8.1 坚守公平 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 勇担社会责任 第八课维护公平正义 8.1 坚守公平 八年级上 ① 新课导入 ② 自主学习 ③ 核心素养目标 ④ 新知学习 ⑤ 课堂小结 6 随堂练习 ⑦ 课后作业 目 录 8.1 坚守公平 8.1 坚守公平 自主学习 请大家仔细阅读课本P66-P70, 思考以下问题，时间5分钟。 1.公平的含义是什么? 2.为什么要坚守公平? 3.怎样坚守公平? 8.1 坚守公平 核心素养目标 ◎政治认同： 了解公平是社会主义核心价值观的重要内容，在日常生活和学习中积极 行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 ◎法治意识： 1.理解规则对保障公平的重要性，自觉遵守社会规则，按规则行事。 2.理解法律是实现和维护社会公平的基本途径，在遇到不公平现象时， 采用合理合法的方式谋求最大限度的公平。 为了维护教育公平。 公平通常指人们基于一定标准或原则处理事情合情合理、不偏不倚。在社 会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会 和条件，都要按照规则办事。 情境思考： 我国为什么要确保 “不让一个学生因家庭经济困 难而失学”? 8.1 坚守公平 8.1 坚守公平 公平的含义(教材P66-67) 公平通常指人们基于一定标准或原则处理事情合情合理、不偏不 倚。在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同 等的发展机会和条件，都要按照规则办事。公平不是绝对的，而是相 对的，受各种主客观条件的制约。 8.1 坚守公平 “盲道”铺到“最后 一 公里” 走道上铺设着一圈盲道，书架上的书更大更厚，每 张桌子的桌角都有一个凹槽，用以放置盲杖…… 走进金陵图书馆，视障读者杨先生来到一楼视障阅览 室，在一台听书机前坐定，戴上耳机，通过听书机设备上 的按键和语音提示选择好书籍，跟随着耳机里的声音遨游 书 海 。 “我现在很爱读书，有时看盲文书籍，有时使用听书 机听书。”近几年他闲来无事就来泡图书馆，“尽管眼睛 看不见，但是在书里，我看到了光亮的世界。”1500多种 盲文图书、900台听书机、各种助视器等辅助设备以及各 类无障碍电影光盘……在金陵图书馆的视障阅览室里，通 过 信 自 天 暗 理 昭 久 视 赔 读 北 山 华 倏 並 涵 人 二 栏 立 受 书 禾 公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得 实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好， 激发工作热情和积极性。 8.1 坚守公平 《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》提出，毫不 动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，保证 各种所有制经济依法平等使用生产要素、 公平参与市场竞争、同等受到法律保护， 促进各种所有制经济优势互补、共同发展。 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体 系的意见》提出，到2035年，义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体 系适应教育强国需要，市(地、州、盟)域义务教育均衡发展水平显著提升， 绝大多 数县(市、区、旗)域义务教育实现优质均衡，适龄学生享有公平优质的基本公共教 育服务，总体水平步入世界前列。 情境思考： 结合上述材料，谈谈党和政府采取上述举措的原因。 公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减 少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境， 激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 8.1 坚守公平 公平的价值(教材P67) (1)对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法 权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被 尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 (2)对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各 方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安； 有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社 会持续健康发展。 某班级竞选班长时，班主任采用 “无记名投票+公开 唱票” 方式。学生小李发现自己一票之差落选后，怀疑投 票有暗箱操作。班主任得知后，立即组织全班重新验票， 确认结果无误并公开解释。小李信服地说：“虽然没当选， 但过程公平，我心服口服。" 情境思考： 结合班主任处理班长竞选质疑的过程，说明我们应如何维护 社会公平? 维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 面对利益冲突，我们要 站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 8.1 坚守公平 一次验票背后的公平课 小敏发现班级卫生委员在分配劳动任务时，总把重活累 活分给小敏所在的小组，却给自己关系好的小组安排轻松 任务。小敏主动向班主任反映情况，提出 “小组轮流承担 不同任务”的公平建议。班主任采纳后，全班重新制定劳 动分配规则，同学们纷纷点赞。 遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”,采用合 理合法的方式谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 情境思考： 从小敏处理班级劳动分配不公的过程中，我们能得到什么启 示? 8.1 坚守公平 对不公说“不”的正确打开方式 8.1 坚守公平 兴奋剂事件的警示 2022年12月，国际兴奋剂检测机构公告三届奥运会举重冠军吕小军被暂时禁赛， 原因是当年10月的一次赛外兴奋剂检测中，他的检测结果呈阳性。 2025年4月2日举行听证会，负责本案的独任仲裁员认定，运动员使用重组促红细 胞生成素 (rEPO, 被列入2022年世界反兴奋剂机构禁用清单S2类禁用物质)的行为， 构成违反国际举联反兴奋剂规则。 5月22日，国际体育仲裁法庭维持对吕小军4年禁赛处罚，禁赛期追溯至2022年10 月30日样本采集日。他自2022年10月30日至12月20日(临时禁赛开始日)期间所有比 赛成绩被取消，需没收奖牌、积分和奖金。 情境思考： 运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示? 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。只有全体社会成员都遵守规 则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 班级开展 “三好学生” 评选，采用不记名投票。 结果公布后，平时表现一般的小张票数反常高，而成绩 优异、乐于助人的小林落选，引发同学们不满，原来小 张私下拉票导致结果不公。班主任知晓后暂停评选，重 新制定包含公开唱票、多维度评价的严格规则，二次评 选中小林凭实力当选，新规则纠正不公，化解矛盾，维 护了班级公平氛围。 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。要通过确立社会的共同准则， 明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方 面的合理权益。 情境思考： 在这次班级“三好学生”评选风波的解决过程中，我们能 从中领悟到维护公平的关键要点是什么? 8.1 坚守公平 评选风波 怎样坚守公平?(教材P68-69) 公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通 过不懈努力追求和捍卫公平。 (1)维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利 益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说 “不”,采用合理合法的方式谋求最大限度的公平，努力营造公平 的环境 。 怎样坚守公平?(教材P68-69) (2)维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。只有全体社会 成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过 确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、 化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益。 需要每个人努力追求公平、捍卫公平 怎样坚守公平 需要充分发挥规则的保障作用 公平是个人生存和发展的重要保障 坚守公平 一 公平的价值 公平是社会稳定和进步的重要基础 8.1 坚守公平 课堂小结 公平的含义 _ 公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件 的制约 8.1 坚守公平 随堂练习 1.某社区为解决停车难问题，拟推行以下三种方案： ①按"先到先得"原则分配车位 ②按每户房产面积比例分配车位 ③采取抽签方式随机分配车位 从公平角度考量，这些方案说明( B ) A. 公平有统一标准，应坚持最优方案 →否认公平是相对的，说法错误 B. 不同分配原则各有利弊，体现公平的相对性 →说法正确 C. 抽签是最公平的方式，应全面推广 →绝对化抽签方式，说法错误 D. 按房产面积分配最合理，体现多劳多得 → “多劳多得”适用于劳动分配场景， 与房产面积无直接关联 8.1 坚守公平 2.中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出， 推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。加强义务教育学校标准化建设，逐 步缩小城乡、区域、校际、群体差距。推动符合条件的农业转移人口随迁子女 义务教育享有同迁入地户籍人口同等权利。这样做是因为( B ) ①公平是个人生存和发展的重要保障，能保证个人的合法权益 →说法正确 ②教育公平是社会稳定的物质基础，能直接推动社会财富的创造 →表述夸大了其作用 ③公平是社会稳定和进步的重要基础，有利于协调社会利益关系→说法正确 ④教育均衡发展是实现公平的唯一途径，能消除城乡发展差距 →表述绝对化 A.①② B.①③ C. ②③ D.②④ 8.1 坚守公平 3.某省推出 “新市民积分落户”政策，取消对社保年限、居住年限的 “硬性门槛”,将教育、医疗、就业等公共服务与积分挂钩，确保符合 条件的外来务工人员与本地居民享有同等权益。据统计，该省因政策调 整引发的社会矛盾同比下降18%,人才流入量增长23%。对此，下列理 解正确的是 ( A ) ①公平能协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突 →说法正确 ② 公平能使个人获得实实在在的发展机会和成长条件 →说法正确 ③公平能保障公民平等享有公共服务，杜绝社会矛盾 →“杜绝社会矛盾”说法绝对 ④公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约→未体现 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ $