2.6 地球的公转与四季变化（知识点+同步训练）科学教科版六年级上册

2.6地球的公转与四季变化（知识点+同步训练） 1.地球的公转 （1）公转是指一个天体围绕另一个天体转动。地球的公转是指地球围绕着太阳转动。 （2）地球公转的方向是自西向东。 （3）地球公转一周的时间是一年。 2.在地球公转的过程中，地球地轴倾斜的方向不会改变，始终指向北极星。 3.地球公转轨道的形状是椭圆形，每年一月初地球与太阳的距离最近，每年七月初地球与太阳的距离最远。 4. 在一个公转周期中会发生四季变化，四季变化与地球公转有关。 5.四季变化与距离太阳的远近无关 （1）“地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季”这个观点是错误的。 （2）地球距离太阳近时(近日点)，是北半球的冬季；地球距离太阳远时（远日点），是北半球的夏季。 （3）同一时间地球上南北半球的季节正好相反。 6.太阳直射赤道，北半球和南半球处于春季或秋季；太阳直射北回归线，北半球被直射，南半球被斜射，此时北半球处于夏季，南半球处于冬季；太阳直射南回归线时，北半球被斜射，南半球被直射，此时北半球处于冬季，南半球处于夏季。 1．四季变化的现象是在（    ）过程中形成的。 A．地球自转 B．地球公转 C．太阳公转 2．地球在公转的过程中，地轴是（    ），而且方向不变。 A．竖直的 B．水平的 C．倾斜的 3．米阳的家在邵阳，他发现暑假通常19:30天还亮着，而寒假19:30天已经黑了。造成这种差异的主要原因是（   ）。 A．地球公转导致昼夜长短的季节变化 B．地球自转导致一天中的昼夜交替 C．夏季晴天更多，冬季阴天更多 4．诗句“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”生动描绘了四季不同的景象。造成四季变化的主要原因是（   ）。 A．地球自转 B．地球绕太阳公转 C．月球绕地球公转 5．杜甫在《小至》中写道：“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”下列关于冬至的说法中，哪一项是正确的？（   ） A．冬至日是北半球各地白昼时间最长的一天 B．冬至日是北半球各地白昼时间最短、黑夜最长的一天 C．冬至不属于二十四节气 6．下列现象中，与四季形成有关的是（    ）。 A．昼夜交替 B．月相变化 C．不同季节正午太阳高度不同 7．据下图推断北半球的冬季是图中哪个位置（   ）。 A．甲 B．乙 C．丙 8．下列关于地球的自转和公转描述错误的是（   ）。 A．地球自转一周的时间大约是24小时，这导致了昼夜交替现象 B．地球公转的方向是自东向西，围绕太阳旋转一周大约需要365.25天 C．地球公转轨道是一个椭圆，因此地球与太阳之间的距离会有所变化 二、填空题 9．地球公转时， 总是倾斜的，而且倾斜方向 (填“始终不变”或“一直在变”)。 10．地球 可以导致昼夜长短变化和四季变化。 11．地球公转的轨道是 形，公转一周是 年。 12．地球上的四季变化与地球的 有关，而昼与夜的形成与地球 有关（选填“公转”或“自转”）。 13．我们每天都能看到太阳东升西落，是因为地球在不断地进行方向为 的自转，每年还要经历春、夏、秋、冬，是因为地球斜着身子绕着太阳在 。 三、判断题 14．当太阳光直射在“赤道”上时，北半球可能是春分。( ) 15．夏季地球离太阳近，冬季地球离太阳远。( ) 16．模拟地球的自转和公转的实验中，小球的轴所指的方向始终不变。( ) 17．夏至的昼最长，冬至的昼最短。( ) 18．地球自转的同时，绕太阳顺时针转动。( ) 四、简答题 19．四季是怎样形成？ 20．为什么夏季日地距离最远，但是夏季却是最热的一个季节？ 五、实验题 21．如图所示为研究地球倾斜与直射、斜射关系的实验模型。 （1）在桌子上点亮一个灯泡，代表 。 （2）（图1）让皮球直立着绕灯泡转动一圈，发现皮球中间部分和上半部分牙签影子的长短 ，说明“太阳”没有产生 和 的变化。 （3）（图2）让皮球倾斜着绕灯泡转动一圈，发现皮球上半部分牙签影子的长度 ，皮球中间牙签影长 ，说明“太阳”产生了 和 的变化。 （4）两个对比实验说明地球绕着太阳公转时地轴是 的，引起了太阳的 和 的变化，导致各个地区吸收的热量不同，最终产生了 的变化。 第2页，共4页 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2.6地球的公转与四季变化》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C A B B C A B 1．B 【详解】地球围绕太阳的公转导致四季变化。地球公转时，地轴倾斜且方向不变，使得不同季节太阳光直射地球的区域不同，接收的热量差异形成四季。地球自转引起昼夜交替，与四季无关；太阳公转与地球季节无关。故选B。 2．C 【详解】地球公转时，地轴始终是倾斜的，并且倾斜方向保持不变。这一倾斜导致太阳直射点在地球表面移动，形成四季变化。若地轴竖直（A）或水平（B），则无法产生四季现象。故选C。 3．A 【详解】地球围绕太阳公转时，地轴倾斜且方向不变，导致不同季节同一地区的昼夜长短不同。夏季太阳直射北半球，北半球昼长夜短，所以19:30天仍亮；冬季太阳直射南半球，北半球昼短夜长，此时天已黑。选项A正确。选项B是地球自转引起的昼夜交替，与季节无关；选项C的天气变化无法解释昼夜长短的规律性差异。故选A。 4．B 【详解】地球绕太阳公转时，地轴是倾斜的，导致不同季节太阳直射地球的位置不同，从而形成四季更替。地球自转产生昼夜交替，月球绕地球公转主要影响潮汐。故选B。 5．B 【详解】A．冬至实际上是北半球一年中白昼时间最短、黑夜最长的一天（通常在12月21日或22日）。白昼最长的一天是夏至（通常在6月21日或22日）。选项不符合题意； B．由于地球公转时地轴倾斜，冬至时北半球接收的阳光最少，因此白昼最短、黑夜最长。诗句“冬至阳生春又来”也暗示冬至后白天逐渐变长，春天开始临近。选项符合题意； C．冬至是二十四节气中的重要节气之一，排在第二十二位（通常在12月21日前后），标志着冬季的正式开始。选项不符合题意； 故选B。 6．C 【详解】四季的形成主要是由于地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道平面之间的倾斜角度（大约23.5度）造成的。这个倾斜使得不同纬度的地区在一年中不同时间接受到的太阳辐射量不同，从而导致气温和季节的变化。正午太阳高度的变化是这一过程的一个直接表现，它随着季节的变化而变化，夏季时太阳高度较高，冬季时太阳高度较低。 昼夜交替是由于地球自转造成的，而月相变化则是由于月球围绕地球公转以及月球、地球和太阳之间的相对位置变化造成的。这两个现象与四季的形成没有直接关系。故选C。 7．A 【详解】四季形成的原因：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。图甲的位置是冬季，图乙的位置是春季，图丙的位置是夏季，所以A符合题意。 8．B 【详解】A．地球自转一周的时间大约是24小时，这导致了昼夜交替现象，正确； B．地球公转的方向是自西向东，围绕太阳旋转一周大约需要365.25天，故题干说法错误； C．地球公转轨道是一个椭圆，因此地球与太阳之间的距离会有所变化，正确。 故选B。 9． 地轴 始终不变 【详解】地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光照射的程度也不断变化，从而形成了四季。 10．公转 【详解】地球围绕太阳公转，在地球的公转过程中，地轴总是倾斜的，而且方向不变，因此产生了四季更替和昼夜长短的现象。 11． 椭圆 一 【详解】地球绕着太阳转的路线不是一个正圆形，而是一个椭圆形。地球绕太阳转一圈需要365天（一年），所以我们每年会经历春夏秋冬四季。 12． 公转 自转 【详解】地球自转的方向是自西向东，周期是一天，产生的现象是昼夜交替、日月星辰每天的东升西落和各地迎来黎明的时间不同；地球公转的方向是自西向东，周期是一年，产生的地理现象是昼夜长短的变化、极昼极夜现象和四季变化现象。 13． 自西向东 公转 【详解】我们的地球在不停地运动着。地球除了围着太阳公转，同时还在不停围绕地轴自转，方向都是自西向东。地球自转一周是一天，公转一周是一年。地球的自转和公转会出现不同的现象，地球自转产生昼夜交替、天体东升西落、地方时差异等自然现象；地球围绕太阳公转，产生春、夏、秋、冬四季变化、不同季节物体影长的变化、昼夜长短的变化和极昼极夜现象等。 14．√ 【详解】太阳每年两次直射赤道，分别对应春分和秋分。春分时，北半球进入春季，昼夜平分。题目中太阳直射赤道，北半球可能处于春分节气，符合实际情况。因此判断正确。 15．× 【详解】四季变化主要由地球公转时地轴倾斜导致阳光直射点移动引起，而非日地距离。地球近日点（约1月初）时北半球为冬季，远日点（约7月初）时北半球为夏季。因此，夏季地球离太阳远，冬季反而较近，题干描述错误。 16．√ 【详解】地球自转时地轴倾斜且方向保持不变，公转过程中地轴倾斜方向也始终不变。实验中用小球模拟地球时，轴的指向应保持固定，如北极星方向不变。这解释了四季变化的原因，因此题目描述正确。 17． √ 【详解】夏至时，太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短；冬至时，太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长。题目描述符合北半球的昼夜变化规律，因此正确。 18． × 【详解】地球自转和公转方向均为自西向东。从北极上空俯视，地球公转轨道呈逆时针方向，而非顺时针。题目中“绕太阳顺时针转动”描述错误，故判断为×。 19．1.地球围绕太阳进行公转。2.地球的地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变。 【详解】1. 地球公转：地球围绕太阳转动一周需要大约一年（365天）的时间。 2. 地轴倾斜：地球的自转轴（地轴）是倾斜的，而且这个倾斜的方向在公转过程中始终指向大致相同的方向（如指向北极星附近）。 3. 阳光照射变化：由于地轴倾斜且方向不变，当地球处于公转轨道上不同位置时，太阳光直射地球表面的位置（纬度）会发生变化。 4. 季节产生： 某个地区接收到的太阳光热量多少和照射角度（太阳高度角）随直射点位置的变化而变化。接收热量多、阳光照射角度大时，就是夏季；接收热量少、阳光照射角度小时，就是冬季；春秋两季则处于过渡阶段，因此形成了春、夏、秋、冬四个季节。 20．①夏季太阳高度角高，太阳光被削弱的少，到达地面的热量多。②夏季日照时间长，光照充足。 【详解】地球上温度的高低与地球和太阳的距离没有明显关系，与阳光照射角度存在一定的关系。在夏季，北半球倾向于太阳，白昼时间长，太阳光线直射，地表吸收的热量多，因此温度较高。 21． 太阳 没有变化 直射 斜射 发生了变化 变化不大 直射 斜射 倾斜 直射 斜射 四季 【分析】地球公转时由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。 【小题1】在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，太阳是一个会发光发热的球体，用电灯泡代替提供光源。 【小题2】皮球直立时，牙签影子长度不变，说明光线始终以相同角度照射（太阳无直射、斜射变化）。如果地轴不倾斜，全球各地阳光照射角度不变，不会有季节变化。 【小题3】皮球倾斜时，随着绕“太阳”转动，皮球上半部分牙签受阳光照射角度改变，影长会有变化。 中间部分牙签影子变化较小，说明阳光接近直射。由此说明皮球倾斜时，阳光照射角度出现差异，会有直射和斜射的变化。 【小题4】两个对比实验说明地球公转时，实际地轴是倾斜的，引起了太阳直射和斜射的变化导致各个地区接受的热量不同，最终产生四季变化。 太阳高度角大时，阳光更集中，单位面积接收的太阳辐射多。 太阳高度角小时，阳光分散，单位面积接收的太阳辐射少。 答案第2页，共5页 答案第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $