13 与朱元思书(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

该初中语文课件围绕《与朱元思书》，系统涵盖文学常识、文言字词、内容理解等核心知识点。课前导学通过文学常识填空、字音辨析、词语解释等基础题搭建学习支架，课中助学聚焦文本关键句分析及与《三峡》对比阅读，形成从夯实文言基础到深化文本理解的渐进式学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过文言字词积累与辨析（如“书”的含义、“戾”“反”等通假字）提升学生语言运用能力，拓展延伸环节设计对联创作、导游词撰写，引导学生感受山水小品文的文化魅力，培养审美创造与文化自信。学生在学习中既能夯实文言基础，又能激发对传统文化的热爱，教师可借助此资料系统推进教学，提升课堂效率。

第三单元 13 与朱元思书 《顶尖课课练·语文（八年级上册）》配套课件 1 课前导学 1.文学常识填空。 《与朱元思书》作者______，字叔庠，________（朝代）文学家。题目 中的“书”是______的意思。 吴均 南朝梁 书信 2 2.下列加点字的注音全部正确的一项是( ) D A. 缥碧（piāo） 急湍（tuān）泠泠（línɡ） 皆生寒树（jiē） B. 窥谷（ɡuī） 鸢飞（yuān）轩邈（miǎo） 直视无碍（ài） C. 经纶（lún） 嘤嘤（yīnɡ）俱净（jǜ） 猛浪若奔（bēn） D. 独绝（jué） 飘荡（dànɡ）戾天（lì） 横柯上蔽（kē） 3 3.解释下列加点的字词。 （1）从流飘荡 ______________________ （2）任意东西 ______________________ （3）一百许里 ______________________ （4）水皆缥碧 ______________________ （5）急湍甚箭 ______________________ （6）负势竞上 ______________________ （7）互相轩邈 _______________________ 跟、随。 向东或向西（漂流）。 表示约数。 浅青色。 比箭还快。 凭借。 轩，高。邈，远。 4 （8）泉水激石 ____________________________ （9）鸢飞戾天者 ____________________________ （10）经纶世务者 ____________________________ （11）横柯上蔽 ____________________________ （12）蝉则千转不穷 ____________________________ （13）窥谷忘反 _____________________________ 冲击，撞击。 至、到达。 筹划、治理。 树木的枝干。 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 同“返”，返回。 5 4.下列加点字意思相同的一项是( ) C A. 天下独绝 猿则百叫无绝 B. 负势竞上 横柯上蔽 C. 风烟俱净 四时俱备 D. 皆生寒树 林寒涧肃 6 课中助学 阅读《与朱元思书》，回答问题。 1.本文用“__________，__________”概括了富春江奇特秀丽的水光山色， 统领全篇。 奇山异水 天下独绝 2.作者描写富春江水，“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，运 用了__________和__________相结合的方法，突出了水流____的特点；“急 湍甚箭，猛浪若奔”则运用了____________的修辞手法，突出了水____的特 点，和《三峡》中“____________，__________”一句有异曲同工之妙。 正面描写 侧面描写 清 比喻、夸张 疾 虽乘奔御风 不以疾也 7 3.作者写山，抓住了山之____、山之____的特点。“__________， ___________，__________，__________”把原本静止的重山叠岭写活了； 再从听觉上写泉响、鸟鸣、______、______，生机盎然，令人神往。 高 陡 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 蝉鸣 猿叫 4.文章结尾别具匠心地描绘了山中的又一奇景——“横柯上蔽，在昼犹 昏；疏条交映，有时见日”，与前文“__________”一句相照应，反复渲 染，为山水增添了奇色异彩。 皆生寒树 8 5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎 样的思想感情? ______________________________________________________________ ______________________________________________________ 表达了作者归隐林泉、享受美景的愿望，也蕴含着劝说友人不妨放下繁杂公务，放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中的意味。 9 拓展延伸 1.请你结合《三峡》和《与朱元思书》两篇课文的内容和意境，进行对 联创作，要求对仗工整，意境相符。 上联：三峡雄奇，重岩叠嶂隐天日 （《三峡》） 下联：________________________________ （《与朱元思书》） 示例：富春秀丽，奇山异水醉人心 10 2.假如你是富春江的导游，请根据《与朱元思书》的内容，设计一段导 游词，向游客介绍富春江的秀丽风光，并尝试运用文中优美的语句。 （100字左右） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________________________________ 示例：各位游客，欢迎来到“奇山异水，天下独绝”的富春江。大家请 看，富春江的水清澈见底，时而湍急，如箭离弦；时而平缓，似镜面 般宁静。两岸青山连绵，负势竞上，直指云霄。山间鸟鸣声声，泉水泠 泠，仿佛在演奏一曲自然的乐章。希望大家在这片山水间，放松身心， 度过一段美好的时光！ 11 $