2.4夏商西周王朝的更替课件2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件围绕夏商周时期奴隶制王朝的更替与向封建社会过渡的核心线索，以“家天下”制度的确立为切入点，通过禹建夏、启继位、世袭制确立等关键节点，构建从禅让到世袭的历史脉络，帮助学生理解国家形态演进的内在逻辑，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合唯物史观与史料实证，如引用《左传》《史记》《礼记》等原始文献，引导学生辨析“公天下”向“家天下”的转变本质，强化对历史因果关系的理解。同时借助二里头遗址考古发现和青铜利簋铭文等实物证据，落实时空观念与史料实证素养，提升学生的历史解释能力。教师可借此突破传统讲授模式，激发学生探究兴趣，学生则能在真实史料中感悟中华文明早期国家的形成过程，增强文化认同与家国情怀。

第4课 夏商西周王朝的更替 【课标】知道夏商西周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 一、夏朝的建立与“家天下” 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 部落联盟首领 图一：大禹治水像 图二：戴冠冕的夏禹 夏朝的国王 思考：大禹的身份和地位发生了什么变化？ “禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后,姓姒(si)氏。” 一、夏朝的建立与“家天下” 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 一、夏朝的建立与“家天下” 1、夏朝的建立： （1）建立时间： （2）建立人物： （3）都城： （4）中心区域： （5）地位： 约公元前2070年 禹 阳城（今河南登封） 中国历史上第一个奴隶制王朝 今河南中西部、山西南部一带 1年 公元前 BC 公元 AD 公元前1年 公元2年 公元前2年 公元3年 公元纪年法 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 一、夏朝的建立与“家天下” 2、世袭制： 尧 贤德 舜 贤德 禹 贤德 血缘 启 禅让制 世袭制 伯益 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记·礼运》 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已。 ——《礼记·礼运》 家 天 下 传 贤 公 天 下 传弟或传子 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 一、夏朝的建立与“家天下” 3、统治措施： 夏有乱政，而作禹刑 ——《左传·昭公六年》 有扈氏不服，启伐之……乃召六卿（官吏）申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。 ——《史记·夏本纪》 桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台（牢狱），已而释之。 ——《史记·夏本纪》 依据下列文献资料，你可以得出哪些信息？ 制定刑法 建立军队 设置监狱 夏朝已经有比较成熟的国家形态 禹继位后，征伐作乱的三苗，稳定统治。他还“合诸侯于涂山，执玉帛者万国”，以提高自己的威望。相传禹铸九鼎，象征九州，加强王权和国家统一。 禹征三苗、铸九鼎 相关史事 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 任务 ：找寻夏朝的踪迹 考古学家一提起夏朝，就充满了伤心。在我国古代史书中尊为上古第一朝代的夏朝，竟然找不到多少支持其存在的证据。 ①没有找到夏朝人的文字记录。 ②商朝人留下的大量的甲骨文记录里，连“夏”这个国名或民族的名字都没有！ 阅读课文，你能用哪些考古发现来佐证夏朝的存在呢？ 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 一、夏朝的建立与“家天下” 4、二里头遗址： 夏 阳城(今河南登封) 在今山西南部、河南中西部一带 二里头遗址 河南偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图 绿松石龙形器 二里头遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，它们的规格和豪华程度差别很大，这反映了什么问题？ 反映了阶级贫富分化加剧和等级界限分明 二里头遗址出土的文物说明了什么？ 乳钉纹铜爵 反映了夏朝时期已有阶级的存在且文明发展水平较高。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 一、夏朝的建立与“家天下” 5、夏朝的灭亡： 夏桀把人当坐骑 桀不务德，而武伤百姓，百姓弗堪。 ——《史记·夏本纪》 （夏桀）残贼海内，赋敛无度，万民甚苦。 ——《韩诗外传》 思考：夏朝灭亡的原因？ 夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾。 “时日（桀）曷丧？予及汝皆亡。” 翻译：太阳（夏桀把自己称为太阳)什么时候才灭亡啊，我们愿意和你同归于尽！ 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 二、商朝的统治 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 二、商朝的统治 1、商朝的建立： 时间： 人物： 都城： 夏朝后期，分布于今河北、河南一带的商部族逐渐强大，商的国君汤，任用贤相伊尹，“行仁义，敬鬼神，天下皆一心归之。”在桀因暴政失去民心时，商汤团结周围的小国，起兵攻夏，夏桀战败，夏朝灭亡。 背景 建立 商代重要城市分布图 约公元前1600年 汤 亳(bó，今河南省商丘市北)。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 二、商朝的统治 2、统治措施： （1）商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。 商朝开国贤臣 伊尹 ①对外 商朝长期对外征战，控制的范围不断拓展。 ②对内 商朝为巩固统治，增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。 （2）盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁到殷（公元前1300年），此后保持了相对的稳定。所以商朝又称作殷商，或者殷朝。 王畿地区（内服） 战争征服 订立盟约 商王直接控制王畿地区，间接控制方国和部族。 朝贡、纳税、随商王出征 方国 （外服） 内外服制度 是商朝历史由动荡走向稳定的转折点，是商朝政治、经济进一步发展的前提和保障。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 二、商朝的统治 3、商朝的灭亡： 商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。 末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。 商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。 ——《史记˙殷本纪》 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、西周的兴衰 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、西周的兴衰 1、西周的建立： （1）时间： （2）建立者： （3）都城： 公元前1046年 武王 镐京 商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周人，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治力量。 吕尚(生卒年不详)，又称姜尚， 俗称姜子牙、姜太公。他先后辅佐周文王与周武王，为西周兴起作出重大贡献，史称“天下三分，其二归周者，太公之谋计居多”。牧野之战中，他身先士卒，带领少数精锐率先冲杀，大破商军，为武王伐纣灭商立下大功。周朝建立后，他因功被册封在今山东北部一带，成为齐国的开创者。 人物扫描 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、西周的兴衰 1、西周的建立： 青铜利簋 1976年陕西省临潼县出土 　利簋高28厘米，口径22厘米，重7.945公斤。簋内有铭文32字，记述了周王伐商的事迹。现藏中国国家博物馆。 我伐纣了吗？ 周武王姬发 如何证明武王伐纣这一事实呢？ 武王征商，唯甲子期，岁鼎，克昏夙有商。 时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。——《尚书·牧誓》 译文：周武王征伐商纣王。在岁星当空的甲子日早晨，占领了商，一夜之间就将商灭亡。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、西周的兴衰 假如你是周天子，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？ 西周 360多万平方公里 夏 210多万平方公里 商320多万平方公里 封建亲戚，以蕃屏周。 ——《左传·僖公二十四年》 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 目的 受封 对象 受封 依据 权利 义务 周王室召公奭 成王弟叔虞 功臣吕尚 武王弟康叔 宣王弟姬友 周公长子伯禽 宗亲 血缘关系远近 功臣 功劳大小 为稳定周初的政治形势 向周王进献贡物，服从周王调兵。 管理土地和人民，在自己的封地内进行再分封。 2.分封制 三、西周的兴衰 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、西周的兴衰 2、分封制： 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 统治阶级 西周等级示意图 被统治阶级 溥天之下,莫非王土 率土之滨,莫非王臣 特点：层层分封，等级森严。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、西周的兴衰 2、分封制： (5)特点： (6)作用： 层层分封，等级森严，血缘纽带 积极作用：①确立了周朝内部的等级结构和统治秩序； ②巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 消极作用：诸侯具有较大的独立性，随着血缘关系的日益疏远，周王室的 逐渐衰落以及诸侯国势力的日渐增强，会出现诸侯纷争，割据 争霸的局面，影响国家统一与稳定。 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。 ——王国维《殷商制度论》 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记·秦始皇本纪》 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、西周的兴衰 3、西周的制度： 礼乐制度 嫡长子继承制 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、西周的兴衰 3、西周的衰亡： 周厉王 “国人暴动” 周幽王 “烽火戏诸侯” 周平王 东迁洛阳 公元前841年，周厉王与民争利，爆发“国人暴动”，周厉王逃亡。 到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。 公元前771年，周朝西部的犬戎攻陷镐京，西周灭亡。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 从以下图片中，我们可以总结出夏、商、西周最终走向灭亡的原因有哪些？给我们哪些启示？ 商纣王的炮烙之刑 夏桀把人当坐骑 周厉王引起“国人暴动” 周幽王烽火戏诸侯 启示：得民心者得天下，统治者要勤于政事，重视生产，爱护百姓，政策应该符合人民心愿；用人做到唯才是举，广纳谏言。 原因：夏、商、西周灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 朝代 夏朝 商朝 西周 建立时间 建立者 都城 亡国之君 重大事件 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 汤 亳、殷 镐京 商纣王 周幽王 商汤灭夏 盘庚迁殷 武王伐纣、 建立分封制 国人暴动 禹 阳城 桀 世袭制代替禅让制 周武王 课堂小结 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 24 1.“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……”这是新中国60周年献礼歌曲《国家》的歌词，我国进入奴隶制国家的标志是( ) A.黄炎部落在涿鹿打败蚩尤 B.夏王朝的建立 C.“禅让”制的实行 D.制定历法，称“夏历” B 随堂即练 2.右图是位于河南省安阳市的殷墟遗址，这是中国第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址。商代的哪一位国王将都城迁到了这里（ ） A．汤 B．盘庚 C．纣 D．武丁 B 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 3.《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是( ) A．禅让制 B．世袭制 C．奴隶制 D．分封制 D 4. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是( ) A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重 C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡 A 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 5.开启“公天下”变为“家天下”，世袭制取代禅让制的事件是（ ） A.尧禅位舜 B.禹传位启 C.商汤灭夏 D.盘庚迁殷 B 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 $