第1课夏休みの思い出课件-2025-2026学年人教版日语八年级全一册

第一課：夏休みの思い出 目录 Contents 02.解説 04.ステップ1 05.ステップ2 01.生词表1 03.生词表2 2 01 PART ONE 生词表1 3 第「だい」「接頭語」第…… 第一「だいいち」　　 課「か」①「名詞」课，科 営業課「えいぎょうか」销售科 課長「かちょう」科长 思「おも」い出「で」⓪ 「名詞」回忆，回想 卒業「そつぎょう」の思い出 毕业的回忆　 事「こと」②「名詞」事 4 登「のぼ」る⓪ 「自動1」攀登 山に登る　爬山 木に登る 爬树　　 大勢「おおぜい」③「名詞・副詞」 众多（人）；作副词时声调为⓪ 大勢の人　很多人 嵐山「あらしやま」⓪ 「専有名詞」（日本）岚山 周恩来「しゅんおんらい」③ 「専有名詞」周恩来 5 総理「そうり」①「名詞・他動3」总理 国務「こくむ」を総理する　总理国务 詩碑「しひ」①「名詞」诗碑 雨中嵐山「うちゅうらんざん」④ 「専有名詞」《雨中岚山》 雨中嵐山「うごらんざん」③ 「専有名詞」《雨后岚山》 6 吾輩「わがはい」は猫「ねこ」である「専有名詞」《我是猫》 作者「さくしゃ」①「名詞」作者 夏目漱石「なつめそうせき」⓪① 「専有名詞」夏目漱石 プール①「名詞」游泳池 7 過「す」ごす②「他動1」度，度过 夏休みを過ごす　度过暑假 祖父母「そふぼ」② 「名詞」（外）祖父母 手伝「てつだ」い③「名詞」帮助，帮忙 手伝「てつだ」う③「他動1」帮助，帮忙 掃除「そうじ」を手伝う　帮忙打扫 8 草取「くさと」り③「名詞」除草 庭の草取りをする　给院子除草 水「みず」やり⓪「名詞」浇水 線「せん」①「名詞」线；路线 結「むす」ぶ⓪「自他動1」联结；打结 帯「おび」を結ぶ　系带子 9 具体的「ぐたいてき」⓪「形2」具体的 具体的な住所「じゅうしょ」具体地址 探「さが」し出「だ」す④ 「他動1」找出 間違いを探し出す　找出错误 役「やく」②「名詞」角色 主役「しゅやく」主角，主要人物 決「き」める⓪「他動2」决定 当番「とうばん」を決める　定值日生 10 世話「せわ」②「名詞・他動3」照料 お世話になりました　承蒙多多关照 育「そだ」てる③「他動2」抚育，培养 人材「じんざい」を育てる　培养人才 やる⓪「他動1」 浇（水），喂（食），给；做，干 牛に草をやる　给牛喂草 胡瓜「きゅうり」①「名詞」黄瓜 11 知識「ちしき」①「名詞」知识 苦労「くろう」① 「名詞・自動3」辛苦，吃苦 ご苦労様でした　你辛苦了 貴重「きちょう」⓪「形2」贵重 貴重な時間　宝贵的时间 意見「いけん」①「名詞」意见，见解 貴重な意見　宝贵的意见 12 通「つう」じる⓪ 「自他動2」通过；相通 言葉が通じる　语言相通 文化「ぶんか」①「名詞」文化 理解「りかい」① 「名詞・他動3」理解；了解 日本文化を理解する　了解日本文化 深「ふか」める③「他動2」加深，加强 理解を深める　加深理解 13 腕「うで」② 「名詞」本领；手腕，胳膊 まとめる⓪「他動2」整理，总结；汇总 意見をまとめる　把意见汇总起来 共通点「きょうつうてん」③ 「名詞」相通之处 言葉「ことば」③ 「名詞」话语；词语；语言 14 復習「ふくしゅう」⓪ 「名詞・他動3」复习 日本語の教科書を復習する　 15 02 PART TWO 解説 日本語の動詞 一類動詞 （五段動詞） 二類動詞 （一段動詞） 三類動詞 （サ変動詞、カ変動詞） 动词分类 （一）三类动词： ①「する」或者以「する」结尾的词（又称サ变动词）。 例如： する（做） 関（かん）する（关于） 属（ぞく）する（属于） 結婚（けんこん）する（结婚） 　　　　　　勉強（べんきょう）する（学习） うっかりする（不留神） アップする（提高） ② 「来る」或者以「来る」结尾的词（又称カ变动词） 　　来（く）る（来）　　「やって来る」 （来） 动词分类 （二）二类动词：又称一段动词 以「る」结尾的动词中，「る」前面的假名在「い」段（又称上一段动词）、「え」段上（又称下一段动词），是“二类动词“。 例如： 起きる（起床） 寝る（睡觉）　　見る（看见） 如何区分二类动词? 动词分类 （三）一类动词：又称五段动词 ①不以「る」结尾的动词，均为一类动词。例：話す、待つ、死ぬ、読む、笑う、泳ぐ等。 ②以「る」结尾，但「る」前的那个假名不是落在「い」或「え」段上。 　例：ある、眠「ねむ」る、終（お）わる（结束）、塗「ぬ」る（涂，涂刷）、祈（いの）る（祈祷） ③以「る」结尾，且「る」前的那个假名是落在「い」或「え」段上。只有这26个动词是特殊的，特 别记忆就好。 如何区分一类动词? 特殊性： 日语中有26个动词，完全满足二类动词（一段动词）的特点，但是它们是一类动词（五段动词）。只有这26个动词是特殊的，特别记忆就好。 特殊的一类动词（26个） 1. 切（き）る（切）　 2. 減（へ）る（减少） 3. 要（い）る（需要）　 4. 煎（い）る（煎、炒）　 5. 練（ね）る（推敲） 6. 散（ち）る（凋谢）　　7. 照（て）る（照耀）　8. 蹴（け）る（踢） 9. 知（し）る（知道、认识）　 10. 混（ま）じる（夹杂） 11.帰（かえ）る（回来、回去）　 12. 走（はし）る（跑、行驶） 13. 入（はい）る（进入） 14. 返（かえ）る（返还） 15. 滑（すべ）る（滑） 16. 参（まい）る（“来、去”的自谦语） 17. 握（にぎ）る（握） 18. 焦（あせ）る（着急） 19. 限（かぎ）る（限于） 20. 湿（しめ）る（潮湿） 21. 茂（しげ）る（茂盛） 22. 遮（さえぎ）る（遮住）　 23. 罵（ののし）る（骂）　 24. 嘲（あざけ）る（嘲笑）　　 25. 漲（みなぎ）る（充满）　 26. 覆（くつがえ）る（被推翻） 1 Ｖ（動詞）て形 　　动词的“て形（连用形）”是动词的一种变化形式，主要用于连接前后句，可以表示动作的的先后顺序、动作伴随的状态、因果关系等。动词“て形”也可作为一种接续的形式在句型中使用。动词“て形”是最常见、最基本的动词变化之一。 ★ 二类动词变成“て形”时，不发生音便，将词尾的假名“る”变成“て” 　　　　　　　　　　 く き　　　　く ★ 三类动词“する”“来る”的“て形”分别是“して”“来て”。“来る”变成“て形”后读音 发生了改变，读作“きて”。 分类 词例 （基本型） 音便类型 て形 词义 二类动词 　　　た 食べる 无音便 　　　 た 食べて 吃 　　　お 起きる 　　　 お 起きて 起床；起来 　　　あ 開ける 　　　 あ 開けて 打开 三类动词 する 无音便 して 做 　　　 く 来る 无音便 　　　　き 来て 来 一类动词变成“て形”有三种音便形式。 以“う、つ、る”结尾的动词变成“て形”时，发生“促音便”，要将词尾的“う、つ、る”变成“って”。 　　以“ぶ、む、ぬ”结尾的动词变成“て形”时，发生“拨音便”，要将词尾的“ぶ、む、ぬ”变成“んで”。 以“く、ぐ”结尾的动词变成“て形”时，发生“い音便”，要将词尾的“く、ぐ”变成“いて、いで”。但是，动词“行く”的“て形”为“行って”，要作为特例记住。 以“す”结尾的动词变成“て形”时，不发生音便，将词尾的“す”变成“して”即可。 “く、ぐ”结尾“い音便” “つ、る、う”结尾促音便 “ぬ、ぶ、む”结尾“拨音便” 以“す”结尾不音便 唯“行く”，属特殊，要接“て”，说“行って” 分类 词例 （基本型） 音便类型 て形 词义 一类动词 か 買 う 促音便 （～って） か 買って 买 も 持 つ 　　　 も 持 って 拿，持有 　　 かえ 帰 る 　　　 かえ 帰 って 回 よ 呼 ぶ 拨音便 （～んで） 　 　　よ 呼 んで 呼喊 よ 読 む 　　　よ 読 んで 读，阅读 し 死 ぬ 　　　　し 死 んで 死亡 か 書 く い音便 （～いて/～いで） 　　　 か 書 いて 写，画 およ 泳 ぐ 　　　およ 泳 いで 游泳 はな 話 す 无音便 はな 話 して 说话 い 行 く 属特殊 い 行 って 去 基本形 て形 出掛ける 置く 描く やって来る 甘える 会う 運転する 楽しむ 残る 考える 騙す 脱ぐ 26 ▲　毎晩10時にシャワーを浴びて寝ます。（动作的先后顺序） 　　（我每晚10点钟洗澡、睡觉。） ▲　朝6時半に起きて、歯を磨いて顔を洗います。（动作的先后顺序） 　　（我早上6点半起床，然后刷牙、洗脸。） ▲　昨日デパートへ行って、買い物しました。 　　（昨天去商场买东西了。） P10 练习1 仿照例子，用所给词语的适当形式完成句子 お菓子屋へお菓子を買いに行きます。 去零食店买零食。 皆さん、お菓子屋へ行きますか。 何をしますか。 \ 2 名詞「場所」へ動詞に行きます/来ます 表移动行为的目的使用。 荷物を出します 寄包裹（目的） 李さんは郵便局へ行きます 去邮局（行为） 李さんは郵便局へ荷物を出しに行きます。 小李去邮局寄包裹。 遊びます 玩（目的） 王さんは私の家へ来ます （行为） 王さんは私の家へ遊びに来ます。 小王来我家玩耍。 助詞「へ」接在地点名词后，表示移动的目的地；助詞「に」前接ます形去ます形的形式（中顿形）；后接表示移动意义的动词，表示目的。 P12 练习5 仿照例子，根据提示完成会话 \ 3 V(動詞)て ください “V(動詞)て ください”表示指示、请求或建议，通常用于上级对下级、长辈对晚辈或平辈之间。在口语中，有时可省略“ください”。 　▲　みなさん、7ページを見てください。（请大家看第7页。） 　▲ この薬を1日に3回飲んでください。（这个药一天服用三次。） 　▲ 見て（てください）、あの猫、かわいいですね。（看，那只小猫真可爱。） \ 4 助詞「を」（经过/离开的场所） （1）助词“を”可以表示经过的场所，常与一些表示移动意义的动词一 起搭配，如“通る（经过；通过）”、“渡る（过河、过桥；穿过 马路）”、“過る（过，超过）”、下りる（从……下来）等。 　▲　このバスは駅前を通ります。（这趟公交车经过车站一带。） 　▲ この道をまっすぐ行って、橋を渡ってください。（顺着这条路一直走，再过那座桥。） 33 （2）助词“を”可以表示离开的场所，常与动词“出る（出来）”、 “卒業する（毕业）”、“離れる（离开）”等一起搭配。 　▲　李さんは毎朝7時に家を出ます。（小李每天早上7点从家离开。） 　▲ 私は来年大学を卒業します。（我明年从大学毕业。） P12 练习4 仿照例子，用所给词语完成句子 中国で自動車は道の右側____走らなければならない。 で　　B.が　　C.を　　D.に 2017届普通高等学校招生全国统一考试预测卷日语试题（浙江卷）第18题 答案：C 翻译：中国的机动车必须走道路的右侧。 まっすぐに行って、左に曲がって橋____渡ると郵便局です。 A.に　B.で　C.へ　D.を 广东省2022届高考综合能力测试二 答案：D　 翻译：直走，然后左转穿过桥就是邮局。 \ ５ N（名詞）を通じて　 “を通じて”前接名词，通常后续非意志性的表达，表示以某人或某事物为媒介，一般译成“通过……”。 ▲　日本人留学生との交流を通じて、日本語の方言を少し学びました。 　　（通过与日本留学生交流，我学到了一点儿日语的方言。） ▲　インターネットを通じて、たくさんの人と交流することができます。 　　（通过网络，我们可以与很多人交流。） P13 练习6 仿照例子，在横线上填入合适的内容完成句子 03 PART THREE 生词表2 37 シャワー①「名詞」淋浴 シャワーを浴「あ」びる　淋浴 すぐ①「副詞」马上，立刻 すぐ行く　立刻 ページ⓪「名詞」页 座「すわ」る⓪「自動1」坐 椅子「いす」に座る　坐在椅子上 38 かわいい③「形1」可爱 階段「かいだん」⓪ 「名詞」台阶，楼梯 階段を上「あ」がる　階段を下「お」りる 下「お」りる②「自動2」下，降 バスを下りる　下公交车 列車「れっしゃ」⓪「名詞」列车；火车 39 武漢長江大橋 「ぶかんちょうこうおおはし」 ①ー⑤「専有名詞」武汉长江大桥 通「とお」る①「自動1」通过，经过，穿过 大橋を通る　穿过大桥 信号「しんごう」⓪ 「名詞」信号灯，红绿灯 青「あお」①「名詞」青，蓝色 青信号　绿灯 赤信号「あかしんごう」红灯 40 渡「わた」る⓪「自動1」 过（马路），渡（江河） 橋を通る　穿过桥 故郷「ふるさと」②「名詞」故乡 離「はれ」れる③「自動2」离开，分离 故郷を離れる　离开故乡 留学生「りゅうがくせい」③ 「名詞」留学生 41 方言「ほうげん」③「名詞」方言 知「し」る⓪「他動1」知道 ポイント⓪「名詞」要点；点 インターネット⑤「名詞」互联网 インターネットに接続「せつぞく」する 上网 42 ボランティア活動「かつどう」⑥ 「名詞」志愿活动 ボランティア活動に参加する 入「い」れる⓪「他動2」放入 鍵を鞄に入れる　把钥匙放入包里 映画館「えいがかん」③「名詞」电影院 着「き」る⓪ 「他動2」穿（上半身） 穿「は」く「他動1」穿（下半身） 43 もう⓪「副詞」再 もう一度　再一次 寒「さむ」い②「形1」寒冷的 コート①「名詞」外套；大衣 コートを着る　穿外套（大衣） スタッフ② 「名詞」工作人员 食堂スタッフ　食堂工作人员 44 棗園「そうえん」①「専有名詞」枣园 延安「えんあん」①「専有名詞」延安 飛「と」ぶ⓪「自動1」飞 飛行機が東へ飛ぶ　飞机往东飞 空「そら」①「名詞」天空 45 散歩「さんぽ」⓪「名詞・自動3」散步 借「か」りる⓪「専有名詞」借（进来） 部屋を借りる　租房子 国家「こっか」①「名詞」国家 46 04 PART FOUR ステップ1 47 夏休みに何をしましたか。振り返ってみてください。 1、生徒たちは夏休みに何をしましたか。線で結びましょう。 陳鋭　　・ 中山千明・ 余韻　　・ 張文浩　・ ・祖父と祖母の手伝いをしました ・本を読みました ・日本に帰りました ・万里の長城に登りました 2、生徒たちは具体的に何をしましたか。会話から探し出して書きましょう。 （1）　中山さんは京都へ＿＿＿＿＿、周恩来総理記念詩碑を＿＿＿＿＿＿＿。 （2）　余さんはプールへ＿＿＿＿に＿＿＿＿＿＿＿。 （3）　張さんは田舎に＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿をしました。 2、生徒たちは具体的に何をしましたか。会話から探し出して書きましょう。 （1）　中山さんは京都へ行って、周恩来総理記念詩碑を見学しました。 （2）　余さんはプールへ泳ぎに行きました。 （3）　張さんは田舎に帰って、祖父母の手伝いををしました。 3、録音を聞いて、役を決めて読みましょう。それから、訳してみてください。 05 PART FIVE ステップ2 53 1、張さんは夏休みに何をしましたか。何を感じましたか。まとめて書きましょう。 張文浩 何をしましたか。 何を感じましたか。 1、張さんは夏休みに何をしましたか。何を感じましたか。まとめて書きましょう。 張文浩 何をしましたか。 田舎に行って、祖父母と一緒に過ごしました。 草取りや水やりなどの世話をして野菜を育てました。 トマトや胡瓜などの収穫をしました。 何を感じましたか。 毎日様々なことで忙しかったです。 祖父母の苦労がよく分かりました。 田舎の生活は楽しかったです。 2、高橋さんは夏休みに何をしましたか。何を感じましたか。まとめて書きましょう。 高橋宏 何をしましたか。 何を感じましたか。 2、高橋さんは夏休みに何をしましたか。何を感じましたか。まとめて書きましょう。 張文浩 何をしましたか。 中国語の教室に行って、会話の練習をたくさんしました。 時々友達とサッカーの練習をしました。 何を感じましたか。 練習は大変でした。でも、嬉しかったです。 とても楽しい夏休みでした。 06 PART SIX やりましょう 58 选择一件让你印象深刻的事，写一篇简短的发言稿，描述相关经历和感受。 $