精品解析：陕西省咸阳市永寿县监军镇永安完小2025年统编版小升初第一次模考语文试卷

2025年小升初毕业考试模拟试卷（一） 语 文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分（含附加题20分），时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 临近毕业之际，同学们围绕“难忘小学生活，感恩美好遇见”这个主题开展了一系列综合性学习活动，向师友、母校告别。请按要求完成下列任务。 任务一：制作纪念册。同学们一起回忆了小学生活之后决定制作一本成长纪念册。请你按要求完成以下任务。 1. 为了制作更精美的成长纪念册，同学们决定选出一位书法小能手。下面这幅书法作品的内容选自《增广贤文》，请你认真抄写在下面的田字格中。注意行款整齐，布局合理。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“到”“恨”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 同学们为成长纪念册撰写了卷首语，请你根据语境和拼音补写字词进行完善。 时间如同白驹过隙，转shùn（ ）即逝。zhǎ（ ）眼间，小学生活已经进入结尾阶段，而原本zhì（ ）气未消的你我，已是热血fèi（ ）腾，即将远航。对未来，你我可能会有太多的恐jù（ ）与pái huái（ ），但只要我们始终保持理智，勇敢地追逐梦想，那迎接我们的就一定是明mèi（ ）的阳光。 【答案】 ①. 瞬 ②. 眨 ③. 稚 ④. 沸 ⑤. 惧 ⑥. 徘徊 ⑦. 媚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“瞬”“眨”“沸”“媚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 同学们为制作成长纪念册收集了部分成语。请你帮他们把词语补充完整，再选词填空。 万不得（ ） （ ）知非福 （ ）箱倒柜 司空见（ ） 别出心（ ） 余音绕（ ） 轻歌（ ）舞 见（ ）知著 （1）形容歌声或音乐优美，耐人寻味的词语是：_____________。 （2）__________，从身边的小事中我们就能感受到祖国的强大。（选词填空） 【答案】 ①. 已 ②. 焉 ③. 翻 ④. 惯 ⑤. 裁 ⑥. 梁 ⑦. 曼 ⑧. 微 ⑨. 余音绕梁 ⑩. 见微知著 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。 司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。 别出心裁：另外想出一种与众不同的新主意或新办法。 余音绕梁：音乐演奏结束后，声音仍然在空中回荡，仿佛绕着屋梁久久不散。 轻歌曼舞：轻快愉悦的音乐与优美的舞姿相结合。 见微知著：看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。 （1）“余音绕梁”中“余音”指音乐结束后仍在耳边回响的声音，“绕梁”形容声音回旋于屋梁之间，恰好符合“歌声或音乐优美，耐人寻味”的语境，因此应选择“余音绕梁”。 （2）“见微知著”意为见到微小的迹象就能知道事物的本质和发展趋势，句中“身边的小事”属于微小的迹象，“感受到祖国的强大”是通过小事得出的结论，与“见微知著”的含义相符，所以应选择“见微知著”。 同学们在纪念册中记录了自己的学习收获，请你帮他们检查笔记。（填序号） 4. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 蚯蚓（qiū） 膝髁（kē） 正月（zhēng） B. 彻底（cè） 炊烟（chuī） 伽蓝（qié） C. 泰山（tài） 记载（zài） 靴子（xuē） D. 憧憬（chōng） 批评（pī） 矗立（zhù） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．彻底（cè）——chè； C．记载（zài）——zǎi； D．矗立（zhù）——chù； 故选A。 5. 下列句子中前后两个加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 B. 运动会上，小蔡在跑步比赛中摘得桂冠，小汤不甘示弱，在跳高比赛中名列前茅。 C. 五一假期，西湖岸边游客众多，天安门广场人流如潮，故宫更是人头攒动。 D. 这两支足球队的队员不仅个头看起来不相上下，实力也是旗鼓相当，一时难以辨出高下。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．“一律”指全部、毫无例外，强调所有对象都具备某种特征；“清一色”同样表示全部由一种成分构成或全部一个样子，在这里也是说老铺挂的灯在材质上是统一。二者意思相同，都突出“全部、统一”的概念。 B．“摘得桂冠”原指在古希腊时期用月桂枝叶编织冠冕，授予竞技比赛或诗歌竞赛的优胜者，后指在竞赛或竞争中取得第一名或最高荣誉；“名列前茅”指古代行军时，在前额上标上名字，队伍行进时让身份高的人走在前面，现在指名次列在前面，表示在比赛等活动中成绩靠前，但不一定是第一名。二者意思不同，“摘得桂冠”更强调第一名，“名列前茅”侧重名次靠前，语义有细微差别。 C．人流如潮”指把人群比作潮水，形象地说明天安门广场人多得像潮水一样涌动，突出人多；“人头攒动”指人很多，且频繁地在移动，也是形容故宫里人多热闹的场景。二者意思相同，都用于描述人多的状态。 D．“不相上下”指分不出高低好坏，形容水平相当，这里说两支足球队员个头看起来差不多；“旗鼓相当”比喻双方力量不相上下，用于说明两支足球队实力接近。二者意思相同，都表达“双方水平、力量接近，难分高低”的意思。 故选B。 6. 下列句子所运用的修辞手法与例句相同的一项是（ ） 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 A. 昆明湖绿得像一块翡翠，静得像一面镜子。 B. 猫瞟了他一眼就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。 C. 成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种无法形容的滋味。 D. 等待公布比赛成绩的时候，我紧张得心都要跳出来了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “大吼一声”不可能让“大山抖三抖”，句子通过故意夸大事实，突出“他吼声极大”的特点，属于夸张的修辞手法。 A．句子用“翡翠”比喻昆明湖的“绿”，用“镜子”比喻昆明湖的“静”，出现了明确的喻体（翡翠、镜子）和比喻词（像），属于比喻。 B．句子只是客观描述 “猫的神态和之前一样温柔”，“像”在此处表示“比较、相似”，并非用乙事物比喻甲事物，没有运用修辞手法。 C．句子用“成功是……，成功是……，成功更是……” 的句式，围绕“成功”的含义进行多次陈述，结构相似、意思相关、语气一致，属于排比手法。 D．“心跳出来”是不符合现实的夸张描述，句子通过夸大“紧张”的程度，突出“我”等待成绩时的极度紧张，属于夸张的修辞手法。 故选D。 7. 下面语段中有语病的句子是（ ） ①据网络平台数据显示，2025年2月24日18时，《哪吒之魔童闹海》含预售总票房超136亿，成为全球动画电影票房冠军。②《哪吒之魔童闹海》的成功，离不开其对传统文化的深度挖掘与创新表达。③影片中“结界兽”的形象灵感源自三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，神秘古朴，让人眼前一亮；太乙真人操着一口四川方言，诙谐幽默，为影片提高了不少烟火气。④这些独具匠心的设计，将古老的神话故事以新颖的方式呈现，让观众在感受传统文化魅力的同时，也能产生强烈的共鸣。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 句子中“为影片提高了不少烟火气”存在搭配不当的问题，“提高”通常与“水平”“效率”“质量”等抽象且可量化提升的事物搭配，而 “烟火气”（指生活气息、真实感）更适合用“增添”“增加”等词语修饰，应改为“为影片增添了不少烟火气”。 故选C。 按要求写句子。 8. 感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你________________________；感谢同学，是你________________________。（补充句子） 【答案】 ①. 用谆谆教诲指引着我攀登知识高峰 ②. 用温暖的话语鼓励着我不断进步 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 要补充这组句子，核心是保持句式一致、情感统一，并贴合 “老师”“同学” 的身份特点——例句用“宽广的胸怀”（美好特质）+“保护着我健康成长”（对“我”的具体帮助）的结构，补充时需延续“人物的核心特质或行为+对我的积极影响”的格式，同时传递感恩之情。 示例：感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你用渊博的知识照亮了我前行的道路；感谢同学，是你用真诚的鼓励给予了我坚持的勇气。 9. 请以“走在参加毕业联欢会的路上”为情境，就心情“好”这种状态写几句话。 ________________________________________________ 【答案】走在参加毕业联欢会的路上，白云在蔚蓝的天空中自由自在地飘动，小鸟在枝头上唱着动听的歌曲，同学们吵吵闹闹的声音都变得悦耳动听了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题需要围绕“特定情境（走在参加毕业联欢会的路上）”+“特定心情（好）”展开创作，核心是通过“环境描写”“动作细节”“心理联想”来间接体现“心情好”，而非直接说“我很开心”。 示例：走在去毕业联欢会的路上，我的脚步忍不住变轻了，连踩在梧桐叶上都觉得是“沙沙”的轻快节奏。风从教学楼旁吹过来，裹着食堂飘来的淡淡饭菜香，我顺手揪了片路边的三叶草，指尖都沾着暖融融的阳光——好像连平时觉得长长的林荫道，今天都变短了，巴不得下一秒就冲进满是同学笑声的教室。 10. 同学们还在纪念册中摘录了最喜爱的经典语句，根据提示完成下列填空。 （1）诗中有高洁的品格，当我们看到有的人历经无数磨难与考验依然“坚挺”时，会想到《竹石》中的诗句“________________，任尔东西南北风”；诗中有蓬勃的生命力，韩愈的“________________，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；诗中还有情谊，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，________________”中的情感是真挚的；诗中更有美景，杨万里的“________________，树头新绿未成阴”展示了一幅清新明丽的春景图；诗中还蕴含着哲理，苏轼的“不识庐山真面目，________________”阐述了“当局者迷，旁观者清”的道理。 （2）古诗中也有人生滋味：身处异地，常有“移舟泊烟渚，________________”之感；远客还乡，又会出现“儿童相见不相识，________________”的场景；与朋友分别，会许下“待到重阳日，________________”的约定。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 天街小雨润如酥 ③. 西出阳关无故人 ④. 篱落疏疏一径深 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 日暮客愁新 ⑦. 笑问客从何处来 ⑧. 还来就菊花 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“磨”“街”“润”“酥”“篱”“疏”“缘”的正确写法。 （2）书写时注意“暮”“愁”“菊”的正确写法。 任务二：策划联欢会。毕业前夕，学校要举办一场毕业联欢会，请你参与这次活动的策划，并根据要求完成以下任务。 11. 本次联欢会的主题是告别小学生活，表达对师友、对母校的惜别与感恩之情。请你为联欢会选择一个合适的活动名称。（ ） A. 请党放心，强国有我 B. 心怀感恩，奔赴美好 C. 绚烂舞台，我型我秀 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查综合实践能力。 A．请党放心，强国有我：主题与爱国主义相关，不符合“告别与感恩”的要求。 B．心怀感恩，奔赴美好：直接体现“感恩”和“告别（奔赴新阶段）”，完全契合主题。 C．绚烂舞台，我型我秀：强调才艺展示，未体现惜别或感恩，偏离主题。 毕业联欢会的主题——告别小学生活，表达对师友、对母校的惜别与感恩之情。既体现了学生们对过去小学生活的感激与怀念，又寓意着他们带着这份感恩之心，满怀希望地奔赴未来，追求更美好的生活。因此，“心怀感恩，奔赴美好”这个名称既符合主题，又富有诗意和启发性，能够很好地表达活动的核心意义。 故选B。 12. 为了办好这次毕业联欢会，学校要求小组成员做好策划，并写一份活动策划书，做到________________、________________。 【答案】 ①. 分工职责要明确 ②. 活动的流程要清楚 【解析】 【详解】本题考查综合实践能力。 活动策划书是为确保活动顺利开展而制定的方案，其核心在于让所有参与者明确各自任务和活动进行的步骤。 “分工职责要明确”是策划书的基础。在小组合作中，每个成员承担不同的任务，如节目筹备、场地布置、主持、秩序维护等。若职责不明确，可能出现任务重叠或遗漏，导致活动混乱。明确分工职责能让每位成员清楚自己的责任范围，提高协作效率，保证活动各环节有人负责。 “活动的流程要清楚”是策划书的关键。活动流程是指从活动开始到结束的各个环节的顺序安排，如开场致辞、节目表演、互动环节、颁奖、闭幕等。清晰的流程能让活动有序进行，避免时间拖延或环节错乱，使参与者和观众都能明确活动进展，提升 活动的整体体验。 因此，写一份活动策划书，做到“分工职责要明确”和“活动的流程要清楚”。 13. 联欢会有一个赠书活动，你作为毕业班代表，向学弟学妹赠书，请你从下列名著中选择一本，并简单说明理由。 《童年》 《小英雄雨来》 《爱的教育》 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 我选择的书：《________________》 选择的理由：_______________________________________ 【答案】 ①. 爱的教育 ②. 作者以一个叫安利柯的学生为视角，用记日记的方式，讲述了作为学生如何在学校这个集体中成长、学习的事，其中有为什么要学习、怎么学习、如何与老师和同学们相处以及遇到各种各样的困难如何去解决等内容。这是一本对小学生很有用的书。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题要求向学弟学妹从5本名著里推荐一本，选择好自己想要推荐的树，可简洁明了地从“核心情节”、“主要故事走向”、“书中你喜欢的某个角色，这个角色带给你的一些感悟”来说明选择理由。 示例：我选择的书：《鲁滨逊漂流记》 选择的理由：学弟学妹们，我想把《鲁滨逊漂流记》送给你们。书中的鲁滨逊意外流落荒岛，没有食物、没有住所，甚至随时面临危险，但他没有放弃——他自己种庄稼、盖房子、驯养山羊，用智慧和坚持在荒岛上生活了28年。在你们的学习和生活中，可能也会遇到“小难题”：比如一道解不出的数学题、一次失败的比赛。希望你们读这本书时，能像鲁滨逊一样，不害怕困难、不轻易退缩，学会用耐心和智慧解决问题，成为能扛住挑战的小勇士！ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 表里的生物（节选） ①“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ②我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 ③我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 14. 仔细阅读选文，完成下列表格。 证实猜想 表里边有一个活的生物 表现出“我”是一个______________的孩子。 新的疑惑 ①________________ 新的猜想 ②________________ 15. 在第④段中用“大半、一般、也许”三个表示“不确定”的词语，这三个词语体现出“我”___________________________的精神。 16. 为什么“我”吓了一跳，却还感到愉快？ __________________________________________ 17. 每个孩子在童年时代都会有对未知世界的好奇和想象。读完选文，小辰在班级论坛发了这样一则评论。请你跟帖，写下自己童年的类似经历。 小辰 发帖 2025-04-18 19：39：56 小时候吃西瓜，奶奶总提醒我：“不要把西瓜子吃下去，不然肚子里会长西瓜的。”我深信不疑。但有一次自己不小心咽下去一粒西瓜子，担心了好几天，后来发现肚子里没有长出西瓜，才知道这不是真的。 ___________________________________________ 【答案】14. ①. 好奇心强、善于观察和思考、有丰富的想象力、富有探究精神 ②. 为什么要把蝎子放在表里 ③. 大半因为它有好听的声音吧，所以被放进表里 15. 不断探索 16. 因为父亲的话证实了“我”的猜测：表里有一个活的生物。 17. 记得小时候，妈妈常跟我说：“‘种瓜得瓜，种豆得豆’，有努力就会有收获。”那个时候，我特别爱吃大白兔奶糖，所以傻乎乎的我就把糖埋到一个小土堆里，此后天天来给它浇水，希望它能够越长越多。可是，奶糖一直没有长出来。长大了我才知道，只有种子种到地里才会长出来。 