10 爬山虎的脚-【练出好成绩】2025-2026学年四年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

该小学语文课件围绕《爬山虎的脚》，聚焦细致观察与连续观察方法，引导学生通过拼音写字词、词语辨析、对话补充等活动，从文本分析爬山虎的叶子、脚及爬墙过程，到实践应用观察记录，结合框架图构建学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如通过拼音字词练习和词义辨析夯实语言基础，用框架图梳理爬墙过程培养逻辑思维，将叶子动态比作“漾起波纹”激发审美体验。任务驱动式设计帮助学生提升观察与表达能力，为教师提供清晰的分层教学路径。

1 2 第二单元 10 爬山虎的脚 3 任务一 细致观察，记录爬山虎的样子 任务二 连续观察，感受爬山虎的生命力 任务三 学以致用，制作观察记录 4 任务一 细致观察，记录爬山虎的样子 1. 下面是小文观察爬山虎后写的一段话，请你读一读，解决其中的问题。 qiáo( )! cāo chǎng( )边的墙上爬满了爬山虎。弯曲的jīng( )上长满了nèn lǜ( )的叶子。叶子céng céng dié dié( )的，绿得那么新鲜，jūn yún( )地舒展开来，没有一点儿kòng xì( )。 （1）读拼音，在括号里写字词。 （2）下面词语中加点字的读音与语段中“曲”字的读音不同的一项是( ) A. 曲折 B. 曲解 C. 舞曲 D. 委曲求全 （3）“绿得那么新鲜”中“新鲜”的意思是( ) A. 没有变质 B. 没有枯萎 C. (事物)出现不久 D. 稀罕 层层叠叠 空隙 瞧 操场 均匀 茎 嫩绿 C B 返回目录 1 2 3 4 5 5 2. 〔语文要素〕同学们对下面的记录文字展开了讨论，请你补充完整下面的对话。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空 隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 漾起波纹 拂过时，爬山虎叶子的动态美 一顺儿朝下 生动形象地写出了风 铺得那么均匀 返回目录 1 2 3 4 5 6 走进枫林树，一片片火红的枫叶在秋风的吹拂下，向我点头微笑。我捡起一片枫叶细细地观察，枫叶由五个叶瓣组成，像一只张开的手掌 示例：枫树 返回目录 1 2 3 4 5 3. 结合课文内容，体会作者的细致观察，将下面的框架图补充完整。 均匀 好看 像蜗牛的触角 嫩红 逐渐变大、非常牢固 枯萎 返回目录 1 2 3 4 5 8 爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是 这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （2）读上面文字，选择恰当的动词填在括号里。(①触    ②贴   ③拉) ② ① ③ 任务三 学以致用，制作观察记录 4. 阅读课内片段，完成练习，体会连续观察的方法。 返回目录 1 2 3 4 5 （2）联系上下文、加点的“巴”应选右图中的第 种释义。“巴”字让我体会到 。（3）[语文要素]文中画“ ”的句子让我们知道细丝发生了由 到 的变化。由“原先”和“现在”两个词可以知道作者进行了( )。 A.细致观察 B.连续观察 爬山虎的脚与墙贴得紧密、牢固 直 ② 弯曲 B 返回目录 1 2 3 4 5 （4）结合选段内容，补全“爬山虎的脚”观察记录卡。 枝状的六七根细丝，头上是小圆片 触着墙 巴住墙 它不能像动物那样行走，而是靠长的新脚完成向上爬的动作 返回目录 1 2 3 4 5 5. 〔实践应用〕小华对菊花的生长过程做了图文观察记录，请为图片选择对应的文字。 A. 菊花终于长出了小花苞，绿色的萼片托红苞的样子真可爱。 B. 花瓣一层一层完全展开了，像仙子的百褶裙，美丽极了。 C. 菊花植株高约20厘米，叶子碧绿，还没长出花苞。 D. 小花苞鼓起来了，有几片花瓣迫不及待地舒展开了。 任务三 学以致用，制作观察记录 C A D B 返回目录 1 2 3 4 5 13 $