第二课さまざまな食べ物 课件-2025-2026学年人教版日语八年级全一册
2025-09-10
|
50页
|
515人阅读
|
9人下载
普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 日语 |
| 教材版本 | 初中日语人教版(2024)八年级全一册 |
| 年级 | - |
| 章节 | 第2課 さまざまな食べ物 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 189.97 MB |
| 发布时间 | 2025-09-10 |
| 更新时间 | 2025-09-10 |
| 作者 | 苦B的高中日语老师 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-09-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53852255.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中日语课件围绕“多样食物”主题,涵盖中日意西等国食物词汇(北京烤鸭、寿司、披萨等)及“动词+たい/たがります”“形容词修饰动词”等语法点,通过分类生词表、跨文化食物例子导入,构建“词汇积累-语法解析-情境练习”的学习支架。
亮点在于语言能力培养(词汇按食物、动词、形容词系统分类,语法配真题实例)、文化意识渗透(对比中外食物食材与种类,如饺子、寿司、披萨的跨文化解析),思维品质通过整理食材种类、连线匹配等练习提升分析概括能力。学生能在真实语境中运用语言,加深文化理解,教师可借助系统讲练和活动设计提高教学效率。
内容正文:
第二課:様々な食べ物
目录
Contents
02.解説
04.ステップ1
05.ステップ2
01.生词表1
03.生词表2
2
01
PART ONE
生词表1
3
食「た」べ物「もの」③「名詞」食物
北京「ペキン」ダック③
「名詞」北京烤鸭
ピザ①「名詞」比萨
ピザを食べる 吃披萨
タコス①「名詞」墨西哥夹饼
4
カレーライス④「名詞」咖喱饭
全部「ぜんぶ」①
「名詞・副詞」全部,都
全部集まる 全部集合
味「あじ」⓪「名詞」味道
違「ちが」う⓪「自動1」不同;不对
見掛けと中味が違う 表里不一
5
どちら①「名詞」哪个;哪里;哪位
独特「どくとく」⓪
「名詞・形2」独特,特有
独特な味 独特的味道
水餃子「すいぎょうざ」③「名詞」水饺
スペイン②「専有名詞」西班牙
6
揚「あ」げる⓪「他動2」油炸
魚「さかな」を揚げる 炸鱼
揚げ餃子③「名詞」炸饺子
焼「や」く⓪「他動1」烧,烤
魚を焼く 烤鱼
焼き餃子③「名詞」炸饺子
7
家庭科「かていか」⓪「名詞」家政课
講座「こうざ」⓪「名詞」讲座
講座を開「ひら」く 举办讲座
代表的「だいひょうてき」⓪
「形2」有代表性的
魯迅は代表的な作家です
皮「かわ」②「名詞」皮
木「き」の皮 树皮
8
小麦粉「こむぎこ」⓪「名詞」面粉
具「ぐ」⓪「名詞」馅料
細「こま」かい③「形1」细小;零碎
細かい金 零钱
切「き」る①「他動1」切,割,砍
木を切る 砍树
9
蒸「む」す①「自他動1」蒸;闷热
肉饅頭「にくまんじゅう」を蒸す
蒸し餃子③「名詞」蒸饺
種類「しゅるい」①「名詞」种类
主「おも」①「形2」主要,重要
主な人物「じんぶつ」 主要人物
10
海苔「のり」②
「名詞」海苔;紫菜;海藻
蝦「えび」⓪「名詞」虾
烏賊「いか」⓪「名詞」乌贼,墨鱼
握「にぎ」り寿司「ずし」③
「名詞」攥寿司
11
巻「ま」き寿司「ずし」②
「名詞」寿司卷
押「お」し寿司「ずし」②
「名詞」模压寿司
イタリア⓪「専有名詞」意大利
生地「きじ」①「名詞」面团;布料,质地
洋服「ようふく」の生地 西服的面料
12
厚「あつ」い⓪「形1」厚
氷が厚いです 冰很厚
薄「うす」い⓪②「形1」薄;淡
味が薄いです 味道很淡
チーズ①「名詞」奶酪
載「の」せる⓪
「他動2」放在……上;装载
野菜をトラックに載せる 把蔬菜放在卡车上
13
本文「ほんぶん」①
「名詞」原文;正文
情報「じょうほう」⓪
「名詞」信息,消息
整理「せいり」①
「名詞・他動3」整理,整顿
情報を整理する 整理信息
適当「てきとう」⓪
「形2」适当,恰好;随便,敷衍
適当な機会「きかい」 适当的机会
14
02
PART TWO
解説
私は寿司が欲しいです。
私は寿司を食べたいです。
16
\
1
動詞+たいです
“動詞ます形去ます(中顿形)+たい”表示愿望,译为“想要……”,其活用规则与一类形容词相同。
▲ 私は映画を見たいです。(我想看电影。)
▲ 今日はお酒を飲みたくないです。(今天不想喝酒。)
たい
陈述句:第一人称
疑问句:第二人称
▲ 私も昨日の試合を見たかったです。(我也想看昨天的比赛)
▲ あなたは誰に会いたいですか。(你想见谁?)
——誰にも会いたくないです。(谁也不想见。)
動詞+たがります
第三人称表示愿望时,要将一类形容词“たい”改成一类动词“たがる”。“たがる”的ます形是“たがります”。
▲ 子供はいつも甘いものを食べたがります。(小孩子总是想要吃甜的东西。)
▲ 森さんは君に会いたがっています。(森先生想要见你。)
P24 练习1 仿照例子,用所给词语的适当形式完成句子
1
スキーが上手な妹は、小さい時から冬になると、いつもスキーに____。
贵州省黔东南州2021-2022学年高二下期末考试日语试题第44题
妹は旅行に行き____。 广东省肇庆市2021—2022学年高二下期末教学质量检测日语第45题
A. 行きたいです B.行かれました C.行きたがります D.行きたかったです
答案:C 译文:擅长滑雪的妹妹从小时候开始,一到冬天就总是想去滑雪。
答案:B 译文:妹妹想去旅行。
A. たいです B.たがっています C.欲しいです D.欲しがっています
今日は林さんの誕生日です。林さんは新しい万年筆____。
A. が欲しい B.が欲しがります C.を欲しいです D.を欲しがります
答案:D 译文:今天是小林的生日。小林想要新钢笔。
\
2
N(名詞)+ら
指人名词或指代事物的名词后缀“ら”,表示复数。指人名词后缀“ら”,意义与“たち”近似,但语气较为随意,常带有自谦或轻视的语气,因此不能前接表示尊长的名词。
▲ 僕らは毎日勉強で忙しいです。(我们每天都忙于学习。)
▲ これらの問題はすべて解決しました。(这些问题都解决了。)
“~たち”是一个接尾词,经常接在表示人称的名词、人称代词后面,表示复数。相当于“……们”。
私たち(我们)、
学生たち(学生们)、
あなたたち(你们)、
彼たち、彼女たち
北海道「ほっかいどう」で地震がありました。
北海道发生了地震。
那里有电梯。
\
3
「ある」发生;举行、举办
動詞「あります」除了在存在句中表示“有/在”的意思之外,还有“发生;举办、举行”的意思。
▲ 来週、金曜日の夜七時から、ホテルでパーティーがあります。下周五晚上七点,饭店里有联欢会。
▲ 午後三時、会議室で会議があります。下午三点,在会议室召开会议。
若是「がある」前接不是表示具体物品的名词,而是表示事件、灾难的名词时,「ある」表示发生;举办、举行的意思。
P25 练习2 仿照例子,用所给词语完成句子
昨日学校__テスト(考试)があります。(2022学年第二学期台州八校联盟期中联考第23题)
A. を B.で C.から D.に
答案:B 翻译:昨天,学校举行了考试。
考点解析:「があります」不是具体的物品,而是表示事件、灾难的名词时,「あります」表示发生;
举办、举行的意思。举行考试发生的地点在学校,故而表示动作发生的地点应选助词「で」
明日、私達の学校__バスケットボールの試合があります。
A. に B.で C.へ D.から (山东省德州市2021年-2022学年第二学期高一日语期末考试第27题)
答案:B 翻译:明天,我们学校举办篮球比赛。
考点解析:「があります」不是具体的物品,而是表示事件、灾难的名词时,「あります」表示发生;
举办、举行的意思。举办比赛的地点在学校,故而表示动作发生的地点应选助词「で」。
広い中国
幅员辽阔的中国
辛い四川料理
辣的四川料理
\
4
形容詞 +動詞
形容词变形后类似于副词的性质,可修饰动词,这种词形被称作形容词的“连用形式”。一类形容词修饰动词将词尾的“い”变成“く”;二类形容词修饰动词将词尾的“だ”变成“に”。
类别 基本形 A1く・A2に
A1 いい・よい よく
多い 多く
易しい 易しく
A2 簡単だ 簡単に
きれいだ きれいに
▲ テストの時、よく考えて答えてください。(考试时,请想好再答题。)
▲ 今年の夏休みを楽しく過ごしました。(我愉快地度过了今年的暑假。)
▲ 文章の内容を簡単にまとめてください。(请简单归纳文章的内容。)
\
5
▲ 小野:これは誰のテキストですか。(这是谁的课本?)
孫:それは宋さんのです。(那是小宋的。)
N(名詞)/V(動詞)/A(形容詞)+の
助詞“の”前接名词、动词或形容词,可以代替前文提到的人或事物,表示“~(の)ひと”或“~(の)もの”之意。当“の”前接二类形容词时,词尾的“だ”需要变为“な”,可以理解为把“の”当成名词。
▲ この会議に出席するのは誰ですか。
(出席这次会议的是谁?)
▲ この鞄はちょっと高いですね。もっと安いのが欲しいです。
(这个包有点儿贵呀。我想要一个更便宜的。)
▲ 皆さん、京都のお土産です。好きなのを取ってください。
(各位,这是京都的特长,请按喜好自取。)
03
PART THREE
生词表2
29
シャーペン⓪「名詞」自动铅笔
テニス①「名詞」网球
テニスをする 打网球
貴陽「きよう」①「専有名詞」贵阳
遠足「えんそく」⓪
「名詞・自動3」郊游,徒步旅行
富士山へ遠足します 去富士山郊游
30
問題「もんだい」⓪
「名詞」问题;试题
問題がない 没问题
すべて①「名詞・副詞」问题;试题
すべての人 所有人
解決「かいけつ」⓪「名詞・自他動3」解决
問題を解決する 解决问题
明後日「あさって」②「名詞」后天
31
人民「じんみん」③「名詞」人民
掃除「そうじ」⓪
「名詞・他動3」打扫,扫除
金曜日に大掃除をする 周五大扫除
巣「す」①「名詞」巢
鳥「とり」の巣⓪
「専有名詞」鸟巢,国家体育馆
32
先日「せんじつ」③「名詞」前几天
団地「だんち」⓪
「名詞」小区,住宅区
家事「かじ」①「名詞」火灾
家事だ 失火了
欲「ほ」しい②「形1」想要
アイスクリームが欲しい 想要冰淇淋
33
お土産「みやげ」⓪
「名詞」礼物,土特长
お土産を買う 买礼物
おととい③「名詞」前天
ない①「形1」没有
仕方「しかた」がない 没办法
パーティー①「名詞」聚会,晚会
誕生日「たんじょうび」パーティー
生日聚会
34
上手「じょうず」「形2」擅长,拿手
ピアノが上手です 擅长钢琴
夕「ゆう」べ③「名詞」昨晚
廊下「ろうか」⓪「名詞」走廊,楼道
歩「ある」く②「自動1」步行,走
私は毎日歩きます 我每天都走路
35
折「お」る①「他動1」折,叠,弯
花を折る 折花
あ①「感嘆詞」啊
祭「まつ」り⓪「名詞」庙会;节日
ねえ①「感嘆詞」喂,哎
36
昼「ひる」②「名詞」白天;中午
昼ご飯:午饭
昼寝「ひるね」:午睡
37
04
PART FOUR
ステップ1
38
1、生徒たちは何の食べ物の話をしましたか。下の□に書きましょう。
1、生徒たちは何の食べ物の話をしましたか。下の□に書きましょう。
①北京ダック ②ピザ ③タコス
④カレーライス ⑤寿司 ⑥中国のラーメン
⑦中国の水餃子 ⑧スペインの揚げ餃子 ⑨日本の焼き餃子
2、生徒たちは何を食べましたか。また、どの国の料理でしたか。線で結びましょう。
張文浩 ・
中山千明・
高橋宏 ・
・ラーメン・
・揚げ餃子・
・お寿司 ・
・中国
・日本
・スペイン
2、生徒たちは何を食べましたか。また、どの国の料理でしたか。線で結びましょう。
張文浩 ・
中山千明・
高橋宏 ・
・ラーメン・
・揚げ餃子・
・お寿司 ・
・中国
・日本
・スペイン
05
PART FIVE
ステップ2
44
餃子
_____の代表的な食べ物
食材:__________________________
種類:__________________________
1、本文を整理して、適当な内容を書きましょう。
餃子
中国の代表的な食べ物
食材:餃子の皮はよく小麦粉で作る。具は肉、野菜などの食材を細かく切って作る。
種類:水餃子や蒸し餃子、焼き餃子などの種類がある。
寿司
_____の代表的な食べ物
食材:__________________________
種類:__________________________
寿司
日本の代表的な食べ物
食材:主な食材はご飯、魚、海苔などです。蝦や烏賊なども多く使う。
種類:握り寿司や巻き寿司、押し寿司などがある。
ピザ
_____の代表的な食べ物
食材:__________________________
種類:__________________________
ピザ
イタリアの代表的な食べ物
食材:生地は小麦粉で作る。それに肉、チーズ、野菜、果物などを載せる。
種類:味は様々で、甘いピザもある。
Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com)
Lavf58.18.100
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。