26.2026年吉林省中考预测原创卷(八)-【中考123·中考必备】2026年吉林地区专用语文试题精编

26.2026年吉林省中考预测原创卷（八） 试题命制：《勤径中考123》工作室 (满分：120分 时间：120分钟) 题号 二 三 总分 核分人 得分 中华优秀传统文化，是民族精神的根脉，是智慧的结晶。亲爱的同学们，请在接下来的阅读中领悟其深 邃，完成题目和任务中传承其精髓，让传统文化的光辉照亮前行的道路，让智慧的种子在心田生根发芽。 得分 评卷人 积累与运用(15分) 赏革命之花 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 在一般的意义上，人们习惯于将文学作品称作精神的花朵。而对于红色经典来说，这个譬喻分明具有一种更 为独特的意味。红色，是血的颜色是火的颜色也是草命的象征。这些精神之花，被血泪和汗水浇guà (1),便获得了更为鲜艳的色泽，更加长久的生命力。它们绽放在时间的广阔田野中，随风摇曳(2)，芬 芳四溢。经典的本质，就在于对时代精神的准确洞察和有力把握。这些作品被称为红色经典正是由于它们表达 了一百年来的社会风貌篇页间字行黑，回荡着时代的山呼海啸、电闪雷鸣 1.根据语境，给语段(1)处填写汉字，(2)处填写拼音。(2分) (1)浇guàn (2)摇曳 2.语段方框内应填入标点符号，正确的一项是 ()(2分) A.顿号逗号B.逗号逗号C.逗号顿号D.顿号顿号 3.画波浪线句子中与“山呼海啸”结构类型相同的短语是 。(2分)】 4.下面词语中的加点字和语段中“回荡”的“荡”字意思相同的一项是 ()(2分) A.几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。 B.古荔枝是岭南至宝，倾家荡产也要保护好。 C.她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。 D.历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。 觅诗心之境 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 在青春的赛道上，厚植家国情怀，练就过硬本领，坚定不移听党话跟党走。要有“(1 出则无敌国外患者，国恒亡”(《生于忧患，死于安乐》)的忧患意识。要有 12 (范仲淹《岳阳楼记》)的济世担当。即使青春的赛道上坎坷不平，相信终有“(3 (陆游《游山西村》)的转机。我们 最终定会不负韶华，践行“(4》 周敦颐《爱莲说》)的初心使命，为实现强国之梦助一臂之力！ 得分 评卷人 阅读(45分) 目鉴古文之美 (一)阅读下面文言文，完成6一11题。(15分) 【甲】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底， 近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。康熙时织造隋公当山之北巅，构堂皇，缭垣墉①，树之楸千章②， 桂千畦，都人游者，翁然盛一时，号曰“隋园”，因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，其室为酒肆。舆台 嚾呶③，禽鸟厌之，不肯妪伏①，百卉芜谢，春风不能花。余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪阖， 易檐改涂。就势取景，而莫之天阏⑤者，故仍名曰“随园”，同其音，易其义。落成叹曰：“使吾官于此，则月一至 焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 (选自袁枚《随园记》) 【注释】①构堂皇，缭垣墉：建起殿堂，砌上围墙。②树之楸千章：种了上千株楸树。“章”，计量大树的量 词。③舆台瓘呶：平民百姓在这里叫喊吵闹。④妪伏：栖息。⑤莫之天阏（è）：指不作任何破坏性改造。 【积累意识】 6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分) 方法 词语 提示 解释（填写文字） 古今异义 不可久居 今义：住 (1)居： ①前往，到…去；②好像；③按 查字典 如鸣珮环 (2)如： 照；④假如；⑤介词，于… 迁移法 金陵自北门桥西行二里 从小丘西行百二十步 (3)西： 故仍名日“随园”，同其 成语推断法 移风易俗 (4)易 音，易其义 【语感意识】 7.用“/”给文中画线句子断句。（限两处）(2分) 康熙时织造隋公当山之北巅 【理解意识】 8.【甲】文第二段描写潭水的特点时用了什么写作手法？有什么作用？(3分) 9.【甲】文作者曾在《永州八记》中写到自己游览西山观赏景物时有“至吾所见而犹不欲归”的感觉。你认为作 者在游小石潭时是否也有这种流连忘返的体验？请谈谈你的看法。(3分) 10.【乙】文中“隋园”是什么原因而得名？后来作者为其改名为“随园”，原因是什么？（引用文中的原句回答） (2分) 【比较意识】 11.【甲【乙】两文同为“记”，两位作者在文中表达的情感有什么不同？(3分) 铸锻造之魂 P西西西西 (二)阅读下面文章，完成12一15题。(15分) 锻打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”“柳毅传书”等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁…他们给这个世界留下 了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。 ⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里 汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！ ⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑨白描抡着老锤。 ⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都 是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ①铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在刷痛中变形、升华。这是凤凰涅槳，浴火重生。 ②白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼 吸，他在喘息。 ③一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ④我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑤白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑥我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石 器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚 写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活 像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑦到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： 我们要夺回劳动果实， 让思想冲破牢笼。 快把那炉火烧得通红， 趁热打铁才能成功！ ⑧好啊，咱们就烧，就打！ ①⑨在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ②0多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像 块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ②这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 3这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ②④这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ⑤它旅律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ⑥它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 ②⑦法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一 步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。 ②⑧白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一 簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的 火花。 ②四一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ③0无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ①白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ③②“我也是在锻打自己！” 3生命，永远需要不息的追求。 ④记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志 气的劳动者，并向他们致以敬意！ 12.文章第3段中说“生命，永远需要不息的追求”，请你列举文中涉及人物的具体表现。(3分) 13.试分析“这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。(4分) 14.请从句式和修辞的角度分析句子“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰 着他，他何其美丽！”的语言特点。(4分) 15.作为一名劳动者，白描身上具备哪些突出的优秀品质？(4分) 守车心之模 三)阅读下面文章，完成16一19题。(10分) 保持27℃善意 刘远通 ①新春之际，情暖人心。浙江杭州的雨夜里，男孩为一位拄杖又拎包的残疾人撑伞，直到对方打上出租车 才离开：河南郑州的公交上，残障小伙见义勇为，死死抱住行窃的小偷直至警察赶到：湖北襄阳调休的消防员 看到餐厅火情，拉住路人看管自己的孩子，跑过去拔出消火栓的水枪；一位浙江的医生，一把抱住忽然发狂的 病人，让他安静下来…唯有诚恳方为善，最是真挚能动人。让人如沐春风的，正是这些普通人没有杂念的 善意。 ②这些暖心善举中的主人公，或者认为自己做了再平常不过的事，或者直言当时没想那么多，一切都发乎 本心、源于本性、出于本能，既非刻意造作，也非别有所图。如果不是有心人的拍摄和记录，这些温暖整个冬天 的善行不会有人知晓。有人说，这样自发的善心善行，超越了冷漠的寒冰，也拂去了多余的燥热，是最让人感 到舒服的27℃。 ③善意总是最自然的。记得上学时，经常到一个婆婆开的餐馆吃饭，她每次都为顾客备好温热的素菜汤。 有次问她，为啥不嫌麻烦。她说，学生们上课急，等不得，这样的温度不烫不冷，正好。27℃的善意，并不是因 为“这个世界怎么了”，而只是面对“我该怎么做”的问题时，出于一颗真诚之心的回答。也正是因为没有多 想，才更能在安危的考量、利益的盘算之外，呈现出人心中的善之端。 ④现实中，“善意”却往往没有那么单纯。有的人行善，浮夸高调，是为“炫善”。短期看，这样“招摇式”的 行善或许是对慈善的另类推广，对于吸引人们关注慈善有些许助益。但长远看，高调“粗暴”的行为，损伤着善 的本意；眼花缭乱的外在形式，架空了善的实质。有的人行善，矫言伪行，是为“伪善”。借善事敛聚财富者有 之，借善事博取名声者有之，更有甚者，从行善中发现了升官发财的“终南捷径”，于镜头前道貌岸然，向群众大 施恩惠，捞取政治资本，却于镜头后卸下伪装，言行相悖，前后乖离，让人颇为不齿。 ⑤在人的种种行为中，善行可能是最需要目的、过程与结果统一的。只有善的初衷，可能会好心办坏事； 只讲善的结果，也可能让善的价值走偏变味。这也提示我们，善心善念，需如“明镜台”一样光风霁月、坦荡无 私，并且“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”。思考善的意义，掌握善的火候，把善意带进工作和生活中去，对每个人而 言，是一种美德，也是一份责任。让每一次善举，动机中少些杂质、多些纯粹，过程中少些想当然、多些同理心， 良好的社会风气才更为可期。 ⑥那些温暖了我们的行善之人，大都是普通人，每天面对工作生活，计算柴米油盐。但正是他们，用最质 朴的行动、最自然的选择告诉我们：善念是每个人心底的珍藏，是每个人触手可及的目标。涵养一点一滴的善 念，经由漫长的精神修行，就一定能达到不一样的人生境界。 (选自《人民日报》，有删改) 16.第①段画线句运用了什么论证方法？有何作用？(2分) 17.简要分析第③段的论证思路。(3分) 18.第④段“现实中，‘善意’却往往没有那么单纯”具体表现在哪两个方面？（请用原文回答）(2分) 19.请联系实际，谈谈你如何保持“27℃善意”。(3分) L己尘己工工是 门寻名著之精 (四)名著阅读。(5分) 20.整本书阅读课，老师选取了一个语段，请完成相关任务。(5分) 须臾，按落云头，回至花果山上…一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，一壁厢办酒 接风，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴 道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说！ 不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人。他见老孙这般模样，封我做个甚么‘弼马温’，原来是与他养 马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。只今日问我同察，始知是这等卑贱。老孙心中 大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好！来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少 尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？” …鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个‘齐天大圣’，有何不可？”猴王闻说， 欢喜不胜，连道几个“好！好！好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。 自此以后，只称我为齐天大圣。” (节选自《西游记》第四回，江苏人民出版社2018年版，有删改) 【任务一形象对比】 阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果 (各写出至少两个特点)。(2分) 孙悟空： 少年先锋队队员： 【任务二思想交锋】 讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发 表你的看法。(3分) 得 分 评卷人 三、综合性学习与写作(60分)》 间传孝行之范 范 (一)综合性学习(10分) 21.为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，学校举办了“弘扬传统·孝亲敬老”的综合性学习活动，请你积 极参与并完成下列任务。(10分) 【任务一知孝道】 下面名言或诗句不适合做本次活动标语的一项是 ( )(2分) A.孝子之至，莫大乎尊亲。 B.谁言寸草心，报得三春晖。 C.阳春布德泽，万物生光辉。 D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 【任务二明孝义】 为营造气氛，班长准备选一副对联写在黑板上，下列对联中不能选用的一项是 )(2分) A.上联：承恩不忘三春雨下联：行孝常怀寸草心 B.上联：忍一时风平浪静下联：退一步海阔天空 C.上联：羊羔出栏思跪乳下联：乌鸦离巢念反刍 D.上联：尽孝应趁双老在下联：感恩莫待白头催 【任务三尽孝心】 请你参照活动一的示例，再设计两个活动项目。(2分) 活动一：开展感恩父母演讲比赛 活动二： 活动三： 【任务四践孝行】 一晚，妈妈因某事严厉批评了小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，便低 头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(50字左右)(4分) 绘构思之趣 (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。(50分) 作文(1)让我来 作文(2)阅读下面材料按要求作文。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止境，而君子处事， 也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精 神源泉之一。 作为祖国未来的栋梁，广大青少年要怎样传承这样的精神财富呢？请写下你的思考与见解。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)不少于500字。(4)文字和标点书 写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名及毕业学校名称。 68 ▲500字10.诗句：烽火连三月，家书抵万金。赏析：运用了对偶、夸张的修 辞手法，用“抵万金”来形容家书的珍贵，写出了战事使杜甫与 家人的消息隔断。 11.生于忧患，死于安乐。启示：现在社会安定，经济繁荣，人们安 居乐业，但是我们仍要有危机意识和忧患意识，不能贪图享 乐。磨难对人的成长具有重要作用，在成长的道路上，会遇到 很多困难和挫折，但是我们不能灰心丧气，要迎难而上，只有 经受住困难的考验，才能达到理想的彼岸。在学习中，我们一 定要有顽强的毅力，坚韧的性格，要刻苦学习，奋发图强，努力 使自己成才。 12.抹雄黄，包粽子，吃“五毒饼”，系五色线。 13.示例：运用神态描写和语言描写，表现了“我”没能吃到粽子伤 心的样子，突出了“我”对粽子的喜爱之情。 14.示例：总结全文，篇末点题；与上文“我”小时候因端午节吃不 到粽子而伤心的情节相照应，表现了父亲对“我”的关心和疼 爱之情，突出了“我”对粽子的喜爱和对童年生活及外公的怀 念之情。 15.示例一：认同。因为新的过节方式更适应现在的生活方式，更 能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时 尚感，与时俱进。 示例二：不认同。因为传统的过节方式是对于传统习俗的传 承和延续，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，我们应 该坚守传统，弘扬优秀传统文化 16.文章主要介绍了镜子的发展历史及其人文内涵 17.画线句子使用了分类别的说明方法，将有代表性的镜子图案 分为“宝相花图案镜”“珍禽奇兽花草图案镜”“串枝葡萄鸟兽 蝴蝶镜”“故事传说镜”四大类，条理清晰地说明了唐镜造型华 丽、样式丰富的特点。 18.“水镜”“石头镜”“铜镜”和“玻璃镜”四个阶段 19.①镜子在唐代被广泛使用和重视，社会各个阶层都喜爱镜子， 文人雅士则将其融入艺术创作中。②唐代的文人雅士通常有 较高的修养和艺术素养，他们注重视觉和文化的体验，通过咏 镜表达个人的情感和思考。③唐代的镜子制作工艺改良进 步，铜镜更加明亮，造型多样化，艺术风格独特。这也为文人 提供了更多的创作灵感和表达方式，推动了咏镜之风的发展。 20.【任务一】 示例：我推荐的读书方法是精读和跳读相结合。以阅读《西游 记》为例，我们可以抓住其中的重要内容、精彩片段，加以解读 欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容。其中，“孙悟 空三调芭蕉扇”的故事就很值得精读，细读作者的回叙，把握 情节之间的关联，才能明白孙悟空“借扇”艰难的原因；阅读 时，仔细思考人物的行为举止、语言等表现了人物怎样的心理， 才能把握人物特点。而书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同， 情节简单，可以选择跳读。 【解析】本题考查考生对名著阅读方法的掌握。考生选择一 种读书方法，如精读和跳读相结合、圈点批注法、摘抄和做笔 记等，将其内涵阑释清楚：并结合所阅读的名著来具体说明这 种读书方法即可。 【任务二】 ①逐步走上革命道路②朱赫来③全身瘫痪，双目失明 【解析】本题考查名著阅读。阅读表格可知，第一列是保尔 的成长阶段，第二列是与之对应的保尔的经历。第①空，结合 保尔在这一阶段的经历“参加革命，成为红军骑兵”“足迹踏遍 全国”可知，这一阶段是保尔革命意识觉醒，逐步走上革命道 路的成长阶段，故第①空可填“逐步走上革命道路”。结合名 著积累可知，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，走上了革命 道路，故第②空的人物应填朱赫来。保尔因发生车祸，病情持 续恶化，最终全身瘫痪，双目失明，据此考生不难作答第③空。 21.【任务一】示例：聆听自然的语言，感悟物候的秘密。 【任务二】气象物候就是看一些东西的变化来预测天气。 【任务三】物候现象受纬度影响，越往北玉兰花开得越迟 【任务四】B谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。 【任务五】我认为有关物候知识的民谚、俗语是有价值的。因 为凭经验测天气的方法简单易学，对诸如农事或出行等不失 为一种更方便有效的观测手段。你说呢？ 22.略 25.2026年吉林省中考预测原创卷（七） 1.(1)kàn(2)浩 2.D 3.示例一：那种刚柔并济、虚实相生的立体美怎能不令人沉醉呢？ 示例二：那种刚柔并济、虚实相生的立体美能不令人沉醉吗？ 4.示例一：尝香飘千里的多彩百果 示例二：听清脆婉转的百鸟欢啼 5.(1)云归而岩穴暝 (2)雾淞沆砀 (3)九万里风鹏正举 (4)不义而富且贵于我如浮云 (5)无可奈何花落去似曾相识燕归来 6.(1)不同(2)只 7.禹锡或从事于其间/乃依骚人之作/为新辞以教巫祝 8.“德馨”在材料一中的表现：刘禹锡居住环境清幽，日常交往之 人不俗，生活情趣高雅，以古代名贤自况。“德馨”在材料二中 的表现：刘禹锡被贬，身处僻陋之地，以写文章和吟咏诗文的方 式陶冶性情，还创作新辞来教授巫祝。 9.不矛盾。题目中的“陋”为房屋的形陋，尾句中的“陋”为“鄙 俗”之意。本文之意不在显示陋室本身，而是托物言志，借对陋 室的描写来表现作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 10.哲理方面：借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻 的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前 发展的，未来肯定会比现在好。 情感方面：情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐 观的精神 11.作者遭遇不幸，仕途崎岖，但才华横溢，博学儒雅。虽身居陋 室，却有着宽广的胸襟，能够淡泊名利，有着傲岸的节操和高 尚的品德。即使屡遭挫折，但仍能保持积极乐观的心态。 12.①白老酒和拓印画②老有所乐的人生境界 13.“但”字表转折，将作品画面的充满创意与落款的“歪歪扭扭” 作对比，不仅表现出了画作与落款之间的反差，也突出了老人 画作的技艺高超，强调了“我”的惊讶之情，设置悬念，激发读 者的阅读兴趣，引出下文 14.示例一：推荐A。叶阿公更年长，他的画流露着人与自然和谐 相处的气息，自如、随性、胸有成竹。叶阿公称得上是一位不 折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应， 丰富和增强了短视频的表现力，升华主旨，将松阳老人们老有 所乐的人生境界表现得淋漓尽致。 示例二：推荐B。此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强 突出了叶奶奶的拓印画是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶 老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。 15.示例：作者在意蕴独特的松阳美景中邂逅松阳老人们意趣盎 然的拓印画并为之陶醉和喜悦：叶阿公的拓印面昭示着自然 的法则，流露着人与自然和谐相处的气息，叶奶奶充满意趣的 拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这些都启示我们在繁 忙的生活中不忘宁静恬淡的生活情趣，多一份人与自然和谐 相处的气息，热爱美创造美，幸福自己和他人 16.D 17.不能删去。“通常”意为“一般情况下”，起限制作用。在文中 指成年人一般情况下每天需要有8个小时以上的睡眠时间， 不排除特殊情况。“通常”体现了说明文语言的准确性和严 水，但无处不在写水。从侧面表现了潭水的清澈和澄净。 密性。 9.作者在游览小石潭时心情变化、体验是不同的，初到小石潭，听 18.大多数青少年平均睡眠时长不足：造成其睡眠困扰的主要因 到潺潺水声，看到优美的景色，观赏游动的小鱼，心情愉悦，自 素是噪声、空气湿度和蓝光电子产品使用。 然有“不欲归”的心情。但是后来坐潭上感到“凄神寒骨”，又 19.示例：小林，早在2021年，教育部发布的《教育部办公厅关于 因为“其境过清”，想到自己的处境就作记离开了。 进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》就明确了学生睡 10.①因其姓也：②就势取景。 眠时间要求，初中生每天的睡眠时间应达到9小时，否则会导 11.【甲】文流露出作者悲凉凄苦的思想感情。【乙】文表达了作 致我们的生长发育迟缓，影响体格发育，记忆力下降，远期还 者热爱（赞美）大自然美好景色，淡泊名利，向往宁静闲适、随 会出现学习成绩下降的情况，将来甚至会影响我们整体的学 意洒脱的生活的思想感情。 习、认知发育。同时，还会使我们的免疫功能降低，致使我们 12.①作家白描推出巨著《天下第一渠》后又去打铁，锻打自 容易反复生病，对身心健康发育产生不利影响。所以，你还是 己；②作者看到白描打铁后进行了深度思考，写出了《锻打》一 规律作息，确保每天睡眠9小时，你说对吗？ 文：③从古至今，劳动者为了生存与发展一直前仆后继地努 20.【任务一】杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。 力：④革命英雄儿女为了追求正义与真理不解地奋斗。（写出 【解析】本题考查名著内容的识记。杨志是三代将门之后，五 任意三条即可) 侯杨令公之孙，《水浒传》第十二回写了杨志求取职位失败被 13.泾阳这片沃土对白描物质上的哺育，精神上的滋养：白描对这 赶出殿司府后的思量：“指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博 片沃土的热爱，对文学创作永不止息的追求。 个封妻荫子，也与祖宗争口气。”故杨志一生的理想是光宗耀 14.①运用短句，铿锵有力，突出火花迸溅的节奏感（韵律美）。 祖、封妻荫子、流芳百世。 ②运用比喻的修辞手法，生动地写出了火花的璀璨。③运用 【任务二】杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横。 