第4课 夏商西周王朝的更替(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级上册历史（统编版2024）

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封 建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 《顶尖课课练·中国历史（人教版）（七年级上册）》配套课件 1 学习导航 【史实脉络】 2 【知识归纳】 3 4 同步练习 一、选择题 二里头都邑布局示意图 1.考古发现的二里头都邑呈多网格式布局 （如右图）：宫城位居中心，四周有贵族 居住的夯土建筑和墓葬。二里头都邑多网 格式布局的发现，可以证明夏朝( )。 A A. 等级有序，阶级分化 B. 农业兴起，聚落庞大 C. 天下为公，讲信修睦 D. 疆域辽阔，实行分封 5 2.由于考古发掘尚未发现有关夏朝的文字记载，所以夏朝是否真实存在 的争议不断。二里头遗址发现后，争议有所减少。这是因为( )。 D A. 该遗址的考古发现属于文献史料 B. 该遗址在一定程度上证明了夏朝实行禅让制 C. 该遗址的发现证明夏朝的传说有一定的真实性 D. 该遗址的考古发现与有关夏朝的文献记载相印证 6 3.制作年代标尺是学习历史的有效方法，它能将复杂的历史直观地展示 出来。下图是一位同学在复习时制作的年代标尺，反映的是中国古代某 一历史时期的政权更迭。其中②处应该填入( )。 B A. 夏朝建立 B. 商朝建立 C. 西周建立 D. 西周灭亡 7 何尊 4.右图是出土于1963年陕西宝鸡市贾村镇的何尊，腹内 铭文记载了周成王营建洛邑，建造陪都的重要历史事件， 极具史料价值。图示文物属于的史料类型是( )。 B A. 口述史料 B. 实物史料 C. 文献史料 D. 影像史料 8 5.西周时期，用鼎制度明确规定，“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎， 士三鼎或一鼎”。材料反映的是( )。 C A. 西周手工业落后 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周社会等级森严 D. 西周各地经济发展不平衡 9 6.在分封制的作用下，新封的诸侯带领人们迁徙到未开垦的地区，这使 得人口由文明中心地区扩展到各地，使蛮荒地区得到开发。材料反映了 分封制( )。 C A. 提供官职，笼络人心 B. 分割土地，提高产量 C. 传播文化，扩大领土 D. 产生贵族，形成等级 10 二、非选择题 7.阅读材料，完成下列要求。 〔材料〕 见下图。 注：图示文物为河南殷墟遗址出土的商朝青铜器及甲骨。 11 （1）根据材料，推测妇好的身份地位。 答案 妇好是商朝贵族，地位显赫，且是一名将领。 （2）从图示内容中，我们还能了解商朝哪些方面的信息？ 答案 商朝的手工业（青铜铸造工艺水平）；军事；文字；社会等级制 度与墓葬习俗（贵族墓葬的规格与随葬品等）。 12 8.阅读材料，完成下列要求。 〔材料一〕 武王……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营 丘， 曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕……余各以次受 封。（武王……然后分封功臣谋士，其中吕尚是第一个受封的。武王把 吕尚封在营丘，国号为齐。把弟弟周公旦封在曲阜，国号为鲁。把召公 奭封在燕……其他人各自依次受封。） ——摘编自《史记》 （1）根据材料一，概括武王分封的对象。 答案 功臣和王室宗亲。 13 〔材料二〕 周采用分封制，根本目的是保证王室的有效统治，利用分 封诸侯的力量拱卫王室。……借助分封制，周的文化覆盖了整个黄河中 下游地区 ，展现出了惊人的稳定性和延续性，也推动了边远地区的发 展…… ——摘编自李龙、李策《中国古代分封制与专制主义中央集权制比较研究》 14 （2）根据材料二，指出西周实行分封制的目的，并简析分封制在历史 上发挥的作用。 答案 目的:保证王室的有效统治,拱卫王室。 作用:推广周文化,巩固西 周统治,推动边远地区的开发。 15 $