重庆市长寿川维中学校2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

2025年学情诊断九年级语文试题 考试时间120分钟 满分150分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上相应的位置。 2.作答时，全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡，试卷由考生带走。 “读万卷书，行万里路”。假期，一篇篇美文涤荡我们的心灵，一次次旅行灼烫我们的眼睛。下面请从我们的家乡重庆出发，开启一段精彩的旅程吧。 一、基础知识积累及运用（30分） 令人惊叹的现代建筑、便捷高效的交通网络、充满活力的都市景观……无不彰显着时代发展的脉搏。璀璨夺目的城市夜景、蜿蜒曲折的古老街巷、跨越江河的hóng伟桥梁、精妙绝伦的文物古迹、妙手偶得的自然风光……无不让人震hàn。这片充满魅力的神州沃土，吸引了无数游客前来探访。他们回望历史长河的壮阔烟云□聆听文人墨客的千古绝唱□体悟英雄先烈的浩然正气□当这些动人的景象成为人们热议的话题，身为华夏儿女，我们感到无比骄傲和自豪□ 新的时代，亿万中华儿女正秉承着“坚韧、求实、创新、包容、奋进”的时代精神，书写“拥抱新时代、奋进新征程、创造新辉煌”的华彩篇章。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 璀璨夺目（ ）hóng伟（ ）震hàn（ ）聆听（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 令人惊叹 B. 蜿蜒曲折 C. 精妙绝伦 D. 妙手偶得 3. 文段画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（ ） A. 、 、 ； 。 B. ， ， ， 。 C. ， ， …… ！ D. ： ； 。 ！ 4. 文段中“坚韧、求实、创新、包容、奋进”是时代精神的重要体现，请任选一个词，用一种有普遍象征义的物象（如江河、桥梁、树木、飞鸟等）来阐释其精神内涵。 示例：包容，大海汇聚百川，容纳无数溪流，象征着博大的胸襟和接纳差异的气度。 我选（ ）______________________________________ 5. 根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 （1）关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B. 《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点 C. 《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D. 学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 （2）丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 6. 在人生的旅途中优秀传统文化传承必不可少。为加强对中华传统文化的理解，学校将开展“以和为贵”主题活动，请你参与。 （1）下面是关于“和”的内涵探讨，请补充对话。 小语：“和”是包容，要接纳不同的声音和观点。 小文：“和”是礼让，与人相处要懂得谦逊退让。 小庆：____________________________________ 小红：____________________________________ 小语：“和”的内涵太丰富了！ （2）德育处李老师发来微信通知，请你明天上午9点参加学校组织的“以和为贵”主题活动，并准备分享一个关于“和”的小故事。但这个时间与你书法比赛时间冲突了，请你编辑一条微信回复李老师：____________________ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（每空1分，共10分） 7. “沉浸式”阅读，睹景忆诗，感受深刻。下面是“跟着诗文去旅行”活动中的诗文名句记录卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 类别 诗文名句 山 水 篇 （1）漫步山林，风景怡人：“山光悦鸟性，____________________。”（常建《题破山寺后禅院》） （2）洞庭美景，雄伟壮观：“气蒸云梦泽，____________________。