反复的手法，突出强调白描打铁场景带给作者的震撼。 他在求取职位失败后，遇到泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了牛 15.内心笃定、永不退缩、求索极致、不停追求、生命不息、战斗不止 二，吃了官司，被发配充军：在押送生辰纲时，打骂士卒，造成 的精神。（写出任意四个要点即可） 团队内部矛盾重重，给了吴用等人可乘之机。杨志遇到了紧 16.举例论证。列举了男孩为残疾人撑伞、残障小伙见义勇为抓 密团结、足智多谋的对手。吴用等人精心准备，计策高妙，无 小偷、调休的消防员看到餐厅火情救火、医生抱住忽然发狂的 懈可击，致使杨志陷入圈套，失掉生辰纲，断了升官之路。当 病人四个凡人善举，引出本文的论题，并充当事实论据，有力 时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。如他因 地证明了“唯有诚恳方为善，最是真挚能动人”的论点。 失陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上下打点，才见到高 17.首先用简洁的语言点明本段论述的中心“善意总是最自然 俅，却遭高俅奚落驱赶，求官无果。 的”；然后，列举一个开餐馆的婆婆每次都为顾客备好温热的 【解析】本题考查名著内容的探究。分析杨志理想不能实现的 素菜汤的事例来证明这个观点；最后，分析事例，得出结论，强 原因，可从主观和客观两个层面着手。从主观层面看，杨志的 调没有多想，才更能在安危的考量、利益的盘算之外，呈现出 理想不能实现受其自负、急躁、粗暴的个人性格影响，如冲动 人心中的善之端。 之下怒杀牛二，被发配充军：押送生辰纲时刚愎自用、打骂士 18.有的人行善，浮夸高调，是为“炫善”；有的人行善，矫言伪行， 卒，弄丢生辰纲。从客观层面上看，吴用等人的团结和机智使 是为“伪善”。 杨志失了生辰纲，断了获取功名之路；杨志生活的社会十分黑 19.示例：善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美 暗，堵塞了杨志追求理想的道路。考生据此作答即可。 丽的善言，使人奋发自强。生活中，每个人都有困惑迷失的时 21.【任务一】示例一：向身边榜样看齐，做国家五好少年； 候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光 示例二：学习优秀品质，陶治美好情操 明，从而走出人生的阴霾。（意对即可） 【任务二】示例：①榜样诗歌我会诵②榜样形象我能画 20.【任务一】孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管 【任务三】示例：王老师，您好！我是初三二班的×××，我们 教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。 班将于3月25日下午第三节课在我班教室召开以“榜样就在 少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职； 身边”为主题的班会。在此，特邀请您做本次班会的嘉宾，希 充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接 望您能参加。 受教育，茁壮成长。 【任务四】示例：积极向班上学习优异的同学学习，学习他们好 【任务二】示例：都是“觉醒者”。悟空反抗不公，竖起“齐天大 的习惯，学习他们严谨的学习态度：从小事做起，向能弯下腰 圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接 捡拾垃圾的同学学习，学习他们爱干净、讲卫生的品质。 受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。 22.略 区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关 26.2026年吉林省中考预测原创卷（八） 注的是自我，体现的是个人英雄主义：少年先锋队队员是自觉 1.(1)灌(2)yè 加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想 2.B 信念。 3.电闪雷鸣 21.【任务-】C【任务二】B 【任务三】示例：举办尊老爱老摄影展览：观看父爱母恩主题电 4.C【解析】语段中的荡的意思是摇动：摆动。A.无事走来走 影：举行孝亲敬老公益活动：开展父母恩情板报比赛（任写两 去；闲逛。B.全部搞光；清除。C.摇动：摆动。D.广阔；空阔； 个即可) 平坦。 【任务四】示例一：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟 5.(1)入则无法家拂士 子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主 (2)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意思。 (3)山重水复疑无路柳暗花明又一村 示例二：小明，你真是孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范， (4)出淤泥而不染濯清涟而不妖 你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。 6.(1)停留(2)好像(3)向西(4)改变 22.略 7.康熙时/织造隋公/当山之北巅 8.运用侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写