第2单元 主题拓展阅读-【练出好成绩】2025-2026学年四年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版）

1 2 第二单元 主题拓展阅读 3 一、阅读下面文章，完成练习。 蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的/七君 ①蜂蜜香香甜甜的，许多人都爱吃。制造蜂蜜的动物是勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂 白天忙忙碌碌的，晚上和你一样也要回家休息。那么,你有没有近距离观察过小蜜蜂的家——蜂巢呢? ②蜂巢是由一个一个小小的房间组合在一起的，每个小房间都是六边形，里面放着蜜蜂宝宝——蜜蜂幼虫和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是储存着蜜蜂们的粮食—— 花粉和蜂蜜。聪明的你一定会感到奇怪，为什么是六边形，不是圆形、四方形，或是别 的形状呢?人类的房间就是四四方方的啊! ③假设蜂巢是圆形的，那就有点浪费了，因为圆形的蜂巢间会有很大的缝隙。但是三角形、四方形或是六边形的组合就不会留下缝隙。那么,为什么蜜蜂选择了六边形，而不是其他的形状呢? 4 ④科学家们和你一样也很好奇。他们也花了很长时间来 研究这个问题。一些科学家提出，六边形可以让蜜蜂用更少的 建筑材料来建造更加牢固的房子。 ⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它 们肚子上分泌出的蜂蜡。一只小蜜蜂要吃2茶勺蜂蜜才能制 造出28克蜂蜡。所以千万不能把蜂蜡浪费了， 一定要物尽其用， 让最少的蜂蜡，发挥出最大的作用! ⑥另外， 一个蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相当于一个成年 人的体重了。有些蜂巢里的蜂蜜更重，大概有2、3个成年人那 么重。没有想到吧，用这轻轻的蜂蜡，竟然能够支撑住你爸爸 和妈妈合起来的重量。特别是在冬天，蜜蜂们储存了许多蜂蜜， 这个时候的蜂巢更像个巨大的仓库，非常沉重。 【批注一】 读了第④段，我明白了蜂巢不是其他形 状的原因。 【批注二】 第⑥段出现了很多数字，有什么作用呢? ⑦蜜蜂们发现，六角形是最坚固的形状，而且建造起来最省时省力。和四角形还有三角形相比，六角形更加稳固，能够 让蜂巢不会轻易坍塌，而且还能节省空间。 ⑧那么,蜜蜂是怎样建造蜂巢的呢?原来，它们把自己的 身体当作建筑工具，它们用身体的热量把蜂蜡融化，然后钻到 蜂蜡里面转圈圈，慢慢做成六角形。 ⑨蜜蜂的智慧，也给了建筑师们很多灵感。六边形能够支撑很大的重量，就算制造材料比较轻也没事。了解了蜂巢六边 形的奥秘后，人们用六边形来制造桥梁、飞机和汽车，因为六边 形可以让它们变得更坚固。 ⑩蜜蜂们是不是很聪明?它们不但给蔬菜水果授粉，还会制造蜂蜜，更知道数学和建筑学。它们真是太神奇了! 【批注三】 第⑦段揭示了蜂巢是六角形的原因。 【批注四】 我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢? 3.〔运用〕思考【批注四】。我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢?请查阅相关 资料，进行作答。(3分) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 1.〔理解〕分析【批注一】和【批注三】。蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的呢? ____________________________________________________________________ 2.〔评鉴〕解决【批注二】。第⑥段中出现了很多数字，作者运用了列数字的说明 方法，其作用 。 六角形可以让蜜蜂用更少的建筑材料建造出更加牢固的房子，省时省力，还节省空间。 示例：对蜂巢的运用有蜂窝燃料、蜂窝瓷砖等、人们也常把一些圆盘状、 圆管状的物品堆放 成 蜂 窝状， 以减少空间的占用 。 是具体准确地说明了蜂巢中储存的蜂蜜重量之大，体现了蜂巢牢固稳定的特点 7 4.〔运用〕〔形成设问〕阅读文章时，你还能提出哪些问题?请结合课本上所给的 提问角度，将你的问题写在下面。(至少提出2个问题) ____________________________________________________________________ 5. 〔评鉴〕《蝴蝶的家》中，作者不断追问“蝴蝶的家到底在哪里”，这与本文 中“蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的”的提问方式有何相似之处?请写出你的发现。 _______________________________________________________________________ 示例：蜜蜂的智慧，从文中哪些地方可以体现出来?还有哪些昆虫的家比较有特点呢? 两篇文章都通过提问引发读者思考，引导读者探索自然现象背后的科学原理。 8 二、阅读下面文章，完成练习。 (一)“天宫课堂”第四课取得圆满成功 2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，新晋“太空教师” 景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一节精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。 在约48分钟的授课过程中，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮生动地展示了空间站梦天实验舱的工作、生活场景，演示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并生动讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航 天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。 9 (二)“天宫课堂”第四课：在空间站看到的太阳与地球有何不同? “航天员老师好，我是华东师大宁波艺术实验学校的冯宇希。请问老师，与地面 上看到的太阳和飞机上看到的地球相比，在空间站内看到的太阳和地球有什么不同吗?谢谢老师!" “请朱老师回答。” “好，这个问题我来回答。谢谢你，这位同学!你很富有想象力，问题也很有意思。在空间站里看地球，因为我们站得比较高，有400千米，所以我们看到的地球确实是  圆的,而且比在飞机上看得更加辽阔,更加壮观。另外,有一点.我发现在天上看到的云似乎都是雪白雪白的，我们在地面上看，会有白云，会有乌云，还有各种彩云，等等。 大家可以想一想是什么原因。在空间站里看太阳，可以说是我不敢看，也不能直接去看。因为没有了大气层的遮挡，阳光变得特别耀眼，特别强烈，比在地面强得多。 我们在出舱活动的时候，如果在阳照区，必须使用特殊的防护面罩，也就是戴上一个墨镜， 防止我们的眼睛被灼伤。此外，我们在空间站里看日出，看日落，一天能看到16次。” (有删改) 1.〔检索〕阅读材料，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 2.〔理解〕读了这两则材料后，小文提出问题：“天宫课堂”第四课中，授课老师 主要讲了哪些内容?他这个问题是从 (A. 材料内容 B. 材料写法 C. 联系生 活实际) 角度提出来的。(填序号) （1）“天宫课堂”第四课的三位老师是“天宫课堂”的老教师了。( ) （2）“天宫课堂”在梦天实验舱授课还是第一次。( ) （3）在空间站里看地球不如在飞机上看得更圆，更壮观。( ) （4）在空间站里不能直接看太阳，因为没有大气层的遮挡，眼睛会被灼伤。( ) √ √ × × A 11 3.〔评鉴〕小文读完材料后提出问题：画“ ”句子中的两个“特别”在表达上有 什么作用?请你帮他解决问题：______________________________________________ 4.〔运用〕〔开放设问〕在“天宫课堂”上，如果你有机会向三位老师提问，你会提 出什么 问题?请写下来。 _____________________________________________________________________ 5. 〔评鉴〕本文和《呼风唤雨的世纪》都体现了科技对人类探索世界的影响。请从 两文中各找一个例子，说明科技是如何改变生活或探索世界的。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 强调了太空中阳光更加耀眼、强烈的特点 示例：在微重力环境下，航天员如何进行日常的饮食和睡觉呢? 示例：《呼风唤雨的世纪》中电视，电话等发明让信息传递更便捷。本文中航天员在空间站授课，帮助青少年了解太空科学 。 12 13 $