辉 ， 其精神鼓舞着世世代代的人 。 二、阅读下面材料，完成练习。 【材料 一】拙政园景区信息 【材料二】拙政园占地面积78亩(52000平方 米),全园分东、中、西三部分，设计精妙，一步一景。 园内另有住宅部分现为园林博物馆展厅。拙政园  虽是人造园林，自然生态的野趣却十分突出，尚保  留着明代建园之初的风范，被认为是江南古典园 林的代表作和中国园林艺术的珍贵遗产。 1.结合材料，判断下列说法是否正确，对的画“ √”，错的画“×”。 （1）要打卡苏州园林博物馆，可以直接从拙政园入口进入。 ( ) （2）拙政园分东、中、西三部分，只有东园保留着明代建园之初的风范。 ( ) 2. 十一期间，小文一家去参观了拙政园，他家共5口人：爷爷(65岁)、爸爸(38岁)、 妈妈(37岁)、小文(11岁，身高1.5米)、妹妹(5岁),他们一家共需花费 元。 √ 240 × 3. 以下是小文游玩拙政园后的评价，与事实不相符的一项是( ) A. 万万没想到，这拙政园中还有园林博物馆展厅。 B. 去西园游玩时，导游告诉我整个园林都是人工设计建造的，太不可思议了! C. 暑假期间，我去拙政园游玩， 一直玩到深夜，园林的夜景真是别有一番滋味。 D. 我还在拙政园的茶室里品了茶，回想起来，这景这茶真是绝配! C 4.小文妈妈拍了好多拙政园的美景.她想编辑一条朋友圈文案，搭配照片一起发送。 根据材料，以下最合适的一条文案是(  ) A. 一条平江路，半座姑苏城。 B. 吹吹山塘街的晚风，踏踏平江路的青石板。 C. 一曲声声慢，不枉苏州行 D.  一步一景，移步换景，永远可以相信中式审美。 D 展板一：梅之名片 三 、最近，四年级的同学以“梅”为主题开展了跨学科学习，来看看他们的学习成果展吧! 展板二：_______________ 梅之绘画 展板二：_______________ 梅之音乐 《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》,相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲，后 来改编为古琴曲。旋律优美，格调高雅，历来深受人们的喜爱。《踏雪寻梅》是一首轻 快活泼的儿童歌曲，曲、词作者分别是著名的音乐家黄自和刘雪庵，歌曲再现了骑驴 赏梅的情景，抒发了人们赏梅时愉悦的心情。 展板四：梅之史话 南北朝以前，栽培梅树是专为收取果实的，因为梅实可以作为调味品(当作醋)。 因此，《诗经》《楚辞》中不提梅花而只言梅实。赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋  两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视。宋代之后，梅花深受文人、 士大夫的喜爱，高人雅士争相在庭院内栽植梅树观赏。因此，咏梅诗大量问世。 请写下你最喜爱的一句咏梅诗：_______________，_________________ 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 【活动准备】 1.结合材料，照样子给展板二和展板三加上主题，写在横线上。 2. 请在展板四的结尾写下一句你最喜爱的咏梅诗。 【活动参与】 3.为了增加成果展的趣味性，同学们设计了一些互动答题卡，你也来试试吧! ①展板一 “梅之名片”中依次介绍了梅的枝、  、花和 。 ②《墨梅图》和《梅花图》都是中国水墨画中的杰出作品，体现了“诗、书、画、印” 四大元素的完美结合。这里的“诗”指的是       ，“书”指的是         ，“画”指的是绘画，“印”指的是印章。 核果 叶 诗文 书法 ③根据材料，下列说法不正确的一项是(  ) A. 本次跨学科学习涉及了语文、音乐、美术、科学等学科。 B.《 梅花三弄》和《踏雪寻梅》都表达了人们对梅花的喜爱。 C. 南北朝以前人们根本不知道梅树会开花。 D. 隋唐时期，人们也会赏梅，但并不像宋代人那么重视梅花。 C 【活动宣传】 4.此次跨学科学习成果展拟邀请其他年级的同学前来观摩，请结合四大展板的材 料，设计一段活动宣传语，力争激发同学们研究了解中国“梅”文化的兴趣和热 情 。(不少于50字) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：亲爱的同学们，快来踏入这场关于“梅”的跨学科盛宴!这里有科学视角下梅的精妙名片，艺术殿堂中梅的绝美画作、悠扬乐章，还有趣味盎然的梅之史话。在这里，你能全方位领略中国“梅”文化的独特魅力，感受古人对梅的热爱。快一起开启这场奇妙的“梅”文化探索之旅吧! 四 、同学们纷纷展示自己制作的传统玩具，我们一起来欣赏。 1.空竹的介绍很有意思!请你根据【介绍卡一】说说同学是怎样介绍的。 空竹的玩法 抖空竹的好处 2.传统玩具知识大抢答(对的打“√”,错的打“×”)。 （1）因为传统的空竹是竹子做的，轮内空心，所以称作“空竹”。(  ) （2）传统玩具玩起来真浪费时间，我们要省下时间多看书。            (  ) （3）竹蜻蜓形似蜻蜓，在古时候就是孩子们的日常玩具。                (  ) √ √ × 3.你知道下列传统玩具的名称吗?请写一写。 陀螺 七巧板 不倒翁 这些传统玩具的玩法让我产生了很多疑问，请记录下两个问题，然后想办法去 研究，去解决。 问题1：________________________________________________________ 问题2：________________________________________________________ 示例：七巧板有多少种拼法? 示例：不倒翁为什么能不倒呢? 4.读了空竹、竹蜻蜓的介绍卡，我知道了它们的玩法，但风车的介绍卡 却没有玩法介绍。请你作补充介绍。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：将风车拿在手中，或插在固定的地方，让风车迎着风，风一吹，风轮就会自然转动，带动泥鼓发出哒哒的响声；也可以拿着风车在跑动中制造风，使风车转动起来。 五 、标点符号。 下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A. 美丽的月亮牵着闪烁的小星星，好像也在天上走着，走着 …… B. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 C. 老师教我们怎么在作文里用上恰当的修辞手法。 D. “记住了!”我连忙答应：“我一定按时去图书馆。” A 27 $