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 友 情 篇 （3）分别在即，劝慰好友要有“____________________，天涯若比邻”的豁达胸襟。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）友人远行，体味“浮云游子意，____________________”的难舍难分。（李白《送友人》） 寻 古 篇 （5）走进中唐“宫市”，体会卖炭翁“___________________，__________________”的悲惨境遇和矛盾心理。（白居易《卖炭翁》） （6）漫步桃花源，领略“土地平旷，___________________，___________________”的田园美景。（陶渊明《桃花源记》） （7）游历黄州，感叹苏轼：“____________________，寂寞沙洲冷”的高洁志趣。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8）途经北海，感慨鲲鹏展翅而飞的磅礴气势：“怒而飞，__________________。”（《北冥有鱼》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】①斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。 ②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） [注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 以其境过清 濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） B. 不可久居 居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C. 负缶盎 负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D. 岁时游人 又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）道上行旅，渴不得尝。 10. 下列对选文理解与分析错误的一项是（ ） A. 甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B. 甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澄纯净。 C. 乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D. 乙文语言精炼，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 11. 甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。 三、现代文阅读（40分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 壶口飞瀑 奇扬 ①身处江南，见惯了水的温婉纤秀。江南的四季，总是在温柔的水中，泛着婉约的涟漪，那是无声的。 ②试着换换地方，同样的水，会由平静含情变成怒目圆睁，倏忽间，窈窕淑女的低吟变成铁马武士的战吼。壶口，一马当先、劈关夺隘的，就是水。 ③作为黄河的一段，壶口是举足轻重的，是上演气吞山河的绝版地带。水自天上来，一泻千里的魂魄，“几”字形的大动脉横贯东西，气贯长虹，而壶口就是大动脉中最热血沸腾的一章。 ④尚在沟壑间盘桓，远远就传来低沉的涛声，隐隐若雷。翻过高坡，一条充满动感的黄色绸缎就悬在眼前了，那就是黄河，从崇山峻岭中涌来，浩浩荡荡。青藏高原的万年孕育，让它走出巴颜喀拉山，那是婴儿期的清澈，渡过四川，流到龙羊峡已是翩翩少年，一路向东，掠过甘肃大漠，汇入陕晋，已是壮年了。经过九曲十八湾，一路高歌来到壶口，河水以扇面的姿态向前冲击。陡然间，500米宽的河床收束成30多米，原来平缓的水流突然挤来，前呼后涌，犹同千军万马，在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底，似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾，声震山谷。 ⑤与其它瀑布不同，壶口瀑布不是垂帘水幕，不需别人仰视，而是从平实的河床上砸向深渊，如它的本性，出自平凡的土地，汇入低处的沟槽，以俯视的姿态回归黄土地，看似平实的一跳，却蕴藏着无穷的爆发力。你看，在湛蓝的天幕下，黄河之水汹涌澎湃，挟雷霆万钧之势，直下悬崖，腾空黄浪，水雾四溢。你看，前排的水刚落底，后排的浪铺天盖地压来，前赴后继，排山倒海，不屈不挠。这就是黄河之水的禀性，这就是壶口瀑布的特质。这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。 ⑥走近些，再走近些，那黄色的瀑布愈加翻腾，高度集聚的水流以巨大的能量呼啸而下，团团水雾扑面而来，在阳光的直射下，幻化成炫目彩虹，绚丽之极。空气中弥漫着浓浓的泥腥味，这是黄河水的味道，这是黄土地的符号，这是水土交融后迸发的朴实心声。这种粗犷，壶口特有。雁荡山的大龙湫，瀑布细挂，缥缈中少了些厚重；庐山的飞流三千尺，虽然飘逸，也差了些气度；黄果树的瀑布，虽然迷蒙华丽，却缺乏一份质朴与深沉。唯有壶口瀑布，千里迢迢，越高山，过峻岭，穿峡谷，在此汇聚，拧成一股，洪流怒号，天开一堑，这世界上唯一的黄色瀑布，犹如千万条黄龙，昂首甩尾，俯冲而下，隆隆巨响。这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。 ⑦岁月沧桑，一个个风云人物在此对话：大禹的足迹遍及壶口；唐太宗挥戈退狄，两渡壶口；杨家将浴血卫国，忠肝义胆，可歌可泣。抗战期间，一批批仁人志士赶赴陕北，冼星海、光未然他们面对滔滔黄河，聆听震耳欲聋的壶口瀑布，产生了强大的心灵呼应，这惊涛巨响，就是抵御外侮的吼声，就是一个民族的最强音：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……” ⑧水，像人一样，柔顺之中只有宽厚而无软弱，平地上流淌的水，平淡无奇，一旦这水站了起来，亮出决绝的姿态，就不寻常了。站在壶口的石岩上，我端详脚下，大大小小的圆窝，布满其间，状如马蹄，也有更大一些的石坑，显然不是人工所挖，而是水浪的长期冲刷形成的，可见大自然的造化之力。常说柔情似水，而水被压迫到一定程度，就会奋力抗衡，以柔克刚，勇往直前，壶口瀑布就充分体现了水的嬗变。这水甚至像钢刀一样斩劈石崖，每秒1000立方米的水冲刷壶口，石断崖裂，瀑布每年以7厘米的速度向后移，形成移动的瀑布。壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。 ⑨如果说黄河是母亲河，那壶口就是母亲的心脏，一刻不停地跳动，血脉偾张。伫立瀑布前，磅礴壮观的飞泻，震撼两岸，披荆斩棘的气势，激荡群峰，万鼓齐鸣的涛响，山鸣谷应，奏成一曲千古绝唱，响遏云霄。 （选自《中国政府采购报》，有删改） 12. 作者从江南出发，一路来到黄河边。阅读全文，依照示例，补充完整作者游览壶口瀑布的行踪。 [游记·品语言] 13. 小语在读到第④段中的画横线句子时，联想到了所学的《壶口瀑布》里的一段文字。请你从句式、修辞、用词等方面，任选一个角度，帮助她分析两段文字的共同点，并概括所见景物的特点。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。（摘自梁衡《壶口瀑布》） （1）语言表达：______ （2）景物特点：______ 14. 小文在阅读第⑤段时，对文中加点的词语不理解，请你结合上下文，帮助他理解这两个词语的含义。 这就是黄河之水的禀性，这就是壶口瀑布的特质。 秉性、特质：______ [游记·析手法] 15. 小林在阅读中提出了质疑：雁荡山、庐山、黄果树瀑布都是驰名中外的瀑布，作者为什么在第⑥段里对这些瀑布都一一作了否定？请你结合文章内容为小林释疑。 [游记·悟情思] 16. 作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。从下面作者表达感受的句子里任选一句，联系上下文，说说你的理解。 （1）这万马奔腾的浪涛，这惊涛怒吼的黄河水，赋予了一个民族太多的情感。 （2）这是华夏文明的初声，这是开启复兴之门的精神密码。 （3）壶口的水，呐喊了洪荒疮痍的昨天，展示了东方辉煌的今天，流向伟大梦想的明天。 我选第（ ）句，理解：______ 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 学校开展“行走的文化自信”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： ①将汉字、山水花鸟印在T恤上，正在受到消费者力挺；汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红；盘扣、对襟等元素，融入不少年轻人的日常穿搭……“国风穿搭”“新中式”等概念，在青年群体中迅速风靡。青年人“衣柜之变”的背后，蕴含文化自信提高、消费理念升级的积极因素，为经济社会高质量发展带来启示。 ②时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合。以往消费者更关注一些国际品牌和奢侈品牌，但是现在随着消费理念的升级，他们更看重的是服装设计是否能够展现个性，选择更加多元化。新中式热度攀升，并非消费者突然间心血来潮。其中，不仅有中国传统文化历史底蕴的支撑，还有中国消费者与日俱增的文化自信与民族认同感。 ③时下，更多年轻人不再热衷于追求“大牌”，他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达。而这，才是这场穿搭之变背后的价值所在。 ——选自《半月谈内部版》2024.第11期，有删改》 材料二： 材料三： ①“新中式”服装火爆背后，有产业的新变迁。 ②新思路，带动文旅新风尚。以汉服为例，除了汉服生产销售，汉服租赁、写真拍摄等周边产业也蓬勃发展，还与剧本杀、演绎剧目等有机融合，给消费者带来新体验。在产品创新、业态创新、场景创新上打开新思路，因地制宜推动文旅融合，既能让传统文化“活”起来，也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间。 ③① 。今天，从历史中走来的马面裙有着更多元的设计：长度的变化；质地的改良；图案、剪裁、色彩……正因融入越来越多的时尚元素，马面裙有了更好的可塑性。从旗袍到汉服到汉字体恤，几乎每一件“爆款”的背后，都是对传统的重新演绎。新中式服装开发者在持续打磨、创新中，让中国风更有国际范，更符合现代人审美。 ④② 。企业在通过电子提花机实现宋锦织造工艺现代化的同时，还进行了弹力宋锦等研发，提升面料的抗皱性、显色度和舒适度，让其更适应现代穿着；数字化的应用推动供给与需求有机衔接，新中式研发者们通过大数据分析提升开发“爆款”的效率；时装发布采取“虚拟+现实”的模式；……一系列科技服务于产业的实践正在业界展开。 ——（选自《经济参考报》2024.5.16第004版，有删改》 材料四： 新中式服饰与传统中式服饰在设计理念、元素运用、穿着场合等方面存在显著的区别。 维度 传统中式服饰 新中式服饰 设计理念 深厚的历史底蕴，严谨的制式规范，有严格的形制、纹饰、色彩等级划分。 古今融合，灵活创新：进行大胆的剪裁、拼接、混搭，甚至引入西方服饰元素，创造出新颖的款式结构。 元素运用 典型元素：云肩、盘扣、立领、对襟、马褂、宽袖、水袖、绣花、龙凤图腾、吉祥图案等，高度忠实于历史原貌。 改良元素：简化或重新诠释传统元素，如将繁复的盘扣变为装饰性更强的简约扣饰，或将传统图案以现代印花或抽象手法呈现。 面料色彩 多选用丝绸、棉麻等传统材质，色彩丰富且寓意吉祥，如红、绿、紫、金等，常配以暗纹或大面积刺绣。 多使用高科技面料、混纺材料，提升舒适度与视觉效果。色调可能更为淡雅或撞色搭配，符合现代审美；图案设计更加抽象化、艺术化。 ——（选自《小红书app》） 17. 根据以上材料，下列理解或推断正确的一项是（ ） A. 更多年轻人不再热捧“大牌”，是因为他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”。 B. 材料二显示有超五成的年轻人购买过汉服，近半数的年轻人在专卖店购买。 C. 文化自信、消费理念升级等因素影响中国消费者对“国风穿搭”的热爱。 D. 传统中式服饰有深厚的历史底蕴，龙凤图腾等元素，完全忠实于历史原貌。 18. 请根据材料三的相关内容，补全这则关于新中式的新闻评论。 ①______ ②______ 19. 中秋节将至，学校征集新中式服装设计图，请根据材料四设计一件新中式服装，具体介绍你的设计，并从理念、图案、色彩、用材等角度阐明设计理由。 20. 学校开展“行走的文化自信”主题活动，你所在的时装达人社团准备参演。你建议穿新中式参与，小明却觉得新中式太老气，而国外大牌价格昂贵，新潮时尚，穿上它走秀一定闪亮全场。结合上面的材料，请说服小明支持你的建议。 四、作文（55分） 21. 按要求作文。 “框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长…… 面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。请任选一个任务，完成写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，题目自拟，写一篇记叙性文章。 【任务二】为即将到来的“开学第一课”主题活动写一篇演讲稿，激励同学。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2025年学情诊断九年级语文试题 考试时间120分钟 满分150分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上相应的位置。 2.作答时，全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡，试卷由考生带走。 “读万卷书，行万里路”。假期，一篇篇美文涤荡我们的心灵，一次次旅行灼烫我们的眼睛。下面请从我们的家乡重庆出发，开启一段精彩的旅程吧。 一、基础知识积累及运用（30分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. càn ②. 宏 ③. 撼 ④. líng 2. D 3. C 4. ①. 示例一：坚韧 ②. 青松扎根悬崖，历经风雪摧残仍傲然挺立，象征着面对困境不屈不挠、顽强坚持的精神。 示例二：求实，大地承载万物，用最实在的方式托举世间一切，象征着脚踏实地、追求真实的态度。 示例三：创新，飞鸟翱翔天际，不断探索新的空域，象征着勇于突破、开拓新局的进取精神。 示例四：包容：山谷收纳溪流与碎石、清风与薄雾，不分大小强弱，象征着包容差异、接纳万物胸襟。 示例五：奋进，江河奔腾不息，朝着大海的方向一直向前，象征着勇往直前、积极进取的劲头。 【5题答案】 【答案】（1）B （2）是的，保尔对自己极其苛刻。具体体现在：①身体极限的自我压榨：修筑铁路时，保尔靴子破烂、双脚冻伤仍彻夜劳作；高烧昏迷被抬下工地，醒来后却立即返工。瘫痪失明后，他拒绝疗养院休养，坚持自学写作，甚至用硬纸板刻字格摸索书写。②精神层面的严苛标准：因误以为无法再奉献社会，保尔一度举枪企图自杀（后自我批判并放弃），体现他对“无用之身”的零容忍。与丽达重逢时，他因曾中断革命工作而自责，拒绝接受她的感情，认为“个人幸福必须服从革命事业”。保尔将生命完全奉献给共产主义理想，其名言“不因虚度年华而悔恨”正是这种极致追求的写照。 【6题答案】 【答案】（1） ①. “和”是和谐，要顺应自然规律而行事。 ②. “和”是平衡，内心平和才能处事公正。 （2）示例：李老师：您好！感谢您的通知。因明天上午9点与书法比赛时间冲突，能否协调其他时间段参与活动？我会准备好故事分享，谢谢您！ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（每空1分，共10分） 【7题答案】 【答案】 ①. 潭影空人心 ②. 波撼岳阳城 ③. 海内存知己 ④. 落日故人情 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 屋舍俨然 ⑧. 有良田、美池、桑竹之属 ⑨. 拣尽寒枝不肯栖 ⑩. 其翼若垂天之云 【8~11题答案】 【答案】8. C 9. （1）阳光向下穿透水面，（鱼的）影子映在水底的石头上。 （2）路上的行人，口渴却无法品尝（这里的泉水）。 10. A 11. 甲文通过描写小石潭的清幽景色，借景抒情，表达被贬后的孤寂、凄怆之情；乙文通过写白鹤泉被弃于路旁、少人问津的处境，托物言志，赞美其坚守寒冽、不与世俗争名的君子品格。 三、现代文阅读（40分） 【12~16题答案】 【答案】12. ①翻过高坡，远看黄河水和瀑布 ②站在石岩上，细看脚下石头 13. ①. 示例：《壶口飞瀑》中“在断崖上惊人一跃，义无反顾地扑向深深的槽底”“似蛟龙鼓浪，如巨壶沸腾”，《壶口瀑布》“它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急”“势如千军万马”，都运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了黄河壶口瀑布气势磅礴、汹涌澎湃、水流湍急的特点。 ②. 气势磅礴、汹涌澎湃，雄伟壮阔、强劲有力 14. 这里指黄河之水和壶口瀑布在平凡，中含着强大力量，声势浩大，前仆后继，不屈不挠的特性。 15. 作者运用对比的手法，把雁荡山、庐山，黄果树瀑布和壶口瀑布做对比，是为了突出壶口瀑布厚重、有气度、质朴、深沉等特点，更加突出作者对壶口瀑布气势磅礴、声势浩大 、不受约束等特质的赞美之情。 16. 示例：（2）黄河孕育了中华民族，华夏文明在这里诞生，奔腾时发出隆隆怒号的壶口瀑布，最能体现黄河精神，中华民族的伟大复兴也将凭黄河精神而实现。 【17~20题答案】 【答案】17. C 18. ①. 新设计，展现时尚魅力。 ②. 新技术，助力产业升级。 19. 示例：我设计的新中式服装是一件改良版的旗袍。理念上，融合了传统旗袍的优雅与现代时尚的简约，展现出古今融合的魅力。