12.5 测量导体的电阻 课件-2025-2026学年北师大版（2024）物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“伏安法测电阻”这一核心实验展开，从电流与电压的测量引入，通过欧姆定律推导出电阻的计算公式，逐步引导学生设计电路、操作仪器、记录数据并分析结果，构建起从理论到实践的知识链条，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究素养，以定值电阻和小灯泡对比实验为载体，凸显模型建构与科学推理能力培养。例如，在第11页通过三组不同电压下的电流数据发现灯泡电阻变化，引导学生质疑“是否可求平均值”，进而理解温度对电阻的影响，体现批判性思维与证据意识。教师可借此提升课堂深度，学生则在动手实践中深化物理观念，掌握实验设计与数据分析方法，实现知识迁移与能力进阶。

测量导体的电阻 九年级全一册 第十二章 第五节 问题：电流、电压可以分别用电流表、电压表测量。如何测 量导体的电阻？ 答：通过导体中的电流，跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。 实验原理： 欧姆定律 I R U ＝ 欧姆定律变形公式： R = I U 伏安法测电阻 问题2：本实验需要测量那些物理量？ 怎样实现多次测量？本次实验多次测量的目的与探究欧姆定律实验中多次测量的目的相同吗？ 怎样改变待测电阻两端的电压和电路中的电流？ 改变滑动变阻器滑片的位置可以实现多次测量。 本次实验多次测量是为了求平均值减小误差。探究欧姆定律实验中多次测量是为了寻找普遍规律。 问题3：本实验中需要什么器材？ 电源、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、待测电阻，导线若干。 问题4：设计实验电路图 A V 2.按电路图连接实物，并将滑动变阻器调到最大值处； 1.调节电流表、电压表的指针到零刻线； 3.闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表和电压表有合适的示数，并记录在表格中； 5.根据公式计算每次的R 值，并求出平均值； 4.重复上述实验，再测几组数据。 实验步骤： （1）连接电路时，开关应处于 状态； （2）闭合开关前，使滑动变阻器接入电路阻值 ； （3）试触选择量程；接入电表应遵循“ ” （4）及时断开开关，整理实验器材。 实验注意事项： 断开 最大 正进负出 实验记录表 次数 电压U/V 电流I/A 电阻Rx/Ω Rx电阻平均值/Ω 1 2 3 1 1.5 2 U/V I/A O 思考一下，这个图像和之前学习的哪些图像比较相似 定值电阻图像： 二、探究小灯泡的电阻: 小灯泡的电阻是否固定不变？ 没有发光的灯泡 正在发光的灯泡 请同学们根据伏安法测定值电阻实验，设计一个小灯泡电阻的电路图。 U/V I/A R/Ω 1 2 3 1.能求灯泡的电阻的平均值吗？ 2.三次数值不同说明什么？ U/V I/A O 小灯泡的电阻随电压的升高而增大 结论：灯泡的电阻与温度有关，图像不是直线。 1、如图所示，这是“伏安法”测电阻的实验电路图，下列说法错误的是　(　 ) A.“伏安法”测电阻的实验原理是欧姆定律　　 B.滑动变阻器的作用是控制未知电阻两端的电压保持不变 C.实验中多次测量的目的是减小误差 D.该电路还可以探究电流与电压的关系 B V Rx R S A P 2、利用“伏安法”测量定值电阻R的阻值。 （1）请你添加一条导线，将图甲所示的实物图补充完整； （2）闭合开关S前，应把图甲中滑动变阻器的滑片P置于最 （填“左”或“右”）端； （3）检查电路连接正确后，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P滑动到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，电流表的示数如图丙所示，则电压表的示数 V，电流表的示数为 A，电阻R的阻值为 。 P 右 2.6 0.26 10 3、在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了位置，如图所示。闭合开关可能出现的现象是( ) A．电流表烧坏，电压表示数为0 B．小灯泡烧坏 C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值 D．电流表示数为0，电压表示数为0 C 4、某同学利用如图所示的电路测量小灯泡的电阻，小灯泡标有“2.5V”的字样，他记录的实验数据如下表所示，其中有一次记录的电流表示数是错误的。关于该实验，下列说法正确的是（　　） 试验次数 1 2 3 4 5 电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流/A 0.10 0.14 0.16 0.24 0.28 电阻/Ω A.第1次实验记录的电流表示数是错误 B.多次实验的目的是为了减小误差 C.5次实验中小灯泡正常发光时的电阻最小 D.从第1次到第5次的实验过程中，滑动变阻器的滑片逐渐向左滑动 D V S A 5、用“伏安法测电阻”的实验中，小明分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U﹣I的图像，如图甲、乙所示。对于图像的分析，以下说法错误的是（　　） A、图甲是定值电阻的U﹣I图像，图乙是小灯泡的U﹣I图像B、由图像可知，通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压成正比 C、由乙图及实验现象可知小灯泡的 电阻随灯丝温度的增加而增大 D、为了减小误差，应该用多次测量 的方法，计算小灯泡的电阻 D 课堂结束 $