21《称赞》课件-2025-2026学年统编版二年级语文上册

称 赞 21 学习内容 第一阶：我爱识字 1.识记生字。 2.写字。 返 回 会认字 称 赞 刺 猬 板 凳 但 是 极 其 傍 晚 苹 果 泄 气 接 过 消 除 疲 劳 chēng zàn cì wei bǎn dèng dàn shì jí qí bàng wǎn píng guǒ xiè qì xiāo chú pí láo jiē guò 识字提纲 1.识记生字。 称 赞 刺 猬 板 凳 但 极 傍 苹 泄 接 除 疲 劳 2.写字。 多音字 称 称赞 对称 辨析： 表示“量轻重”“叫，叫作”“名称”“说”“赞扬”“举事”等意思时，读chēng ，如，称呼、自称；表示 “适合”的意思时，读chèn ，如，称职、称心。 (chēng) (chèn) 易读错 “赞、刺、仔、怎”是平舌音; “称、除、收”都是翘舌音； “赞、板、但”是前鼻音； “称、凳、傍、苹、送”是后鼻音。 易写错 “送”被包围部分“关”的末笔变点； “椅”右半部分是“奇”，“大”的末笔变点。 会写字 拿 极 仔 椅 拉 怎 左右结构 上下结构 送 收 半包围 接 拿 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 上下结构 上下两部分都要写得扁一些。“手”的第一笔撇写在横中线上，弯钩在竖中线上。 人 送 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 半包围 半包围结构，先写“关”，再写“辶”。注意：第二横稍长，竖撇穿过横中线，平捺一波三折，托住上方。 辶 极 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 左右结构 左窄右宽，右边的撇、捺要写得舒展。撇要穿插到点的下方；横折折撇一笔写成，折先向左下方，再向右下方。 木 怎 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 上下结构 上半部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。 心 拉 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 左右结构 “扌”瘦长，右半部分要写得短一点儿，最后一横略长。 扌 1.理解词语。 2.理解课文内容。 3.句式练习： ……把……(“把”字句)。 第二阶：我会阅读 学习内容 返 回 词语听写 仔细 椅子 怎么 果子 木工 身边 能干 自信 从来 这么 拿出 极好 送给 拉车 接收 近义词 认真－用心 称赞－夸赞 疲劳－疲乏 反义词 粗糙－景致 认真－马虎 自信－自卑 [獾]哺乳动物，毛灰色，有的头部有三条白色纵纹。 [粗糙](质料) 不精细；不光滑。例句:这种瓷器比较粗糙，没有那种好。 [仔细]细心。 [高兴]愉快而兴奋。 [泄气]泄劲。 [称赞]用言语表达对人或事物的优点的喜爱。文中指小獾和小刺猬对对 方的夸奖。 [自信]对自己的信心。 [连忙]赶紧；急忙。 理解语 理解词语 根据课文内容填一填。 课文讲的是　　　　和　　　互相 . 对方，彼此汲取自信和快乐的故事。 小刺猬 小獾 称赞 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。 演一演：请扮演小刺猬和小獾，表演一下这个情景。 细心 身体的近旁。 思考：小刺猬看了板凳后对小獾说了什么呢？小刺猬为什么这么说？ 思考：小獾听了小刺猬的称赞，小獾的心情怎样？ “真的吗？”小獾高兴极了。 “你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 从小刺猬称赞小獾的话中，我们可以学到哪些称赞别人的技巧？ ①真诚具体，如“小板凳做得一个比一个好”明确说出了小獾的进步；②关注细节，如小獾做的板凳一开始粗糙，但小刺猬看到了他认真的态度以及每一次的进步；③饱含热情，如“你真能干”用强烈的语气表达了对小獾的认可。 默读课文第4～9自然段，思考：小刺猬之前的称赞给小獾带来了怎样的变化？插图中的小刺猬为什么递了两个苹果给小獾？ ①在小獾做凳子有点儿泄气的时候，是小刺猬的称赞让小獾有了自信，还学会了做椅子；②为表感谢，小獾送了椅子给小刺猬，小刺猬为了表示感谢也拿出两个苹果送给小獾。 在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。 对自己的信心。 你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 从过去到现在。 指示性质、状态、方式、程度等。 思考：自由朗读课文，说说小刺猬和小獾分别给了对方怎样的称赞。 ①你真能干，小板凳做得一个比一个好！ ②你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 听到了对方的称赞，小刺猬和小獾的心情是怎样的？ 他们都“高兴极了”。 除此之外，称赞还给他们带来了什么影响？ 让小獾有了自信，消除了小刺猬一天的疲劳。 结构图示 称赞 初见：小刺猬 称赞 真能干 小獾 高兴极了 有了自信 回赠苹果 得到夸奖 会做椅子了 消除 疲劳 学会称赞 收获快乐 再见：小獾 谢谢称赞 送椅答谢 小刺猬 1.课后作业。 2.内容拓展： 关于刺猬的歇后语 第三阶：我想试试 学习内容 返 回 课后习题1 默读课文，试着不出声，不指读。 解题说明 默读就是读的时候不出声，速度比朗读快。默读时注意：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。 课后习题2 小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？受到称赞后有什么反应？找出相关语句和同学交流，再选一句抄下来。 小刺猬称赞小獾真能干，小板凳做得一个比一个好；小獾称赞小刺猬采的苹果香极了，是他见过的最好的苹果。小獾从小刺猬的称赞中获得了自信；小刺猬从小獾的称赞中消除了疲劳，获得了快乐。 你真能干，小板凳做得一个比一个好！ 你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 参考答案 课后习题3 你在什么情况下受到过别人的称赞或是称赞过别人？说说你当时的感受。 小组合作做手工，我剪的纸花很精致，同学夸我手巧。当时，我心里甜滋滋的，觉得自己的努力没白费。同桌数学题解法很巧妙，我夸他的解题方法太好了。他听后笑了，很开心，我也很开心。多赞美对方，大家都愉快。 参考答案 我想试试 关于刺猬的歇后语 老刺猬下山 —— 一骨碌 狐狸吃刺猬 —— 无从下口 蝎子跑到刺猬上 —— 怎么着(蜇) 两手捧刺猬 —— 拿不起，放不下 下节课，再见！ $