9 古诗三首-【练出好成绩】2025-2026学年四年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

该小学语文课件聚焦四年级上册第三单元“古诗三首”，通过“残阳铺水”“横岭侧峰”等图片导入，结合拼音写字词、情境对话等任务，搭建从字词积累到诗句理解再到诗意感悟的学习支架，帮助学生逐步掌握古诗赏析方法。 其特色在于融合图片情境与对比阅读，以“横岭侧峰”图助解“不识庐山真面目”培养思维能力，对比《雪梅》《白梅》用表格梳理特征渗透语言运用，传承古诗文化增强文化自信。学生能提升古诗理解与表达能力，教师可借助分层任务优化教学效果。

1 2 第三单元 9 古诗三首 3 任务一 品诗中之语，赏诗中之景 任务二 明诗中之意，悟观察之细 任务三 晓诗中之理，感多角度观察之妙 4 任务一 品诗中之语，赏诗中之景 1. 同学们为本课学的诗配了两幅图，请你欣赏一下，再完成练习。 夕阳初降， mù( )色四起，江景如画，不 xùn( )色于任何美 景，让人想yín( ) 诗一首 从cè( )面看， lú( )山如刀劈 斧砍，全是峭壁，攀爬需fèi( )尽 力气 图① 图②横岭侧峰 逊 暮 侧 吟 残阳铺水 庐 费 返回目录 1 2 3 4 5 6 5 （1）读拼音，在括号里写字词。 （2）照样子，给图①起个名字，填在横线上。 （3）结合语境，给加点的“降”字选择恰当的读音。(填序号) [①xiáng ②jiàng] 夕阳初降( ) 梅雪争春未肯降( ) ① ②⑤ 返回目录 1 2 3 4 5 6 6 我： , 。 2.〔新情境〕两个小朋友对着梅雪图争论不休，请你用学过的诗句帮他们评评理。 雪却输梅一段香 梅须逊雪三分白 返回目录 1 2 3 4 5 6 4.〔教材习题改编〕结合上面第1题中的自然风光图展开赏析。 （1）〔描绘画面〕由图①我能联想到诗句“ ,半江瑟瑟半江红”。 这两句诗描绘了这样的景象： A. 只缘身在此山中(因为) B. 骚人阁笔费评章(放下) C. 题西林壁(题目) D. 可怜九月初三夜(可爱) 3.下列选项中，对加点字词的解释错误的一项是( ) C 一道残阳铺水中 示例：残阳倒映在江面上,霞光洒下,波光粼粼；江水一半呈青绿色,一半呈红色 返回目录 1 2 3 4 5 6 8 （2）〔探究诗意〕结合图②“横岭侧峰”可以更好地理解“不识庐山真面目”, 这句诗的意思是   ，之所以会这样，是因为诗人   。这种感觉还可以用(   ) 来概括。 A. 百闻不如一 见 B. 兼听则明，偏信则暗 C. 当局者迷，旁观者清 身在庐山之中 C 认不清庐山的真正面目 返回目录 1 2 3 4 5 6 5. 对比阅读下面两首古诗，完成练习。 任务二 明诗中之意，悟观察之细 （2）梳理两首诗中的相同之处，补全表格。 洁白 芳香 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 不同桃李混芳尘 返回目录 1 2 3 4 5 6 （2） 下列对两首诗理解不正确的一项是( ) A. 诗人认为雪胜在“三分白”，梅胜在“一段香”。 B. “不同桃李混芳尘”赞美了白梅不与众芳争艳的品格。 C.《白梅》的最后两句诗从嗅觉的角度，写出了梅花报春的特点。 D.《雪梅》中的“争”用拟人的修辞手法，写出了梅花爱攀比的特点。 （3）从这两首诗中，你获得了什么人生启示?选择其中一首诗说一说。 D 示例：通过《白梅》一诗，我感受到白梅在寒冷中傲然绽放、不争春的坚毅和高洁。做人就 要像白梅一样，即使在艰苦的环境中，也要绽放自己的精彩，不与人争，做最好的自己。 返回目录 1 2 3 4 5 6 “可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”当时诗人白居易看见的可能是 月。“小时不识月，呼作白玉盘。”当时诗人李白看见的可能是 月。 6. 〔思维提升〕根据小文的月亮观察日记，分辨诗句中不同的“月”。 任务三 晓诗中之理，感多角度观察之妙 满 蛾眉 1 2 3 4 5 6 返回目录 1 2 3 4 5 6 13 $