20.2026年吉林省中考预测原创卷(二)-【中考123·中考必备】2026年吉林地区专用语文试题精编

20.2026年吉林省中考预测原创卷（二） 试题命制：《勤径中考123》工作室 (满分：120分 时间：120分钟) 题号 三 总分 核分人 得分 得分 评卷人 积累与运用(15分) 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深【甲】中华民族的文化基因。汉字不仅是记载保存和传承悠久中 华文化的重要载体☐而且是铸牢中华民族共同体意识的文化iǔ①带。汉字记录语言，蕴含文化，一个 字就是一部文化史。丰富的文化内涵，预示着每个汉字都是需要我们努力【乙】的宝藏。加强汉字阐释工作， 深入挖掘汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓②，不仅是传承发 展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。 1.给语段①处填写汉字，②处填写拼音。(2分) ①niǔ 带 ②精髓 2.填入【甲【乙】两处词语，最恰当的一项是 ( )(2分) A.【甲】嵌入【乙】开发 B.【甲】融入【乙】开发 C.【甲】嵌入【乙】研发 D.【甲】融入【乙】研发 3.语段中画线句子的复句类型属于 复句。(2分) 4.语段方框内应填入标点符号，正确的一项是 )(2分) A.顿号逗号B.逗号逗号C.逗号顿号 D.顿号顿号 5.学校拟举行“古诗文·风景”征文比赛，请补全宣传语中的诗句。(7分) 生命里会有很多绮丽动人的风景。君子低眉，瞥见“蒹葭苍苍，( 21 (《诗经·蒹葭》)柳宗元将“青树翠蔓，(2) (《小 石潭记》)细细勾勒。生命里也有无数牵动愁肠的风景。《登幽州台歌》中，诗人看到眼前的景象，吟诵 “(3) 表现出自己孤独 寂寥和无限悲伤。但不管身边风景如何变换，“(4) 【王勃《送杜少府之任蜀州》)，真诚的朋友、真挚的友情都会跨越万水千山，与我们相伴。 得分 评卷人 、阅读(45分) (一)阅读下面文言文，完成6一11题。(15分)》 阅读文言文我们可以了解中国古代的历史、古人的思想、审美和生活方式，并能感受中华优秀传统文化的 独特魅力。请你参与到下面的文言文探索中。 （甲)阅读下面选文，完成69题。(11分) 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之 间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才 美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？ 其真不知马也！ 【积累意识】 6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 方法 文言词句 提示 解释（填写文字） 假借法 才美不外见 通假现象 (1)见： 义项：①正确，与“非”相对。②认为正确。 查字典 是马也，虽有千里 (2)是： 之能 ③表示肯定判断。④指示代词，此，这 道，最早见于甲骨文。“道”本义为道路，可 说文 策之不以其道 引申作动词，表示取道、经过；还可引申出抽 (3)道： 解字 象意义的方法、技艺、规律、学说、道义等意义 【品鉴意识】 7.请从修辞的角度品析下面句子的表达效果。(3分) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 【理解意识】 8.作者借千里马表达了什么观点？寄寓了怎样的情感？(2分) 【比较意识】 9.清代诗人龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与作者阐述的选拔人才的方法是否一致？试 加以说明。(3分) （乙)阅读下面选文，完成10一11题。(4分)》 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒①。博闻强志明于迨乱姻于辞念。入则与王图议国事，以出号 令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈 平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐③其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏 屈平。 时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平日：“秦，虎狼之国，不可信，不如无行。”怀王稚子子兰劝王 行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不 内④。复之秦，竞死于秦而归葬。 (节选自《古文观止·屈原列传》) 【注释】①左徒：楚国的官，仅次于最高行政长官令尹。②害：嫉妒。③伐：夸耀。④内：接纳，收容。 【语感意识】 10.用“/”给文中画波浪线句子断句。（限两处）(2分) 博闻强志明于治乱娴于辞令 【归纳意识】 11.阅读选文，根据自己的理解，谈谈屈原遭受上官大夫谗言的原因有哪些。(2分) (二)阅读下面文章，完成12一15题。(15分) 学校广播站开设“赏经典美文，传时代之声”栏目，下面是小雅同学推荐的一篇文章。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念 大学的那一天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹 中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。 ③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润 的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪 个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地，点头，像个没开悟 的和尚。 ④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服， 一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地，点了点头。她便麻 利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱。“你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。” ⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了 不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。 ⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张 鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏 的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。 ⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑 进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。 刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。” ⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光 滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪 的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。 ①爸说：“走吧，时间不等人。” ②车终究还是开动了。 ③我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小， 我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原 来是我啊，而她只是停留在了原地。 ④上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的 白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口 的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个 放在大家的桌子上。 ⑤在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？” ⑥爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的 绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑦送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲， 对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说，点什么，却又不知如何开口。 ⑧我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。 ⑨我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父 亲远去，看看父亲的背影。 四路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。” ①爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。” ②我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 3走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮 鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里 跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望 他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。 ④这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲， 一个正在老去的男人。 ⑤这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 (选自《读者》，有删改) 【阅读情节】 12.阅读全文，按照提示把下列表格补充完整。(3分) 情节内容 妈妈准备行李 妈妈送来花生 爸爸送“我”人学 爸爸离开学校 ③ “我”的 巨大而微妙的 ① ② 不在意、不关心 感动、不舍 心理活动 情绪 【赏析语言】 13.从修辞手法和描写人物方法的角度，赏析句子“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自 顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里”的表达效果。(4分) 【理解语句】 14.请你谈谈对第3段和第5段中画线句的理解。(4分) 【标题含义】 15.简要分析本文的标题《时间不等人》的深刻含义。(4分) (三)阅读下面材料，完成16一19题。(10分) 【材料一】笺纸起源于南北朝时期，至唐代开始有了私人专用笺纸，是文人雅士用以题咏或写书信的专门用纸， 往往幅小而华贵，一般纵30厘米、横18厘米左右。纸质洁净、匀薄、细腻、柔滑，并印有淡雅而精美的图案花 纹，其中，选取字画等为基底的花笺，视感精美、工艺复杂，尤其是所涉文史掌故繁多，含蕴了深厚的文化兴味 与意趣。 笺纸是中国传统文化中最具文人色彩和书卷气质的一种艺术品，它集中国纸、中国绘画、中国书法、中国 诗、中国印于一体，通过最传统、最具色彩的刷印技术，即短版、拱花彩色套印技术制作出来。 将彩印笺纸辑成图册，则称为“笺谱”。笺纸、笺谱具有很高的文化价值，既可收藏，又可欣赏。 (摘编自《沈阳日报》，有删改)》 【材料二】在明代，笺谱中有很多以象征手法描写春天的典故笺，这也是晚明印制画笺的一个明显特征。 如《十竹斋笺谱》中的“杏燕笺”和“春涛龙起笺”，皆是以明代先进的制笺工艺一饾版技术印制的笺纸。 “杏燕笺”绘有杏花、双燕和春柳，一派春意盎然的景象。杏燕典出“杏梁”，意指屋宇的高贵。“杏燕笺” 喻为冬去春来，杏花开放，燕子衔泥筑巢，迎接春天。 一板小小的笺纸，可谓集诗、书、画、印于一体。虽未书写，本身就是一幅艺术作品。在春天，文人墨客挑 选着带有春意的花笺，书写和记录着当下的心境。画笺、制笺、写笺、藏笺，也成就了一桩桩风雅的过往。 (选自《光明日报》，有删改) 【材料三】 笺纸的加工制作步骤 笺纸图案题材很多，如花卉、器物、山水、果蔬、虫鸟、走兽等。画家设计 设计 样稿，图案在纸上的布局比例不会太大。样稿的用色较淡，用笔从简，以利于 凸显后来书写的墨字。 单色印制需要用透明的雁皮纸蒙在木板上，再把原稿的图案勾描出来， 勾描 做成雕刻稿。多色套色水印除了要勾描图案外，还要根据颜色的浓淡、笔墨 的轻重进行分板。 将雕刻稿反贴在刨平、洁净、尺寸合适的梨木板之上，刻工就可以进行刀 刻板 刻。技术上要求精雕细琢、熟练老道。 笺纸通常有两种方法印刷：一是“恒版”，二是“拱花”。“组版”就是多版 套印。“拱花”，简言之就是凸版，即一种不着色墨的印刷。在刻版上加压纸 刷印 张，使纸面出现拱起（或凹下）的线条，呈现无色的花纹或图像。待刷印之后 再行晾干，才算完成。 (摘编自《浅析笺纸》，有删改) 16.下列对材料内容表述不正确的一项是 ()(2分) A.笺纸起源于南北朝时期，集中国纸、中国绘画、中国书法、中国诗、中国印于一体。 B.以字画等为基底的花笺上所印的图案花纹涉及文史掌故繁多，含蕴了深厚的文化兴味与意趣。 C.“杏燕笺”绘有杏花、双燕和春柳，一派春意盎然，这是运用了象征手法描写春天的典故笺。 D.拱花，就是凸版，在刻版上加压纸张，使纸面呈现多色花纹或图像。刷印之后，笺纸就算完成。 17.材料一加点词“左右”能否删去？为什么？(3分) 18.结合材料三简要回答笺纸的加工制作步骤。(2分) 19.若要举办一场以笺纸为主题的文化展览，请结合材料说说可以设置哪些独具匠心的展览板块。(3分) （四)名著阅读。(5分) 20.学校文学社团举办“品读经典名著，善学精思”读书交流活动，请你参与并完成任务。(5分) 【笔记分享】 (1)在“积累与梳理”环节，小语同学展示阅读名著的笔记，选出对有关名著的内容表述正确的一项 ()(2分) A.吴用，绰号“智多星”，跟他有关的故事有“智取生辰纲”“双用连环计”“智取大名府”“醉打蒋门 神”等。 B.太上老君将齐天大圣置人八卦炉烧炼，大圣出来后，大闹天宫，玉帝请二郎神降服。大圣一路筋斗 云，却没有跳出二郎神的手掌心。 C.《琐记》主要回忆了作者在南京求学的经历，文中还记述了作者怀着激动、兴奋的心情阅读《天演论》 的情景。 D.那天，先是烈日当空，晒得人喘不过气来；接着又狂风大作，暴雨倾盆。在如此恶劣的天气里，祥子 担心自己身体吃不消，就没出去拉车。 【分析理解】 (2)世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。小文请 你从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。(3分) A.《简·爱》（简·爱与罗切斯特的心灵之桥） B.《昆虫记》（法布尔与昆虫世界的沟通之桥） C.《红星照耀中国》（读者与纪实作品的理解之桥） 得分评卷人 三 、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 21.“双减”以来，为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程。班级正在举办 以“落实‘双减’促成长”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。(10分)》 (1)【劳动实践】喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一条宣传标语，但他只写出了 上句。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下句。(2分) 备选词语：辛勤劳动攀登高峰创造收获幸福果实 上句：默默耕耘播种希望 下句： (2)【辩论风采】辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反方的观点？请简要说明 理由。(4分) 正方：成长路上有好伙伴更重要。反方：成长路上有好对手更重要。 我赞同 ,理由是 (3)“双减”之下，作业帮之类的软件也成为关闭的重点。下面是母女俩的对话，请你阅读后针对是否应关 闭这类软件，谈谈自已的看法。(4分) 妈妈：你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？ 小君：我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？ 妈妈：但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。 小君：那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我能怎么办？ (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。(50分) 作文(1)“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行…”在你的人生中，一定有一个人、一件事、一本 书一直激励着你“一路前行”，成为你夜空中“最美的星星”。 请以《生命中最美的星星》为题，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 不要用玫瑰的标准苛求全世界的花朵，每个孩子都有其独特的色彩和被遮蔽的光芒。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？ 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)不少于500字。(4)文字和标点书 写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名及毕业学校名称。 州 A500字重读“斯人”表达对古仁人的仰慕，向古仁人学习的志向，对友 人的劝勉；重读“归”，“归”是“归依”“一道”的意思，重读“归” 表达对“斯人”的向往与敬佩，对友人的勉励，也表达作者知音 难觅的孤独。（意对即可） 10.D【解析】本题考查内容理解和辨析。D.有误，“羌管悠悠霜 满地”写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了 征人的愁思：故选D。 11.示例一：选择A。一代名世之臣，关乎一代帝王之兴。材料一 中的范仲淹具有“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟，具有“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。从材料 可知，在他执政期间，看到地方发生灾情，请求朝廷派遣官员 前往灾区巡视灾情，没有得到答复，就委婉上谏，最终被派遣 巡视、赈济灾民；心忧天下，曾向仁宗皇帝逐条陈述了救治朝 政弊端的十件大事；调任苏州知州，带领民众疏通河渠、兴修 水利：他担任将领时，号令严明，爱护士兵，对前来归附的各部 羌人，坦诚接纳，使西夏贼寇不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 范仲淹以天下为己任，堪称一代名世之臣，所以适合作结尾 字幕。 示例二：选择B。从材料三可知，范仲淹因参与政治革新被贬 后，因西夏连年侵宋，范仲淹又被启用承担西北边疆防卫重 任，词中于苍凉悲壮中透出激越奋发，爱国之心、忧国思乡之 情令人感怀：材料一中的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君”“进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”都可看出他的“喜”“忧”都是关乎“国家”“天下”；材料 二中他年少时，家境贫寒，却能刻苦求学。在请求朝廷派遣官 员前往灾区巡视灾情，没有得到答复时，敢于进谏；陈述救治 朝政弊端的十件大事，敢于据理力争，这份英勇与无畏，正是 因为关系到社会国家而更显伟大。亦是“是因为他们的痛苦 和幸福的根，深深地伸进了社会和历史的土壤里”，所以适合 作结尾字幕。 【材料二参考译文】 范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧 父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹跟从他的姓，名字叫说。他从 小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母 亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里 疲惫得厉害，用水浇脸：食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别 人不能忍受，范仲淹不认为这很艰苦。考取进士，担任广德军司 理参军，迎接他的母亲回家奉养。这年发生大蝗灾和旱灾，江南 路、淮南路、京东路的灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣使臣 前往灾区巡视，没有得到答复。于是就问仁宗说：“宫廷里的人如 果半天不吃饭，会怎么样呢？”仁宗脸上显露出难过的神情，便派 范仲淹去安抚江南路、淮南路的受灾地区，范仲淹所到之处开仓 赈济灾民，并且禁止灾区百姓过分的祭祀活动，奏请朝廷免除庐 州、舒州上供的折役茶、江南东路的丁口盐钱，并且逐条陈述了救 治朝政弊端的十件事。恰巧郭皇后被废，范仲淹率领涑官、御史 跪伏在阁门前争谏此事，没有能得到同意，诏命他出任睦州知州。 过了一年多，调任苏州知州。苏州发大水，民田不能耕种，范仲淹 疏酱五条河渠，导引太湖水流入大海，他募人兴修的水利工程，还 没有成功，接着调任明州知州，转运使奏请暂留范仲淹以完成水 利工程，朝廷准许了转运使的请求。召令他回京城，判国子监，转 官为吏部员外即、权知开封府。范仲淹调任庆州知州，后又升为 左司郎中，任环庆路经略安抚、缘边招讨使。当初，元昊反叛，暗 中诱使已归附宋朝的羌人援助自己。范仲淹认为羌人反复无常 一到达辖区就奏请到边境巡视，他用皇帝诏命的名义搞赏羌族各 部，检阅他们的人马，替他们制定条约。羌族各部都接受了这些 条约，自此以后他们开始为宋朝效力。范仲淹担任将领，号令严 明，爱护士兵，对于前来归附的各部羌人，坦诚接纳毫不怀疑，因 此西夏贼寇不敢轻易侵犯他所统辖的地区。元吴请求议和，范仲 淹被朝廷召回，授予枢密副使之职。范仲淹内心刚毅外表谦和 性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待 宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能 自给，然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时 候，天下各地听说的人，都替他叹息。 12.花下晨读花下休憩花下漫步 13.(1)花瓣颀长、花蕊细嫩(2)白、粉、红、紫 (3)浓郁(4)典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁等 14.内容上：这里写老校长的故事，描绘了一位励精图治、爱好读 书、平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的老校长形象，表达 作者对老校长的敬爱、赞美之情，升华情感：而且，故事的讲述 使文章生动有趣，吸引读者阅读兴趣，有趣味性。 结构上：承上启下，承接上文讲述老校长故事，引起下文“我” 的怀念；也避免文章的结构呆板、拘谨，使行文起伏多变。 15.①运用四字短语，语言简洁，富有表现力。例如：满怀憧憬、清 风明月、满园芬芳、依依不舍、奔赴山海、天涯海角、沧海桑田 等。②引用诗句，增添了文采。例如：新诗已旧不堪闻，江南 荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。 16.C 17.①过度使用手机。②在日常生活中有点被手机控制的“状 态”。③有害身心健康。④“手机依赖症”在青年白领女性、工 作压力大的中年男性和学生三类人群中尤为普遍。 18.手机使用白天的小高峰在7一9点之间，有75%的用户都在使 用手机；晚上的小高峰出现在18一20点，有71%的用户在使 用手机：21一22点使用手机的人数接近爆表，达到最高峰，占 比83.2%，超八成的人在这一时段使用手机。 19.示例：对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响：记忆力衰 退，有些时候甚至感觉头晕、头痛：出现社交障碍：出现情绪波 动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状。 20.(1)B (2)示例一：我选择《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中双喜、阿发等 主动与来外婆家做客的迅哥一起玩耍，带他去平桥村看戏，慷 慨热情地偷豆招待他。启示我们交友要真诚热情、主动慷慨， 亲密的交往中友情就会建立起来。 示例二：我选择《简·爱》。《简·爱》中海伦给受到污蔑和惩 罚的简·爱以友谊的温暖，简·爱在海伦重病时陪伴在她身 边。启示我们交友就应该患难与共，相互温暖。 21.(1)示例：坚持体育运动，成就多彩人生。 (2)同学们，校园体育节即将拉开帷幕，这场盛会，值得我们期 待。体育，让我们的生命更精彩！我们既可以在短跑中感受 速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感：既可以在足球 运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心 性…多彩体育，总有一款适合你。让我们在多彩体育中强 健身体，磨炼意志，健康成长吧！ (3)王小英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军 22.略 20.2026年吉林省中考预测原创卷（二） 1.①纽②sui 2.B 3.递进 4.A 5.(1)白露为霜(2)蒙络摇缀参差披拂(3)念天地之悠悠 独怆然而涕下(4)海内存知己天涯若比邻 6.（1)同“现”，表现(2)指示代词，此，这(3)正确方法 7.此句运用排比的修辞手法，表达了作者对“食马者”的愤怒谴 责，把“食马者”的愚妄浅薄表现得淋漓尽致的同时，也增强了 语势。 8.作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指 出“千里马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而善于发现和 选用人才的伯乐却不常有。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋 没的感慨、悲愤之情。 9.不一致。本文通过伯乐发现人才：而龚自珍诗中表现的人才选 竞争者。好对手更加能够使我们认识到自己的缺点、错误、不 拔是不拘一格，即多途径、多层次、多方面选拔 足之处，促使我们认清自我加以改正。既然是对手，那双方之 10.博闻强志/明于治乱/娴于辞令 间必定存在着竞争关系，都想要打败对方。没有压力就没有 11.上官大夫嫉妒屈原的才能，嫉妒屈原受楚怀王宠信，抢夺屈原 动力，来自对手的压力可以激发我们昂扬的斗志和不屈的 制订的宪令未果。 意志。 12.①不耐烦②不舍、伤感③“我”目别父亲（父亲目送“我 (3)示例一：我认为不应关闭这类软件。用搜题软件可以启发 回校) 思路，提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，不过分依赖， 13.运用比喻的修辞手法和动作描写，生动形象地写出了妈妈为 同样可以培养独立思考的能力。 “我”准备行李忙前忙后的样子，表现了妈妈对“我”的关心与 示例二：我认为应关闭这类软件。遇到不会的题，只有自己自 爱护 主思考，努力探究，才能培养解决问题的能力。况且，青少年 14.无论是妈妈送“我”，还是“我”送爸爸，随着“我”的成长，“我” 自控能力差，长时间使用，容易形成依赖性。 会离开他们，但他们对“我”的爱是永远不变的，是“停留在原 22.略 地的”。 21.2026年吉林省中考预测原创卷（三） 15.表面上看，指的是赶火车要抓紧时间：深层含义是，随着时间 1.(1)垠(2)q0 的流逝，父母会逐渐老去，暗含着“我”对父母的理解，对自己 2.C 之前行为的愧疚，以及对父母老去的一种惆怅与心酸之情。 3.A【解析】语段中加点的“绝”是副词，意思是极、最。A.副 提醒我们应该趁父母还健在时，多孝顺父母，多感恩父母。 词，极、最。B.形容词，独一无二、没人能赶得上。C.动词，穷 16.D 尽、完全没有了。在句中表示超出预料，有感叹、赞叹之意。 17.不能删去。“左右”意为“大约”，表示“估计”“推测”，在文中 D.副词，绝对，用于否定词前面。故选A。 指唐代私人专用笺纸大约纵30厘米、横18厘米，如果删去，与 4.春天的太白湖，堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝 事实不符。“左右”体现了说明文语言的准确性和严密性。 佳去处。 18.示例：首先由画家设计笺纸图案题材；然后根据单色印制、多 5.(1)烟波江上使人愁 色套色的区别，制作雕刻稿；接下来刻工将雕刻稿刻到梨木板 (2)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 上：最后印刷。 (3)受任于败军之际 奉命于危难之间 19.示例：可设置“笺纸溯源”板块，展示南北朝起源及唐代发展 (4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 相关资料，呈现其历史脉络；“笺纸工艺探秘”板块，通过实 6.(1)辉映(2)代指鱼(3)指忽明忽暗 物、模型或视频演示饾版、拱花彩色套印技术，让观众了解制 7.然而这当中有很深的旨趣啊！ 作奥秘；“花笺文化赏”板块，集中展示精美花笺，解读其中字 8.猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺 画与文史掌故，展现其深厚文化内涵；“笺纸艺术融合秀”板 9.(1)高峰入云，清流见底 块，呈现集纸、画、书法、诗、印一体的笺纸，彰显其多元艺术融 (2)寒山远火，明灭林外/北涉玄灞，清月映郭/辋水沦涟，与月 上下 合之美。（任答一条即可） 20.(1)C (3)晓雾将数，猿鸟乱鸣/夕日欲颓，沉鳞竞跃 (2)示例一：我选A。罗切斯特告诉简·爱自己过往的经历和 (4)白鸥矫翼，露湿青皋/露湿青皋，麦陇朝雊/春山可望，轻鲦 阿黛尔的身世后，他们进行了推心置腹的交流，罗切斯特对 出水（答其中一句即可） 10.(1)喜爱/赞叹/赞美/欣赏(2)自得/期待 简·爱的态度发生了转变，简·爱也感受到与高尚灵魂交流 (3)遗憾/惋惜 的快乐和满足。简·爱在得知疯女人是罗切斯特的太太后忍 11.①文体方面，两文都是写给友人的书信，又都是描绘自然山水 痛离开，得知罗切斯特受伤致残后毅然回到桑菲尔德庄园，罗 的优美散文。 切斯特给予简·爱充分的尊重，令简·爱实现了精神上的自 ②语言方面，两文都是以整齐对应的对偶句为主，又都间杂些 我强健，两人在重重考验中走向彼此，成为彼此的精神支柱， 散句。 搭建了精神互通的心灵之桥。 12.将城市夜晚的亮如白昼与乡村夜晚的漆黑一片进行对比，展 示例二：我选B。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性关 现乡村夜晚的静谧，引出后文乡村的“光”。 照虫性，在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”，黑蛛蜂是 13.作者先写了农村人“能看得见”的庄稼里的光，西瓜的光、麦芒 技艺高超的“制陶工”，土蜂是下针精准无误的“麻醉师”… 的光、稻穗的光，这些作物吸收了白天太阳的阳光；其实所谓 他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱 的“散发出自己的光”是虚写，实际上是在写作物的生长，作物 写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。 是农民的“根本”，这“光”是农户收获的希望、未来。 示例三：我选C。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼具真实 14.选句中“偷听”“睡不着”“有了睡意”“蹑手蹑脚”等词语将月 性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征途 亮人格化，运用了拟人的修辞手法，联系后文“它也知道，是自 中发生的典型事例，引用了毛泽东等被访者的原话，列举了大 己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样” 量真实的数据，还原真实历史，让今天的读者真切感受波澜壮 可知，将月亮写得可爱，有情趣，通人性，表现了夜晚月光的静 阔的革命岁月，对毛泽东、周恩来、彭德怀等红色将领和“红小 谧美好，引人思乡。 鬼”们的细致描写，也让读者肃然起敬，这就是读者架起的与 15.示例：漆黑的乡村也到处是光，这光微弱，却给人们以温暖与 纪实作品的理解之桥。 希望。 21.(1)辛勤劳动收获幸福 16.①要找到合适的存储位置。②建立一条输送二氧化碳的通 (2)示例一：正方篮球之神乔丹的六冠王之旅，自身的超强 道。③钻井时很容易被卡住。④钻井时井眼容易垮塌。⑤钻 能力固然重要，但是也离不开教练、队友和技术团队这些“好 井时漏失钻井液。 伙伴”的鼎力支持。好朋友无论在你开心或是落魄的时候都 17.运用了列数字和作比较的说明方法。运用具体数字，准确说 能够在你的身边陪着你，默默地支持你。所以好朋友在自己 明了工程项目预计封存的二氧化碳量之大，并将二氧化碳封 的成长道路上是很重要的。 存量与植树的棵数相比较，突出说明二氧化碳封存技术对环 示例二：反方好对手，是与人旗鼓相当、可形成良性竞争的 境的有利作用。