精品解析：2024-2025学年河南省信阳市羊山新区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年下期四年级学业质量测试试卷 语文 一、积累与运用。 1. 请将艾青的名言抄写到横线上，要写正确、规范、工整，注意字的大小要基本一致。 诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 ________________________ 2. 请你看拼音写字词。 乡村是一道独特的风景，在téng luó__________叶下，可爱的孩子们在无yōu__________无lǜ__________地玩耍，母鸡shuài lǐng__________着一群小鸡在觅食。夜晚的虫鸣仿佛一曲优美的cuī mián__________曲，夜幕下，偶尔传来māo tóu yīng__________低沉的叫声。河边姿态万千的柳树，在méng lóng__________的雾气中盼望着清晨。 3. 把词语补充完整，并完成练习。 （ ）山（ ）水 欣（ ）若（ ） 惊慌（ ）（ ） 凿壁（ ）（ ） 无能（ ）（ ） 一丝（ ）（ ） 上面描写乡村的词语是___________，我还能再写一个这样的词语：___________。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项？（　　） A. 爸爸像一头老黄牛，在工作中唯唯诺诺，不敢得罪人。 B. 别看它耀武扬威的样子，实际上是纸老虎，一吓就跑。 C. 班长作为班级的领头羊，在各项活动中总冲在最前面。 D. 小红的歌声婉转动听，像只百灵鸟带给大家美的感受。 5. 下面句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 图书馆里的书真多呀！有《灰尘的旅行》《昆虫记》《神秘岛》…… B. 一回到家，妈妈就问我考了几分？真叫人心烦。 C. “对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。” D. “我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《“诺曼底号”遇难记》一课写作特色鲜明，主要通过语言和动作描写突出人物品质。 B. 童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都有非凡的能力。 C. 《海上日出》第2-3自然段是按照太阳变化的顺序来写的。 D. 可可爸爸笑着说：“我儿子有点傻，做事一根筋。”爸爸的话说明可可智力有问题。 7. 根据课文内容填空。 （1）众鸟高飞尽，____________________。相看两不厌，____________________。 （2）待到____________________，她在丛中笑。 （3）《论语》中有一句话告诉我们，遇到挫折要“____________________，____________________”，用积极的心态去战胜挫折。 （4）不要人夸好颜色，____________________。 （5）____________________，老来方知读书迟。 （6）____________________，为谁辛苦为谁甜？ 8．按要求完成句子。 8. 老师说：“这节课，你们可以到图书室去看书。”（改为转述句） _____________________________ 9. 这不是很伟大的奇观吗？（换个说法，意思不变） ______________________________________ 10. 小刚端来一盆水，开始擦玻璃。（照样子，用两个或两个以上的动词写一句话） _________________________ 11. 雨来是一个机智勇敢的小英雄。（改为反问句） _______________________ 12. 口语交际。 小明很想交朋友，可是新交的朋友总是和他相处不了几天，就离他而去。他觉得自己很孤独，很羡慕有很多朋友的你，你能给他一些好的建议吗？ 小明同学，我来告诉你一些与朋友相处的小妙招：_________________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 文段一：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 文段二：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 13. 文段的作者是__________国的__________，主人公是__________。 14. 将下面的思维导图补充完整。 人们：____________________←面对灾难→哈尔威船长：____________________ 15. 画横线的句子表现了（ ）。 A. 灾难的深重 B. 哈尔威船长临危不惧的品质 C. 船舶沉没时的安静 16. 画波浪线的句子运用了____________的修辞手法，将哈尔威船长比作___________________，赞扬了哈尔威船长____________________的精神。 17. 在轮船沉没时，船长一句话也没有说，当时他在想什么？ ___________________________ 课外阅读 生命的试水 ①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，甩脱了强敌的追击。大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花来！走到拐弯处，他们发现山脚的乱草丛里隐藏着一个两只脚大小的窟窿。窟窿里静静地卧着一泓清泉。30多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命。 ②大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢。”团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它。然而，没有。不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件。这泉水莫非也有毒？ ③团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，除了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，就让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音制止了团长的行动。他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。 ④几名精壮的警卫冲了上来，要求尝这水。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓摸不透底细的清泉面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的小号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试!” ⑤团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在小号兵的身上，他年龄最小，又那么瘦，抵抗力最弱，何况还受了伤，怎么能让他先尝这水呢！然而，团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你！如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。 ⑥小号兵抹了抹嘴，说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了小号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍小号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹……” ⑦小号兵刚发出一个字，就被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光，喝足了水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。没有人议论小号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿…… 18. 对文中画横线的句子理解最恰当的是哪一项（ ） A. 说明经过恶战后，战士们的火气都很大。 B. 生动形象地写出战士们口渴到了极点的情况。 C. 生动形象地写出了大家因为咳嗽严重而喉咙“冒火”的情况。 D. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了战士们恶战后生气的状态。 19. “团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。”句子中的细节描写体现了团长怎样的心情（ ） A. 激动 B. 平静 C. 担心 D. 悲痛 20. “小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。”从这句话中我们可以看出小号兵是个怎样的人（ ） A. 暴躁冲动 B. 贪吃贪喝 C. 动作迟钝 D. 勇敢无畏 21. 请你依据对短文的理解，完成下面导图 三、表达与交流。 22. 任选一个题目，完成写作。 题目一：我们每个人都有自己的小本领，请以“小本领是这样练成的”为题写一篇习作，介绍自己的本领，以及本领是怎样练成的，把练本领的过程和体会写清楚写具体。（不少于400字） 题目二：同学们是不是游览过很多地方？美不胜收的名山大川、历史古迹，还有身边的山峦旷野、果园花园、水木清华……哪个地方给你留下的印象最深？请按游览顺序写一个地方，把游览过程写清楚，题目自拟。（不少于400字） 注意：作文中不得出现真实的学校名称和人物名字。 题目：____________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下期四年级学业质量测试试卷 语文 一、积累与运用。 1. 请将艾青的名言抄写到横线上，要写正确、规范、工整，注意字的大小要基本一致。 诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 ________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“诗”“类”“寄”“朝”“想”“勇”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 2. 请你看拼音写字词。 乡村是一道独特的风景，在téng luó__________叶下，可爱的孩子们在无yōu__________无lǜ__________地玩耍，母鸡shuài lǐng__________着一群小鸡在觅食。夜晚的虫鸣仿佛一曲优美的cuī mián__________曲，夜幕下，偶尔传来māo tóu yīng__________低沉的叫声。河边姿态万千的柳树，在méng lóng__________的雾气中盼望着清晨。 【答案】 ①. 藤萝 ②. 忧 ③. 虑 ④. 率领 ⑤. 催眠 ⑥. 猫头鹰 ⑦. 朦胧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“藤 ”“忧 ”“虑 ” “率”“催”“鹰”“朦”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 把词语补充完整，并完成练习。 （ ）山（ ）水 欣（ ）若（ ） 惊慌（ ）（ ） 凿壁（ ）（ ） 无能（ ）（ ） 一丝（ ）（ ） 上面描写乡村的词语是___________，我还能再写一个这样的词语：___________。 【答案】 ①. 青 ②. 绿 ③. 喜 ④. 狂 ⑤. 失 ⑥. 措 ⑦. 偷 ⑧. 光 ⑨. 为 ⑩. 力 ⑪. 不 ⑫. 苟 ⑬. 青山绿水 ⑭. 炊烟袅袅 【解析】 【详解】本题考查补全成语及选词填空。 青山绿水：青色的山，绿色的水，形容自然风光优美（常见于乡村描写）。 欣喜若狂：高兴得像发狂一样，形容极度喜悦。 惊慌失措：慌张害怕，举动失常。 凿壁偷光：汉代匡衡凿穿墙壁借光读书，形容勤学苦读。 无能为力：没有能力去做某事。 一丝不苟：做事认真细致，毫不马虎。 结合“青山绿水”词义可知，这个词语描绘乡村的自然景色，符合题干要求。 描写乡村的成语有：田园风光、稻穗金黄 、梯田层层、沃野千里、良田万顷、 鸡鸣狗吠、鸟语花香 、鱼米之乡、小桥流水。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项？（　　） A. 爸爸像一头老黄牛，在工作中唯唯诺诺，不敢得罪人。 B. 别看它耀武扬威的样子，实际上是纸老虎，一吓就跑。 C. 班长作为班级的领头羊，在各项活动中总冲在最前面。 D. 小红的歌声婉转动听，像只百灵鸟带给大家美的感受。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 A.运用不当。“老黄牛”比喻老老实实。结合后面“在工作中唯唯诺诺”，运用不当。 B.运用恰当。“纸老虎” 指表面强大而无实际本事的东西；是比喻外强中干的人。结合后面的“一下就跑”，运用恰当。 C.运用恰当。“领头羊”是羊群中自我竞争脱颖而出的，具有天然的崇高威望，是“权”和“威”二者自然合一的。结合句中“总冲在最前面”，运用恰当。 D.运用正确。“百灵鸟”比喻能说会道，活泼可爱，口才好的人。结合“歌声婉转动听”，运用恰当。 故选A。 5. 下面句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 图书馆里的书真多呀！有《灰尘的旅行》《昆虫记》《神秘岛》…… B. 一回到家，妈妈就问我考了几分？真叫人心烦。 C. “对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。” D. “我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B．结合“一回到家，妈妈就问我考了几分？真叫人心烦。”可知，本句是陈述句，句中“妈妈就问我考了几分”是陈述句中间的停顿，应用逗号。正确的句子为：一回到家，妈妈就问我考了几分，真叫人心烦。 故选B。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《“诺曼底号”遇难记》一课写作特色鲜明，主要通过语言和动作描写突出人物品质。 B. 童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都有非凡的能力。 C. 《海上日出》第2-3自然段是按照太阳变化的顺序来写的。 D. 可可爸爸笑着说：“我儿子有点傻，做事一根筋。”爸爸的话说明可可智力有问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解及句子含义理解。 D．从“爸爸笑着说”可知，爸爸的话是带有开玩笑的成分，语气轻松，更可能是表达对儿子性格的评价；“有点傻”“一根筋”通常是口语中调侃或形容人固执、单纯，并非指智力问题。题干表述错误。 故选D。 7. 根据课文内容填空。 （1）众鸟高飞尽，____________________。相看两不厌，____________________。 （2）待到____________________，她在丛中笑。 （3）《论语》中有一句话告诉我们，遇到挫折要“____________________，____________________”，用积极的心态去战胜挫折。 （4）不要人夸好颜色，____________________。 （5）____________________，老来方知读书迟。 （6）____________________，为谁辛苦为谁甜？ 【答案】 ①. 孤云独去闲 ②. 只有敬亭山 ③. 山花烂漫时 ④. 不怨天 ⑤. 不尤人 ⑥. 只留清气满乾坤 ⑦. 少年不知勤学苦 ⑧. 采得百花成蜜后 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“孤”“闲”“亭”的正确写法； （2）书写时注意“烂”“漫”的正确写法； （3）书写时注意“怨”“尤”的正确写法； （4）书写时注意“满”“乾”“坤”的正确写法； （5）书写时注意“年”“勤”“苦”的正确写法； （6）书写时注意“采”“花”“蜜”的正确写法。 8．按要求完成句子。 8. 老师说：“这节课，你们可以到图书室去看书。”（改为转述句） _____________________________ 【答案】老师说，这节课，我们可以到图书室看书。 【解析】 【详解】本题考查引述句和转述句的互换。 引述句改为转述句的方法：冒号改为逗号；句中的双引号去掉；再改引号中的人称。 完成此题时，题干中的冒号改为逗号，双引号去掉；引语中的第二人称“你们”改成第一人称“我们”。 故句子改为：老师说，这节课，我们可以到阅览室看书。 9. 这不是很伟大的奇观吗？（换个说法，意思不变） ______________________________________ 【答案】这是很伟大的奇观。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 题干要求将原句转换为一个意思相同但表达方式不同的句子。原句是一个反问句，通过反问的方式来强调“这是伟大的奇观”。将这个反问句转换为一个陈述句，直接陈述这个观点，同时保持意思不变。转换时，可以去掉反问的语气词“不”和疑问词“吗”，并将问号改为句号。转换后变成“这是非常伟大的奇观。” 10. 小刚端来一盆水，开始擦玻璃。（照样子，用两个或两个以上的动词写一句话） _________________________ 【答案】老师推开门，走进教室，开始给我们上课。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句中“小刚端来一盆水，开始擦玻璃”，这里面“端来”“擦”是两个动词，描述了小刚的一系列动作。我们在仿写的时候，也要用两个或两个以上的动词来描述一个场景或一个人的行为。比如可以写日常生活中的场景、学习场景、运动场景等等。先确定一个场景，然后找出在这个场景中人物会做出的一系列动作，用恰当的动词连接起来就可以。 如：小红穿上外套，戴上帽子，走出家门去散步。 11. 雨来是一个机智勇敢的小英雄。（改为反问句） _______________________ 【答案】雨来难道不是一个机智勇敢的小英雄吗？ 【解析】 【详解】本题考查反问句与陈述句的转换。 陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。 本题可在句子开头加上反问词“难道”，“是”改成“不是”，句尾加语气词“吗”，句尾的句号改问号。 改为：难道雨来不是一个机智勇敢的小英雄吗？ 12. 口语交际。 小明很想交朋友，可是新交的朋友总是和他相处不了几天，就离他而去。他觉得自己很孤独，很羡慕有很多朋友的你，你能给他一些好的建议吗？ 小明同学，我来告诉你一些与朋友相处的小妙招：_________________________ 【答案】小明同学，和朋友相处，要多留意他们的感受，别太自我；有分歧时好好说，别争吵；平时主动搭句话、帮个小忙，真诚对待，朋友自然愿意和你亲近。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题干要求给小明提交友建议。仔细看题目，核心问题是“朋友相处几天就离开”。小学生交友失败通常有几个关键原因：可能是小明太以自我为中心，总抢玩具；或者不会表达善意；也可能是遇到冲突就退缩。要针对这些常见问题给建议。 示例：小明同学，和朋友相处要真诚，答应的事尽量做到；多听对方说，别只顾自己讲；对方有小失误时多包容，偶尔分享点小东西，友情会更长久的。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 文段一：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 文段二：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 13. 文段的作者是__________国的__________，主人公是__________。 14. 将下面的思维导图补充完整。 人们：____________________←面对灾难→哈尔威船长：____________________ 15. 画横线的句子表现了（ ）。 A. 灾难的深重 B. 哈尔威船长临危不惧的品质 C. 船舶沉没时的安静 16. 画波浪线的句子运用了____________的修辞手法，将哈尔威船长比作___________________，赞扬了哈尔威船长____________________的精神。 17. 在轮船沉没时，船长一句话也没有说，当时他在想什么？ ___________________________ 【答案】13. ①. 法 ②. 雨果 ③. 哈尔威船长 14. ①. 惊慌失措 ②. 镇定自若 15. B 16. ①. 比喻 ②. 一尊黑色的雕像 ③. 沉着坚定、忠于职守 17. 所有乘客和船员都安全撤离了，我的职责完成了。 【解析】 【导语】这篇选段通过对比手法，生动塑造了哈尔威船长的英雄形象。文段一以动态描写展现其指挥若定的领导力，“给灾难下达命令”的拟人化表述极具张力；文段二转为静态刻画，“黑色雕像”的比喻将人物精神永恒化，沉船场景的雾气意象烘托出悲壮氛围。通过众人惊慌与船长镇定的强烈反差，突显了职业操守和牺牲精神，使文本具有震撼人心的艺术感染力。 【13题详解】 本题考查作家作品。 文段节选自法国著名作家维克多·雨果的小说《“诺曼底号”遇难记》（或类似名称，教材中常见）。主人公就是文段中描述的核心人物——哈尔威船长。 【14题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合文段一句子“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”可知文段一中明确提到众人面对灾难时的状态是“惊慌失措”，而哈尔威船长的状态是“镇定自若”。这是文中对人们在灾难面前不同反应的直接对比。 【15题详解】 本题考查句子含义理解。 画横线的句子是文段一中“仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”。这句话通过想象（仿佛、似乎）描写了哈尔威船长在灾难面前的威严和强大的控制力，核心是表现他面对危险时临危不惧、沉着冷静、掌控全局的品质。 故选B。 【16题详解】 本题考查修辞手法。 画波浪线的句子是文段二中“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”这里直接将沉默不动的哈尔威船长比作“一尊黑色的雕像”，是明显的比喻修辞手法。“雕像”一词形象地突出其沉着坚定（纹丝不动）、威严无畏；而他选择与船同沉，则体现了忠于职守（坚守岗位到最后）、勇于牺牲、以身殉职的伟大精神。 【17题详解】 本题考查语言表达。 本题为开放题，需要根据哈尔威船长的行为和形象（镇定自若、纹丝不动、与船同沉）进行合理推测。答案应围绕他作为船长忠于职守、尽职尽责、视死如归的精神内核来想象他内心的平静、完成使命的满足感或与船共存亡的决心。避免想象与灾难无关或不符合他英雄形象的内容。 如：我已经尽到了船长的责任，现在可以安心地和我的船在一起了。 课外阅读 生命的试水 ①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，甩脱了强敌的追击。大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花来！走到拐弯处，他们发现山脚的乱草丛里隐藏着一个两只脚大小的窟窿。窟窿里静静地卧着一泓清泉。30多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命。 ②大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢。”团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它。然而，没有。不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件。这泉水莫非也有毒？ ③团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，除了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，就让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音制止了团长的行动。他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。 ④几名精壮的警卫冲了上来，要求尝这水。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓摸不透底细的清泉面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的小号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试!” ⑤团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在小号兵的身上，他年龄最小，又那么瘦，抵抗力最弱，何况还受了伤，怎么能让他先尝这水呢！然而，团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你！如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。 ⑥小号兵抹了抹嘴，说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了小号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍小号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹……” ⑦小号兵刚发出一个字，就被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光，喝足了水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。没有人议论小号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿…… 18. 对文中画横线的句子理解最恰当的是哪一项（ ） A. 说明经过恶战后，战士们的火气都很大。 B. 生动形象地写出战士们口渴到了极点的情况。 C. 生动形象地写出了大家因为咳嗽严重而喉咙“冒火”的情况。 D. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了战士们恶战后生气的状态。 19. “团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。”句子中的细节描写体现了团长怎样的心情（ ） A. 激动 B. 平静 C. 担心 D. 悲痛 20. “小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。”从这句话中我们可以看出小号兵是个怎样的人（ ） A. 暴躁冲动 B. 贪吃贪喝 C. 动作迟钝 D. 勇敢无畏 21. 请你依据对短文的理解，完成下面导图 【答案】18. B 19. C 20. D 21. 疑水 试水 喝水 【解析】 【18题详解】 本题考查重点句子的理解。 结合句子“大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花来！”中大家已几昼夜滴水未进可以看出大家都十分的口渴，现在咳嗽一声都能打出火花来！形象的写出了战士们口渴的程度，已经口渴到了极点了。 故选B。 【19题详解】 本题考查对句子内容的理解。 根据第⑤段的内容可知，团长在小号兵喝下水后表现出来的描写：团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。由于小号兵喝下了水，但是不知道水是否有毒，所以团长很担心小号兵喝的是毒水。 故选C。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 根据短文第②至⑤段的内容可知，大家都十分的口渴，但是面对水的时候又怕水有毒，所以必须有人先喝水，看水是否有毒，再这样的情况下，团长原本是先要喝水的，但是他是他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。为了队伍得另寻他人这时候小号兵出现了，他也怕水有毒，但是为了队伍，他愿意以身试毒，可见他是个英勇无畏，不怕牺牲，舍己为人的人。 故选D。 【21题详解】 本题考查对短文内容的理解。 根据短文的内容可知的理解可知：本文以“水”为线索，先写了队伍们已经几昼夜没有喝水了非常的缺水，在山脚的杂草中看到水，但是又怕水有毒，对水是否有毒产生了疑问，于是得有人尝水看水是否有毒，小号兵英勇无畏，他站出来为大家试水，确定没有毒后大家最终喝到了水。 三、表达与交流。 22. 任选一个题目，完成写作。 题目一：我们每个人都有自己的小本领，请以“小本领是这样练成的”为题写一篇习作，介绍自己的本领，以及本领是怎样练成的，把练本领的过程和体会写清楚写具体。（不少于400字） 题目二：同学们是不是游览过很多地方？美不胜收的名山大川、历史古迹，还有身边的山峦旷野、果园花园、水木清华……哪个地方给你留下的印象最深？请按游览顺序写一个地方，把游览过程写清楚，题目自拟。（不少于400字） 注意：作文中不得出现真实的学校名称和人物名字。 题目：____________________ 【答案】例文一： 小本领是这样练成的 每个人都有自己独特的小本领，而我的小本领是弹钢琴。小时候，我常常被电视里钢琴演奏的美妙音乐吸引，那灵动的音符仿佛有魔力一般，让我沉醉其中。于是，我下定决心要学习弹钢琴。 刚开始学习的时候，我充满了热情和好奇。然而，很快我就发现弹钢琴并不是一件轻松的事情。首先要面对的就是识谱，那些密密麻麻的音符就像一群调皮的小精灵，总是让我眼花缭乱。指法练习也不轻松，手指要在琴键上准确、灵活地跳跃，这对于当时的我来说，难度可不小。 为了练好钢琴，我每天都会抽出至少一个小时的时间来练习。记得有一次，为了攻克一首难度较大的曲子，我连续练习了好几个星期。那段时间，每天放学回家，我顾不上休息，就坐到钢琴前，一个音符一个音符地琢磨，一个小节一个小节地反复练习。有时候，练得手指都酸痛了，我也没有放弃。 在不断地练习中，我逐渐掌握了技巧，弹奏也越来越流畅。当我终于能够完整、熟练地弹奏出那首曲子时，内心充满了成就感和喜悦。经过多年的坚持和努力，我现在已经能够熟练地弹奏许多优美的曲子。弹钢琴不仅让我学会了一门技艺，更让我明白了一个道理：只要有恒心、有毅力，就没有克服不了的困难，任何小本领都能通过勤学苦练而练成。 回顾这段学习钢琴的经历，我深知每一次的进步都离不开坚持不懈的练习。我相信，这个小本领将会一直陪伴着我，让我在未来的人生道路上更加自信和出色。 例文二： 游张家界 张家界，那是一片如诗如画的人间仙境，一直令我心驰神往。终于，我踏上了这片神奇的土地，开启了一场难忘的旅程。 初入张家界，我便被那奇峰异石所震撼。一座座山峰拔地而起，形态各异，有的像利剑直插云霄，有的像巨人屹立不倒，有的像仙女翩翩起舞。山间云雾缭绕，仿佛给这些山峰披上了一层神秘的面纱。我仿佛置身于一个梦幻般的世界，被大自然的鬼斧神工所折服。 沿着蜿蜒的山路前行，我们来到了金鞭溪。溪水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。溪边的树木郁郁葱葱，野花盛开，散发出阵阵芳香。漫步在金鞭溪边，听着潺潺的流水声，感受着微风的吹拂，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。金鞭溪宛如一条绿色的丝带，缠绕在山间，为张家界增添了一份灵动之美。 接着，我们乘坐缆车来到了袁家界。站在观景台上，眼前的景色让我惊叹不已。无数的奇峰怪石在云雾中若隐若现，仿佛一幅巨大的山水画卷展现在眼前。这里的山峰更加险峻，更加壮观。其中，最著名的当属乾坤柱，它高耸入云，气势磅礴，让人不得不感叹大自然的伟大。 天子山也是张家界的一大亮点。这里的云海美不胜收，仿佛人间仙境。站在山顶，看着那洁白的云朵在脚下翻滚，仿佛自己也变成了神仙。天子山的景色变幻莫测，时而云雾缭绕，时而阳光明媚，让人仿佛置身于一个神奇的世界。 在张家界的几天里，我还游览了杨家界、黄石寨等景点，每一个地方都有它独特的魅力。杨家界的天波府雄伟壮观，黄石寨的奇峰异石让人目不暇接。我深深地被张家界的美景所吸引，陶醉在这片大自然的怀抱中。 这次张家界之旅，让我感受到了大自然的无穷魅力。这里的山，这里的水，这里的云，都让我流连忘返。我相信，张家界的美景将会永远留在我的心中，成为我人生中一段美好的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 本题考查命题作文，题目《小本领是这样练成的》明确了写作的重点是介绍一项自己的小本领以及练成的过程。关键信息包括“小本领”“练成的过程”“体会”。 二、立意。 通过描述自己练成小本领的经历，传达出坚持不懈、努力奋斗就能取得成果的积极价值观。展现自我成长和进步，鼓励读者勇于追求和掌握新的技能。 三、写作思路。 开头：通过回忆或直接点明自己要介绍的小本领，引起读者的兴趣。中间：详细叙述练习本领的过程，包括遇到的困难、挫折，以及自己是如何克服的。描述在练习过程中的心态变化，如从最初的热情到中途的疲惫、想放弃，再到后来的重新振作、坚持到底。举例说明一些关键的事件或时刻，如参加比赛、获得他人的指导等，对自己练习本领产生的重要影响。 结尾：总结练成小本领给自己带来的收获和成长。 例文二： 一、审题。 本题是要求选择一个游览过的地方，按照游览顺序进行写作，重点要写出游览的过程和景物的特点。 二、立意。 通过描写游览地点的美景，表达对大自然的赞美和热爱之情，同时也可以从游览过程中获得一些感悟和思考，如对人生的感悟、对环境保护的认识等。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明游览地点。 中间：按照游览的顺序依次描写游览地点的各个景点。 结尾：总结全文，表达自己对游览地点的喜爱和赞美之情，同时也可以升华主题，提出一些对环境保护的呼吁或者对人生的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $