第4单元 主题拓展阅读-【练出好成绩】2025-2026学年四年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

1 2 第四单元 主题拓展阅读 3 一、阅读下面文章，完成练习。 大禹治水(节选)/ 佚名 ①禹和父亲鲧(gǔn) 一样，一心想为人类完成治水的大事。为此，禹走遍天南海北，考察地形，研究水的走向。过程中，禹遇到了许多意想不到的难题。 ②这一天，禹率领治水大军，浩浩荡荡地来到黄河。他派遣应龙画河道图。应龙画了半晌，还是画不出河道图来。正伤脑筋时，从漩涡中突然跃出一个人来，带起高 高的水柱。那人白面长须，却长着鱼的身子。他来到禹面前，深施一礼，献上一块水 淋淋的青石，随后转身跃入水里，不见了。 4 ③禹和众人仔细观察青石，只见上面布满了弯弯曲曲的花纹。原来这正是一幅治河的地图。上面画的是这一带的大小河道以及水势的情况。黄河哪里深、哪里浅，哪里好冲堤、哪里易决口，哪里该挖、哪里该填，哪里能断水、哪里可排洪，画得一清二楚。禹 恍然大悟，原来是河伯亲自献上了青石地图。这下黄河上上下下、左左右右的水情，禹都清楚了。于是，禹带着大家，根据图上的指点，日夜不停，开始了治理黄河的浩大工程。 ④这一天，禹又发现一座大山——龙门，横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水。 河水到了这儿，只能拐弯绕道而行，从山下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时， 河水就四处漫道，泛滥成灾，当地的百姓为此苦不堪言。 ⑤禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。冬去春来，整整花了 五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，形成两壁对峙(zhì) 之势，洪水 由此一泻千里，欢畅地向下游流去。看着滚滚流去的河水，人们兴奋不已，禹也露出 欣慰的笑容。 ⑥就这样，禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。人们重新返回家园，过上了幸福安定的生活。 1. 〔理解〕读读这个神话故事，梳理主要内容，补全思维导图。 大禹想完成治水大事 了解水情 制服洪水 2.〔理解〕读到“ ”这个情节时，我觉得神奇，因为 。 3.〔理解〕禹派应龙画河道图最主要的原因是什么? ( ) A. 请河伯绘图 B. 了解黄河水情 C. 开凿龙门引水 D. 找青石地图  河伯献治河的青石地图 河伯奇怪的样貌和超凡的能力在现实中都是不存在的   B 4.〔理解〕下面哪一幅图最符合文中描述的开凿龙门后的景象? ( ) 5. 〔评鉴〕读了短文，我感受到大禹是个_______________________的人，我的理由是____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 大禹立志治水，经过十三年的苦战，终于制服洪水，让人们过上了安定幸福的生活   坚持不懈、为民造福 C 7 二、阅读下面文章，完成练习。 ______________________ 羿请不死之药于西王母，托与姮(héng) 娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮 娥 。娥无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。 羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。 嫦娥奔月 1. 〔理解〕你知道这个故事的名字吗?请写在文前的横线上。 2.〔理解〕“逢蒙往而窃之”中的“之”指的是  。 不死之药 8 3.〔理解〕想象故事中描写的画面，用自己的话说一说画线句子的意思。 __________________________________________________________________ 4. 〔评鉴〕你从故事中的哪个情节感受到了想象的神奇? __________________________________________________________________ 5.〔 运 用 〕我国的航天工程、航天器常以神话人物或者相关事物命名，如探月工程又称“ 工程”,中国首辆月球车叫“ ”。 玉兔号 嫦娥 嫦娥没有办法，情急之下，吞下不死药飞到了天上。 示例：嫦娥吞下不死药后飞到了天上，这个情节让我感受到了想象的神奇。 6. 主题联读〔开放探究〕本单元我们认识了甘于奉献的盘古、正义勇敢的普罗米修斯、 坚韧执着的精卫、拯救苍生的女娲、大公无私的大禹……你觉得这些神话故事它们有  哪些共同特点?试着总结出几点。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①奇幻的想象：超越现实的神奇设定。比如主人公通常拥有凡人无法企及的神力，如盘古用斧头开天辟地、女娲炼五彩石补天、普罗米修斯盗火赋予人类光明。  ②永恒的主题：探索自然，如《盘古开天地》解释宇宙起源，表达人类愿望；如大禹治水、精卫填海体现古人渴望战胜自然灾害的愿望：普罗米修斯盗火、女娲拯救苍 10 3.〔评鉴〕小文读完材料后提出问题：画“ ”句子中的两个“特别”在表达上有 什么作用?请你帮他解决问题：______________________________________________ 4.〔运用〕〔开放设问〕在“天宫课堂”上，如果你有机会向三位老师提问，你会提 出什么 问题?请写下来。 _____________________________________________________________________ 5. 〔评鉴〕本文和《呼风唤雨的世纪》都体现了科技对人类探索世界的影响。请从 两文中各找一个例子，说明科技是如何改变生活或探索世界的。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 强调了太空中阳光更加耀眼、强烈的特点 示例：在微重力环境下，航天员如何进行日常的饮食和睡觉呢? 示例：《呼风唤雨的世纪》中电视，电话等发明让信息传递更便捷。本文中航天员在空间站授课，帮助青少年了解太空科学 。 11 12 $