【解析】 【导语】这篇选文通过童年视角展现了孩子对机械表内部构造的天真想象。作者巧妙运用“蝎子尾巴”的比喻，将机械零件拟人化，既体现了儿童思维的具象化特征，又营造出神秘而富有童趣的意境。父亲的角色设置留白，反而强化了孩子自主探索的心理过程。文本通过“证实-疑惑-猜想”的思维链条，生动呈现了儿童认知世界的方式：既充满恐惧又带着发现的喜悦，在理性与想象间不断摇摆。这种对童年心理的细腻刻画，让读者产生强烈共鸣。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③自然段“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”可知，我又出现了新的疑惑：为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 结合第④自然段“我只想，大半因为它有好听的声音吧。”可知，知道出现了新的猜想：大半因为它有好听的声音吧。我解决了一个疑惑之后，又产生了新的疑惑，说明了我是一个好奇心强、善于动脑筋思考的孩子。 【15题详解】 本题考查找关键词、人物形象分析。 第④自然段“我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。”可知，“大半”“一般”“也许”这些词语这说明了我是一个充满了探究精神的孩子，在不断地探索。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 第②自然段“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”可知，我吓了一跳是觉得蝎子很恐怖，把这样丑恶和恐怖的东西放进表里，我很不理解。从“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错”可知，我感到愉快的原因是爸爸的话证实了我的猜测没有错。 【17题详解】 本题考查口语交际能力。 结合自己的生活实际，想想自己童年有没有对未知世界的好奇和想象。组织语言进行表达。 示例：记得小时候，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高，看着一条条横线，我真盼望快快长高。有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。 天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈：“妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么变矮了？”妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上问：“为什么这么说啊！”我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说：“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。”我边说边在树上指出那两条横线，妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来，笑得都直不起腰来，眼泪都出来，拍了拍傻呆呆看着她的我的头说：“傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了。 课外阅读。 偷钱 ①时常和母亲要钱，又说不出个正经的用处，自然理屈词穷，是一桩很不舒服的事。因此，在一个清早，所有的人都在睡觉，我看见书桌上放着一叠铜子儿（当时的钱币），便不免见猎心喜，拿了一小部分放在口袋里上学去了。 ②当时曾经想到，这就是“偷东西”么？略微有些不安，但马上就想不到这些了。并且始终没有人发觉，于是这便成了我日常的习惯。 ③胃口越吃越大之时，这个惯贼落了网。曾经有过几次母亲说：“咦！怎么这儿的钱少了点……”没有人理会，我只略有激动，事情便过去了。但是有一回，我一狠之下把桌上的一大叠铜元全部装进了衣袋，偏偏马上母亲就来拿钱了。母亲马上注意到了我，结果从我的衣袋里破获了全部赃物。 ④母亲半晌无话，看了我许久，说：“你拿这些钱做什么？” ⑤我低着头，说：“我想买一副乒乓球拍，还有网子、乒乓球……” ⑥母亲说：“这是偷钱，做贼，懂么？”又过了一会儿说：“先到学校里去，回来再跟你说。” ⑦那一天我当然很不快活，更使我提心吊胆的是唯恐母亲告诉了父亲，那就糟了。 ⑧下学回来，我简直不敢进门，走到堂屋里，祖母见了我便说：“今天没你的份。”我心里想着：“有我的份我也不吃。”等弟弟妹妹们出去了，祖母手里拿了一管尺，说：“过来，要敲……” ⑨我没有过去，祖母便把尺放下了，我偷眼看站在旁边的母亲，母亲的眼神是那么温柔。 ⑩晚上我很早就睡了，主要的原因是害怕父亲回来。其实我哪里睡得着呢！很久很久，我听见父亲的声音了，只听见父亲说：“睡着了么？” ⑪母亲说：“睡着了。” ⑫父亲说：“把这个放在这儿吧，又不是不给他钱。一定要偷，多难为情。”说完父亲就笑了。我面朝里装睡，感觉母亲把一样东西轻轻摆在我枕头旁边。我倦得很，听不清父亲和母亲唧唧哝哝说些什么便睡着了。 ⑬第二天清早醒来时，我一把抱住了枕头边的盒子，打开盖子，里面是两个球拍，一面网子，半打乒乓球。 ⑭父亲、母亲、祖母都没有再提过这桩事，而我也没有再偷钱了。 18. 联系上下文，解释下列词语的意思。 见猎心喜：____________________________________ 19. 简要概括短文的主要内容。 __________________________________________ 20. 根据提示，从文中找出相应的表示心情的词语填空。 提示 第一次偷一小部分钱时 有几次母亲察觉钱少了点时 将钱全部装进衣袋被母亲发现时 放学回家，等待惩罚 心情 ______________ ______________ ______________ ______________ 21. “祖母便把尺放下了，我偷眼看站在旁边的母亲，母亲的眼神是那么温柔”一句中，对三个人的描写各属于什么描写？