图案上，采用了现代抽象的花卉图案，以简洁的线条呈现，既保留了传统的美感，又符合现代审美。色彩上，选择了淡雅的浅蓝色，给人一种清新、舒适的感觉。用材上，使用了高科技的混纺材料，具有良好的透气性和舒适度，同时也增加了服装的质感。 20. 小明，我觉得穿新中式服装参与活动更合适。新中式服装并不是老气的，它是文化传承和时尚创新的结合。现在很多年轻人都喜欢穿新中式服装，它能够展现个性，体现文化自信。而且，新中式服装的设计越来越时尚，融入了很多现代元素，符合现代人的审美。相比之下，国外大牌虽然价格昂贵，但它们并不能代表我们的文化自信。我们应该支持和推广本土的文化品牌，让更多人了解和喜爱我们的传统文化。所以，我建议我们穿新中式服装参与活动，展示我们的文化自信和时尚品味。 四、作文（55分） 【21题答案】 【答案】例文一： 撞破那方“框” 我曾觉得自己被囚禁在名为“内向”的方“框”里。课堂讨论，我总缩在角落，即便有想法，也怕说错引来议论；班级活动，我也只愿当观众，看着别人欢声笑语，自己默默待着，仿佛那方“框”将我与热闹隔绝。 初二时，学校要举办文艺汇演，每个班都得出节目。班主任点名将我和几个同学叫到办公室，说想排一个小品，让我演其中一个角色。我脑袋“嗡”的一声，连忙摆手：“老师，我不行，我……我不敢上台。”老师却拍拍我的肩：“试试嘛，别总把自己圈在小框里，走出来看看。” 排练的日子开始了。拿到剧本，我看着那几页纸，只觉得上面的字都在嘲笑我。第一次合练，我站在教室中央，腿都在打颤，台词说得结结巴巴，眼神慌乱地躲闪着，根本不敢看周围同学。有同学小声议论，我脸一下红到耳根，恨不得找个地缝钻进去，心里那个“框”仿佛更紧了。 回家后，我把自己关在房间，对着镜子练习。可一想到上台要面对全班同学，甚至以后要面对全校师生，恐惧就像潮水般涌来。我把剧本扔到一边，心想：还是算了吧，我就不是能上台料。 但第二天，我看到同学们都在认真排练，为了节目效果反复打磨，老师也一直鼓励我。我咬咬牙，又捡起了剧本。我开始在放学路上边走边背台词，模仿角色的语气、神态；晚上，我拉着家人当观众，让他们给我提意见。 汇演那天，后台一片嘈杂。我穿着演出服，手心全是汗，心脏狂跳不止。前面节目一个个结束，很快就轮到我们了。我深吸一口气，和同学们一起走上舞台。聚光灯打在身上，有些刺眼，台下黑压压的人群让我瞬间紧张起来，差点又忘词。但我看到台下老师和同学们鼓励的目光，想起自己这些天的努力，那个“内向”的“框”仿佛出现了一道裂缝。 我定了定神，开口说出第一句台词。随着表演推进，我渐渐放松下来，还能和搭档自然地互动。当小品结束，台下响起热烈掌声时，我心里的“框”彻底碎了。 从那以后，我不再总把自己困在“内向”的“框”里。课堂讨论，我会主动举手分享想法；班级活动，我也积极参与。我发现，撞破那方“框”后，世界开阔了许多，我也收获了更多的快乐与成长。 例文二： 破框而行，向阳生长 亲爱的同学们： 大家好！ 今天是开学第一课，当我看到这幅人物与“框”互动的图片时，心中感慨万千。新学期伊始，我想和大家聊聊“破框”的力量。 在我们的学习和生活中，“框”无处不在。它可能是我们对自己能力的固有认知，觉得“我数学就是学不好”“我不敢在众人面前表达”；也可能是外界的一些束缚，比如害怕失败后被嘲笑，就不敢去尝试新的挑战。这些“框”像一道道无形的墙，将我们困在原地，让我们难以看到更广阔的天地。 还记得我刚上初中时，特别害怕写作文。我总觉得自己没有文采，写出来的东西干巴巴的，每次语文考试，作文都拖后腿。我就把自己框在了“不会写作文”的认知里，甚至一到写作文就头疼，想着随便应付了事。 直到有一次，语文老师把我叫到办公室，拿着我的作文本说：“其实你有很多不错的想法，只是你把自己框住了，不敢去发挥。”老师鼓励我多观察生活，把真实的感受写出来，不要总想着“作文应该怎么写”。 我试着按照老师说的去做，开始留意生活中的小事。看到夕阳染红天空，我会赶紧拿出本子记下当时的感受；和朋友闹别扭又和好，我也会把这些心情写下来。慢慢地，我发现写作文不再是一件痛苦的事，我能在文字里表达自己的喜怒哀乐了。上次期末考试，我的作文还被老师当作范文在班上朗读。 同学们，我们每个人都可能被这样或那样的“框”束缚着。但就像图片里的人物，只要我们有勇气去打破这些“框”，就会发现新的可能。 新学期，希望大家都能勇敢地“破框”。在学习上，别因为一次失败就认定自己不行，要相信努力后会有进步；在生活中，别因为害怕就拒绝尝试新事物，要敢于走出舒适区。当我们打破那些限制自己的“框”，就会像种子冲破土壤，向阳生长，看到更美的风景，收获成长的喜悦。 让我们在新学期一起，破框而行，向阳生长！ 谢谢大家！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $