辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷(3)-【创新教程】2026年辽宁省普通高中学业水平合格考语文考前冲刺

辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷三 语文 (本试卷分为I、Ⅱ两卷，满分100分，考试时间90分钟) 第I卷（选择题共40分） 尔 一、（本题共3小题，9分） 1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分) A.在中华民族艰难而辉煌的发展历程中，优秀传统文化薪火相传，历久弥新，始终为国人 提供精神支撑和心灵慰藉。 B.习近平新时代中国特色社会主义思想气势磅礴、博大精深，党的一系列重大理论创新 蕴含其中。 奶 C.余光中先生对作品的精益求精是出了名的，从学于他的人无不肃然起敬。在创作和学 术上，他简直严谨到了执拗的地步。 D.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷网络，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人 痛惜不已。 2.下列各句中，没有语病的一项是(3分) A.文化是推动高质量发展的支点，是凝聚人心的纽带，也是增进民生福祉的关键。 製 B.狮子林桥位于三区交界的海河上，桥长大约96米左右，桥身与周围景观协调统一。 阳 C.《山花烂漫时》以张桂梅的真实故事改编，讲述了其创办华坪女子高级中学。 D.根据数据显示，京沪高铁每延误1分钟将影响后续7列高铁列车的正常运行。 3.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分) 中国园林是中国建筑艺术的突出成就，也是世界各系园林中的重要典型。它 ,使自然美典型化，变成园林美。 ①又注入了文化内涵与审美情趣 ②以自然为蓝本 ③摄取自然美的精华 ④采取建筑空间构图的手法 A.②①④③ B.②③①④ C.③②④① D.④①③② 3-1 二、（本题共5小题，15分） 4.下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是(3分) 书愤 [宋]陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ A.全诗共分两层，前四句是回顾往事，后四句写不被重用的悲愤和壮心不已的感情。 B.第二联字句里充满了战斗的豪情，又含有激愤和辛酸。 C.“千载谁堪伯仲间”表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”的大业的愿望。 D.全诗感情沉郁，气韵雄厚，与李白的诗风相近。 5.下列对文言句子的翻译，不正确的一项是(3分) () A.山多石，少土；石苍黑色，多平方。（山上石头多，泥土少；山石都呈青黑色，大多是平 的、方形的) B.臣之所好者，道也，进乎技矣。（我追求的，是道，已经超过一般的技术了。） C.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（任凭小船儿飘去，越过那旷远无边的江面。） D.陟罚臧否，不宜异同。（惩罚和批评不应因在皇宫中或朝廷中而有所不同。） 阅读下面的文言文，完成6~8题。 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，一亚父者，范增也；沛公北 向坐；张良西向待。范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召 项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若 属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王 曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其 意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲 止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽 裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王日：“壮士！ 赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊 哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不 避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与 诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军 霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之 赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。” 樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 3-2 6.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.范增数目项王 目：使眼色 B.交戟之卫士欲止不内 内：让进入 C.先破秦入咸阳者王之 王：称王 D.此亡秦之续耳 续：后继者 7.下列句子中，不属于表现鸿门宴上刘邦命在旦夕的一项是(3分) A.因击沛公于坐 B.常以身翼蔽沛公 C.臣请入，与之同命 D.樊哙从良坐 8.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”，既看出范、项两人的意见不 统一，也写出了宴会气氛渐趋紧张。 B.在鸿门宴上，范增即使被项王误解自己越权，仍然执意命令项庄杀掉刘邦，可见作为谋 臣的范增是一心为项羽着想的。 C.项羽的为人不忍、刚愎自用、拙于应变等性格特征，给刘邦以可乘之机并最终使刘邦得 以逃脱，同时也使局势发生了变化。 D.面对交戟之卫士，樊哙将生死置之度外，拥盾以撞，闯入军门后又义正辞严地为刘邦辩 解，说明了他有勇有谋，粗中有细。 三、（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成911题。 震心 朱佳 隧道里光线昏暗，只有前方一点雪白的光，烟头般大小。那是尚永和雪梅此行的终点。 尚永走得急，为了等落在后面的雪梅，就停下来，刚把烟，点燃，一滴水珠从隧道顶滴落， 砸在烟头上，炭火一样红的烟头还没来得及冒烟，就噗地灭了。雪梅刚好赶上来，瞅了他一 眼，手里攥着一件白色的东西，在闷湿的空气里一扬，说：“怎么样，就在这儿把事办了吧，免 得再走。” 不用看，尚永也知道雪梅此时的脸色。他哼了一声，意思是“不行”。 隧道尽头传来轰隆隆的声音，混杂着人们的尖叫，还有犬吠，有些恐怖。那里是终点， 没有出口，要回到外面的世界，必须原路返回。 被浇灭的烟是尚永的最后一支。他刚才在隧道外面等雪梅的时候，就吸光了所有的 烟。现在，仅有的一支也湿了。尚永无奈地把烟扔到地上，用脚踩瘪。雪梅听到隧道底端 的叫喊，来了气，快走几步，扔下一句话：“你都三十好几了，还是永远长不大。像你这样，怎 么过日子？” 尚永不回答，闷着头跟在后面。 3-3 隧道的地面湿漉漉的，凸凹不平，踩在上面容易打滑。尚永小心地注视着雪梅的脚步， 以防万一她摔跤，他可以及时扶住她。可是，一直走到隧道底，他都没有机会。 隧道底端显出一道深绿色的铁门，充满惊惧的叫喊声就从后面传出来。铁门上用红油 漆写着：每次最多仅限十人。从门外无法看到门后的内容。雪梅在铁门前停住脚步，两手 一抱，怨气十足，想不通尚永带她来这里的目的。 两秒钟的工夫，斯叫声彻底平息，铁门徐徐地被打开，一群人兴奋地走出来，有大人，孩 子更多。他们看上去挺高兴，看见门外的这对男女一筹莫展甚至怒气冲冲的样子，都觉得 奇怪，两口子吵架，凭什么上这儿来？莫名其妙。 等人走光，尚永从衣兜里拿出十张门票，交到看门人手中。看门人诧异地接下门票，又 扭头看了看尚永身边的雪梅，撇了撇嘴，暗想这年头，什么怪事都有，然后关上铁门，在前面 领路。 看门人把尚永和雪梅带到里面，那里有一个四方铁质平台。平台的周围围着铁栏杆， 平台前面的隧道顶端，遮盖着铁皮顶棚。平台上并排放着三排椅子，每排椅子之间也有扶 手栏杆。雪梅生气地走进去，坐到最边上，脚踩在铁皮上，咚咚地响。看门人看这架势，知 趣地离开。他一边走向控制室，一边想，这叫什么事，包了全场进来吵架？！ 尚永也坐下来，故意和雪梅隔开一个位子。他们前方的铁皮顶棚，像天文台的观察台 似的，缓缓打开，露出一片蓝天。日光漏下来，照亮另一个天地：一个人工小池塘，池塘周围 有房子、假山、塑料花草、塑料家禽，还有一辆仿造的塑料吉普车。都是假的，却做得逼真。 原来，他们这座城市是地震多发地带，政府就故意修建了这个地震模仿室，让人们亲身 体会一下地震的滋味，以使人们在真正地震时，临阵不乱。 雪梅听说过这里，但从没来过。她先被那突然打开的天顶吓了一跳，很快平静下来，把 手里的白纸抛向尚永，“签字吧，我没时间陪你玩。” “等结束了再签也不迟，就五分钟。”离婚协议书飘落在脚跟，尚永弯下腰捡起来。他记 得，在他和雪梅初相识的时候，两人发过誓，生死不离。现在，他们的婚姻就面临着一场最 大的地震，他们的爱情处在震心。 看门人按下地震启动键，人工模仿的风声呼啸而至，雨丝从池塘的上方飘落，逐渐变成 倾盆大雨。他们身下的铁制平台开始摇晃，越来越激烈。尚永抓紧了面前的栏杆，去看雪 梅。雪梅紧闭了双眼，双手也紧紧地握住栏杆，身体像在一艘遭遇海啸的小船上颠簸。雪 梅忽然想起来了，她曾经开玩笑似的对尚永说：“如果地震了，我们被压在房屋之下，如果只 有一个人有生还的机会，我要你活着。我不希望你先走，因为我无法承受失去你的痛苦。” 两行泪，从她的脸颊滑落。尚永在地震中，看到了那泪，自己的眼睛也模糊了。 此时，地震进入高峰，房子倒塌了，吉普车冲进了池塘，狗叫声和人们的奔走呼号混成 一片。尚永和雪梅沉默着。 看门人在控制室里看着这两个人，他们是这个地震室开办以来最安静的顾客。 3-4 模拟的余震也过去了，一切平静下来。按常规，看门人应该请他们出 去，迎接下一批顾客。但是这次，他没有动，他要给这对夫妻更多一点时间。 尚永拿起离婚协议，他确信雪梅的心不会没有震动。“我们，还有机会吗？”尚永问。 雪梅抹去泪水，说：“这是一场人工地震，而我们是生活在现实里。我和你的区别，就是 你永远生活在想象里。婚姻，需要实际。请你签字吧。” 尚永的喉结滚动了一下，掏出了钢笔。 雪梅拿走了自己的那份，走下平台前，从兜里拿出一包香烟，递给尚永：“我料到你在等 我时就抽完了烟。这是我在路上给你买的。以后，一个人，要学会照顾自己。” 雪梅走了。看门人不得不请尚永离开。他注视着这曾经是夫妻的两个人，一前一后默 默消失在隧道拐弯处之后，才开始迎接下一批顾客。 9.下列对文中“尚永”这一人物形象分析，不恰当的一项是(5分) () A.尚永性情温和，关心爱人胜过关心自己。 B.尚永用情专注，为挽救婚姻和爱情想尽办法。 C.尚永感情细腻，富于想象，有一定的浪漫情怀。 D.尚永处事沉稳、老练，处处暗藏心机。 10.下列对文本内容的理解，不恰当的一项是(5分) A.文题“震心”初读起来，耐人寻味，制造一种悬念的效果，能吸引读者阅读。 B.文题“震心”主要是要警醒世人，要珍惜眼前的幸福生活，不要轻言放弃。 C.文题“震心”点明小说的主要情节的特定发生地点。 D.文题“震心”同时又是在地理位置上模拟的地震“震心”与处于模拟地震中男女双方心 理活动上的“震心”的语意双关，对主题起到画龙点睛的作用。 11.下列对文本相关内容和表现手法的分析和概括不正确的两项是(6分) () A.“隧道里光线昏暗，只有前方一点雪白的光，烟头般大小。”“隧道尽头传来轰隆隆的声 音，混杂着人们的尖叫，还有犬吠，有些恐怖”等语句交待出故事发生的特定环境，烘 托出文章主题。 B.从看门人目睹男女主人公进入铁门开始到看门人目送两人离去的过程中，男女主人 公的情感纠葛的种种表现让看门人啼笑皆非。 C.小说主要运用动作描写、语言描写和细节描写，呈现出主人公微妙、复杂的内心活动。 D.模拟地震的场景让“雪梅”陷入了她和丈夫曾经的刻骨铭心的爱情往事中，作者巧妙 地设置这个环节，使得文章更具吸引力。 E.“尚永”和“雪梅”各自都在努力挽救自己的人生幸福，只是，二人选择的方向不同，前 者选择了努力弥补、继续相守，后者选择了坚定地迎接新的生活。 3-5 辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷三 学校 姓名 贴条形码区 准考证号 考场号 座位号☐ 由监考老师负责粘贴 选择题(40分) 1ABCD 2ABg回 3 ABCD 4 ABCD 5ABCD 6 ABCD 7 ABCD 8A国GD 9ABC回10A®gD11A®C回▣ IIIIIII1111111111 非选择题(20分) 12.(8分) 13.(8分)(1) (2) (3) (4) 14.(4分) 写作(40分) 请在各题目的区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文答题卡（三）第1页（共2页） 600字 语文答题卡（三）第2页（共2页） 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 1 四、（本题共3小题，20分） 12.本文的故事情节在作者朴实的笔法下越发显得起伏跌宕，故事结局出人意料，有人认为 这样的结局安排不合理，违背生活的真实，请结合文章内容，谈谈你的看法。(8分) 13.补写出下列名篇名句的空缺部分。(8分) (1)大弦嘈嘈如急雨， ,大珠小珠落玉盘。 (白居易《琵琶行（并序）》) (2)故木受绳则直， ,君子博学而日参省乎己， 、 (荀子《劝学》) (3)臣闻求木之长者， ;欲流之远者， (魏征《谏太宗十思疏》) (4)》 ,到黄昏、点点滴滴。这次第， (李清照《声声慢》) 14.《论语》中记录了孔子与弟子之间的很多对话，如他与颜回、子路、子贡、宰予等人的交 流，其中，有各异奇趣的师生关系，各具特色的交流方式，孔子丰富的教育智慧，孔门弟 子的多样风采，你对孔子与哪位弟子的交流印象最深刻？请写一段文字描述，表达你的 感受与思考。这次交流过程要求符合原著，内容150字左右。(4分) 五、（本题40分） 15.阅读下面的文字材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。(40分) 先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮食有生命，也有灵性，吃饭不只是得口舌 之快，还是生命与生命的相遇，人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。人与粮食同行，有辛苦，有 温暖，有感恩，有敬畏… 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容，不要套作，不 得抄袭。 3-6认清自我，涵养品德，丰盈内心，才能实现人生价值， 创造人生的辉煌。 、人生的终极目的不是功利，而 是恬然自安的心理和精神快乐。这种平和淡定的事 业观，远比世俗和物质成功更有价值。 三、成长是成 功的过程，成功是成长的体现。先获得内在的生命 的成长，才能满足外在的社会考量的成功。 参考立意 (1)完美的教育首先是成长教育。 (2)追求成功无可非议。 (3)教育：让成长与成功双桅并行 (4)追求成功的同时，也须关注成长 辽宁省普通高中学业水平合格考仿真卷三 1.D「A.薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭： 后人用来比喻学问和技艺代代相传。正确。B.博大 精深：形容思想和学识广博高深。正确。C.精益求 精：好了还求更好。正确。D.豆蔻年华：指女子十三 四岁的年纪，这与语境中所说的“大学生”相矛盾， 错误。 2.A [B.不合逻辑，大约后一般跟确数，应将“左右”刷 去 C.成分残缺，缺少动词“讲述”的宾语中心语，应 在“高级中学”的后面加“的故事 。D.句式杂糅，“根 据…”与“…显示”两种句式杂糅，删去“根据”或 者别去“显示 3.B「根据答案特，点先确定第一空填②“以自然为蓝 本”，③“摄取自然美的精华”与②衔接最紧，因为有交 集“自然”，然后填①“又注入了文化内涵与审美情 趣”，因为“注入”与“摄取”可以形成承接递进关系，最 后确定④“采取建筑空间构图的手法”为第四空的内 容，恰好照应下文“使自然美典型化”。 4.D[应是和杜甫的诗风相近。 5.D[他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有 什么差别。] 6.C[C项中“王”使动用法，让…称王。选项中解释 错误。 7.D[题干“不属于表现鸿门宴上刘邦命在旦夕的一 项”答题关键词“不属于”“刘邦命在旦夕”。D项“樊 哈从良坐”说的是紧张局势得到缓解，与题干不符。] 8.B[B项中“被项王误解自己越权”原文中并没有提 到，犯了无中生有的错误。」 9.D10.B 11.A、B[A.“烘托出文章主题”错，B看门人对男女主 人公的表现是逐渐充满了同情，而非“啼笑皆非” 12.合理。①从人物形象的角度来看，在语言和行动描 写方面可以看出“尚永”和“雪梅”的性格存在着较大 的差异，这也预示着二人分手结局的可能性更大 a ②从情节的角度来看，作者从开篇就设置悬念，由开 始质疑文章说什么事情的悬念到后来关心双方是否 能复合的悬念一路铺设下来，在男主角的一再挽留 和女主角多次埋怨、催促签字的过程中，读者也终究 可以感知到二人的感情是不可以挽救的。 ③从主题的角度来看，这个故事符合生活的真实性， 现今多元化的社会里，人们追求幸福的理想和方法 各不相同，二人的决定和选择也是可以理解的。 (提示：不要求面面俱到，能从人物、情节、主题方面 考虑，理由充分即可。若认为这样安排不合理，违背 生活的真实，只要论述合理，理由充分即可) 13.(1)小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹 (2)金就砺则利则知明而行无过矣 (3)必固其根本 必浚其泉源 (4)梧桐更兼细雨怎一个愁字了得 14.示例：弟子樊迟曾问什么是仁德，孔子说：“爱所有的 人！”又问什么是智慧，孔子说：“了解人。”的确，孔子 对人的洞察，细细想来真叫人叹服。读读孔子那句 招骂的一唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远 之则怨。尽管后人对女人和小人的释义有不少变 化，却不能不慨叹于夫子对人的细微体察。他其实 从来就不是迂腐的男子，而懂得尺度进退，只是有点 无奈而已 15.[审题指导]粮食与生命：赋予粮食饱满的灵魂和 生命，讴歌粮食的生命存在意义。粮食与时光：强调 人和粮食间的情感联系，人在咀嚼粮食过程中，也有 对时光的感慨。从咀嚼粮食中获得的闲适恬淡、明 卷答 亮欢快的心态，扫除时光中的孤独与苦楚。粮食与 故土：叙述人与乡土间的情怀，表达人对故土的依恋 费对健等美警资昌轮 粮食与敬畏：体现人对自然馈赠的敬畏与尊重，引发 人与自然和谐相处的反思。粮食与人性美：孕育着 生机和希望的粮食是土地的主人，它们受雨露滋润 得天地精华，世世代代生长在这里，见证了乡土生活 的人情冷暖、世态炎凉。 例文 粟米一捧，满心安宁 种子在黑暗潮湿的土壤里安静地呼吸，种皮外壳里 包裹的是国家昌隆的希望：满山遍野的稻田随风海浪般 波动，茎叶间娓娓道来人类精神的最高追求。 古往今来，民以食为天，土地、粮食与人之间密密匝 匝牵连的丝线纽带贯彻时间的洪流，粮食以它高贵动人 的姿态，向我们诉说生命的真谛。 何为粮食？它是生命孕育的摇篮，是我们迈出稚嫩 步子的起源，亦是我们夹带满身疲惫与风尘归来后在浮 躁的物质社会中得以歇脚的港湾。 何为米栗？心之所向。 “安土敦乎仁，故能爱” 天 下熙熙，无不需要粮食滋养，我们看到上古时期老人用 沟壑纵横的手捧起地里的庄稼，忘我地大口吞咽其中芳 香，那是人类始祖对农业的第一步探索；我们看到当今 也有这样一位老人，也是用他皱纹斑驳的手挑拣出水稻 田里令人骄傲的优良品种，以一己之力将这个国家水稻 令人瞠目结舌的产量撑起。从此不见荒野饿殍，唯见万 家炊烟袅袅，衣食无忧。 何为菽麦？国之所依。回首过往。秦朝的兴起起 源于农业的发达，各个兴盛朝代的首要任务无不是打好 农业振兴的基石：再探今朝，新中国成立即改革农业制 度，国家高度重视粮食的发展。 一粒米，一片心：一块 田，一强国。 可当为社会担当重任的粮食发出危机的讯息，可当 随着社会生产力的普遍提高大众餐桌上剩余的粮食日 益增多。若人类再不察觉风平浪静下蠢蠢欲动的危险 因素，粮食无疑会降下严厉的惩罚。于是，国家主席习 近平双管齐下，制定政策。加大宣传力度：于是，今日的 我们也应立即反思，应做到不留一粒剩饭。 从节约角度，我们要做到不浪费粮食，然而风物长 宜放眼量，从心灵滋养角度，我们更应重视粮食。物欲 叫嚣的今日，人们早该从浮躁匆忙的城市中抽身，来到 田野间，多与自然将心比心，用满眼生机盎然的绿色洗 去眼中的利欲熏心，在春水初生之时，有种可播；在夏风 即至之时，有秧可赏：在秋叶将落时，有果可食，亦不失 为人间乐事【 辽宁省善通高中学业水平合格考仿真卷四 1.D「选项D中“温文尔雅”指态度温和，举止文雅。该 词仅仅用来修饰人，但在该句中却用来修饰电视节 目，故使用对象错误。革故鼎新：去掉旧的，建立新 的。多指改朝换代或重大变革。有的放矢：比喻说话 做事有明确的目的性和针对性。泥沙俱下：指在江河 的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好人和 坏人混杂在一起。 2.B[本题考查辨析病句的能力。A项，语序不当，“通 过金融网络”应放在“把公益需求”之前：结构混乱， “提供了新选择”应改为“提供的新选择” C项，“发 挥”与“艰苦奋斗精神”动宾搭配不当，修改为“弘扬艰 苦奋斗精神”。D项，语序不当，先是推动全民阅读， 这是举措，然后才能“提高国民素质”，这是要达成的 目标，最后是“丰富人民精神力量”，这是深层次的目 标，故句子应该改成：“书香京城”建设是北京市推动 全民阅读、提高国民素质、丰富人民精神力量的重要 举措 3. 「本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力 ③是①②两个“注重”产生的结果，至于两个“注重”的 语序则按照先整体（社会）再局部的原则。正确排序 应为：②①③。 4.B “虚度人生的忏悔之情”错误。 5.C 厂“刀俎”应译为“菜刀和砧板，° 6.B [无以：没有什么办法或东西。] 7.C 8.C [此处说的关键应该是“坚持”。门 -3