2 花的学校-【练出好成绩】2025-2026学年三年级新教材上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）

该小学语文课件围绕三年级上册《花的学校》，以“奇妙花世界”精灵小使者情境导入，通过拼音字词、部首查字、拟声词运用等基础练习，逐步过渡到拟人手法改写、思维导图补全，搭建从语言积累到思维建构的学习支架。 其特色在于融合情境式任务设计与语文要素，如拟声词填空训练语言运用，拟人句改写培养审美创造，思维导图补全提升思维能力。通过分层练习和单元检测，助力学生夯实基础、拓展想象，也为教师提供结构化教学支持。

1 2 第一单元 2 花的学校 3 任务一 任务二 任务三 4 欢迎踏入奇妙花世界，这里的花朵拥有独特生活。我们将化作精灵小使者，跟随泰戈尔的笔触，揭开“花”的神秘面纱。 任务一 认识花孩子 1.阅读下面语段，按要求完成各题。 当雷云在天上 hōng xiǎng ( )，六月的阵雨 jí ( )速落下， shī rùn ( )的东风走过荒(huāng huān)野，在竹林中吹着fēng dí ( )。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 (1)根据拼音写出相应的字词，并用“ √ ”画出加点字的正确读音。 轰响 急 湿润 风笛 √ 返回目录 (2)“狂”用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。这个字在字典中有以下解释：①精神失常，疯狂；②猛烈，声势大；③纵情地、无拘束地(多指欢乐); ④狂妄。请你给下面加点的字选择正确的解释(填序号)。 狂喜( ) 狂傲( ) 狂风( ) 丧心病狂( ) 犭 4 ③ ④ ② ① 返回目录 有新鲜感的拟声词 ①簌簌 ➁②隆隆 ③呼呼 ④沙沙 词语运用:风( )地刮着，树叶发出( )的响声天渐渐阴了下来，下起了( )的小雨。不一会儿，雷声( )，雨越下越大，像无数断了线的珍珠落下来。 2.〔语文要素〕下面是小文积累的拟声词，请你帮他运用到习作中。(填序号) ③ ④ ② ① 返回目录 3.朗读句子，完成练习。 ①湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出沙沙的声响。 ②湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 (1)我发现 句的表达更有意思，因为它把东风当人写。 (2)桃花开了，柳树绿了。(运用“把事物当作人来写”的手法，改写句子) ② 示例：桃花的脸上泛起了红晕，柳树穿上了嫩绿色的长裙。 返回目录 4.根据课文内容，补全下面的思维导图。 跳舞 狂欢 冲了出来 做功课 双臂 返回目录 任务二 感受花自由 5. 阅读课文选段，完成练习。 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚 他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 返回目录 (1)第③段中的“他们”指的是 ,“放假了”指的是 。仿照第③段，展开想象写一写：清风一吹，他们便 ；蝴蝶一 来，他们便 。 (2) 〔语文要素〕画“ ”的句子新鲜有趣，“穿了紫的、黄的、白的衣裳”说明花儿的 多；句中的加点字“冲”表现了花孩子们( ) A. 不守纪律、胡乱开放的情景 B. 快乐、急切地希望出来玩耍的心情 C. 想快点儿回去做功课的心情 D. 想去看看更好看的衣裳的心情 花孩子们 花儿开放了 示例：伸伸懒腰 跟蝴蝶一起翩翩起舞 颜色 B 返回目录 (3)〔开放探究〕花孩子们在放假时可能会做什么？请发挥想象，再联系实际写一写。小文：我想，花孩子们会迫不及待地从学校里跑出来，欢呼着，跳跃着! 我：__________________________________________________________________________ 示例：我想，花孩子们会三五成群地唱着歌， 一起做游戏。 返回目录 任务三 想象花世界 6.〔思维提升〕发挥想象，连一连，再写一写。 深夜的月光 是天上飘浮的云霞 草尖的露珠 是天空垂到地上的柔纱 满树的桃花 是仙女断线的珍珠项链 下落的雨珠 是早晨写给太阳的信 我还能想到： 是 。 示例：满天的雪花 空中飞舞的白色精灵 返回目录 14 $