1.4 速度变化快慢的描述—加速度 课件-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件围绕加速度概念展开，从生活实例切入，通过汽车与火车加速对比引发认知冲突，引导学生思考“速度大”或“速度变化大”是否能描述运动差异，进而自然引出加速度的定义、方向判定及与速度的关系，构建起从现象到本质的学习支架。 其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，以辨析题和v-t图像分析为抓手，强化模型建构与科学推理能力。例如通过小球碰撞问题让学生计算Δv并理解方向性，再结合斜率判断加速度大小与方向，体现物理观念的提炼过程。这种由浅入深、层层递进的设计既帮助学生厘清易错点，又提升教师课堂互动效率，实现知识内化与能力发展的双重目标。

1.4 速度变化快慢的描述-加速度 第一章 运动的描述 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 思 考 一辆小汽车在１0s内，速度从０达到100km/h, 一列火车在３００s内速度也从０达到100km/h。虽然汽车和火车速度都从0达到100km/h,，但是它们的运动情况显然不同。 你觉得用“速度大”或“速度变化大”能描述这种不同吗？如果不能，应该怎样描述呢？ 01 加速度 描述速度变化的快慢 加速度 1. 定义： 物体速度的变化量与发生这一变化所用时间 之比叫作加速度。 2. 定义式： 3. 单位： 国际单位---米每二次方秒（m/s2 ） 4. 标矢性： 加速度是矢量，它既有大小，又有方向。 方向与速度变化量的方向相同。 物理意义：描述速度变化快慢的物理量 比值定义式 4 v 速度变化量 ① ② ③ ④ V1大小为5m/s V2大小为7m/s V1大小为10m/s V2大小为5m/s V1大小为4m/s V2大小为3m/s V1大小为6m/s V2大小为4m/s 【结论】 1、△v 也有方向，但与v1、v2的方向无直接关系; 2、符号的含义: 正号表示△v 的方向与规定速度的正方向相同； 负号表示△v 的方向与规定速度的正方向相反。 速度变化量 v 速度v 速度的变化量Δv 加速度a 表达式 Δv＝v2－v1 方向 v的方向与Δt内 Δx的方向相同 Δv的方向由初、 末速度决定 a的方向与Δt内 Δv的方向相同 物理意义 表示物体运动 的快慢和方向 表示物体速度 变化的大小和方向 表示物体速度 变化的快慢和方向 概念比较 （1）应用规则： 研究直线运动时，我们一般先确定某一方向为正方向，若加速度的方向与正方向一致，则为正值；否则为负值。通常情况下选初速度的方向为正方向。 （2）物理意义： 加速度的“+”和“-”号，只表示方向，不表示大小。 a 加速度大小与速度的大小没有直接的关系 加速时，加速度的方向与速度的方向相同 减速时，加速度的方向与速度的方向相反 加速度与速度的关系： 3、加速度的增减与速度增减的关系 （1）在直线运动中若a与v方向相同， 表示是加速运动； ①当a增大时，表示物体速度增加得越来越快； ②当a减小时，表示物体速度增加得越来越慢； ③当a不变时，表示物体速度均匀增加； 总结：只要a与v方向相同，不论a是变大还是变小或是不变，v一定增大。 （2）在直线运动中若a与v方向相反， 表示是减速运动。 ①当a增大时，表示物体速度减小得越来越快。 ②当a减小时，表示物体速度减小得越来越慢。 ③当a不变时，表示物体速度均匀减小。 总结：只要a与v方向相反，不论a是变大还是变小或是不变，v一定减小。 速度大，加速度不一定大。 速度大：表示物体运动得快，位置变化快。 加速度大：表示单位时间内速度的变化量大。 辨析1 1：速度大，加速度一定大吗？请举例说明。 例如：在高速公路上以130 km/h匀速行驶的汽车。 汽车速度较大，但加速度为零。 2：速度变化量大，则加速度一定大？ 思考讨论3：加速度大，而速度小，有可能吗？ 有可能，例如车启动时加速度可以很大，若时间较短，速度可能比较小。 总结：速度V、速度变化量△v和加速度三者之间无必然联系，a只与△v / △t 整体有关。 辨析2 速度变化量大：表示初速度v1与末速度v2的差值△V大即：△v= v2-v1大。加速度表示 ，还与发生的时间有关，所以速度变化量大，加速度不一定大。 比值定义法 下列关于加速度的说法中正确的是( ) A. 速度越大，加速度一定越大； B. 速度为零，加速度一定为零； C. 速度变化越快，加速度一定越大； D. 速度变化越大，加速度一定越大。 C 课堂练习 加速度与速度的关系，下列叙述正确的有_____。  ①物体A的加速度为aA=2 m/s2，则物体做加速运动。 ②物体B的加速度为aB=-3 m/s2，则物体可能做加速运 动。 ③某物体的加速度为-1 m/s2，初速度为-2 m/s，则该物体做加速运动。 ②③ 课堂练习 关于速度、速度改变量、加速度，下列说法正确的是(　) A.物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大 B.速度很大的物体，其加速度可以很小，甚至可能为零 C.加速度为正，运动物体的速度一定增加 D.物体做加速直线运动，但加速度可能减小 BD 课堂练习 如图所示，一个小球在光滑水平面上以6m/s的速度向左垂直撞到墙上，碰撞后小球以大小为3m/s速度向右运动。则碰撞前后小球速度变化量△v的大小和方向分别为（　　） A．3m/s，向左 B．3m/s，向右 C．9m/s，向左 D．9m/s，向右 D 课堂练习 1、位移是描述物体_____变化的物理量，加速度是描述物体_________快慢的物理量。 2、做匀加速运动的火车，在40 s内速度从10 m/s增加到20 m/s， 则火车的加速度大小为————m/s2；汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2 s内速度从10 m/s减小到零，则汽车的加速度的大小为———— m/s2。 位置 速度变化 5 0.25 18 拓展提高 1、排球运动员把球击出，撞到网后沿反方向弹回，已知撞前速度大小10m/s，撞后速度大小5m/s ，撞击时间0.5s，则此撞网过程中排球速度变化量的大小为————m/s，如果按照匀变速运动处理，此过程中加速度大小为——— m/s2。 30 15 A、 物体的加速度增大，速度可能减小 B、物体的加速度越大，速度变化量也越大 C、物体的速度改变越快，加速度越大 D、物体的加速度减小，速度变化率会增大 E、物体的加速度为零，速度也一定为零 F、物体的速度为零，加速度可能很大 G、速度越大的物体加速度越大 H、加速度就是增加的速度 判断正误 02 v-t图像 思考 思考讨论：由v-t 图像能知道物体的加速度吗？ t/s v/(m·s-1) v0 v2 Δv Δt v1 如图：小三角形水平的直角边代表时间间隔∆t，竖直直角边代表速度的变化量∆v 。 Δv 与Δt的比为加速度，其比值为该直线的斜率。 22 O v/m·s-1 10 15 5 4 6 2 A B A物体的加速度为___________ B物体的加速度为___________ 。 t/s 0.5 m/s2 0.2 m/s2 v-t图像的斜率就是加速度 总结：越靠近纵轴斜率越大，即加速度越大。 由图可直接看出：A的加速度大于B的加速度。 如图的v—t图像，请说出A、B、C图像的加速度的大小和方向。 O v/m·s-1 10 15 5 4 6 2 A B C m/s2 m/s2 m/s2 aA、aB与规定的正方向相同，aC与规定的正方向相反 总结：图线的斜率表示加速度，图线的倾斜程度反映加速度的大小； 斜率为正，表示加速度与所设正方向相同； 斜率为负，表示加速度方向与所设正方向相反。 例：如图所示，是某质点运动的v－t图象，请回答： （1）质点在图中各段的过程中做什么性质的运动？ （2）在0～4 s内、8～10 s内、10～12 s内质点加速度各是多少？ 2.如图所示是某质点的v－t图象，则(　　) A．在1 s到3 s时间内质点静止 B．前1 s质点做加速运动，后1 s质点做减速运动 C．前1 s质点的加速度为3 m/ D．3 s末质点的速度为3 m/s 3.图为一物体做直线运动的v－t图象，则在0～t1和t1～t2时间内(　　) A．速度方向相同，加速度方向相同 B．速度方向相同，加速度方向相反 C．速度方向相反，加速度方向相同 D．速度方向相反，加速度方向相反 4.甲和乙两物体在同一直线上运动，它们的速度—时间图象分别如图中的a和b所示，在t1时刻(　　) A．它们的运动方向相同 B．它们的运动方向相反 C．甲的速度比乙的速度大 D．乙的速度比甲的速度大 感谢您的观看 $