分别表现了什么心理？ ____________________________________________ 22. 读了这篇文章，你怎样看待文中父母管教孩子的问题呢？ __________________________________________ 【答案】18. 指看到打猎心里就高兴，比喻看见别人在做的事正是自己过去所喜好的，不由得心动，也想试一试。文中指“我”看见自己需要的钱，心里特别高兴。 19. “我”因想买乒乓球拍而偷钱，被母亲发现后十分害怕。但家人并未责罚，反而给“我”买了想要的球拍，用宽容和爱教育了“我”。 20. ①. 不安 ②. 激动 ③. 提心吊胆 ④. 害怕 21. 祖母——动作描写，表现了祖母舍不得打“我”、疼爱“我”的心理。“我”——动作描写，表现了“我”害怕、不安的心理。母亲——神态描写，表现了母亲对“我”关切、爱抚的心理。 22. 文中的父母采用了理解、宽容和正面引导的教育方式。母亲发现‘我’偷钱后，没有当场打骂，而是用温柔的眼神安抚‘我’的情绪；父亲则通过满足‘我’的合理需求，让‘我’在爱和温暖中认识到错误，并明白正当需求可以通过沟通来解决。这种教育方式比严厉的惩罚更能保护孩子的自尊心，引导孩子健康成长。 【解析】 【导语】偷钱，是许多孩子在成长过程中可能经历的一道坎。故事中的“我”因渴望一副乒乓球拍，从最初小心翼翼地拿几枚铜子儿，到后来胆大包天地全数装进口袋，最终被母亲发现。面对孩子的错误，母亲没有责骂，父亲也未严厉惩罚，而是用温柔的眼神和一副崭新的球拍，悄悄化解了这场“盗窃风波”。父母的爱与宽容，比任何训诫都更有力量，它不仅让“我”羞愧，更让“我”真正明白：正当的需求，不必用错误的方式去获取。这个故事或许会让许多读者想起自己童年的“小秘密”，以及那些曾被温柔以待的成长瞬间。 【18题详解】 本题考查解释词语。 词语出现在第①段“我看见书桌上放着一叠铜子儿（当时的钱币），便不免见猎心喜，拿了一小部分放在口袋里上学去了”。“见猎心喜”字面是“看到想要的东西就心生欢喜”；结合上下文，“我”因常向母亲要钱却没正经用处，看到桌上的铜子儿（正是“我”需要的），就忍不住拿了，所以词语在文中的含义需紧扣“看到钱（想要的东西）而产生占有欲或欢喜”。 【19题详解】 本题考查概括文章内容。 概括需包含“人物、事件起因、经过、结果”——人物：“我”、母亲、父亲、祖母；起因：“我”因向母亲要钱无正经用处，偷拿家里的铜子儿，逐渐成习惯；经过：“我”偷拿一大叠铜元时被母亲发现，担心受罚（尤其怕父亲知道），祖母本想拿尺教训“我”却放下，母亲眼神温柔；结果：父亲知道后未责备，反而让母亲给“我”买了想要的乒乓球拍等物品，家人不再提此事，“我”也不再偷钱。最后，剔除细节描写，保留核心情节，避免冗余。 示例：“我”偷拿家里的铜子儿并成习惯，一次偷拿一大叠铜元时被母亲发现。“我”担心受罚，祖母本想教训“我”却未动手，母亲眼神温柔。父亲知道后未责备，反而让母亲给“我”买了想要的乒乓球拍等，家人不再提此事，“我”也不再偷钱。 【20题详解】 本题考查提取关键信息。 提示1“第一次偷一小部分钱时”：对应第②段“当时曾经想到，这就是‘偷东西’么？略微有些不安，但马上就想不到这些了”，直接出现“不安”； 提示2“有几次母亲察觉钱少了点时”：对应第③段 “曾经有过几次母亲说：‘咦！怎么这儿的钱少了点……’没有人理会，我只略有激动，事情便过去了”，故当时的心情是“激动”； 提示3“将钱全部装进衣袋被母亲发现时”：文中未直接写此时心情，但结合第⑦段“那一天我当然很不快活，更使我提心吊胆的是唯恐母亲告诉了父亲”，“提心吊胆” 是被发现后的核心心情，且“被发现”是“那一天”的开端，故当时心情是“提心吊胆”； 提示 4“放学回家，等待惩罚”：对应第⑧段“下学回来，我简直不敢进门”、第⑨段“我偷眼看站在旁边的母亲”，第⑩段“晚上我很早就睡了，主要的原因是害怕父亲回来。”结合“不敢进门”“偷眼”的动作，体现“害怕、紧张”，故当时心情是“害怕”。 【21题详解】 本题考查分析人物描写和人物形象。 描写手法分“动作描写”（人物的动作）、“神态描写”（人物的表情、眼神）、“动作描写”（人物的动作）等；“祖母便把尺放下了”“我偷眼看站在旁边的母亲”都是人物的动作，属于动作描写；“母亲的眼神是那么温柔”属于神态描写。祖母：原本拿尺想教训 “我”，却放下尺，说明她虽想教育“我”，但不忍心真的惩罚，体现“心疼、不舍” 的心理；“我”：“偷眼看” 母亲，是因为害怕母亲责备，想通过观察母亲的反应判断自己是否会受罚，体现“紧张、担忧” 的心理；母亲：“眼神温柔”，没有因“我”偷钱而表现出愤怒，说明她理解“我”偷钱的原因（想要乒乓球拍），不想用严厉的方式伤害“我”，体现“包容、心疼”的心理。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章第④⑤⑥段，母亲：发现“我”偷钱后，没有当场严厉责骂或体罚，只是提醒“这是偷钱”，并让“我”先上学；面对“我”的害怕，用温柔的眼神传递包容，未向父亲“告状”式抱怨；第⑩⑪⑫段，父亲：知道“我”偷钱后，没有责备或惩罚，反而说“又不是不给他钱”，还让母亲给“我”买了想要的乒乓球拍，用满足合理需求的方式替代批评。父母的管教方式体现了“理解与包容”，是“以爱为基础的引导式教育”，而非“惩罚式教育”，更利于孩子改正错误、健康成长。 三、畅想与表达。 23. 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨。假如时光能倒流，你又回到了刚刚踏进小学的那一天，你会对那个稚嫩的自己说些什么呢？请结合自己真实的经历、感受，用书信的形式写下给自己的话吧。 要求：①书信格式正确；②内容具体，感情真实，分段表述；③语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；④不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。 【答案】例文： 给六年前的自己的一封信 亲爱的自己： 你好！ 当你展开这封信时，或许正带着懵懂与好奇，刚刚踏入小学的大门。而我，是六年后即将毕业的你。此刻，我有好多话想对你说。 还记得第一天上学吗？你紧紧拉着妈妈的手，眼中满是紧张和不安。别怕，这将是一段充满惊喜与成长的旅程。校园里有和蔼可亲的老师，他们会像灯塔一样，照亮你求知的道路；还有许多可爱的同学，你们会一起学习、一起玩耍，结下深厚的友谊。 在学习上，我想告诉你，要保持一颗好奇心。课堂上，大胆地举手发言，不要害怕犯错，每一次尝试都是一次成长的机会。遇到难题时，不要轻易放弃，多思考、多探索，你会发现解决问题的过程充满乐趣。就像那次做数学应用题，你绞尽脑汁也想不出来，急得眼泪都快掉下来了。但后来，你没有放弃，在老师的引导下，终于找到了答案。那一刻，你眼中闪烁的光芒，是对自己努力的肯定。 生活中，要学会珍惜时间。不要总是贪玩，把作业拖到很晚才完成。合理安排时间，你会有更多的时间去做自己喜欢的事情，比如阅读、画画、运动。阅读能让你开阔视野，画画能让你发挥想象力，运动能让你拥有健康的身体。 还有，要学会关心他人。在同学遇到困难时，主动伸出援手；在家里，多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。你会发现，帮助别人的同时，自己也会收获快乐。六年的时光，就像一场绚丽多彩的梦。有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。但正是这些经历，让你从一个稚嫩的小孩，成长为一个有知识、有担当的少年。 最后，我想告诉你，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对。相信自己，你一定可以的！ 期待你在这六年里，书写属于自己的精彩篇章！ 祝学习进步！ 现在的我 6月10日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查书信写作。首先明确书信的基本结构，确保格式正确；其次，围绕“给六年前的自己”这一主题，从学习、生活、成长等方面选取真实经历的具体事例，分段展开叙述；最后，融入真情实感，表达对过去的感慨与对未来的期许。重难点在于书信格式的准确性以及内容的充实性，避免空洞抒情，需通过具体事例支撑情感表达。 正文需围绕“回顾小学生活，表达感慨”展开，可从以下角度选取具体事例：选取学习中的具体经历，如遇到难题时的努力过程，体现“保持好奇心”“不放弃”的感悟，让内容更真实可感；生活方面：可写时间管理、兴趣爱好培养等，如“合理安排时间，多阅读、画画、运动”，结合具体场景描述，避免空泛；情感与成长：提及与同学的友谊、家人的陪伴，或面对困难时的勇敢，如“学会关心他人，帮助同学”“遇到困难勇敢面对”，展现成长中的变化与收获。 称呼：顶格书写，后加冒号，如“亲爱的自己：”，用于明确收信对象。 问候语：另起一行，空两格书写，如“你好！”，表达对收信人的礼貌问候。 正文：另起一行，空两格开始书写，是书信的核心部分，需分段表述不同内容。 祝颂语：正文结束后，另起一行空两格写“祝学习进步！”等祝福语，体现对收信人的美好祝愿。 署名：在祝颂语下方右侧书写写信人，如“现在的我”。 日期：在署名下方右侧书写写信日期，如“6月10日” 二、立意。 通过时光倒流的假设，引导学生进行自我反思与成长感悟，培养感恩、珍惜和规划意识。 三、写作思路。 开头：写称呼及问候语，点明写信缘由。 中间：分段从学习、生活、成长方面写具体内容（建议、感悟或回忆）。 结尾：首尾呼应，情感升华，表达感悟。 四、附加题。 24. 下面四幅图片是楷书四大家的代表作截图，请写出书法家及其作品，再任选一位书法家介绍其书法特点。 ①___________ 《__________》 ②___________ 《__________》 ③___________ 《__________》 ④___________ 《__________》 我选__________________，其书法特点：______________________________ 【答案】 ①. 赵孟頫 ②. 三门记 ③. 柳公权 ④. 玄秘塔碑 ⑤. 欧阳询 ⑥. 九成宫醴泉铭 ⑦. 颜真卿 ⑧. 颜勤礼碑 ⑨. 赵孟頫 ⑩. 运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 【解析】 【详解】本题考查书法常识。 ①第一幅图片中的字体运笔自然流畅，点画圆润多姿，部分笔画带有行书的笔意(如横画的起笔与收笔较为圆 润，没有明显的棱角)，结构严谨端庄，整体布局平正宽绰，符合赵孟頫楷书的风格特征。赵孟頫是元代著名书法家，其楷书代表作《三门记》(全称《玄妙观重修三门记》)以圆润秀丽、稳健大方著称，故①对应赵孟頫及《三门记》。 ②第二幅图片中的字体笔画刚劲有力，骨力劲健，结构严谨紧凑，字体显得挺拔险峻，符合柳公权楷书的风格特征。柳公权是唐代书法家，其楷书代表作《玄秘塔碑》，以“骨力”著称，笔画瘦硬挺拔，结构严谨，故②对应柳公权及《玄秘塔碑》。 ③第三幅图片中的字体笔画刚劲挺拔，结构严谨险峻，字体显得瘦硬有力，符合欧阳询楷书的风格特征。欧阳询是唐代书法家，其楷书代表作《九成宫醴泉铭》以“严谨”著称，笔画刚劲，结构险峻，被誉为“天下第一楷书”，故③对应欧阳询及《九成宫醴泉铭》。 ④第四幅图片中的字体笔画粗壮有力，结构雄浑壮美，字体显得气势磅礴，符合颜真卿楷书的风格特征。颜真卿是唐代书法家，其楷书代表作《颜勤礼碑》以“雄浑”著称，笔画粗壮，结构宽博，气势雄浑， 故④对应颜真卿及《颜勤礼碑》。 结合对楷书四大家的代表作的了解，任选一位书法家介绍其书法特点，语言表达合理即可。 示例：我选颜真卿，其书法特点：端庄雄伟，笔画遒劲；结构严谨又气势开阔，体现出庄重、刚健的风格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小升初毕业考试模拟试卷（一） 语 文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分（含附加题20分），时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 临近毕业之际，同学们围绕“难忘小学生活，感恩美好遇见”这个主题开展了一系列综合性学习活动，向师友、母校告别。请按要求完成下列任务。 任务一：制作纪念册。同学们一起回忆了小学生活之后决定制作一本成长纪念册。请你按要求完成以下任务。 1. 为了制作更精美的成长纪念册，同学们决定选出一位书法小能手。下面这幅书法作品的内容选自《增广贤文》，请你认真抄写在下面的田字格中。注意行款整齐，布局合理。 2. 同学们为成长纪念册撰写了卷首语，请你根据语境和拼音补写字词进行完善。 时间如同白驹过隙，转shùn（ ）即逝。zhǎ（ ）眼间，小学生活已经进入结尾阶段，而原本zhì（ ）气未消的你我，已是热血fèi（ ）腾，即将远航。对未来，你我可能会有太多的恐jù（ ）与pái huái（ ），但只要我们始终保持理智，勇敢地追逐梦想，那迎接我们的就一定是明mèi（ ）的阳光。 3. 同学们为制作成长纪念册收集了部分成语。请你帮他们把词语补充完整，再选词填空。 万不得（ ） （ ）知非福 （ ）箱倒柜 司空见（ ） 别出心（ ） 余音绕（ ） 轻歌（ ）舞 见（ ）知著 （1）形容歌声或音乐优美，耐人寻味的词语是：_____________。 （2）__________，从身边的小事中我们就能感受到祖国的强大。（选词填空） 同学们在纪念册中记录了自己的学习收获，请你帮他们检查笔记。（填序号） 4. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 蚯蚓（qiū） 膝髁（kē） 正月（zhēng） B. 彻底（cè） 炊烟（chuī） 伽蓝（qié） C. 泰山（tài） 记载（zài） 靴子（xuē） D. 憧憬（chōng） 批评（pī） 矗立（zhù） 5. 下列句子中前后两个加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 B. 运动会上，小蔡在跑步比赛中摘得桂冠，小汤不甘示弱，在跳高比赛中名列前茅。 C. 五一假期，西湖岸边游客众多，天安门广场人流如潮，故宫更是人头攒动。 D. 这两支足球队的队员不仅个头看起来不相上下，实力也是旗鼓相当，一时难以辨出高下。 6. 下列句子所运用的修辞手法与例句相同的一项是（ ） 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 A. 昆明湖绿得像一块翡翠，静得像一面镜子。 B. 猫瞟了他一眼就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。 C. 成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种无法形容的滋味。 D. 等待公布比赛成绩的时候，我紧张得心都要跳出来了。 7. 下面语段中有语病的句子是（ ） ①据网络平台数据显示，2025年2月24日18时，《哪吒之魔童闹海》含预售总票房超136亿，成为全球动画电影票房冠军。②《哪吒之魔童闹海》的成功，离不开其对传统文化的深度挖掘与创新表达。③影片中“结界兽”的形象灵感源自三星堆遗址和金沙遗址青铜人像，神秘古朴，让人眼前一亮；太乙真人操着一口四川方言，诙谐幽默，为影片提高了不少烟火气。④这些独具匠心的设计，将古老的神话故事以新颖的方式呈现，让观众在感受传统文化魅力的同时，也能产生强烈的共鸣。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 按要求写句子。 8. 感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你________________________；感谢同学，是你________________________。（补充句子） 9. 请以“走在参加毕业联欢会的路上”为情境，就心情“好”这种状态写几句话。 ________________________________________________ 10. 同学们还在纪念册中摘录了最喜爱的经典语句，根据提示完成下列填空。 （1）诗中有高洁的品格，当我们看到有的人历经无数磨难与考验依然“坚挺”时，会想到《竹石》中的诗句“________________，任尔东西南北风”；诗中有蓬勃的生命力，韩愈的“________________，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；诗中还有情谊，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，________________”中的情感是真挚的；诗中更有美景，杨万里的“________________，树头新绿未成阴”展示了一幅清新明丽的春景图；诗中还蕴含着哲理，苏轼的“不识庐山真面目，________________”阐述了“当局者迷，旁观者清”的道理。 （2）古诗中也有人生滋味：身处异地，常有“移舟泊烟渚，________________”之感；远客还乡，又会出现“儿童相见不相识，________________”的场景；与朋友分别，会许下“待到重阳日，________________”的约定。 任务二：策划联欢会。毕业前夕，学校要举办一场毕业联欢会，请你参与这次活动的策划，并根据要求完成以下任务。 11. 本次联欢会的主题是告别小学生活，表达对师友、对母校的惜别与感恩之情。请你为联欢会选择一个合适的活动名称。（ ） A. 请党放心，强国有我 B. 心怀感恩，奔赴美好 C. 绚烂舞台，我型我秀 12. 为了办好这次毕业联欢会，学校要求小组成员做好策划，并写一份活动策划书，做到________________、________________。 13. 联欢会有一个赠书活动，你作为毕业班代表，向学弟学妹赠书，请你从下列名著中选择一本，并简单说明理由。 《童年》 《小英雄雨来》 《爱的教育》 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 我选择的书：《________________》 选择的理由：_______________________________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 表里的生物（节选） ①“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ②我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 ③我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 14. 仔细阅读选文，完成下列表格。 证实猜想 表里边有一个活的生物 表现出“我”是一个______________的孩子。 新的疑惑 ①________________ 新的猜想 ②________________ 15. 在第④段中用“大半、一般、也许”三个表示“不确定”的词语，这三个词语体现出“我”___________________________的精神。 16. 为什么“我”吓了一跳，却还感到愉快？ __________________________________________ 17. 每个孩子在童年时代都会有对未知世界的好奇和想象。读完选文，小辰在班级论坛发了这样一则评论。请你跟帖，写下自己童年的类似经历。 小辰 发帖 2025-04-18 19：39：56 小时候吃西瓜，奶奶总提醒我：“不要把西瓜子吃下去，不然肚子里会长西瓜的。”我深信不疑。但有一次自己不小心咽下去一粒西瓜子，担心了好几天，后来发现肚子里没有长出西瓜，才知道这不是真的。 ___________________________________________ 课外阅读。 偷钱 ①时常和母亲要钱，又说不出个正经的用处，自然理屈词穷，是一桩很不舒服的事。因此，在一个清早，所有的人都在睡觉，我看见书桌上放着一叠铜子儿（当时的钱币），便不免见猎心喜，拿了一小部分放在口袋里上学去了。 ②当时曾经想到，这就是“偷东西”么？略微有些不安，但马上就想不到这些了。并且始终没有人发觉，于是这便成了我日常的习惯。 ③胃口越吃越大之时，这个惯贼落了网。曾经有过几次母亲说：“咦！怎么这儿的钱少了点……”没有人理会，我只略有激动，事情便过去了。但是有一回，我一狠之下把桌上的一大叠铜元全部装进了衣袋，偏偏马上母亲就来拿钱了。母亲马上注意到了我，结果从我的衣袋里破获了全部赃物。 ④母亲半晌无话，看了我许久，说：“你拿这些钱做什么？” ⑤我低着头，说：“我想买一副乒乓球拍，还有网子、乒乓球……” ⑥母亲说：“这是偷钱，做贼，懂么？”又过了一会儿说：“先到学校里去，回来再跟你说。” ⑦那一天我当然很不快活，更使我提心吊胆的是唯恐母亲告诉了父亲，那就糟了。 ⑧下学回来，我简直不敢进门，走到堂屋里，祖母见了我便说：“今天没你的份。”我心里想着：“有我的份我也不吃。”等弟弟妹妹们出去了，祖母手里拿了一管尺，说：“过来，要敲……” ⑨我没有过去，祖母便把尺放下了，我偷眼看站在旁边的母亲，母亲的眼神是那么温柔。 ⑩晚上我很早就睡了，主要的原因是害怕父亲回来。其实我哪里睡得着呢！很久很久，我听见父亲的声音了，只听见父亲说：“睡着了么？” ⑪母亲说：“睡着了。” ⑫父亲说：“把这个放在这儿吧，又不是不给他钱。一定要偷，多难为情。”说完父亲就笑了。我面朝里装睡，感觉母亲把一样东西轻轻摆在我枕头旁边。我倦得很，听不清父亲和母亲唧唧哝哝说些什么便睡着了。 ⑬第二天清早醒来时，我一把抱住了枕头边的盒子，打开盖子，里面是两个球拍，一面网子，半打乒乓球。 ⑭父亲、母亲、祖母都没有再提过这桩事，而我也没有再偷钱了。 18. 联系上下文，解释下列词语的意思。 见猎心喜：____________________________________ 19. 简要概括短文的主要内容。 __________________________________________ 20. 根据提示，从文中找出相应的表示心情的词语填空。 提示 第一次偷一小部分钱时 有几次母亲察觉钱少了点时 将钱全部装进衣袋被母亲发现时 放学回家，等待惩罚 心情 ______________ ______________ ______________ ______________ 21. “祖母便把尺放下了，我偷眼看站在旁边的母亲，母亲的眼神是那么温柔”一句中，对三个人的描写各属于什么描写？分别表现了什么心理？ ____________________________________________ 22. 读了这篇文章，你怎样看待文中父母管教孩子的问题呢？ __________________________________________ 三、畅想与表达。 23. 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨。假如时光能倒流，你又回到了刚刚踏进小学的那一天，你会对那个稚嫩的自己说些什么呢？请结合自己真实的经历、感受，用书信的形式写下给自己的话吧。 要求：①书信格式正确；②内容具体，感情真实，分段表述；③语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；④不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。 四、附加题。 24. 下面四幅图片是楷书四大家的代表作截图，请写出书法家及其作品，再任选一位书法家介绍其书法特点。 ①___________ 《__________》 ②___________ 《__________》 ③___________ 《__________》 ④___________ 《__________》 我选__________________，其书法特点：______________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $