17.1 关于电动机转动的猜想 课件 2025-2026学年物理沪粤版（2024）九年级下册

该初中物理课件围绕电动机与发电机的核心知识展开，以“电动机的构造与转动原理”为主线，通过自主预习、合作探究、随堂巩固等环节层层递进，构建从现象观察到模型简化、从问题提出到实验验证的学习支架。例如，从定子与转子的基本结构入手，逐步引导学生理解通电线圈在磁场中受力转动的本质，并借助自制简易电动机实验，将抽象概念具象化，实现知识迁移与应用。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究素养，突出模型建构与科学推理能力培养。如在“简化线圈”过程中体现建模思想，在“判断电动机不转原因”时强化证据意识与逻辑推导，尤其第4题设计巧妙，通过改变电流方向或磁极位置来验证转动方向变化，有效训练学生对物理规律的归纳与迁移能力。这种以问题驱动、实验支撑、思维深化的教学方式，既提升学生解决实际问题的能力，又帮助教师精准落实核心素养目标，增强课堂实效性。

第十七章　电动机与发电机 17．1　关于电动机转动的猜想 十七 【学习目标】 了解电动机的基本构造和转动原因，培养学生观察、分析和解决问题的能力。 【自主预习】 请阅读九下教材P24至P27，完成下列知识要点： 1．电动机的主要部件是由 组成的定子和线圈组成的 。电动机定子可简化为 。 2．电动机的转动，可能跟 和 有关。由于磁场对通电线圈产生 的作用，电动机才会转动起来。 磁体 转子 蹄形磁体 磁体 通电线圈 力 3．简化指把影响事物发展与变化不大的因素(次要因素) ，而将影响事物发展与变化较大的因素(主要因素) 的做法，简化是重要的 方法。 4．电动机转子简化过程：电动机转子上的线圈组→转子上的一组 →一组线圈中的 线圈→一个线圈中的一段 。 忽略掉 抽取出来 科学思维 线圈 一个 直导线 【合作探究】 一、让电动机转动起来 步骤：(1)准备好电动机模型、电源(如电池组)、开关、导线若干。用导线将电源、开关和电动机模型按正确的串联方式连接起来，确保电路连接牢固且正确。(2)闭合开关，观察电动机是否转动。若电动机未转动，检查电路连接是否松动、电源是否有电等问题，进行排查和修正。 总结：电动机工作需要有 的通电回路， 是促使电动机转动的必要条件。 完整 电能 二、自制简易电动机 步骤：(1)准备材料：漆包线、蹄形磁体、电池盒、电池、开关、支架、回形针、小刀。(2)制作电动机：①用漆包线绕制一个矩形线圈，匝数约为 20～30匝，在线圈的两端各留出一段漆包线作为转轴。②用小刀刮去线圈一端漆皮的全部，另一端漆皮只刮去半周(这是为了实现类似换向器的功能，使线圈能持续转动)。③将两个回形针弯折成支架形状，固定在电池盒两侧，作为线圈的支撑。④将蹄形磁体放在电池盒下方，使磁场穿过线圈。(3)测试：连接电路，将电池、开关与线圈串联起来。闭合开关，观察线圈的转动情况。如果线圈不能正常转动，检查电路连接和线圈是否存在问题。 结论：通电线圈在 的作用下受力转动，当转至平衡位置时，线圈会由于 转过平衡位置。 磁场 惯性 【随堂巩固】 1．在连接电动机模型的过程中，以下元件不需要的是( ) A．电源 B．铁架台 C．导线 D．磁体 B 2．小雨做了一个电动机模型，接通电路后，发现电动机不转动。下列不可能的是( ) A．电源电压太低 B．电源正、负极接反了 C．开始时，线圈处于平衡位置 D．电刷接触不良 B 3．如图所示，接通电源后，电动机正常转动，此时若将磁体拆下，则电动机 转动；保持磁体不拆，把开关断开，则电动机 (以上两空均填“能”或“不能”)转动，由此可猜想：电动机转动可能与 和 有关。 不能 不能 电流 磁场 目 录 CONTENTS 基础掌控 1 能力掌控 2 综合拓展 3 知识点1：电动机的构造 1．【教材情境素材改编】拆开实际的电动机后发现，它的内部主要由装有 的定子和嵌有 的转子组成。拆开模型电动机后发现，它的内部主要由 和 组成。可见，电动机最主要的两个部件是 和 。 电磁铁 线圈 磁体 线圈 定子 转子 知识点2：电动机转动原因的猜想 2．为了探究电动机转动的原因，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图)他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。 (1)要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施： 0、 。(写出两点) (2)开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因： 、 0 。(写出两点) 只改变电流方向 只改变磁场方向 电池没电了 开关接 触不良好 3．如图是简易电动机部分模型，其线圈由漆包线绕成，将线圈一端的漆全部刮掉，另一端只刮掉半周，在线圈的下面放置一个磁体。将线圈接入电路，闭合开关后线圈转动起来。下列关于该电动机模型的说法正确的是 ( ) A．利用电流磁效应原理工作 B．工作时将机械能转化为电能 C．对调电源正负极可改变线圈转动方向 D．增大电路的电流可改变线圈转动方向 C 4．制作小型电动机。 (1)经过课堂学习，我们了解到电动机中有线圈和 ，如图是小组同学自制的简易电动机模型电路。闭合开关，发现线圈不转，小明用手轻轻转了一下线圈， 电动机模型开始正常转动，这是因为 (填字母代号)。 A．轴与金属架接触不良 B．线圈内部断路 C．线圈正好处于平衡位置 磁体 C (2)如果仅将图中的永磁体上下磁极调换一下，线圈转动方向与原来转动方向 (选填“相同”或“相反”)。 (3)如果仅改变线圈中电流的方向，线圈的转动方向与原来转动方向 0(选填“相同”或“相反”)。 (4)小明换用三节电池供电，发现线圈转速变快了。为了便于改变线圈转动速度，在不改变电源电压的情况下，他可以在电路中 (选填“串联”或“并联”)一个 。 相反 相反 串联 滑动变阻器 $