第 3 课 创作手法 课件　 2025-2026学年人教版（2024）七年级美术上册

该初中美术课件围绕“创作手法在表现主题中的运用”展开，以《开国大典》和《新中国诞生》两幅经典作品为载体，通过视频导入、元素分析、构图解读、色彩对比及技法探究等环节，层层递进地构建学生对艺术语言与文化内涵的理解支架。 其亮点在于深度融合审美感知、艺术表现与文化理解三大核心素养，例如通过红灯笼、白鸽等象征元素引导学生感受画面氛围，体现审美感知的细腻捕捉；借助俯视与平视视角差异对比，强化艺术表现中空间关系的表达力；更以人物服饰细节和工笔技法解析，深化对革命历史文化的认同感。教学设计注重从具象到抽象的思维转化，既提升学生的艺术鉴赏能力，又激发其情感共鸣，帮助教师高效落实课程育人目标。

第 3 课 创作手法 1.通过欣赏美术作品的创作手法，感悟其中蕴含的红色精神。2.学生通过欣赏不同艺术形式、了解艺术创作手法的多样性，对艺术作品进行解读和探讨，理解美术是弘扬革命传统，传承革命文化的重要方式。 3.带着自己的理解和认识分析开国大典为主题的作品内容，创作方法和象征意义。 学习目标 播放《中华人民共和国成立》视频片段 1949年10月1日，毛泽东在北京天安门城楼上向全世界宣告:“中华人民共和国中央人民政府成立”这一历史时刻。 那么艺术家们是怎样表现这一历史时刻的? 情景导入 一、了解创作手法在表现主题方面的运用 象征中国人民不屈不挠的精神与品质 为开国大典增加喜庆、欢快的节日气氛 象征中国人通过艰苦奋斗赢得了和平自由的生活 了解创作手法在表现主题方面的运用 (1)作品在表现主题方面运用了哪些创作手法? 画家以现实主义和浪漫主义相结合的创作手法，营造出庄严神圣、喜庆祥和的画面氛围。作品采用平视的视角，使画面背景更显宽广辽阔，生动展现了人民领袖的精神风采和新中国的蓬勃气象。 (2)画家运用了哪些元素烘托画面氛围?为什么要这样表现?菊花元紊:象征中国人民不屈不挠的精神与品质红灯笼、红柱子元紊:为开国大典增加喜庆、欢快的节日气氛白鸽:象征中国人通过艰苦奋斗嬴得了和平自由的生活 (3)画面的构图有什么特点?为什么这样组织画面? 画面中毛主席侧身站在画面中间，其他领导人侧身站在左边大约三分之一的画面上，形成了左实右虚，左近右远的布局。毛泽东魁梧的身姿处于画面的中心，体现了领导我们党，领导我们全国各族人民的核心地位。此外，为了显出天安门广场的明朗开阔，画家将天安门城楼中间两根廊柱之间的跨度大大放宽了。 (4) 画面用色上有什么特点？ 强调色彩的单纯和对比。红地毯，红灯笼，红柱子以及远处的红旗与蓝天白云绿树形成强烈对比，使画面热烈而明快;金黄色的菊花与蓝天白云的描绘，既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂，富丽堂皇的欢快气氛。 （5）《开国大典·人民万岁》李成民艺术家是如何处理这幅美术作品的？ 画家以独特的视角表现了庆典时刻的宏大场面。画面中，天安门广场上红旗猎猎、人海欢腾的热烈场景，在丰富的笔触和富有动感的色彩的相互衬托下，给人以耳目一新的视觉感受。 画家采用不拘一格的表现方法，记录了国庆欢快热烈的情景，体现了普天同庆的美好。整幅画面采用俯视的视角。当大家都把焦点对准主席台时，画家将视角拉成广角，把镜头对准了天安门广场上欢庆新中国成立的人民群众。视角的转变，体现了“人民才是国家的主人”的主旨。 构图:采用平视的视角,使画面场景更显宽广辽阔,更能表现近景里人民领袖的精神风采,远景里观礼的人民和接受检阅的队伍,显示了新中国的莲勃气象。 二、赏析并对比本课绘画作品，谈谈不同美术表现形式在表达同一主题时的不同特点。 作品以中国画长卷的形式,采用广角式的表现手法艺术性地向者晨示了开国大典的恢宏场面,展示刚刚崛起的决泱大国的气度。 新中国诞生（中国画)唐勇力 ○ 横幅大画面一字排开正面直立的人物群像,实再现了新成立的中华人民共和国中央人民政府委员会63位委员的风采，气势恢弘,也展示了泱泱大国的气度。 整幅作品构图严谨而富有观赏性，人物刻画面目生动，神采飞扬，色彩运用端庄典雅，具有浓郁的民族风格。 构图:图①国画《新中国诞生》以长卷的形式,画面是散点透视绘画,画面形成前后层次,并排站立,让其视觉效果起到了消解中心的作用,强调了近观的效果。 图②平时视角形成空间关系,虚实,远近,大小的差异更加突出。 不同美术表现形式在表达同一主题时的不同特点。 线条表现:图①画面里景物和人物以工笔画的形式出现,发挥了中国工笔画线和色彩的优势，又融合了西画的素描写实造型,线条细腻,准确生动,做旧的线条更具肌理感。 图②更加突出了写实效果。 不同美术表现形式在表达同一主题时的不同特点。 不同美术表现形式在表达同一主题时的不同特点。 色彩:图1国画《新中国诞生》整体也是红色的色调,画面的红色更加突出了和谐,庄严宏大。色彩明暗,光影对比弱,色彩更加柔和。色彩渲染清新，色彩运用端庄典雅,具有浓郁的民族风格。 图②里光影对比强,色彩饱和度更高,装饰感更强。画面的景物色彩冷暖对比更加突出。 材料选择:图一使用中国画颜料,吸收了敦煌壁画的元素,用白色粉底,在背景处理进行了做旧的肌理效果,材料的使用在写生程度、厚重感比起图 ②较弱。 不同美术表现形式在表达同一主题时的不同特点。 三、说一说你所认识的画中人物，了解作品创作过程，根据画家的线描创作稿，探究传统工笔画的笔墨技法及造型特点。 分析这幅作品在服装的安排上有哪些特点? 在服饰上，主要国家领导人多穿中山装，民主党派人士多穿长袍马褂，归国华侨则多穿西装，服装的样式、颜色等各有差别。 画面中毛主席居中，正对着麦克风，发表激动人心的讲话，两侧人物根据史实，依次排列，气势宏大。人物前面，汉白玉栏杆耸立;人物背后，红色城楼雕梁画栋，大红灯笼喜庆庄严，和平鸽展翅飞翔，为画面平添了活泼与灵动。 画家运用了哪些元素烘托画面氛围?画家为什么要这样表现? 观看图片，说一说你认识的画中的哪些人物? 看图分析，根据画家的线描创作稿,探究传统工笔画的笔墨技法及造型特点有哪些? 以线造型是中国画技法的特点，也是工笔画的基础和骨干，白描以线为表现手段的画法，依靠线本身的刚柔，粗细、巧拙，方圆，疏密等变化来表现各种物象。 同时线条本身也具有一定的抽象审美效果。白描就整个中国画来讲也是一门独立的艺术，作为工笔白描，一般线形变化不大，细而均匀，为敷色留有余地。 传统工笔画的笔墨技法及造型特点有哪些? 光辉岁月，不忘初心。“美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式”。希望同学们能够通过本节课的学习主动的去欣赏生活中优秀的美术作品能够从美术作品中去体验感悟革命精神感受艺术家在美术作品中表达的情感将这种优良的中华文明革命精神继续传承和发扬! 课堂小结 谢谢！ $