19.2026年吉林省中考预测原创卷(一)-【中考123·中考必备】2026年吉林地区专用语文试题精编

16.且夫人之学也，不志其大，虽多而何为 【解析】本题考查对文言文内容的理解。解答此题注意紧扣 “有远大的志向”这一要求，【乙】文中，苏辙明确提到了“夫人 之学也，不志其大，虽多而何为？”这句话，表达了他认为学习 要立志于远大目标的观，点。 【乙文参考译文】 苏辙出生已经十九年了。我住在家里时所交往的，不过是邻 居同乡这一类人：所看到的，不过是几百里之内的景物，没有高山 旷野可以登临观览以开阔自己的心胸。诸子百家的书，虽然无所 不读，但是都是古人过去的东西，不能激发自己的志气。我担心 就此而被埋没，所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便 了解天地的广大。 况且一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很 多又有什么用呢？苏辙这次来，对于山，看到了终南山、嵩山、华 山的高峻：对于水，看到了黄河的深广：对于人，看到了欧阳公，可 是仍以没有谒见您为一件憾事。所以希望能够一睹贤人的风采， 就是听到您的一句话也足以激发自己的雄心壮志，这样就算看遍 了天下的壮观而不会再有什么遗憾了。 17.B【解析】本题考查对文章内容的理解分析能力。第①段从 神舟十七号三位航天员的精彩故事写起，证明了青年建功立 业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，强调了练好 “内功”对青年成长成才的重要性。主要是为了引出话题和吸 引读者，而非直接论证本文的中心论点。 18.第②段首先提出观点，即练好“内功”是成长成才的根本：接着 阐述了内在综合素质对青年成长成才的重要性；然后从正反 两个方面论述为什么内在综合素质是根本所在；最后总结练 好“内功”对青年成长成才的重要性。思路清晰，逻辑严密。 【解析】本题考查分析论证思路。阅读选文第②段可知，第一 句提出本段观，点，即练好“内功”是成长成才的根本；第二、三 句阐述内在综合素质对青年成长成才的重要性；第四句从反 面论证缺失“内功”的后果；第五句运用道理论证再次强调要 成才必先固其根本：第六句作结，强调练好“内功”对青年成长 成才的重要性。 19.练好“内功”应修德与增才并重 20.材料二可以作为第④段的论据，因为它具体描述了不同领域 的青年如何怀揣理想信念，将青春奋斗融入祖国的科技事业， 并作出突出贡献，这符合第④段强调的“广大青年遍布社会各 个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋 斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动 服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福”的观点。而材料 一主要描述的是桂海潮的勤奋刻苦，但并未体现他将这种品 质转化为实际行动和贡献，与第④段的主题关联不强。 【解析】本题考查分析论据。第④段分论点是练好“内功”志 在笃行致远，即青年练好“内功”，应力求将其转化为千事创业 的行动力。材料一主要讲述了桂海潮的勤奋刻苦，虽然也体 现了青年的积极品质，但并未直接涉及如何将“内功”转化为 行动力，不适合作为第④段的论据。材料二讲述了不同领域 的青年怀揣科研报国的理想信念，将青春奋斗融入祖国的科 技事业，并在各自领域取得了突出成就。这些例子与第④段 的观，点高度契合，即青年应该通过实际行动服务奉献于国家 富强、民族复兴、人民幸福，体现了练好“内功”并转化为干事 创业行动力的精神。因此，材料二可以作为第④段的论据。 考生据此分析作答即可。 21.示例：运用环境描写，描写了梨花盛开、蜜蜂舞动的美丽而生 机勃勃的景象，营造了温馨的氛围，奠定了本文的抒情基调： 开篇点题，自然引出下面的情节。 【解析】本题考查对描写方法及其作用的掌握。阅读画线句， 不难判断其运用了环境描写。考生可从内容、结构等方面具 体分析其作用。在内容上，描写了梨花盛开、蜜蜂舞动的美丽 而生机勃勃的景象，营造了温馨的氛围，奠定了本文的抒情基 调：在结构上，具有开篇点题的作用，自然引出下面的情节。 22.①好奇②敬佩 【解析】本题考查对情感变化的梳理和概括。第一空，根据下 文“走，去看嘛”，可判断画线句“老陈是谁？干啥大家伙呢？” 体现了“我”的好奇。第二空，根据前文，在看到老陈对水泥画 技艺的精湛掌握和对工作的认真态度后，“我”对老陈产生了 敬佩之情。答题时注意仿照给定的“担心”“赞叹”，用二字词 语概括。 23.(1)示例：这句话运用了短句，节奏明快，朗朗上口，表现了阳 光明亮、温暖的特点，写出了老陈房子周围环境的优美和温 馨，给人以美的享受。 (2)“画”指老陈所作的老水泥画，更指整个村庄的自然风光 和人文景观像一幅美丽的画：“光”既指阳光透过梨花洒下的 明亮光线，也象征着村庄里人们的热情和积极向上的精神风 貌。通过“画”和“光”两个词语，生动形象地描绘了村庄的美 丽景象和人们的幸福生活，同时也表达了作者对村庄美好未 来的期待和祝愿。 【解析】本题考查赏析句子。第(1)题要求从句式特点角度赏 析，由“亮亮的，暖暖的”可判断运用了短句，节奏明快，朗朗上 口，“亮亮的，暖暖的”表现了阳光明亮、温暖的特点，写出了老 陈房子周围环境的优美和温馨，给人以美的享受。第(2)题要 求品析加点词语的含义。结合文意和句意，这里的画指老陈 所作的老水泥画，更指村里像画一样美好的景象：“光”不仅指 阳光，也象征着村庄里人们的热情和积极向上的精神风貌。 通过“画”和“光”两个词语，生动形象地描绘了村庄的美丽景 象和人们的幸福生活，同时也表达了作者对村庄美好未来的 期待和祝愿。 24.他热爱生活、老当益壮，老陈尽管已经八十岁高龄，依然坚守 自己热爱的工作岗位，享受创作的乐趣：他技艺精湛、精益求 精，他通过精细的描绘和雕刻，创作出栩栩如生的水泥画，对 水泥画的每一个细节都进行精心的雕琢：他热爱家乡，为家乡 感到自豪，老陈对家乡的热爱和自豪体现在他的言行中，从他 自豪地向“我”介绍村里的三件老物件可看出他对家乡的深厚 感情。 【解析】本题考查分析人物形象。根据“八十了，干习惯了，安 全着呢”“八十咋了？这我都千四十年了”可知，他热爱生活 老当益壮：根据“他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西， 不敢马虎，要精益求精呢。’…水泥砂浆在他手里像是有了 生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成棚栩 如生的蜿蜒树根”可知，他技艺高超、精益求精；根据“老陈一 边干，一边语气自豪地跟我介绍：‘我们村有三件老物 件…’”“我们这的古村落名声在外呢”可知，他热爱家乡， 为家乡感到自豪。 25.表面含义指梨花绽放的景象，同时，梨花绽放的生机与美丽也 象征了老陈等老人身上所体现出的积极、乐观、敬业的精神状 态，他们虽然年事已高，但依旧保持着对生活的热爱和对技艺 的执着追求。 【解析】本题考查标题的含义。作答本题，可从表层含义和深 层含义两方面分析。从表层含义上看，文章多次写到梨花， “绽放的梨花”指自然界的梨花绽放。文章除了写梨花之外 还叙述了水泥画艺人老陈为村民画水泥画的事，老陈虽然年 事已高，但仍然精神矍铄，技艺高超。再联系结尾“满眼是画， 满眼是光”可知，“绽放的梨花”也象征着老陈等老人积极、乐 观、敬业的精神状态，表达了作者对老陈等老人的赞美之情。 26.略 18.2024年绥化市 1.1ǚ拨 2.…(答“省略号”也可得分)斩崭（只找出错别字，没有改 正不得分) 3.既然选择了远方，我们就不怕风雨兼程。 (包含两种修辞手法，答对一种即可) 4.C【解析】络绎不绝：形容人（马、车、船等）来来往往，连续 (2)运用了语言描写，通过母亲的话，形象地表现了母亲的宽 不断。 容大度（人情的练达），以及梁母对儿子的谆谆教导。 5.D【解析】“在世界桥梁史上”作状语。 22.①人生的聚散离合，如明月的阴晴圆缺一样，并非人力所能左 6.①谁家新燕啄春泥②枯藤老树昏鸦③乡书何处达④归 右，这是人生无法摆脱的遗憾，不必为此悲伤。这是苏轼对人 雁洛阳边⑤归雁入胡天⑥零落成泥碾作尘⑦长风破浪 生的感悟，表现了他的旷达胸襟和乐观精神。②无论是风吹 会有时⑧直挂云帆济沧海 雨打，还是阳光照耀，都不必在意；不管顺境还是逆境，都坚守 7.(1)C【解析】渲染形势的险恶和境况的危苦。 自己的精神世界，表现了苏轼乐观旷达的生活态度。③月夜 (2)示例一：直接抒情（直抒胸臆）：抒发诗人以死明志，为国捐 常有，竹柏也是寻常景物，只因我们两个“闲人”在欣赏，景也 躯的豪情壮志。表现了崇高的民族气节。 就不同了。政治失意仍有赏月的雅趣，显示了苏轼在逆境中 示例二：直接抒情（直抒胸臆）：慷慨陈词，直抒胸中正气，表现 的旷达。 出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 23.示例一：和同学发生矛盾时，母亲告诉我要学会宽容和理解。 8.(第一问)示例一：爱护园内卫生示例二：请保持安静 示例二：学习中遇到困难，想要放弃学习时，母亲鼓励开导我 示例三：请不要乱涂乱画示例四：请不要乱扔垃圾… 人生不如意事常八九，要学会战胜困难。（符合要求，语句通 (第二问)格式修改：日期应放在署名下面。（能表述清楚即可 顺，即可得分) 得分) 24.B【解析】A.集市/买。B.所以。C.军队/老师。D.结构助词 9.B【解析】A.《资治通鉴》是编年体；C.“寒舍”是谦辞，“赐教” “的”/主谓之间，取消句子独立性，不译。 是敬辞；D.《茶馆》是话剧，《四世同堂》是小说。 25.C【解析】【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆， 10.示例一：读水浒故事，悟侠义情怀 饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“苦其心志”；【乙】文中 示例二：劫富济贫显本色，除暴安良称英雄 的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了【甲】文的“劳其筋 示例三：让侠义情怀永驻我心 骨 11.拳打镇关西（鲁提辖拳打镇关西、三拳打死镇关西…）（故事 26.夫人自织/食不加肉/衣不重采 名称正确，人名用鲁达、鲁智深等均可，镇关西用郑屠户也可 27.示例一：在国内（一个国家内部）如果没有坚持法度的大臣和 得分》 辅佐君王的贤士，在国外（外部）如果没有能匹敌的邻国和外 12.①疾恶如仇：②侠肝义胆：③粗中有细：④豁达明理：⑤好打抱 部的侵忧，这个国家往往就容易灭亡。 不平。（答案不唯一） 示例二：在国内（一个国家内部）如果没有守法度的大臣和辅 13.C【解析】A项打比方的作用是使说明的内容生动形象：B项 佐君王的贤士，在国外（外部）如果没有势力、地位相当的国家 根据第④段可知，有动物实验研究表明，小于10微米的微塑 和外部的忧患，国家往往会灭亡。 料可以穿过细胞膜进入循环系统，并到达其他组织。D项微 28.示例：勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强的人。 塑料源于人们使用的大量塑料产品，其中最常见的是用于瓶 关键词：①发愤图强(“发奋图强”也对)：②忍辱负重：③与百 装水的塑料瓶。 姓同甘共苦；④礼贤下士；⑤善于把握作战时机：⑥吃苦耐劳： 14.“大部分”一词指的是“绝大多数”，并非全部，起修饰限制作 ⑦生活简朴。 用，并非指所有废弃塑料瓶都进人了非正规回收渠道，这个词 【乙文参考译文】 体现了说明文语言的准确性和严密性。（要点正确即可得分） 吴王已经赦免了越王，越王勾践回到越国，于是让身体受苦， 15.不认同，我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾都是微塑 内心焦虑，把苦胆放在座位上方，坐下来休息躺着睡觉都可以看 料产生的源头，这些微塑料正在威胁人类的健康。除此之外， 见苦胆，饮食的时候也要尝一下苦胆。对自己说：“难道你忘记了 虽然我们感觉用过的塑料瓶都被回收了，但统计表明，全球有 会稽的耻辱吗？”他亲自耕种劳作，他夫人自己织布，他们吃素食， 32%的废弃塑料瓶未被回收利用，这些塑料瓶最终被遗弃，造 穿布衣，对待有才德的人毕恭毕敬，厚待自己的宾客，和百姓一同 成了严重的环境污染。 劳作…越王派遣范蠡和大夫柘稽去讲和，他们在吴国被当做人 16.A【解析】谭垦的话不是中心论，点，只是道理论据。中心论 质。两年后，吴国才让范蠡返回越国。 ,点是：青年一辈，要以行动将瞬间的感兴趣化为永恒的热爱。 到了第二年春天，吴王北上在黄池会合诸侯，吴国精锐部队 17.放【甲】处。宋濂从小热爱读书，并克服各种困难读书，借书抄 都跟随吴王左右，只剩下老弱和太子留守。（在这时）勾践攻打吴 书，他坚持不懈，终取得成就，他用行动把感兴趣化为永恒的 国，吴国军队大败，于是杀了吴国太子。 热爱，这个论据与本段观点一致。 过了四年，越国又攻打吴国。吴国的将士疲惫，百姓贫困，精 18.首先，提出分论点“行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥 锐部队全都死在与齐、晋的交战中。越国战胜了吴国。 梁”：然后，举谭垦一生研究科学，樊锦诗保护敦煌文化的事 29.文题一：略 例，加以具体论证：最后，总结强调要以行动助力我们所热爱 文题二：①直面困难，敢于挑战②历经考验，抵达成功 的事业，使其化为永恒的热爱。 ③挫折磨难，助力成长… 19.示例：我最感兴趣的学科是物理，我将努力学习物理知识，查 19.2026年吉林省中考预测原创卷（一） 阅资料，多做实验，用物理知识指导生活实践，更希望能成为 1.媚ludn 一名物理学家。（开放性试题，可以从努力学习、不怕困难等 2.B3.C4.B 多个角度来谈。符合要求，语句通顺，即可得分) 5.(1)舍生而取义者也(2)人生自古谁无死留取丹心照汗青 20.①苏母②退回鱼干并写信教育儿子 (3)了却君王天下事赢得生前身后名(4)亲射虎看孙郎 ③梁晓声学会关怀别人，作品充满浓厚的悲悯情怀 6.A【解析】A.观看/景象：B离开：C.已经：D.睡着。故选A。 (④母亲对孩子教育的影响是一生的，母亲的教育至关重要 7.至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 21.(1)①运用了比喻的修辞手法，把贪欲一旦打开缺口比喻成洪 8.妻子儿女的衣食，仅仅能自给，然而（范仲淹）喜好施舍给予，广 水泛滥，生动形象地写出了人的贪欲一且形成危害程度之大， 施爱心，乐于行善。 表达了陶母对儿子深深的忧虑。②运用了夸张的修辞手法， 9.用低沉、缓慢的语气诵读，可重读“噫”“斯人”“归”等词。重读 把贪欲一旦打开缺口夸大为洪水泛滥，形象地写出了人的贪 “噫”，表达作者的惆怅之情，感叹世上少有志同道合之人或知 欲一旦形成危害程度之大，表达了陶母对儿子深深的忧虑。 音难觅的怅惘；重读“斯人”，“斯人”明指古仁人，暗指滕子京， 重读“斯人”表达对古仁人的仰慕，向古仁人学习的志向，对友 人的劝勉；重读“归”，“归”是“归依”“一道”的意思，重读“归” 表达对“斯人”的向往与敬佩，对友人的勉励，也表达作者知音 难觅的孤独。（意对即可） 10.D【解析】本题考查内容理解和辨析。D.有误，“羌管悠悠霜 满地”写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了 征人的愁思：故选D。 11.示例一：选择A。一代名世之臣，关乎一代帝王之兴。材料一 中的范仲淹具有“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟，具有“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。从材料 可知，在他执政期间，看到地方发生灾情，请求朝廷派遣官员 前往灾区巡视灾情，没有得到答复，就委婉上谏，最终被派遣 巡视、赈济灾民；心忧天下，曾向仁宗皇帝逐条陈述了救治朝 政弊端的十件大事；调任苏州知州，带领民众疏通河渠、兴修 水利：他担任将领时，号令严明，爱护士兵，对前来归附的各部 羌人，坦诚接纳，使西夏贼寇不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 范仲淹以天下为己任，堪称一代名世之臣，所以适合作结尾 字幕。 示例二：选择B。从材料三可知，范仲淹因参与政治革新被贬 后，因西夏连年侵宋，范仲淹又被启用承担西北边疆防卫重 任，词中于苍凉悲壮中透出激越奋发，爱国之心、忧国思乡之 情令人感怀：材料一中的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君”“进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”都可看出他的“喜”“忧”都是关乎“国家”“天下”；材料 二中他年少时，家境贫寒，却能刻苦求学。在请求朝廷派遣官 员前往灾区巡视灾情，没有得到答复时，敢于进谏；陈述救治 朝政弊端的十件大事，敢于据理力争，这份英勇与无畏，正是 因为关系到社会国家而更显伟大。亦是“是因为他们的痛苦 和幸福的根，深深地伸进了社会和历史的土壤里”，所以适合 作结尾字幕。 【材料二参考译文】 范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧 父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹跟从他的姓，名字叫说。他从 小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母 亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里 疲惫得厉害，用水浇脸：食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别 人不能忍受，范仲淹不认为这很艰苦。考取进士，担任广德军司 理参军，迎接他的母亲回家奉养。这年发生大蝗灾和旱灾，江南 路、淮南路、京东路的灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣使臣 前往灾区巡视，没有得到答复。于是就问仁宗说：“宫廷里的人如 果半天不吃饭，会怎么样呢？”仁宗脸上显露出难过的神情，便派 范仲淹去安抚江南路、淮南路的受灾地区，范仲淹所到之处开仓 赈济灾民，并且禁止灾区百姓过分的祭祀活动，奏请朝廷免除庐 州、舒州上供的折役茶、江南东路的丁口盐钱，并且逐条陈述了救 治朝政弊端的十件事。恰巧郭皇后被废，范仲淹率领涑官、御史 跪伏在阁门前争谏此事，没有能得到同意，诏命他出任睦州知州。 过了一年多，调任苏州知州。苏州发大水，民田不能耕种，范仲淹 疏酱五条河渠，导引太湖水流入大海，他募人兴修的水利工程，还 没有成功，接着调任明州知州，转运使奏请暂留范仲淹以完成水 利工程，朝廷准许了转运使的请求。召令他回京城，判国子监，转 官为吏部员外即、权知开封府。范仲淹调任庆州知州，后又升为 左司郎中，任环庆路经略安抚、缘边招讨使。当初，元昊反叛，暗 中诱使已归附宋朝的羌人援助自己。范仲淹认为羌人反复无常 一到达辖区就奏请到边境巡视，他用皇帝诏命的名义搞赏羌族各 部，检阅他们的人马，替他们制定条约。羌族各部都接受了这些 条约，自此以后他们开始为宋朝效力。范仲淹担任将领，号令严 明，爱护士兵，对于前来归附的各部羌人，坦诚接纳毫不怀疑，因 此西夏贼寇不敢轻易侵犯他所统辖的地区。元吴请求议和，范仲 淹被朝廷召回，授予枢密副使之职。范仲淹内心刚毅外表谦和 性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待 宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能 自给，然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时 候，天下各地听说的人，都替他叹息。 12.花下晨读花下休憩花下漫步 13.(1)花瓣颀长、花蕊细嫩(2)白、粉、红、紫 (3)浓郁(4)典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁等 14.内容上：这里写老校长的故事，描绘了一位励精图治、爱好读 书、平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的老校长形象，表达 作者对老校长的敬爱、赞美之情，升华情感：而且，故事的讲述 使文章生动有趣，吸引读者阅读兴趣，有趣味性。 结构上：承上启下，承接上文讲述老校长故事，引起下文“我” 的怀念；也避免文章的结构呆板、拘谨，使行文起伏多变。 15.①运用四字短语，语言简洁，富有表现力。例如：满怀憧憬、清 风明月、满园芬芳、依依不舍、奔赴山海、天涯海角、沧海桑田 等。②引用诗句，增添了文采。例如：新诗已旧不堪闻，江南 荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。 16.C 17.①过度使用手机。②在日常生活中有点被手机控制的“状 态”。③有害身心健康。④“手机依赖症”在青年白领女性、工 作压力大的中年男性和学生三类人群中尤为普遍。 18.手机使用白天的小高峰在7一9点之间，有75%的用户都在使 用手机；晚上的小高峰出现在18一20点，有71%的用户在使 用手机：21一22点使用手机的人数接近爆表，达到最高峰，占 比83.2%，超八成的人在这一时段使用手机。 19.示例：对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响：记忆力衰 退，有些时候甚至感觉头晕、头痛：出现社交障碍：出现情绪波 动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状。 20.(1)B (2)示例一：我选择《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中双喜、阿发等 主动与来外婆家做客的迅哥一起玩耍，带他去平桥村看戏，慷 慨热情地偷豆招待他。启示我们交友要真诚热情、主动慷慨， 亲密的交往中友情就会建立起来。 示例二：我选择《简·爱》。《简·爱》中海伦给受到污蔑和惩 罚的简·爱以友谊的温暖，简·爱在海伦重病时陪伴在她身 边。启示我们交友就应该患难与共，相互温暖。 21.(1)示例：坚持体育运动，成就多彩人生。 (2)同学们，校园体育节即将拉开帷幕，这场盛会，值得我们期 待。体育，让我们的生命更精彩！我们既可以在短跑中感受 速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感：既可以在足球 运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心 性…多彩体育，总有一款适合你。让我们在多彩体育中强 健身体，磨炼意志，健康成长吧！ (3)王小英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军 22.略 20.2026年吉林省中考预测原创卷（二） 1.①纽②sui 2.B 3.递进 4.A 5.(1)白露为霜(2)蒙络摇缀参差披拂(3)念天地之悠悠 独怆然而涕下(4)海内存知己天涯若比邻 6.（1)同“现”，表现(2)指示代词，此，这(3)正确方法 7.此句运用排比的修辞手法，表达了作者对“食马者”的愤怒谴 责，把“食马者”的愚妄浅薄表现得淋漓尽致的同时，也增强了 语势。 8.作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指 出“千里马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而善于发现和 选用人才的伯乐却不常有。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋 没的感慨、悲愤之情。 9.不一致。本文通过伯乐发现人才：而龚自珍诗中表现的人才选 竞争者。好对手更加能够使我们认识到自己的缺点、错误、不 拔是不拘一格，即多途径、多层次、多方面选拔 足之处，促使我们认清自我加以改正。既然是对手，那双方之 10.博闻强志/明于治乱/娴于辞令 间必定存在着竞争关系，都想要打败对方。没有压力就没有 11.上官大夫嫉妒屈原的才能，嫉妒屈原受楚怀王宠信，抢夺屈原 动力，来自对手的压力可以激发我们昂扬的斗志和不屈的 制订的宪令未果。 意志。 12.①不耐烦②不舍、伤感③“我”目别父亲（父亲目送“我 (3)示例一：我认为不应关闭这类软件。用搜题软件可以启发 回校) 思路，提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，不过分依赖， 13.运用比喻的修辞手法和动作描写，生动形象地写出了妈妈为 同样可以培养独立思考的能力。 “我”准备行李忙前忙后的样子，表现了妈妈对“我”的关心与 示例二：我认为应关闭这类软件。遇到不会的题，只有自己自 爱护 主思考，努力探究，才能培养解决问题的能力。况且，青少年 14.无论是妈妈送“我”，还是“我”送爸爸，随着“我”的成长，“我” 自控能力差，长时间使用，容易形成依赖性。 会离开他们，但他们对“我”的爱是永远不变的，是“停留在原 22.略 地的”。 21.2026年吉林省中考预测原创卷（三） 15.表面上看，指的是赶火车要抓紧时间：深层含义是，随着时间 1.(1)垠(2)q0 的流逝，父母会逐渐老去，暗含着“我”对父母的理解，对自己 2.C 之前行为的愧疚，以及对父母老去的一种惆怅与心酸之情。 3.A【解析】语段中加点的“绝”是副词，意思是极、最。A.副 提醒我们应该趁父母还健在时，多孝顺父母，多感恩父母。 词，极、最。B.形容词，独一无二、没人能赶得上。C.动词，穷 16.D 尽、完全没有了。在句中表示超出预料，有感叹、赞叹之意。 17.不能删去。“左右”意为“大约”，表示“估计”“推测”，在文中 D.副词，绝对，用于否定词前面。故选A。 指唐代私人专用笺纸大约纵30厘米、横18厘米，如果删去，与 4.春天的太白湖，堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝 事实不符。“左右”体现了说明文语言的准确性和严密性。 佳去处。 18.示例：首先由画家设计笺纸图案题材；然后根据单色印制、多 5.(1)烟波江上使人愁 色套色的区别，制作雕刻稿；接下来刻工将雕刻稿刻到梨木板 (2)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 上：最后印刷。 (3)受任于败军之际 奉命于危难之间 19.示例：可设置“笺纸溯源”板块，展示南北朝起源及唐代发展 (4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 相关资料，呈现其历史脉络；“笺纸工艺探秘”板块，通过实 6.(1)辉映(2)代指鱼(3)指忽明忽暗 物、模型或视频演示饾版、拱花彩色套印技术，让观众了解制 7.然而这当中有很深的旨趣啊！ 作奥秘；“花笺文化赏”板块，集中展示精美花笺，解读其中字 8.猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺 画与文史掌故，展现其深厚文化内涵；“笺纸艺术融合秀”板 9.(1)高峰入云，清流见底 块，呈现集纸、画、书法、诗、印一体的笺纸，彰显其多元艺术融 (2)寒山远火，明灭林外/北涉玄灞，清月映郭/辋水沦涟，与月 上下 合之美。（任答一条即可） 20.(1)C (3)晓雾将数，猿鸟乱鸣/夕日欲颓，沉鳞竞跃 (2)示例一：我选A。罗切斯特告诉简·爱自己过往的经历和 (4)白鸥矫翼，露湿青皋/露湿青皋，麦陇朝雊/春山可望，轻鲦 阿黛尔的身世后，他们进行了推心置腹的交流，罗切斯特对 出水（答其中一句即可） 10.(1)喜爱/赞叹/赞美/欣赏(2)自得/期待 简·爱的态度发生了转变，简·爱也感受到与高尚灵魂交流 (3)遗憾/惋惜 的快乐和满足。简·爱在得知疯女人是罗切斯特的太太后忍 11.①文体方面，两文都是写给友人的书信，又都是描绘自然山水 痛离开，得知罗切斯特受伤致残后毅然回到桑菲尔德庄园，罗 的优美散文。 切斯特给予简·爱充分的尊重，令简·爱实现了精神上的自 ②语言方面，两文都是以整齐对应的对偶句为主，又都间杂些 我强健，两人在重重考验中走向彼此，成为彼此的精神支柱， 散句。 搭建了精神互通的心灵之桥。 12.将城市夜晚的亮如白昼与乡村夜晚的漆黑一片进行对比，展 示例二：我选B。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性关 现乡村夜晚的静谧，引出后文乡村的“光”。 照虫性，在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”，黑蛛蜂是 13.作者先写了农村人“能看得见”的庄稼里的光，西瓜的光、麦芒 技艺高超的“制陶工”，土蜂是下针精准无误的“麻醉师”… 的光、稻穗的光，这些作物吸收了白天太阳的阳光；其实所谓 他带着对生命的敬畏之心，观察、记录昆虫的习性，为昆虫谱 的“散发出自己的光”是虚写，实际上是在写作物的生长，作物 写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。 是农民的“根本”，这“光”是农户收获的希望、未来。 示例三：我选C。《红星照耀中国》是一部纪实作品，兼具真实 14.选句中“偷听”“睡不着”“有了睡意”“蹑手蹑脚”等词语将月 性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征途 亮人格化，运用了拟人的修辞手法，联系后文“它也知道，是自 中发生的典型事例，引用了毛泽东等被访者的原话，列举了大 己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样” 量真实的数据，还原真实历史，让今天的读者真切感受波澜壮 可知，将月亮写得可爱，有情趣，通人性，表现了夜晚月光的静 阔的革命岁月，对毛泽东、周恩来、彭德怀等红色将领和“红小 谧美好，引人思乡。 鬼”们的细致描写，也让读者肃然起敬，这就是读者架起的与 15.示例：漆黑的乡村也到处是光，这光微弱，却给人们以温暖与 纪实作品的理解之桥。 希望。 21.(1)辛勤劳动收获幸福 16.①要找到合适的存储位置。②建立一条输送二氧化碳的通 (2)示例一：正方篮球之神乔丹的六冠王之旅，自身的超强 道。③钻井时很容易被卡住。④钻井时井眼容易垮塌。⑤钻 能力固然重要，但是也离不开教练、队友和技术团队这些“好 井时漏失钻井液。 伙伴”的鼎力支持。好朋友无论在你开心或是落魄的时候都 17.运用了列数字和作比较的说明方法。运用具体数字，准确说 能够在你的身边陪着你，默默地支持你。所以好朋友在自己 明了工程项目预计封存的二氧化碳量之大，并将二氧化碳封 的成长道路上是很重要的。 存量与植树的棵数相比较，突出说明二氧化碳封存技术对环 示例二：反方好对手，是与人旗鼓相当、可形成良性竞争的 境的有利作用。19.2026年吉林省中考预测原创卷（一） 试题命制：《勤径中考123》工作室 (满分：120分 时间：120分钟) 题号 三 总分 核分人 得分 得 分 评卷人 积累与运用(15分) 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) ①江南的山水，明mi如画☐江南的柳树，生而蓬勃。②我们青春繁茂，在柳下成长，一路欢歌。③折柳 赠君，是临别的意境。④栽柳等待，是人生的期盼⑤野花簇拥着堤岸，少年伫立木桥远眺，燕子斜斜地低飞 过稻田，远处的山峦抹上一层黛色，溪水慢慢弯过一个峡口。⑥柳丝浮起浅绿，被风儿抚弄，恰似站在人生路 口的我们，掠起新的希望，迎接摇曳生姿的未来。 1.根据拼音写出相应的汉字或给加点字写拼音。(2分) 明mei 山峦 2.语段方框内应填入标点符号，正确的一项是 ()(2分) A.句号分号B.分号句号 C.句号句号 D.分号逗号 3.下列短语是动宾短语的一项是 ( )(2分) A.江南的山水 B.青春繁茂 C.飞过稻田 D.野花簇拥 4.语段第③句和第④句运用的修辞方法是 ()(2分) A.比喻 B.对偶 C.拟人 D.排比 5.下面是小语同学整理的以“古人风骨，传承勃发”为题目的古诗文学习心得，请在相应的田字格中端正地书 写正确答案。(7分) 我国古代诗文中，坚定的理想信念、炽热的爱国情操一直是个永恒的话题。孟子告诉我们，当面临“生” 和“义”不能同时选择时，正确的做法是“(1) (孟子《鱼 我所欲也》)一千多年后，文天祥用自己的行为践行这条儒家最伟大的行为准则，把一颗忠诚之心留在史册 上，他写下了这样的名句：“(2 ?(文天祥《过零丁洋》)其实同为南宋文学家的辛弃疾，也在他的词《破阵子·为 陈同甫赋壮词以寄之》中写下“(3) 表达希望能够建功立业、名垂千古的愿望。辛弃疾、苏轼都很欣赏吴主孙权， 苏轼在密州曾写下：“为报倾城随太守，(4 (苏轼《江城子 密州出猎》) 得分评卷人 二、阅读(45分) (一)阅读下面材料，完成6一11题。（15分) 【材料一】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【材料二】范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操， 既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继 之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。岁大蝗早，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣 使循行，未报。乃请问曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、准，所至开仓贩之，且禁民淫 祀，奏蠲庐、舒折役茶，江东丁口盐钱，且条上救敝十事。会郭皇后废，率谏官、御史伏阁争之，不能得，诏出知 睦州。岁余，徙苏州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，寻徙明州，转运使奏 留仲淹以毕其役，许之。召还，判国子监，迁吏部员外郎，权知开封府。徙庆州，迁左司郎中，为环庆路经略安 抚、缘边招讨使。初，元吴反，阴诱属羌为助。仲淹以其反复不常也，至部即奏行边，以诏书搞赏诸羌，阅其人 马，为立条约。诸羌皆受命，自是始为汉用矣。仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼 亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重 肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 (节选自《宋史·范仲淹传》) 【材料三】 渔家傲·秋思 范仲淹① 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】①范仲淹主要经历：公元1033一1035年，因力挺年轻的宋仁宗而得罪权贵，被贬出京。又因在苏 州任上治水有功，被调回京。不久因痛斥权相，又被放逐。公元1040年，西夏连年侵宋，范仲淹被启用承担西 北边疆防卫重任。《渔家傲·秋思》作于此时。庆历三年(1043)，边事稍宁，范仲淹被召回京。实施新政，政 治局面焕然一新。庆历五年(1045)，遭反对派攻击被外放，任所百姓皆安居乐业。 6.下列加点词意思不同的一项是 ()(2分) A.予观夫巴陵胜状 岳阳楼之大观也 B.去之应天府 游人去而禽鸟乐也 C.既长，知其世家 既加冠 D.人不寐 乃悟前狼假寐 7.用“/”给材料二中画波浪线的部分断句（限断两处）。(2分) 至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也 8.把下面句子翻译成现代汉语。(3分) 妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。 9.从重音、语气等角度对材料一中画波浪线的句子进行朗读设计并简述理由。(3分) 噫！微斯人，吾谁与归？ 10.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.范仲淹从小有远大抱负，学习刻苦，进士及第后也不忘本，对待母亲恭敬孝顺。 B.范仲淹虽经历宦海沉浮，但他始终忠于皇帝，心系国家，为官一任，造福一方。 C.《渔家傲·秋思》中“衡阳雁去无留意”反映边塞秋天的寒冷和萧瑟，暗含伤感。 D.“羌管悠悠霜满地”写夜深霜重，将士们仍在营中奏乐，体现了苦中作乐的豪情。 11.小语准备录制一个关于范仲淹的微视频，他想从下面A、B两项中选择一项作为微视频结尾字幕，体现范仲 淹的形象。请你结合上面诗文材料，给他提出选择建议并说明理由。(3分) A.自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。 B.伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根，深深地伸进了社会和历史的土壤里。 (二)阅读下面文章，完成12一15题。（15分) 学校广播站开设“赏经典美文，传时代之声”栏目，下面是小雅同学推荐的一篇文章。 玉兰花开香满园 张理坤 ①校园文化广场有一片玉兰花树，在国槐、杨柳、月季的映衬下犹显身姿挺拔，别具一格。一冬的沉默，玉 兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星 斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如 烟，满树繁花，摇曳多姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似 小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语： 纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心… ②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人 心旷神怡。课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜 在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆。傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片 飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。 ③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的 故事。 ④老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善， 藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时， 师生们都亲切地招呼他“老校长”，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞 绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候… ⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃、灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采飞扬知书达理的 曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁。曾几何时，我伴着他们吟咏佳 词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；曾几何时，他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一 树树玉兰，五彩斑澜，香溢四海！ ⑥又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离 别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。“新诗已旧不堪 闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。”一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相 守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园 芳香。更有心思细腻的学生悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本 太仓促的书… ⑦光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的设备设施一应俱全。当年筚路蓝缕、呕心 沥血如老校长般的开拓者们多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆婆参差错落的玉兰花树一如既往生机勃勃， 讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨。 (选自《中国青年作家报》，有删改) 【拟写标题】 12.请给文章第②段所描绘的三个生动的画面各拟一个小标题。(3分) 【归纳特征】 13.请从文中找出恰当的词语，简要概括玉兰花的花形、花色、花香、气质等形象特征。(4分) 玉兰花 形象特征 (1)玉兰花的花形 (2)玉兰花的花色 (3)玉兰花的花香 (4)玉兰花的气质 【段落作用】 14.在文章第④段写有关老校长的故事，这样写有什么作用？(4分) 【语言赏析】 15.以第⑥段为例，请从语言表达角度简要赏析你认为最突出的特点。(4分) (三)阅读下面材料，完成16一19题。(10分) 手机依赖症 “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。”这个段子反映了正在蔓延的 社会现象—“手机依赖症”。 【材料一现实回放】如今，智能手机已悄然“绑架”了现代人的生活。有研究数据表明，过去一年里全球 “手机上瘾者”增加123%，达1.76亿人，其中“手机依赖症”在青年白领女性、工作压力大的中年男性和学生 三类人群中尤为普遍。一项在线调查数据显示，全国白领日均使用手机时长为3.93小时，这意味着除去8小 时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用近半。 【材料二调查统计】近几年，“低头族”这个每天依靠手机过活的群体越来越壮大，在这个群体中，不仅 颈椎、视力等健康状况出了问题，部分人还因低头产生社交障碍。近日，360手机研究与调研中心发布的《中 国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期“手机依赖症”患者占比已达12. 4%。《报告》还统计出用机人数高峰有时有，点有规律：两个小高峰一个爆表时段。 时间 用户使用比例 时间 用户使用比例 16点 18.4% 14-17点 46.5% 7-9点 75% 18-20点 719% ● 10-11点 29.7% 21-22点 83.2% 12-13点 65% 23—24点 59.7% 【材料三网友声音】黛玉葬花：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在完全记不住了， 全靠手机来记。手机的功能也越来越多，网购、游戏…没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉中时间就过 去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。 野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。 丝路花雨：回家后，我一般都在网上，时尚、论坛、游戏…整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如 此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日 子将会怎样度过… (摘自互联网) 【材料四专家观点】频繁使用手机，除了对视力有影响，不正确的姿势对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有 不良影响。近期在门诊中颈椎反弓的患者数量越来越多，也呈现越来越年轻的趋势，而这些颈椎反弓患者，几 乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 一江苏省中医院骨科主任医师李志伟 现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波 动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 ——孔屏 (摘自互联网) 16.下列对材料内容表述不正确的一项是 ()(2分) A.全国白领日均使用手机时长已接近4小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间 被手机占用接近一半。 B.《中国智能手机依赖度调查表》显示，21一22点用户使用手机的比例最高，正好符合了网友们晚饭后使 用手机休闲娱乐、睡前手机刷一刷的特点。 C.颈椎反弓的患者呈现出数量多、年轻化的趋势，都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 D.“手机依赖症”患者的注意力大都集中在手机上，不再迷恋外部世界，也无心交际，无心上班，严重影响 办事效率。 17.阅读材料，请根据材料信息简要概括“手机依赖症”的特点。(3分) 18.请结合材料二中《中国智能手机依赖度调查报告》的调查统计表，说说你对“两个小高峰一个爆表时段”的 理解。(2分) 19.结合材料，说说过分依赖手机除了会影响视力以外，还会产生哪些不良影响。(3分) (四)名著阅读。(5分) 20.学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动，请你参与并完成任务。(5分) 【笔记分享】 (1)在“积累与梳理”环节，小语同学展示阅读名著的笔记，下列关于名著知识表述有误的一项是 ( )(2分) A.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，记述了梁山好汉从起义到兴盛再到最终 失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 B.英国作家法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，著成 《昆虫记》。这部作品堪称科学与文学完美结合的典范。 C.《经典常谈》这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益 求精的态度。 D.《骆驼祥子》讲述了一个普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四、大 胆泼辣的虎妞等人物。 【阅读感悟】 (2)培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”小文请你依照示例，从备选名著中任 选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。(3分)》 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人 安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】《朝花夕拾》《红星照耀中国》《简·爱》 得分 评卷人 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 【校园体育类】 21.希望中学开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。(10分) 【多彩体育我宣传】 (1)请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(2分) 【活动参与我动员】 (2)请你写一段话来动员同学们积极参加体育节活动。(100字左右)(5分) 【风采人物我报道】 (3)请为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实。（不超过20字）(3分) 校报记者5月10日报道，在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级二班王小英同学勇夺冠 军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展 现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。(50分) 作文(1)心浮气躁时，诸葛亮告诉我：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。缺少自信时，袁枚鼓励我：苔花 如米小，也学牡丹开。遭遇失败时，老师劝勉我：胜不骄，败不馁。受到挫折时，父母安慰我：在哪里跌倒， 就在哪里爬起来！成长的路上，常会有这样的时候：只是一句话，却带给我们无穷的勇气和力量。 请以《你曾对我说》为题，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 “没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚。”面对美国强势的芯片制裁，华为化压力为动力，被荆斩棘，突破封锁， 研制出“中国芯”，突破“卡脖子”困境。华为突围，为我们当代青少年树立了榜样：遭遇打压时不能气馁， 要以“十年磨一剑”的精神，自立自强，去拼搏，去成长，如此方能“会当凌绝顶，一览众山小”。你如何看待 “抗争”精神？ 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)不少于500字。(4)文字和标点书 写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名及毕业学校名称。 0 ▲500字