1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

孤独的代价—— 在日本，56 岁的牧冈伸一将自己封闭在家 30 余年，拒绝一切社会帮助，最终因营养失调离世。 法国科学家米歇尔・西弗尔在地下 300 米地洞独居 205 天，出现生理节律紊乱、情绪暴躁、思维退化等问题。 这两个案例揭示了同一个残酷真相： 人无法脱离社会而生存。 第一课 丰富的社会生活 第二框我们都是社会的一员 第 走 一 单 元 进 社 会 生 活 要求：阅读教材P6-8，在课本上标记问题要点。 自主预习 问题.个人与社会有何关系？ 生活观察 请你绘制自己的社会关系网络图，并说说我和这些人都有着怎样的联系？ 编织“我的社会关系网络” 道法 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 我们每个人与社会有着千丝万缕的联系。 同学 邻居 老师 奶奶 爸爸 外公 公交司机 医生 我 妈妈 在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体？这能说明什么道理？ 例如：父母——赋予我们生命，含辛茹苦地抚育我们长大成人。 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 问题、个人与社会有何关系？ “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 思考：在以下这些社会关系中扮演着什么角色？ 在家庭里 （孩子） 在学校里 （学生） 在商场里 （消费者） 在景区里 （游客） 在公交车上 在医院里 （乘客） （病人） 思考：同一个人，为什么身份不同？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者…… 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 几种主要的社会关系P7 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 结合所学知识，判断下列社会关系类型： 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 活学活用 道法 揭秘“人与社会共生共存” 想一想： 人的生存需要哪些社会资源？ 衣食住行 学习 娱乐 人类要生存和发展 满足衣食住行等需要 满足精神文化需要 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 丰富的社会资源从哪里来？ ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 归纳总结： 个人与社会的关系？P6-8①②③④ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ （1）社会的变化发展为我们的成长提供了丰富的条件，不仅为我们创造了更好的学习环境和发展机遇，还教会了我们如何适应变化、解决问题。 （2）为了让社会生活更美好： 我要从自身做起，通过日常生活中的点滴行动为社会贡献力量。例如，积极参与社区服务；树立环保意识，减少浪费，绿色出行；传递正能量；关注社会问题，推动社会进步等。 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 1.2 我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( ) A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 D 随堂练习： 2.下列关系属于业缘关系的有( ) ①初中同学 ②邻居 ③单位同事 ④公司客户 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 3.下面句子中能体现个人与社会的关系的是（   ） ①天行健，君子以自强不息 ②二人同心，其利断金 ③花在树则生，离枝则死 ④天下兴亡，匹夫有责 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 个人离不开社会 社会离不开个人 4.材料分析题： A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2025年，合肥某社区推出“银龄互助”计划：60岁的退休教师陈阿姨主动结对帮扶75岁独居老人，不仅上门送餐，还利用教师专长开设社区书法班。该计划实施一年后，参与老人从12人增至87人，社区养老服务覆盖率提升40%，居民幸福感显著增强。 （1）陈阿姨的帮扶行为涉及哪两种社会关系？ （2）结合材料，运用“个人与社会关系”的知识，谈谈材料如何体现“个人发展与社会进步的双向互动”。 (2)陈阿姨以教师专长服务社区，推动养老服务升级（覆盖率提升），体现个人通过实践为社会发展注入活力；社区提供“银龄互助”平台，让陈阿姨的专业价值得以实现，印证社会为个人发展提供条件与机遇。 答案 地缘关系、业缘关系 Lavf58.20.100 vid:v0200fg10000conmc5rc77u3k9b6f3lg $