精品解析：陕西省汉中市西乡县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期教学质量检测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间为120分钟，学生直接在试卷上答卷； 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 同学们，语文世界的奇妙大门已经敞开，每道题都是有趣的关卡，闯过它们，就能收获知识与成长的惊喜，快出发吧！ 一、实践运用·传承家国情怀（共7小题，计24分） 学校即将举办“共铸中华魂”校园文化节，你作为筹备组的一员，为文化节的顺利开展做准备，请你完成以下任务。 【追怀英雄宏愿】 请阅读以下用于校园文化节宣传语段，解决其中的文字问题。 在历史的长河中，总有一些人，以鞠躬尽瘁的奉献精神、历尽心血的不懈追求，书写着中华五千年的壮丽篇章。司马迁不屈不挠、忍辱负重，著成“史家之绝唱”；林则徐不避风险、以身许国，虎门销烟维护国家尊严；钱学森锲而不舍、归国献身，铸就航天伟业，奠基国之重器……他们的故事妇儒皆知，他们的精神始终鞭策着我们…… 1. 请你给语段中的加点字注音，以便准确地向同学们介绍这些英雄人物。 （1）鞠躬尽瘁（ ） （2）锲而不舍（ ） 2. 语段中有两个错别字，会影响宣传效果，请你改正。（只改正错别字） （1）历尽心血 改为______ （2）妇儒皆知 改为______ 【展现文化魅力】 3. 中国是诗的国度。自古以来，人们以诗歌等形式歌咏祖国大好河山，表达对个人、国家命运的牵挂。请你仔细阅读以下校园文化节“诗歌朗诵”环节的主持词，把空缺处的诗句补充完整，让朗诵更具感染力。 诗歌中有爱国情怀，杜牧用（1）“________，________”（《泊秦淮》）借古讽今，表达对国家命运关切；龚自珍虽然辞官，但他的《己亥杂诗·其五》中（2）“________，________”仍然难掩家国情怀、报国之志。诗歌中有人生慨叹，陈子昂由怀才不遇的个人遭遇想到天地悠悠、宇宙无限而人生短促，发出（3）“________，________”（《登幽州台歌》）的悲叹。诗歌中还有大美中国，泰山（4）“________，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》），神奇秀丽、巍峨壮阔；山西村（5）“箫鼓追随春社近，________”（陆游《游山西村》），乡俗淳朴，令人向往。 【传递感恩深情】 下面是校园文化节“学会感恩”环节的主持词，请你阅读其中的语句，完成后面的题目。 ①感恩之举，______能幸福他人，______会快乐自己。②感恩，不仅是一种美好的情感，更是对责任的坚守，对道义的承担。③感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。④请不要吝啬自己的感恩之情，因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。 4. 第①句中的横线上缺少恰当的关联词，请写在下面的横线上，让句子逻辑清晰。 5. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上，使主持词准确无误。 6. 了解短语结构能帮助我们更好地组织语言，第③句中的“热爱生活”按短语结构类型划分，属于______短语。 【品读名著精粹】 7. 校园文化节的“名著分享”环节准备分享一部名著，请你参加此次分享会。 阅读下列选段，请将批注补写完整，做好准备。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注：这段文字选《______》，写出了祥子__________________________________ 的心理活动。 二、阅读理解·弘扬民族精神（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）赓续红色基因 学校开展“红色基因传承月”主题活动，你是活动策划小组成员，请你从以下材料中提取信息，完成下面小题。 [材料一] 爱国主义教育是一项系统工程，虽然学校是开展爱国主义教育的主阵地，但也离不开其他责任主体的共同参与和努力。对此，《中华人民共和国爱国主义教育法》明确了包括学校、家庭、相关职能部门及其他社会主体的责任义务，助力提高爱国主义教育的系统性。唯有各方协同努力，上好爱国主义教育这门国民必修课，将爱国主义精神的种子埋进年轻一代的心中，让爱国之情转化为强国之志、报国之行，在实现民族复兴的新征程上，我们才能收获更澎湃的力量。 （选自《创新校园爱国主义教育》，有删改） [材料二] 爱国主义不是空洞的口号和理论，真实生活、工作也是爱国主义教育的重要资源。接地气、蕴底气、融入日常的爱国主义教育，更能增进人们的情感认同和行动自觉，在潜移默化中实现教育目标。从日常生活中捕捉教育素材，要善用微电影、微小说、微慕课等微载体，及动态图、表情包等微形式进行生动呈现，在润物无声中推动爱国主义入脑入心。 （选自《光明日报》，有删改） [材料三] 爱国主义教育要达到理想的传播效果和影响力，必须适应分众化、差异化的传播趋势，瞄准不同群体的需求及特点，制定个性化的传播策略，不断扩大内容供给，在全社会营造浓厚的爱国主义氛围。首先，要完善爱国主义教育平台与内容建设，通过打造集文献资料库、图文数据库、理论资源库于一体的“云教育基地”，不断丰富网络爱国主义教育素材。其次，要善用大数据、人工智能、算法等数智技术精准把握目标受众的认知、能力、需求等个体差异，实现爱国主义教育内容的智能再造与精准分发，使爱国主义教育在各年龄、职业群体产生最大效果。此外，打造多维化传播矩阵，实现多种媒介的优势相融、话语相通、形式互补，汇聚多元化主体力量，生动讲好爱国故事，画出爱国主义教育最大同心圆。 （选自《光明日报》，有删改） [材料四] 爱国主义教育基地的红色资源兼具物质与精神双重属性，见证党的奋斗历程，承载优良传统，具有塑造理想信念、凝聚思想共识等时代价值，对推进中国式现代化建设意义重大。 在坚定理想信念方面，爱国主义教育基地的红色资源作用显著。一方面，其蕴含丰富革命精神与厚重历史文化，遍布全国的红色资源，像革命遗迹、革命英雄事迹、革命文物等，都展现着先辈们的革命理想与家国情怀。接触这些，有助于人们树立正确世界观、人生观、价值观，培育道德品质，促进精神世界健康发展。另一方面，红色博物馆、纪念馆、革命遗址等是开展爱国主义教育的主要阵地。对红色史料的整理展示，能让人们身临其境感受共产党人的革命理想与英雄气概，从而赓续红色血脉、坚定理想信念。此外，依托红色资源开展主题新颖的活动，能够引导民众厚植爱党爱国爱社会主义情感，弘扬社会正能量，营造积极健康的社会风气。 （选自《思想政治工作研究》期刊，有删改） 8. 爱国主义教育要达到理想的传播效果和影响力，有哪些具体措施？请根据材料三简要概括。 9. 结合材料四，说说爱国主义教育基地的红色资源在坚定理想信念方面的重要作用。 10. 下列对四则材料相关内容的依次表述，正确的一项是（ ） A. 虽然学校是开展爱国主义教育最重要的阵地，但也需要多方协同才能上好爱国主义教育这门国民必修课。 B. 只有融入日常的爱国主义教育，才能增进人们的情感认同和行动自觉，在潜移默化中实现教育成效。 C. 爱国主义教育要根据不同群体需求及特点，制定个性化的传播策略，扩大内容供给，在全社会营造爱国主义氛围。 D. 爱国主义教育基地兼具物质与精神双重属性，具有塑造理想信念、凝聚思想共识、培育民族精神等时代价值。 （二）发挥人生潜能 学校文学社开展“父爱如山”主题征文赏析活动，请你阅读下面征文，完成下面小题。 父亲的三万七千个“赞” 张军霞 ①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯了同桌女生的小辫子，有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”。小李刚开始并不着急，对儿子的调皮聪明反而有点乐呵呵的喜悦。随着老师反映的次数增多、调皮程度的加重，小李才重视起了对儿子的批评教育，但效果却总是不好，不由得有些暗暗着急了。有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他转念一想，什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。小李趁热打铁：“看咱儿子多有想象力！下次忍不住调皮时，不如先想象接下来会发生什么故事，比你要做的调皮事有趣多了呢。你还可以在放学后把这个故事写下来，给我和你妈妈看。”儿子兴奋地睁大了眼睛……从那以后，儿子的小动作少了许多，竟成了班上的故事大王。 ②我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。 ③我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。 ④那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。 ⑤第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着糨糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。 ⑥这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”挑水人说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。 ⑦多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的“赞”都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。 11. 梳理文章内容，完成下面的表格，为征文赏析活动做准备。 点赞者 点赞特点 点赞事件 小李 巧妙点赞 ①______________________________ “我”的父亲 背后点赞 ②______________________________ 网友父亲 ③______ 10年来几乎每天为女儿的资料卡点赞。 12. 小秦认为文章第③段与“点赞”无关，想要删掉。你作为文学社成员，不同意他的观点，请从写作手法和情感表达两方面思考并说明理由。（提示：写作中有时会先描写一个人冷漠的一面，之后再展现其令人感动的一面，这种手法的运用能使人物形象更立体，情感更强烈。） 13. 根据提示，赏析下面的句子，在征文赏析活动中分享你的成果。 （1）这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。（从修辞手法角度） （2）糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。（加点词的表达效果） 14. 文章写了三位父亲，为何却只用网友父亲的“三万七千个赞”作为题目？请发表你的见解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 阅读《活板》（节选），完成下面小题。 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 15. 解释下列句子中加点的词。 （1）火烧令坚（ ） （2）则字平如砥（ ） （3）用讫再火令药镕（ ） （4）殊不沾污（ ） 16. 下列句子中加点的“以”，与“以草火烧”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B. 以备一板内有重复者 C. 公亦以此自矜 D. 自以为大有所益 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 更互用之，瞬息可就。 18. 小秦想按照本文的步骤，将本文内容印刷下来。请你帮他填写下面的印刷流程。 ①在铁板上覆盖松脂、蜡、纸灰等-——②将模子放在铁板上-——③_____________④用火稍微烤一烤——⑤______________ -——⑥在刻字表面均匀地刷上墨汁——⑦将白纸轻轻覆盖在刻字上 （四）感悟先贤抱负 学校诗词朗诵比赛即将开始，请你赏析王安石的《登飞来峰》，完成下面小题。 登飞来峰 [北宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 19. 古人常在诗词中运用修辞以增强艺术表现力，请你简析“飞来山上千寻塔”一句所运用的修辞及其表达效果，为诗词朗诵比赛的赏析环节做准备。 20. 小林想在班级“登高望远”主题诗词朗诵会上朗诵本诗，请你帮他为诗歌选择最合适的配乐，并结合诗歌简要说明理由，让朗诵更出彩。 备选配乐风格：①昂扬大气 ②沉郁悲怆 三、写作表达·抒写少年志趣（50分） 21. 学校的“青春笔会”征文活动正在开展，欢迎你投稿。请你阅读以下材料，按要求完成作文。 【材料】 不愿同流合污，是周敦颐对气节的坚守；锲而不舍寻救国之路，是闻一多对正义的坚守；以行动呵护童心，是长妈妈对爱的坚守；为航天事业不懈努力，是杨利伟对理想的坚守…… 你有关于“坚守”的故事吗？你觉得“坚守”有什么意义？如何才能做到“坚守”？请根据自己的生活经历与思考，写一篇以“坚守”为主题的文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期教学质量检测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间为120分钟，学生直接在试卷上答卷； 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 同学们，语文世界的奇妙大门已经敞开，每道题都是有趣的关卡，闯过它们，就能收获知识与成长的惊喜，快出发吧！ 一、实践运用·传承家国情怀（共7小题，计24分） 学校即将举办“共铸中华魂”校园文化节，你作为筹备组的一员，为文化节的顺利开展做准备，请你完成以下任务。 【追怀英雄宏愿】 请阅读以下用于校园文化节宣传的语段，解决其中的文字问题。 在历史的长河中，总有一些人，以鞠躬尽瘁的奉献精神、历尽心血的不懈追求，书写着中华五千年的壮丽篇章。司马迁不屈不挠、忍辱负重，著成“史家之绝唱”；林则徐不避风险、以身许国，虎门销烟维护国家尊严；钱学森锲而不舍、归国献身，铸就航天伟业，奠基国之重器……他们的故事妇儒皆知，他们的精神始终鞭策着我们…… 1. 请你给语段中的加点字注音，以便准确地向同学们介绍这些英雄人物。 （1）鞠躬尽瘁（ ） （2）锲而不舍（ ） 2. 语段中有两个错别字，会影响宣传效果，请你改正。（只改正错别字） （1）历尽心血 改为______ （2）妇儒皆知 改为______ 【答案】1. ①. cuì ②. qiè 2. ①. 沥 ②. 孺 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 （2）锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）历尽心血——沥尽心血，意思：付出了全部精力。 （2）妇儒皆知——妇孺皆知，意思：妇女、小孩都知道，指人人都知道。比喻某事物广为人们所知晓。 【展现文化魅力】 3. 中国是诗的国度。自古以来，人们以诗歌等形式歌咏祖国大好河山，表达对个人、国家命运的牵挂。请你仔细阅读以下校园文化节“诗歌朗诵”环节的主持词，把空缺处的诗句补充完整，让朗诵更具感染力。 诗歌中有爱国情怀，杜牧用（1）“________，________”（《泊秦淮》）借古讽今，表达对国家命运的关切；龚自珍虽然辞官，但他的《己亥杂诗·其五》中（2）“________，________”仍然难掩家国情怀、报国之志。诗歌中有人生慨叹，陈子昂由怀才不遇的个人遭遇想到天地悠悠、宇宙无限而人生短促，发出（3）“________，________”（《登幽州台歌》）的悲叹。诗歌中还有大美中国，泰山（4）“________，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》），神奇秀丽、巍峨壮阔；山西村（5）“箫鼓追随春社近，________”（陆游《游山西村》），乡俗淳朴，令人向往。 【答案】 ①. 商女不知亡国恨 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 念天地之悠悠 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 造化钟神秀 ⑧. 衣冠简朴古风存 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“商、隔、犹、庭、作、悠悠、怆、涕”等字词容易写错。 【传递感恩深情】 下面是校园文化节“学会感恩”环节的主持词，请你阅读其中的语句，完成后面的题目。 ①感恩之举，______能幸福他人，______会快乐自己。②感恩，不仅是一种美好的情感，更是对责任的坚守，对道义的承担。③感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。④请不要吝啬自己的感恩之情，因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。 4. 第①句中的横线上缺少恰当的关联词，请写在下面的横线上，让句子逻辑清晰。 5. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上，使主持词准确无误。 6. 了解短语结构能帮助我们更好地组织语言，第③句中的“热爱生活”按短语结构类型划分，属于______短语。 【答案】4. 作为并列复句：既……也/又……，或作为递进复句：不但……还/而且…… 5. 语病：“责任”与“坚守”，“道义”与“承担”搭配不当。 [示例]改为“责任的承担”“道义的坚守”，或“责任的履行”“道义的秉持”等，词性、句子成分搭配正确，符合语境即可。 6. 动宾 【解析】 【4题详解】 本题考查关联词。 