第6课.人大代表为人民(课件) 道德与法治统编版六年级上册

该小学道德与法治课件围绕“国家机构”主题，以“人大代表为人民”为核心线索，从“人民选出的代表”到“责任在肩 人民在心”，再到“我们是场外‘代表’”，层层递进构建知识脉络，通过真实案例、角色体验和实践活动搭建学习支架，引导学生理解国家权力来自人民，增强公民意识与参与感。 其亮点在于深度融合政治认同、责任意识与法治观念三大核心素养，如通过朱先生建言社保法的真实故事体现公民参政议政的权利与责任，用人大代表履职细节强化法治意识与家国情怀。教学设计注重情境化、生活化与实践性，采用采访任务、活动园讨论、讲故事等形式激发学生主动思考，既帮助学生树立正确价值观，又为教师提供可操作性强、贴近儿童经验的教学路径。

人大代表为人民 统编版道德与法治·六年级上册 统编版 道德与法治 我们的国家有序运转，离不开默默工作的国家机构。本单元将带大家认识人大、政府、法院等机构，了解它们的职责与作用。让我们主动探索，明白国家机构如何服务人民，增强法治意识，做关心国家的小公民。。 国家机构 单元导语 6.人大代表为人民 01 人民选出的代表 02 责任在肩 人民在心 03 我们是场外“代表” 04 课堂总结 3 人民选出的代表 01 4 人民选出的代表 人民选举代表—— 作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表的吗？ 请你来思考： 六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告。回家后，刘力向家人提出了疑问。 人民选出的代表 人民选出的代表 人大代表是怎么产生的？谁有资格参加选举？ 我和奶奶过两天会去领选民证并在投票日填写选票，你可以跟着一起去看看。 爸爸的同事李叔叔就是区人大代表，如果你想了解这些问题的话，我帮你联系一下，可以采访他。 如果你去采访人大代表，你会提哪些问题？我们还可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容？ 人民选出的代表 请你来思考： 在爸爸的帮助下，刘力和同学一起去采访区人大代表李叔叔。 李叔叔介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，建议他们 看看选举法里是怎么规定的。 人民选出的代表 李叔叔，您是如何成为人大代表的？ 人民选出的代表 你读懂这张图了吗？ 再结合下面的资料，说一 说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的。 直接选举与间接选举 直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。 我国县级［包括县、自治县（旗）、不设区的市和市辖区］人大代表、乡级（包括乡、民族乡和镇）人大代表，由直接选举产生。 间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。 全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是，这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。 人民选出的代表 人民选出的代表 老师有话说 同学们，选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。 请你来思考： 同学们，请你想一想： 为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？。 人民选出的代表 每次换届选举我们都会积极参加。这张选票分量可不轻，我们要认真选出值得信任的人大代表啊！ 请你来思考： 下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。 人民选出的代表 选举资格 中华人民共和国年满 18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 人民选出的代表 人民选出的代表 请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。 人民选出的代表 老师有话说 同学们，人民选出代表代表人民行使国家权力的核心主体，是连接人民群众与国家权力机关的重要桥梁。同时也是中国人民代表大会制度的基石，其制度设计和实践体现了“人民当家作主” 的本质，是中国特色社会主义民主政治的重要体现。 责任在肩 人民在心 02 18 每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。 责任在肩 人民在心 请你来发现： 阅读以上数据和资料，你发现全国人大代表构成有什么特点？ 责任在肩 人民在心 人大代表的职责 责任在肩 人民在心 人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。人大代表有哪些职责？他们是如何履行这些职责的呢？ 多方调研，了解民情、社情 人民选出的代表 设立接待日，接待来访群众 撰写议案和建议，在人民代表大会上提交 一名人大代表在闭会期间的职责 人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。 责任在肩 人民在心 这是我的职责 人大代表的一个重要职责就是认真调研、写好建议。来自不同领域、行业的人大代表为了更好地反映人民群众的呼声、需求，利用休息时间进行走访，多方了解情况。一位人大代表为了准确提出建议，开展了广泛的调研，从各级政府官员到厂矿车间的工人，从科研院所的专家到公共汽车公司的售票员，都是他的调研对象。一位关注农村发展的人大代表每年到农村、贫困地区十几趟，跟老乡面对面深聊，调研日记写了许多本。交通、教育、医疗、住房、生态、科技、文化……只要是关系到国家发展、社会进步和人民生活的问题，无论大小，代表们都努力将最真实的声音反映到人大会议上。正如一位代表所说：“认真搜集和反映群众的意愿和呼声，形成建议带到人大会议上积极反映，是我作为人大代表的职责和义务。”当建议被采纳时，很多代表都有同样的体会：那一刻比当选人大代表还要激动，因为这是一份沉甸甸的责任。 人民选出的代表 请你说一说： 请你说一说，你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？ 责任在肩 人民在心 责任在肩 人民在心 老师有话说 同学们，人大代表作为人民选举产生的国家权力机关组成人员，其核心职责是代表人民意志、维护人民利益、反映人民诉求，要真正不辜负人民的重托，需从 “密切联系群众、提升履职能力、坚守职责使命、永葆为民本色” 四个维度发力，将 “人民至上” 的理念贯穿履职全过程。 请你讲故事： 选择一种方式了解一名人大代表的故事，和同学说说他是如何履行职责的，然后将交流结果写下来。 责任在肩 人民在心 责任在肩 人民在心 老师有话说 同学们，“责任在肩、人民在心” 短短八个字，精准道出了人大代表履职的灵魂——责任是履职的 “压舱石”，人民是履职的 “定盘星”，二者辩证统一，共同构成了人大代表不辱使命的核心底色。 我们是场外“代表” 03 29 我们是场外“代表” 关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。 我们是场外“代表” 请你说一说： 同学们，我们作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？ 我们是场外“代表” 我们是场外“代表” 国家重大事项我们可以参与讨论 社会发展、身边问题我们可以建言献策 这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？ 我们是场外“代表” 朱先生是一位民营企业家。在全国人民代表大会召开期间，他得知将制定《中华人民共和国社会保险法》，便将自己的想法和详细建议通过电子邮件发给了一名全国人大代表。很快，这名人大代表打来电话告诉朱先生，将把他的建 议整理提交。 不久，《中华人民共和国社会保险法》草案向全国公开征集意见，朱先生又把自己的建议通过电子邮件发送给相关机构，其中部分观点还在财经媒体上刊登。看到自己的建议受到重视，朱先生很高兴：“作为公民，我很开心能有这样的渠道发出自己的声音，为国家和社会发展建言献策。” 你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？ 请你来发现： 我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。你了解下面这些方式吗？还可以通过哪些方式建言献策呢？ 责任在肩 人民在心 在政府网站留言 给人大代表写信建言 参加听证会 我们是场外“代表” 同学们，国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。 公民参政议政 同学们，参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。 我们是场外“代表” 2016年，江苏省南京市某小学的几名学生收到了一封不同寻常的来信，他们提出的立法建议得到了重视。这是全国人大常委会首次以正式回函的方式，对小学生的立法建议予以回应。这封信告知这几名小学生有关建议的研究情况和有关部门的反馈情况；感谢他们提出的立法建议，并鼓励他们提出更多更好的意见，为国家法治建设贡献自己的智慧。 小学生提出的建议主要是针对广告中与少年儿童有关的突出问题，从时间、内容、形式等方面对广告法提出了修改意见。 相关部门均表示，将认真研究他们的建议，在今后立法和执法时予以参考。 我们是场外“代表” 全国人大常委会回函小学生立法建议 阅读角 请你来提建议： 你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议，发表我们的看法？选择其中一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。 我们是场外“代表” 我们是场外“代表” 同学们，我们做场外 “代表”，因为这是公民法定权利，小学生提建议也会被重视；能帮政府科学决策，让生活环境更好，是公民责任；还能锻炼观察、表达能力，培养 “国家小主人” 意识，助力自身成长，让我们从参与者变成社会进步推动者。 老师有话说 课堂总结 04 40 课堂总结 同学们，本节课围绕 “人大代表为人民” 展开，先介绍人大代表由人民选举产生，明确直接选举与间接选举适用范围及选举资格；再讲人大代表需密切联系群众、调研民情、提交议案，履行代表职责；还提及公民（含小学生）可通过多种方式参政议政。通过学习，大家了解了人大代表相关知识，增强了法治意识与 “国家小主人” 意识。 我们的收获 统编版道德与法治·六年级上册 统编版 谢谢观看 道德与法治 $