第一课 丰富的社会生活 分层作业-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第一课《丰富的社会生活》 一、选择题 （   ）1．2024年4月15 日一5月5日，第135届中国进出口商品交易会（简称“广交会”）在广州市举办，共有2.86万家企业参加出口展、680家企业参加进口展，再现“万商云集”盛景，向世界展示了中国经济的韧性与活力。小穗看到相关报道，感到无比自豪。由此可见 ①个人是社会的一个“结点” ②我们每个人都是社会的一员 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④祖国的伟大成就，让我们倍感自豪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。 ③④：依据题文，广交会的举办向世界展示了中国经济的韧性与活力，小穗看到相关报道，感到无比自豪，由此可见我们对社会生活的感受越来越丰富；祖国的伟大成就，让我们倍感自豪，故③④符合题意； ①：个人是社会的一个“结点”点明了个人与社会的关系，与题文主旨无关，故①不符合题意； ②：我们每个人都是社会的一员点明了个人与社会的关系，与题文主旨无关，故②不符合题意； 故本题选D。 （   ）2．国庆期间，歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地，其中唱到：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人和社会的关系角度看，划线部分的歌词表明 A．个人是社会的有机组成部分 B．人的成长是不断社会化的过程 C．人的生存和发展离不开社会 D．社会的发展和进步离不开个人 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：从个人与社会的关系的角度看，“海是那浪的依托”一句中，大海是指社会，浪是指个人。因此这句话说明人的生存和发展离不开社会。故C说法正确； ABD：观点都是正确的，但不是题文中划线部分的歌词表达的内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 （   ）3.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句分别描述了不同的社会关系，其中相同的是 ①饮其流者怀其源，学其成时念吾师         ②慈母手中线，游子身上衣 ③堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人         ④海内存知己，天涯若比邻 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ③④：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”，诗中描述的邻家妇人与作者是地缘关系；“海内存知己，天涯若比邻”，描述的是作者与朋友之间的友谊超越地理位置的距离，体现的也是地缘关系，故③④符合题意； ①：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，诗中描述的师生关系属于业缘关系；故①不符合题意； ②：“慈母手中线，游子身上衣”，诗中描述的慈母与游子的关系属于血缘关系。故②不符合题意； 故本题选D。 （   ）4．北京时间8月12日凌晨，巴黎奥运会落下帷幕，中国体育代表团圆满完成各项参赛任务，实现了夺取运动成绩和精神文明双丰收的参赛目标。乒乓球男子团体决赛中，由王楚钦(吉林省吉林市)、樊振东(湖南省祁东县)、马龙(辽宁省鞍山市)组成的中国队夺得金牌。三位运动员的社会关系属于 A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系 【答案】C 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 C：业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学等。三位运动员是同事，因此属于业缘关系，故C符合题意； A：血缘关系是指以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系等，故A不符合题意； B：地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，故B不符合题意； D：合作关系不是主要的社会关系，故D说法错误； 故本题选C。 （   ）5．人的身份是在社会关系中确立的，下列介绍自己恰当的是 ①未曾谋面的亲戚：阿姨您好，我是××班的学生小东 ②爸爸的同事：叔叔您好，我是您同事××的儿子小强 ③公交车司机：阿姨您好，我是××班的班长小刚 ④邻居：叔叔您好，我是××小区××栋的住户小芳 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：未曾谋面的亲戚介绍自己，应该说阿姨您好，我是xx的儿子小东，故①说法错误； ②：向爸爸的同事介绍自己，应该说阿姨您好，我是您同事xx的儿子小强，故②说法正确； ③：向公交司机介绍自己，应该说叔叔您好，我是学校的学生小刚，故③说法错误； ④：向邻居介绍自己，应该说叔叔您好，我是××小区××栋的住户小芳，故④说法正确； 故本题选C。 （   ）6．读万卷书，也要行万里路。某中学开展研学旅行活动，组织学生游览历史博物馆，参加拓展训练、手工制作活动，参观科技、农耕文化、参加秋季采摘活动等。这些活动的开展 ①使学生的社会生活空间不断延展 ②有利于帮助学生了解国情、热爱祖国 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④占用学生学习文化课的时间，得不偿失 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查感受社会生活。 ①②③：某中学开展研学旅行活动，有助于同学们亲近社会，感受社会生活，使学生的社会生活空间不断延展，使学生对社会生活的认识越来越深刻，有利于帮助学生了解国情、热爱祖国，①②③说法正确； ④：研学旅行活动有积极的意义，并不会占用学生学习文化课的时间，④错误； 故本题选A。 （   ）7．小星绘制了一张“我的社会关系”网络图（下图）。对这份关系图的解读，以下观点你赞同 ①人的身份是在社会关系中确立的       ②社会关系的形成是以地缘为基础 ③人的成长过程并非一定依赖社会       ④人的成长就是不断社会化的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①④：根据题干描述可知，小星绘制的“我的社会关系”网络图，体现人有多种身份，形成多种社会关系，我们在社会中不断成长。这告诉我们人的身份是在社会关系中确立的，人的成长就是不断社会化的过程，故①④符合题意； ②：社会关系是在社会关系中确定的，故②说法错误； ③：人的成长离不开社会，故③说法错误； 故本题选B。 （   ）8．在生活中，我们经常听到“学长”“学姐”“学友”“校友”等称谓，这些社会关系的确立都是基于 A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系 【答案】C 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 C：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系称为业缘关系，如同学、同事等。题干中的“学长”“学姐”“学友”“校友”等都属于业缘关系，故C符合题意； ABD：题干未涉及血缘关系、地缘关系、合作关系等，故ABD不符合题意； 故本题选C。 （   ）9．多地景区门票售罄，庙会人潮涌动，门口餐馆排起长龙，电影票创新记录……2024年国庆假期，国内旅游人次创新高。通过出游体验，人们可感受到 A．社会生活绚丽多彩 B．社区治理越来越好 C．大家都爱享受生活 D．国家发展越来越好 【答案】A 【详解】本题考查感受社会生活。 A：题文中，丰富多彩的假期旅游，说明一幅幅生动的画卷在我们面前展开，体现了我们的社会生活绚丽多彩，故A符合题意； BCD：社区治理、享受生活、国家发展，在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 （   ）10．下列诗句中所涉及的社会关系分别属于 ①恰同学少年，风华正茂 ②慈母手中线，游子身上衣 ③篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾 A．①业缘关系②地缘关系③血缘关系 B．①业缘关系②血缘关系③地缘关系 C．①地缘关系②业缘关系③血缘关系 D．①地缘关系②血缘关系③业缘关系 【答案】B 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 B：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系称为血缘关系，如家庭、家族成员之间的关系等；慈母手中线，游子身上衣，意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫，属于血缘关系；直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系称为地缘关系，如同乡、邻居等，篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾，意思是篱笆外面不知是谁家没有系好船只，小船被春风吹动，一直漂进钓鱼湾。‌，体现的是地缘关系；以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系称为业缘关系，如同学、同事等。恰同学少年，风华正茂，意思是同学们正值青春年少风华正茂，体现的是业缘关系，故B符合题意； ACD：选项的社会关系搭配不正确，故ACD不符合题意； 故本题选B。 （   ）11．道德与法治课上老师给同学们分享了一则信息： 桂海潮；男，汉族；1986年11月出生，中共党员，籍贯云南省保山市施甸县，北京航航天大学宇航学院教授、博士生导师，神舟十六号乘组航天员，中国空间站的首位载荷专家。 上述信息表明 A．人的社会关系是单一的，比较简单 B．人的身份只是在工作关系中确定的 C．人在交往中形成了所有的社会关系 D．在不同的社会关系中，人的身份不同 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：桂海潮的不同身份说明人在不同的社会关系中有不同身份，故D符合题意； A：人的社会关系是复杂的，故A说法错误； B：人的身份在社会关系中确定，有血缘关系、业缘关系和地缘关系，故B说法错误； D：“所有”的说法太绝对，人在交往中形成了不同的社会关系，故D说法错误； 故本题选D。 （   ）12．“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明 A．社会是个人的有机组成部分 B．我们每个人都是社会的一员 C．个人的发展决定社会的进步 D．我们的社会生活丰富多彩 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人是社会的有机组成部分，故A说法错误； B：题文中歌曲中的歌词表明我们每个人都是社会的一员，故B说法正确； C：个人的发展影响社会的进步，C说法错误； D：体现的是对社会生活的感受，D说法与题不符； 故本题选B。 （   ）13．在广饶县开展的“创建文明城市”活动中，中学生们走上街头、社区，做起了环境清洁的“小卫士”,劝导文明通行。中学生参与创城活动 A．有利于他们感受社会生活 B．会耽误他们的学习与生活 C．说明社会是个人的有机组成部分 D．有利于他们走向社会，脱离学校 【答案】A 【详解】本题考查感受社会生活。 A：个人与社会息息相关。题干中，中学生参与创城活动有利于他们感受社会生活，故A符合题意； B：创城活动有利于锻炼自己，不会耽误学习，故B说法错误； C：个人是社会的有机组成部分，故C说法错误； D：创城活动不会让我们脱离学校，故D说法错误； 故本题选A。 （   ）14．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话告诉我们 A．个人是社会的有机组成部分 B．我们应走进社会，了解社会生活 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】A 【详解】本题考查个人和社会的关系。 A：题文中，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和，体现了个人和社会相互依存，个人的生存和发展离不开社会，因此，这告诉我们个人是社会的有机组成部分，故A说法正确； BCD：说法正确，但在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 （   ）15．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明 ①我们的社会生活丰富多彩                ②没有社会就没有个人 ③我们都是社会中的一员                  ④个人是社会的有机组成部分 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查社会与个人的关系。 ③④：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明了我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，③④说法正确； ①：说法与题干内容无关，①与题不符； ②：这夸大了社会的作用，②说法错误； 故本题选B。 （   ）16．我们都是社会的一员。每个人的身份确定是在 A．社会风俗中 B．社会关系中 C．人际关系中 D．家庭关系中 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：每个人的身份都是在社会关系中确立的，故B符合题意； A：社会风俗说法错误，故A说法错误； C：人际关系说法错误，故C说法错误； D：家庭关系说法错误，故D说法错误； 故本题选B。 （   ）17．人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。下面活动有助于我们了解社会的是 ①参加劳动实践活动②到历史博物馆参观 ③通过电视收看新闻④积极参加志愿服务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②③④：依据教材知识，人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，融入社会，了解社会的途径包括参加劳动实践活动、参观历史博物馆、通过电视收看新闻、参加志愿者服务等，故①②③④都正确； 故本题选D。 （   ）18．研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感。这表明 ①离开集体个人无法生存 ②亲社会行为在社会实践中养成 ③个人的成长离不开社会 ④中学生服务社会是成才唯一策略 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会、亲社会行为的相关知识。 ①：离开社会个人无法生存，故①说法错误； ②③：依据教材知识分析题干内容，表明个人的成长离不开社会，我们应该树立积极的生活态度，了解社会，养成亲社会行为，故②③符合题意； ④：“唯一”说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选B。 （   ）19．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是别人创造的，由别人传授给我们……”对此理解正确的是 A．个人可以离开社会而独立存在 B．社会是由个人组成的 C．社会的发展需要个人作出各种牺牲 D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 【答案】D 【详解】本题考查在社会中成长。 D：从吃穿住到知识的学习，个人生活的方方面面都受到了社会的支持和影响，说明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，D说法正确； A：从描述中我们可以看出，个人的生活、学习和成长都高度依赖于社会和他人的贡献。无论是物质上的还是精神上的，个人都离不开社会的支持和滋养。A说法错误； B：材料主要强调的是个人对社会的依赖，而不是社会如何由个人组成。B不符合题意； C：社会的发展需要个人作出努力，而不是做出各种牺牲，C说法错误； 故本题选D。 （   ）20．某班针对“个人与社会的关系”的话题展开讨论。下列观点正确的是 A．我喜欢独处，感觉个人与社会没什么关系 B．航天员可以在太空独自生存，说明个人能离开社会 C．每个人的生存和发展都需要从社会中获得物质支持和精神滋养 D．地球上一切事物的发展，都是人们共同努力的结果 【答案】C 【详解】本题考查对人的生存和发展离不开社会的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，社会是由个人组成的，个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故C说法正确； A：个人与社会息息相关，故A说法错误； B：个人不能离开社会而单独存在，故B说法错误； D：“一切”说法太绝对，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：见下图。 材料二：八年级学生小李每天通过学校的报栏来了解社会，了解天下事，这使他开阔了视野，增长了见识。同桌小林却劝他说：“学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。” (1) 阅读材料一，每个人都生活在如题图所示的社会关系网络中。请你结合图示说说个人与社会的关系是怎样的。 【答案】 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)阅读材料二并结合所学知识，请你对小林的说法进行评析 【答案】 小林的说法是错误的。 ①初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人，只进行书本知识的学习，难以获得全面发展。 ②我们的社会生活绚丽多彩。随着社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 因此，我们在学习书本知识的同时，也要关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 22.阅读材料，回答问题。 材料一：暑假里，中学生小乐有很多难忘的经历，以下是他的日记节选。 日记一：7月14日 今天带着表弟表妹去参观博物馆，虽然没有家长的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味，我感到很有成就感。 日记二：7月25日 今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三：8月3日 今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会，作为小区的一员，我也在会上发表了自己的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感到非常自豪。 (1) 在三则日记中，小乐分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ 【答案】 (2) 小乐是通过哪种方式参与社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式来参与社会生活？ 【答案】 参加社会实践。 阅读报纸、看电视、上网、进行社会调查等。 材料二：2024年3月以来，来自深圳各区的中、小学校的近万名学生走进光明农场大观园景区，探索红色历史文化，学习自然科学知识，畅享欢乐精彩演出，开启了寓教于乐的自然之旅。 (3) 结合“我与社会”的知识，谈谈中学生“走进光明农场大观园”有何意义。 【答案】 ①有利于中学生感受绚丽多彩的社会生活。 ②有利于延展中学生的社会生活空间，与更多的人打交道，扩大交往范围。 ③有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系。 ④有利于中学生更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一课《丰富的社会生活》 一、选择题 （   ）1．2024年4月15 日一5月5日，第135届中国进出口商品交易会（简称“广交会”）在广州市举办，共有2.86万家企业参加出口展、680家企业参加进口展，再现“万商云集”盛景，向世界展示了中国经济的韧性与活力。小穗看到相关报道，感到无比自豪。由此可见 ①个人是社会的一个“结点” ②我们每个人都是社会的一员 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④祖国的伟大成就，让我们倍感自豪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （   ）2．国庆期间，歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地，其中唱到：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人和社会的关系角度看，划线部分的歌词表明 A．个人是社会的有机组成部分 B．人的成长是不断社会化的过程 C．人的生存和发展离不开社会 D．社会的发展和进步离不开个人 （   ）3.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句分别描述了不同的社会关系，其中相同的是 ①饮其流者怀其源，学其成时念吾师         ②慈母手中线，游子身上衣 ③堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人         ④海内存知己，天涯若比邻 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ （   ）4．北京时间8月12日凌晨，巴黎奥运会落下帷幕，中国体育代表团圆满完成各项参赛任务，实现了夺取运动成绩和精神文明双丰收的参赛目标。乒乓球男子团体决赛中，由王楚钦(吉林省吉林市)、樊振东(湖南省祁东县)、马龙(辽宁省鞍山市)组成的中国队夺得金牌。三位运动员的社会关系属于 A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系 （   ）5．人的身份是在社会关系中确立的，下列介绍自己恰当的是 ①未曾谋面的亲戚：阿姨您好，我是××班的学生小东 ②爸爸的同事：叔叔您好，我是您同事××的儿子小强 ③公交车司机：阿姨您好，我是××班的班长小刚 ④邻居：叔叔您好，我是××小区××栋的住户小芳 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （   ）6．读万卷书，也要行万里路。某中学开展研学旅行活动，组织学生游览历史博物馆，参加拓展训练、手工制作活动，参观科技、农耕文化、参加秋季采摘活动等。这些活动的开展 ①使学生的社会生活空间不断延展 ②有利于帮助学生了解国情、热爱祖国 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④占用学生学习文化课的时间，得不偿失 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （   ）7．小星绘制了一张“我的社会关系”网络图（下图）。对这份关系图的解读，以下观点你赞同 ①人的身份是在社会关系中确立的       ②社会关系的形成是以地缘为基础 ③人的成长过程并非一定依赖社会       ④人的成长就是不断社会化的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （   ）8．在生活中，我们经常听到“学长”“学姐”“学友”“校友”等称谓，这些社会关系的确立都是基于 A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系 （   ）9．多地景区门票售罄，庙会人潮涌动，门口餐馆排起长龙，电影票创新记录……2024年国庆假期，国内旅游人次创新高。通过出游体验，人们可感受到 A．社会生活绚丽多彩 B．社区治理越来越好 C．大家都爱享受生活 D．国家发展越来越好 （   ）10．下列诗句中所涉及的社会关系分别属于 ①恰同学少年，风华正茂 ②慈母手中线，游子身上衣 ③篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾 A．①业缘关系②地缘关系③血缘关系 B．①业缘关系②血缘关系③地缘关系 C．①地缘关系②业缘关系③血缘关系 D．①地缘关系②血缘关系③业缘关系 （   ）11．道德与法治课上老师给同学们分享了一则信息： 桂海潮；男，汉族；1986年11月出生，中共党员，籍贯云南省保山市施甸县，北京航航天大学宇航学院教授、博士生导师，神舟十六号乘组航天员，中国空间站的首位载荷专家。 上述信息表明 A．人的社会关系是单一的，比较简单 B．人的身份只是在工作关系中确定的 C．人在交往中形成了所有的社会关系 D．在不同的社会关系中，人的身份不同 （   ）12．“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明 A．社会是个人的有机组成部分 B．我们每个人都是社会的一员 C．个人的发展决定社会的进步 D．我们的社会生活丰富多彩 （   ）13．在广饶县开展的“创建文明城市”活动中，中学生们走上街头、社区，做起了环境清洁的“小卫士”,劝导文明通行。中学生参与创城活动 A．有利于他们感受社会生活 B．会耽误他们的学习与生活 C．说明社会是个人的有机组成部分 D．有利于他们走向社会，脱离学校 （   ）14．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话告诉我们 A．个人是社会的有机组成部分 B．我们应走进社会，了解社会生活 C．人们在社会交往中形成了各种社会关系 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 （   ）15．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明 ①我们的社会生活丰富多彩                ②没有社会就没有个人 ③我们都是社会中的一员                  ④个人是社会的有机组成部分 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ （   ）16．我们都是社会的一员。每个人的身份确定是在 A．社会风俗中 B．社会关系中 C．人际关系中 D．家庭关系中 （   ）17．人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。下面活动有助于我们了解社会的是 ①参加劳动实践活动②到历史博物馆参观 ③通过电视收看新闻④积极参加志愿服务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ （   ）18．研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感。这表明 ①离开集体个人无法生存 ②亲社会行为在社会实践中养成 ③个人的成长离不开社会 ④中学生服务社会是成才唯一策略 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ （   ）19．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是别人创造的，由别人传授给我们……”对此理解正确的是 A．个人可以离开社会而独立存在 B．社会是由个人组成的 C．社会的发展需要个人作出各种牺牲 D．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 （   ）20．某班针对“个人与社会的关系”的话题展开讨论。下列观点正确的是 A．我喜欢独处，感觉个人与社会没什么关系 B．航天员可以在太空独自生存，说明个人能离开社会 C．每个人的生存和发展都需要从社会中获得物质支持和精神滋养 D．地球上一切事物的发展，都是人们共同努力的结果 二、非选择题 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：见下图。 材料二：八年级学生小李每天通过学校的报栏来了解社会，了解天下事，这使他开阔了视野，增长了见识。同桌小林却劝他说：“学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。” (1) 阅读材料一，每个人都生活在如题图所示的社会关系网络中。请你结合图示说说个人与社会的关系是怎样的。 (2)阅读材料二并结合所学知识，请你对小林的说法进行评析 22.阅读材料，回答问题。 材料一：暑假里，中学生小乐有很多难忘的经历，以下是他的日记节选。 日记一：7月14日 今天带着表弟表妹去参观博物馆，虽然没有家长的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味，我感到很有成就感。 日记二：7月25日 今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三：8月3日 今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会，作为小区的一员，我也在会上发表了自己的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感到非常自豪。 (1) 在三则日记中，小乐分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ (2) 小乐是通过哪种方式参与社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式来参与社会生活？ 材料二：2024年3月以来，来自深圳各区的中、小学校的近万名学生走进光明农场大观园景区，探索红色历史文化，学习自然科学知识，畅享欢乐精彩演出，开启了寓教于乐的自然之旅。 (3) 结合“我与社会”的知识，谈谈中学生“走进光明农场大观园”有何意义。 学科网（北京）股份有限公司 $