若看作并列复句，使用“既……也/又……”，能体现出感恩之举同时具备“幸福他人”与“快乐自己”这两种并列的作用，说明这两种效果是并行存在的。 若看作递进复句，使用“不但……还/而且……”，则强调在“幸福他人”的基础上，更进一步有“快乐自己”的效果，突出后者是在前者基础上的延伸与加深，更能体现出感恩之举的积极意义层层递进。 【5题详解】 本题考查病句辨析与修改。 在“对责任的坚守，对道义的承担”中，“坚守”通常搭配“信念”“岗位”等，和“责任”搭配不恰当；“承担”一般搭配“任务”“后果”等，与“道义”搭配也不契合。可改为“责任的承担”“道义的坚守”，或“责任的履行”“道义的秉持”等，这样才符合语言表达中词语搭配的习惯，能更准确清晰地传达语义。 【6题详解】 本题考查短语结构。 在“热爱生活”这个短语中，“热爱”是表示动作的动词，“生活”是“热爱”这个动作所涉及的对象，也就是宾语。所以“热爱生活”是动宾短语。 【品读名著精粹】 7. 校园文化节“名著分享”环节准备分享一部名著，请你参加此次分享会。 阅读下列选段，请将批注补写完整，做好准备。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注：这段文字选《______》，写出了祥子__________________________________ 的心理活动。 【答案】 ①. 《骆驼祥子》 ②. [示例]他重新看到了美好的生活前景，并对将来充满了希望和信心（自信）。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。 ①空：根据“祥子你得从此好好的干哪！”可知，此段文字出自《骆驼祥子》，是祥子在告知刘四爷“虎妞死了”的消息时，刘四爷的冷漠和指责让祥子感到心寒，便将刘四爷赶下车去，文段节选的就是祥子把刘四赶下车后的心理活动。 ②空：根据“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻”可知，在面对生活的重重困难和挫折时，祥子并没有选择沉沦和放弃，而是选择了自我激励和坚定信念。他告诫自己要“好好的干”，这不仅是他对自己的要求，更是他对生活的态度和对未来的期许。他用自己的“志气”和“力量”为自己辩护，即使年纪尚轻，他也坚信自己能够战胜困难，实现“成家立业”的梦想；根据“谁能拦得住祥子成家立业呢？”“那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多”可知，祥子坚信只要心中痛快，就没有什么能够阻挡他实现梦想的步伐。他坚信，过去的挫折和痛苦都已经过去，他将以一个全新的、更好的自己出现在大家面前。祥子依旧对未来抱有美好的愿望，并且充满十足的信心，认为自己一定能够实现目标，拥有美好的前程。这段文字不仅展示了祥子的坚韧和乐观，更展现了他对未来的信心和期待。可据此作答。 二、阅读理解·弘扬民族精神（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）赓续红色基因 学校开展“红色基因传承月”主题活动，你是活动策划小组成员，请你从以下材料中提取信息，完成下面小题。 [材料一] 爱国主义教育是一项系统工程，虽然学校是开展爱国主义教育的主阵地，但也离不开其他责任主体的共同参与和努力。对此，《中华人民共和国爱国主义教育法》明确了包括学校、家庭、相关职能部门及其他社会主体的责任义务，助力提高爱国主义教育的系统性。唯有各方协同努力，上好爱国主义教育这门国民必修课，将爱国主义精神的种子埋进年轻一代的心中，让爱国之情转化为强国之志、报国之行，在实现民族复兴的新征程上，我们才能收获更澎湃的力量。 （选自《创新校园爱国主义教育》，有删改） [材料二] 爱国主义不是空洞的口号和理论，真实生活、工作也是爱国主义教育的重要资源。接地气、蕴底气、融入日常的爱国主义教育，更能增进人们的情感认同和行动自觉，在潜移默化中实现教育目标。从日常生活中捕捉教育素材，要善用微电影、微小说、微慕课等微载体，及动态图、表情包等微形式进行生动呈现，在润物无声中推动爱国主义入脑入心。 （选自《光明日报》，有删改） [材料三] 爱国主义教育要达到理想的传播效果和影响力，必须适应分众化、差异化的传播趋势，瞄准不同群体的需求及特点，制定个性化的传播策略，不断扩大内容供给，在全社会营造浓厚的爱国主义氛围。首先，要完善爱国主义教育平台与内容建设，通过打造集文献资料库、图文数据库、理论资源库于一体的“云教育基地”，不断丰富网络爱国主义教育素材。其次，要善用大数据、人工智能、算法等数智技术精准把握目标受众的认知、能力、需求等个体差异，实现爱国主义教育内容的智能再造与精准分发，使爱国主义教育在各年龄、职业群体产生最大效果。此外，打造多维化传播矩阵，实现多种媒介的优势相融、话语相通、形式互补，汇聚多元化主体力量，生动讲好爱国故事，画出爱国主义教育最大同心圆。 （选自《光明日报》，有删改） [材料四] 爱国主义教育基地的红色资源兼具物质与精神双重属性，见证党的奋斗历程，承载优良传统，具有塑造理想信念、凝聚思想共识等时代价值，对推进中国式现代化建设意义重大。 在坚定理想信念方面，爱国主义教育基地的红色资源作用显著。一方面，其蕴含丰富革命精神与厚重历史文化，遍布全国的红色资源，像革命遗迹、革命英雄事迹、革命文物等，都展现着先辈们的革命理想与家国情怀。接触这些，有助于人们树立正确世界观、人生观、价值观，培育道德品质，促进精神世界健康发展。另一方面，红色博物馆、纪念馆、革命遗址等是开展爱国主义教育的主要阵地。对红色史料的整理展示，能让人们身临其境感受共产党人的革命理想与英雄气概，从而赓续红色血脉、坚定理想信念。此外，依托红色资源开展主题新颖的活动，能够引导民众厚植爱党爱国爱社会主义情感，弘扬社会正能量，营造积极健康的社会风气。 （选自《思想政治工作研究》期刊，有删改） 8. 爱国主义教育要达到理想的传播效果和影响力，有哪些具体措施？请根据材料三简要概括。 9. 结合材料四，说说爱国主义教育基地的红色资源在坚定理想信念方面的重要作用。 10. 下列对四则材料相关内容的依次表述，正确的一项是（ ） A. 虽然学校是开展爱国主义教育最重要的阵地，但也需要多方协同才能上好爱国主义教育这门国民必修课。 B. 只有融入日常的爱国主义教育，才能增进人们的情感认同和行动自觉，在潜移默化中实现教育成效。 C. 爱国主义教育要根据不同群体的需求及特点，制定个性化的传播策略，扩大内容供给，在全社会营造爱国主义氛围。 D. 爱国主义教育基地兼具物质与精神双重属性，具有塑造理想信念、凝聚思想共识、培育民族精神等时代价值。 【答案】8. ①完善爱国主义教育平台与内容建设，打造“云教育基地”，丰富网络教育素材； ②善用数智技术，实现爱国主义教育内容的智能再造与精准分发，让爱国主义教育充盈网络空间，在各个群体产生最大效果； ③打造多维传播矩阵，实现多媒介的相融、相通与互补，汇聚多元化力量，讲好爱国故事，使爱国主义教育各种方式、途径形成合力。 9. ①有利于树立正确的世界观、人生观和价值观，培育道德品质，促进精神世界健康发展； ②有利于赓续红色血脉、坚定理想信念； ③有利于厚植爱党爱国爱社会主义情感，弘扬社会正能量，形成良好社会风尚。 10. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“红色基因传承月”主题，系统阐述了爱国主义教育的多元路径与重要意义。四则材料分别从协同育人（材料一）、生活化渗透（材料二）、分众化传播（材料三）和红色资源育人（材料四）等维度展开，形成“制度—方法—技术—载体”的完整逻辑链。其中既有宏观政策解读，又有微观实施策略，尤其强调新技术与红色资源的融合创新，体现了爱国主义教育在新时代的系统性、创新性和实践性特征。 【8题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料三中的“要完善爱国主义教育平台与内容建设，通过打造集文献资料库、图文数据库、理论资源库于一体的‘云教育基地’，不断丰富网络爱国主义教育素材”可知，需完善爱国主义教育平台与内容建设，打造“云教育基地”，丰富网络教育素材； 联系材料三中的“要善用大数据、人工智能、算法等数智技术精准把握目标受众的认知、能力、需求等个体差异，实现爱国主义教育内容的智能再造与精准分发，使爱国主义教育在各年龄、职业群体产生最大效果”可知，需善用数智技术，实现爱国主义教育内容的智能再造与精准分发，让爱国主义教育在各个群体产生最大效果； 联系材料三中的“打造多维化传播矩阵，实现多种媒介的优势相融、话语相通、形式互补，汇聚多元化主体力量，生动讲好爱国故事，画出爱国主义教育最大同心圆”可知，需打造多维传播矩阵，实现多媒介的相融、相通与互补，汇聚多元化力量，讲好爱国故事，使爱国主义教育各种方式、途径形成合力。 【9题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料四第二段中的“其蕴含丰富革命精神与厚重历史文化，遍布全国的红色资源，像革命遗迹、革命英雄事迹、革命文物等，都展现着先辈们的革命理想与家国情怀。接触这些，有助于人们树立正确世界观、人生观、价值观，培育道德品质，促进精神世界健康发展”可知，爱国主义教育基地的红色资源有利于人们树立正确的世界观、人生观和价值观，培育道德品质，促进精神世界健康发展； 联系材料四第二段中的“红色博物馆、纪念馆、革命遗址等是开展爱国主义教育的主要阵地。对红色史料的整理展示，能让人们身临其境感受共产党人的革命理想与英雄气概，从而赓续红色血脉、坚定理想信念”可知，爱国主义教育基地的红色资源有利于人们赓续红色血脉、坚定理想信念； 联系材料四第二段中的“依托红色资源开展主题新颖的活动，能够引导民众厚植爱党爱国爱社会主义情感，弘扬社会正能量，营造积极健康的社会风气”可知，爱国主义教育基地的红色资源有利于引导民众厚植爱党爱国爱社会主义情感，弘扬社会正能量，形成良好社会风尚。 【10题详解】 本题考查辨析信息。 A．联系材料一中“虽然学校是开展爱国主义教育的主阵地，但也离不开其他责任主体的共同参与和努力”可知，材料说学校是“主阵地”，并非“最重要的阵地”，该项表述错误 B．联系材料二中“接地气、蕴底气、融入日常的爱国主义教育，更能增进人们的情感认同和行动自觉，在潜移默化中实现教育目标”可知，材料是“更能”，并非“只有……才……”的必要条件关系，该项表述错误； D．联系材料四首段中“爱国主义教育基地的红色资源兼具物质与精神双重属性，见证党的奋斗历程，承载优良传统，具有塑造理想信念、凝聚思想共识等时代价值”可知，是“爱国主义教育基地的红色资源”兼具物质与精神双重属性，且材料未提及“培育民族精神”，该项表述错误； 故选C。 （二）发挥人生潜能 学校的文学社开展“父爱如山”主题征文赏析活动，请你阅读下面征文，完成下面小题。 父亲的三万七千个“赞” 张军霞 ①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯了同桌女生的小辫子，有时又故意藏起哪个同学的作业本。老师多次向小李“告状”。小李刚开始并不着急，对儿子的调皮聪明反而有点乐呵呵的喜悦。随着老师反映的次数增多、调皮程度的加重，小李才重视起了对儿子的批评教育，但效果却总是不好，不由得有些暗暗着急了。有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他转念一想，什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。小李趁热打铁：“看咱儿子多有想象力！下次忍不住调皮时，不如先想象接下来会发生什么故事，比你要做的调皮事有趣多了呢。你还可以在放学后把这个故事写下来，给我和你妈妈看。”儿子兴奋地睁大了眼睛……从那以后，儿子的小动作少了许多，竟成了班上的故事大王。 ②我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。 ③我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。 ④那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。 ⑤第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着糨糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。 ⑥这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”挑水人说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。 ⑦多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的“赞”都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。 11. 梳理文章内容，完成下面的表格，为征文赏析活动做准备。 点赞者 点赞特点 点赞事件 小李 巧妙点赞 ①______________________________ “我”的父亲 背后点赞 ②______________________________ 网友父亲 ③______ 10年来几乎每天为女儿的资料卡点赞。 12. 小秦认为文章第③段与“点赞”无关，想要删掉。你作为文学社成员，不同意他的观点，请从写作手法和情感表达两方面思考并说明理由。（提示：写作中有时会先描写一个人冷漠的一面，之后再展现其令人感动的一面，这种手法的运用能使人物形象更立体，情感更强烈。） 13. 根据提示，赏析下面的句子，在征文赏析活动中分享你的成果。 （1）这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。（从修辞手法角度） （2）糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。（加点词的表达效果） 14. 文章写了三位父亲，为何却只用网友父亲的“三万七千个赞”作为题目？请发表你的见解。 【答案】11. ①. 用点赞代替批评，帮儿子改正缺点 ②. 帮“我”粘作文，对挑水路人夸“我” ③. 默默点赞/坚持点赞 12. 第③段交代“我”和父亲关系不亲密，父亲对“我”而言比较陌生，与后文父亲背着“我”粘作文、夸奖“我”形成对比，体现父亲无言爱。或：父亲对女儿不善于言语表达，把深挚厚重的爱藏在心里、表现在背后的行动上。 13. （1）句子运用比喻的修辞手法，将“点赞”喻为“阳光和雨露”，带给孩子充分的“营养”，形象说明了父母的肯定与夸赞对孩子成长的重要性。 （2）“每一个角”“每一处”表明父亲动作小心翼翼、考虑周到，准确表达出父亲对“我”作文的珍视，以及内心的激动自豪，还有对“我”的肯定与赞许。 14. 题目中“父亲”“点赞”全面概括了文章主要内容，也包括了前两位父亲的行为。“三万七千个”用具体数字引发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以“点赞”为线索，通过三个父亲的不同表达方式，展现了深沉而多样的父爱。小李的“巧妙点赞”体现了教育的智慧，“我”父亲的“背后点赞”彰显了内敛的温情，网友父亲的“持久点赞”则凸显了无声的坚守。文章运用对比手法（如第③段的铺垫）和细节描写（如粘作文的场景），使父爱形象立体丰满。标题以数字“三万七千”为焦点，既突出父爱的持久性，又引发读者对“点赞”内涵的思考。 【11题详解】 本题考查文章内容梳理概括。 根据第①段中的“当时他转念一想，什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：‘你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！’又转身对儿子说：‘不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……’儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。小李趁热打铁：‘看咱儿子多有想象力！下次忍不住调皮时，不如先想象接下来会发生什么故事，比你要做的调皮事有趣多了呢。你还可以在放学后把这个故事写下来，给我和你妈妈看。’儿子兴奋地睁大了眼睛……从那以后，儿子的小动作少了许多，竟成了班上的故事大王”可知，小李用点赞代替批评，帮儿子改正了缺点。 根据第⑤段中的“有一个人比我去得更早，他手里拿着糨糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖”和第⑥段中的“这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：‘这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！’”可知，“我”的父亲帮“我”粘作文，还对挑水路人夸“我”。 根据第⑦段中的“说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过”可知，网友父亲默默点赞，且坚持了很久。 【12题详解】 本题考查写作手法和情感表达。 根据第③段中的“我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人”可知，此段先展现出父亲沉默寡言、与“我”交流少，在“我”心中如同陌生人的“冷漠”一面。 而后文第⑤段“有一个人比我去得更早，他手里拿着糨糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖”以及第⑥段“这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：‘这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！’”，则展现出父亲默默为“我”粘牢作文、向他人夸赞“我”的令人感动的一面。这种先抑后扬的写作手法，让父亲的形象更立体，也更强烈地表达出父亲对“我”深沉而含蓄的爱，所以第③段不能删。 【13题详解】 本题考查赏析句子。 （1）句子运用了比喻的修辞手法，把“另类的‘点赞’”比作“孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露”。阳光能给孩子带来温暖与光明，雨露能滋润孩子的心灵与成长。通过这样的比喻，生动形象地展现出父母这种别样的肯定与夸赞，如同阳光和雨露般，对孩子的成长有着至关重要的滋养作用，深刻地体现出父母的认可对孩子成长的积极影响，表达出对这种“点赞”的赞美之情。 （2）“每一个角”“每一处”这两个词语，细致地强调了父亲在按压糨糊时，没有遗漏任何一个细微的地方，将每一个角落、每一处地方都处理得平整妥帖。从这些词语可以看出，父亲的动作十分小心翼翼，考虑得极为周到。这精准地传达出父亲对“我”的作文的无比珍视，也透露出父亲内心因“我”的作文受到表扬而产生的激动与自豪，更体现出父亲对“我”的肯定与赞许，让读者能深切感受到父亲那含蓄却深沉的爱。 【14题详解】 本题考查标题含义和作用。 从内容概括角度看，文章围绕“父亲”和“点赞”展开，讲述了小李、“我”的父亲以及网友父亲这三位父亲以不同方式为孩子点赞的故事，题目里的“父亲”和“点赞”，能全面涵盖文章核心内容，自然也包含了前两位父亲的相关行为。从吸引读者角度看，“三万七千个”是一个十分具体且庞大的数字，相较于笼统的表述，它更能引发读者的好奇心，让读者不禁思考这“三万七千个赞”背后有着怎样的故事，从而激发读者的阅读兴趣，促使读者去深入了解文章内容。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 阅读《活板》（节选），完成下面小题 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 15. 解释下列句子中加点的词。 （1）火烧令坚（ ） （2）则字平如砥（ ） （3）用讫再火令药镕（ ） （4）殊不沾污（ ） 16. 下列句子中加点的“以”，与“以草火烧”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B 以备一板内有重复者 C. 公亦以此自矜 D. 自以为大有所益 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 更互用之，瞬息可就。 18. 小秦想按照本文的步骤，将本文内容印刷下来。请你帮他填写下面的印刷流程。 ①在铁板上覆盖松脂、蜡、纸灰等-——②将模子放在铁板上-——③_____________④用火稍微烤一烤——⑤______________ -——⑥在刻字表面均匀地刷上墨汁——⑦将白纸轻轻覆盖在刻字上 【答案】15. ①. 名词作状语，用火 ②. 磨刀石 ③. 动词，烧 ④. 根本 16. A 17. （两块铁板）交替使用，极短时间就可以印完。 18. ①. 根据文章内容排放刻好的字印 ②. 用平整的板子按压 【解析】 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：用火烧使它坚硬。火：名词活用为状语，用火； （2）句意：那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石； （3）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。火：名词活用为动词，用火烤； （4）句意：根本不会被弄脏。殊：根本。 【16题详解】 本题考查一词多义。 例句：“以草火烧”的意思是，用草烧火烘烤。其中的“以”的意思为“用”，为“介词”。 A.句意：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。以：用，介词； B.句意：用来准备同一版内有重复的字。以：用来，连词； C.句意：康肃公他也就凭着这种本领而自夸。以：凭借，介词； D.句意：自己认为有很多好处。以：认为，动词； 故选A。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 更：交替；用：使用；瞬息：极短时间；就：完成。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 第一空，结合“则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”，可知：把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版。由此可见，在铁框内密密地排上字模就是要根据文章内容排放好相关字印去印刷。 第二空，结合“药稍镕，则以一平板按其面”，可知：待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面。由此可见，等到火把铁板上的混合物烤得稍稍熔化时，就用一块平板按在字模上面。 【点睛】参考译文： 用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像之、也等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 （四）感悟先贤抱负 学校诗词朗诵比赛即将开始，请你赏析王安石的《登飞来峰》，完成下面小题。 登飞来峰 [北宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 19. 古人常在诗词中运用修辞以增强艺术表现力，请你简析“飞来山上千寻塔”一句所运用的修辞及其表达效果，为诗词朗诵比赛的赏析环节做准备。 20. 小林想在班级“登高望远”主题诗词朗诵会上朗诵本诗，请你帮他为诗歌选择最合适的配乐，并结合诗歌简要说明理由，让朗诵更出彩。 备选配乐风格：①昂扬大气 ②沉郁悲怆 【答案】19. “飞来山上千寻塔”运用了夸张的修辞手法。“千寻”极言塔之高，生动形象地突出飞来峰上塔的高耸入云，为下文诗人抒发登高望远、不畏困难的情怀作铺垫。 20. [示例]：选择①昂扬大气。理由：《登飞来峰》一诗通过描写登飞来峰上高塔所见之景，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负，整体情感基调积极向上、豪迈壮阔，昂扬大气的配乐风格能够与诗歌所传达的这种豪情壮志相契合，更好地烘托诗歌的意境和情感。 【解析】 【导语】《登飞来峰》以雄奇意象展现诗人高远志向。“千寻塔”的夸张修辞凸显山势巍峨，与“最高层”形成空间呼应，暗喻政治抱负。后两句化用典故，将观景体验升华为人生哲理，展现革新者破除障碍的魄力。 【19题详解】 本题考查诗句赏析。 “飞来山上千寻塔”意思是：飞来峰顶有座高耸入云的塔。此处运用了夸张的修辞手法。“千寻”是古代的长度单位，这里用“千寻”来形容塔，是对塔的高度进行了极度的夸大。通过这种夸张的手法，生动且极具冲击力地突出了飞来峰上塔的高耸入云之态，仿佛塔要直插天际。这样的描写，不仅让读者能直观地感受到塔的雄伟高大，营造出一种宏大、壮阔的氛围，还为下文诗人抒发“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这种登高望远、不惧困难阻碍的豪迈情怀做了有力的铺垫，使诗人的情感表达更具气势与说服力。 【20题详解】 本题考查诗歌主题情感。 选择①昂扬大气。从诗歌内容与情感来看，前两句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，以“千寻”夸张地写出塔的高耸，又借“鸡鸣见日升”的传说，营造出一种开阔、辽远且充满希望的氛围，为后文情感抒发奠定基础。后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，是全诗的核心与情感升华之处，诗人以“浮云”喻指奸邪小人等阻碍，而“不畏”二字，尽显其无所畏惧的态度，“身在最高层”则体现出他高瞻远瞩的视野与格局，传达出对前途充满信心的豪情，以及立志革新、不畏艰难的政治抱负，整体情感积极向上、豪迈壮阔。昂扬大气的配乐，其节奏、旋律往往是明快、奔放的，能够与诗歌所营造的开阔意境以及所蕴含的豪情壮志相呼应。当朗诵者诵读时，这样的配乐可以更好地烘托出诗歌中那种高瞻远瞩、积极进取的氛围，让听众更能感受到诗人的雄心与气魄，使整个朗诵更具感染力，完美契合“登高望远”的主题。而②沉郁悲怆的配乐风格，偏向于表达悲伤、压抑的情感，与本诗积极豪迈的情感基调完全不符。 三、写作表达·抒写少年志趣（50分） 21. 学校的“青春笔会”征文活动正在开展，欢迎你投稿。请你阅读以下材料，按要求完成作文。 【材料】 不愿同流合污，是周敦颐对气节的坚守；锲而不舍寻救国之路，是闻一多对正义的坚守；以行动呵护童心，是长妈妈对爱的坚守；为航天事业不懈努力，是杨利伟对理想的坚守…… 你有关于“坚守”的故事吗？你觉得“坚守”有什么意义？如何才能做到“坚守”？请根据自己的生活经历与思考，写一篇以“坚守”为主题的文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 坚守那一份热爱 从小我就痴迷于篮球，那橙黄色的篮球在我眼中，不仅是运动器材，更是承载热爱与梦想的伙伴。这份对篮球的热爱，我坚守了许多年。 刚接触篮球时，我只是觉得拍球、投篮很有趣。后来加入学校篮球队，训练的苦与累才渐渐显露。每天放学后，别人都奔向食堂或回家，我却要留在球场，重复着枯燥的运球、传球、投篮动作。汗水浸湿球衣，手臂因反复投篮酸痛不已，我也曾有过退缩的念头。 记得有一次，为了准备区里的篮球赛，训练强度陡然加大。那天下午的体能训练，是绕着操场冲刺跑十圈。跑到第五圈时，我的呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重，看着前面还遥遥领先的队友，我几乎要放弃。但脑海里闪过每次进球时的欢呼，闪过自己在球场上肆意奔跑的快乐，我咬紧牙关，调整呼吸，一步步坚持了下来。 比赛那天，赛场上的氛围紧张又热烈。对手实力强劲，我们一度落后。中场休息时，我有些沮丧，队长却拍着我的肩膀说：“别慌，我们平时训练的本事都使出来，记住你有多热爱篮球！”队长的话让我重新振作。我想起自己多年来对篮球的坚守，每一次训练的汗水，不就是为了在赛场上更好地发挥吗？ 下半场，我拼尽全力，积极跑位、奋力防守、果断投篮。当最后一个球稳稳投入篮筐，哨声响起，我们赢得了比赛。那一刻，我看着身边同样洋溢着喜悦的队友，心中满是自豪。 多年来，对篮球的热爱，我从未改变。它让我懂得，坚守一份热爱，或许会经历艰辛，但当你克服困难，在热爱的领域发光发热时，所有的坚守都变得无比值得。这份坚守，也让我在面对生活中其他挑战时，更有勇气和毅力去拼搏。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：这是一篇以“坚守”为主题的作文。“坚守”意为坚决守卫、不离开。我们要围绕“坚守”展开，可写自己或他人坚守的故事，阐述坚守的意义，也可探讨如何做到坚守。立意上，要体现出坚守的价值，无论是坚守气节、正义、爱还是理想等，都能让我们的精神世界更丰盈，让人生更有方向与力量。 二、选材构思：可以从多个角度选材。比如从个人成长角度，写自己坚守学习的初心，在困难面前不放弃，努力攻克学业难题；从身边人物角度，写老师坚守教育岗位，用心培育学生，即使遇到调皮学生也不气馁；从历史文化角度，写古代文人墨客坚守气节，不为权贵折腰，保持自身的清高与操守；从社会热点角度，写医护人员在疫情期间坚守岗位，不顾个人安危，守护人民健康。构思上，若选择写记叙文，可先设置一个场景，引出自己要坚守的事物，比如在学习绘画的过程中遇到瓶颈，想要放弃，然后通过回忆或现实中的某件事，让自己重新坚定信念，继续坚守对绘画的热爱，最后讲述坚守带来的收获与成长。若选择写议论文，可先提出“坚守是一种可贵的品质，能让我们在人生道路上走得更稳更远”的论点，然后从“坚守能让我们守住初心”“坚守能让我们克服困难，实现目标”“坚守能让我们传递正能量，影响他人”三个方面进行论证，每个方面都列举相应的事例，如周敦颐坚守气节、杨利伟坚守航天理想等，最后总结全文，呼吁大家在生活中学会坚守。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $