第一单元第1课《独树一帜的中国画》 教学设计 2025—2026学年人教版初中美术九年级上册

九年级上册美术教学设计 学校 隆德县观庄中学 教材版本人教版 课题 第1课 独树一帜的中国画 授课人 王鑫 授课类型 新授课 课时 1课时 班级 九年级 时间 设计理念 本节课选自人教版教材美术九年级上册第1课，从学生的学习活动方式划分，本课属于欣赏· 评述学习领域，本单元主要介绍了中国古代美术作品。本课主要是学习从中国画诞生到形成人物、山水、花鸟三大领域，直至成熟，尽显不同形式和不同题材的中国古代绘画作品。初三学生具备一定的美术鉴赏水平，通过学习和欣赏中国画，提升学生个人的文化修养和审美品味，弘扬民族文化，提高民族自信心。 核心素养 目标 1.艺术表现：感受中国画的独特的文化内涵和审美特色，了解中国画发展和完善的历程。 2.创意实践：赏析中国画不同发展阶段和领域的作品，引导学生掌握欣赏中国画作品的方法，形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。 3.审美感知：通过对中国山水画的分析、理解，感受自然与艺术的丰富多彩，引导学生热爱中国传统绘画的情感。 4.文化理解：学生在对中国画作品的欣赏与评述中，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。 重点难点 1.教学重点：赏析中国山水画的艺术特色，及其在不同历史阶段中的风貌，同时寓思想教育于课堂教学之中。 2.教学难点：引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。 教学方法 欣赏 评述 互联网运用 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 一、情境描述 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 导入新课 一、提问 同学们，你们平常都用什么方式记录生活呢？用什么方式记录生活吗？ 课件出示图片 （中国画） 这节课就让我们一起来学习—— 教师板书：独树一帜的中国画。 学生回答： 相机、文字、朋友圈 学生思考 举手回答：写诗、绘画快速进入课堂氛围 通过提问导入的活动调动学生积极性，引起对中国画的兴趣 引导学生进入正课学习 二新授 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 一、什么是中国画？ 中国画类别中国画的种类从题材上分包括了人物画、山水画、花鸟画 三、赏析中国画 1、 什么是中国画？ 中国画，简称“"国画”。国画是我国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟。从美术史的角度讲，民国前的都统称为古画。国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，在世界美术领域中自成体系。同学们，知道画中国画会用到什么绘画工具吗？课件公布答案：毛笔、墨水、宣纸、颜料 在古代,中国画最早多以壁画形式出现,后来演变为以卷轴画为其主要表现形式，并且先后形成了人物画、山水画和花鸟画三大领域。人物画强调“以形传神”,山水画强调表现意境,花鸟画强调借物抒情、托物言志。在画法上，中国画有工笔画和写意画两大类。  2、 中国画类别中国画的种类从题材上分包括了人物画、山水画、花鸟画 1、 人物画，是我国传统的画科之一，内容以描绘人物为主。2、山水画，简称“山水”，中国画画科之一。是以描写山川自然景色为主题的绘画。 3.花鸟画，我国传统绘画画科之一。以描绘花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为画面主体。  三、赏析中国画    1. 《步辇图》 2. 《洛神赋图》 3. 《韩熙载夜宴图》 4.《溪山行旅图》     5.《五代黄筌写生珍禽图》 认真观看课件，了解中国画的基本概念 学生思考举手回答：毛笔、墨水、宣纸认真观看课件，了解中国画的历史认真观看课件，了解中国画的类别观看课件，赏析图片，了解《步辇图》通过欣赏、观察和讨论，理解不同的意境观看课件可以与同桌讨论认真观看课件，赏析《溪山行旅图》观看课件了解《五代黄筌写生珍禽图》 记录作业 初步了解中国画，感受中国画的魅力 通过提问，加深对中国画的了解 通过讲解中国画历史，让学生更好的了解中国画 加深对中国画的了解，了解更多不同的种类 感受中国传统文化的博大精深，以及古代艺术家们丰富的想象力 感受不同时代文化的不同 加深艺术熏陶的氛围 了解传统中国画，加深对中国文化的喜爱 巩固所学 多种方式主动学习。 教 学 过 程 四、收拾整理、作业布置 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 课堂练习 选择自己喜爱的中国古代绘画作品,结合欣赏与评述,谈谈自己的感受和体会。 与同学互相交流讨论 加深对古代绘画作品的认识，丰富自己的学识。 五、课堂小结： 授课内容 教师活动 学生活动 设计意图 创新点 小结 通过本节课的学习，我们认识中国画的艺术形式与审美特色,丰富自身的审美体验。赏析中国画不同发展阶段和领域的作品，掌握欣赏中国画作品的方法，形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。 认真回忆、感受、总结 课堂总结回顾所学加深印象 六、课后拓展： 板 书 设 计 独树一帜的中国画 1、 什么是中国画？ 二、分类 三、赏析 课 后 反 思 审核签字 年 月 日 6 学科网（北京）股份有限公司 $