专题07 在集体中成长（期中真题汇编，河南专用）七年级道德与法治上学期

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、单选题 1．(24-25七上·河南三门峡陕州区·期中)在一次“收获点滴共同成长”的主题班会课上，王亮分享了进入中学后的收获感悟（见下）。他要表达的主题是（   ） 感悟一：进入中学以后，研学生活大大提高了我的生活自理能力。 感悟二：在丰富多彩的社团活动中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 感悟三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 A．校园生活满足多样需求 B．要做自立自强的中学生 C．集体生活让我们学会交往 D．集体生活成就更好的我 2．(24-25七上·河南长葛·期中)“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立”。梁启超先生的这句话给我们的启示是（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体生活是我们成长的必由之路 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④建设美好集体,需要树立主人翁意识 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)班会课上，小卉给大家描绘了自己进入中学后经历的三个情境，情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。共同表达的主题是（    ） A．合作能让大家共同进步 B．要做自立自强的中学生 C．人们的情绪会相互感染 D．集体生活成就更好的我 4．(24-25七上·河南安阳林州·期中)小张原本在班上性格内向，不善与同学交流，绘画特长也无处施展，自从担任班级黑板报主编后，小张主动与同学交流合作，变得更加开朗。凭借精美的排版和巧妙的设计，小张所在的班级最终获得了学校板报评比的一等奖。小张的成长是因为他（   ） ①在集体中涵养了品格，也学会了包容 ②在和同学的交流中发展了自己的个性 ③在集体生活中学会与人交往 ④在承担责任的过程中体现了自己的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(24-25七上·河南安阳林州·期中)小敏在日记中这样写道:“伤心了,会有人主动宽慰你;获奖了,会收到真诚的祝贺;感冒了,会有人递上温开水我越来越喜欢我的班级。”从小敏的字里行间我们可以感受到（   ） A．每个人都希望被集体认可和接纳 B．每个人都有过集体生活的情感需要 C．联结度高的集体能带给我们更多温暖 D．她能在集体中散发自己的光和热 6．(24-25七上·河南商丘·期中)一个研究小组对集体散步和单独散步的人进行了比较。结果表明，参与集体散步的人运动维持率较高。集体散步时，成员之间的相互激励更有利于人们坚持这项运动，同时还能改善性格和人际关系，使参与者更加阳光自信。这说明（   ） A．集体的存在限制了个性的发展 B．集体生活是我们成长的必由之路 C．集体生活影响甚至改变一个人 D．集体是联合起来的有组织的整体 7．(24-25七上·河南商丘·期中)2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，全红婵技惊四座。全红婵的成长离不开团队的支持，教练和队友陪伴她度过了无数个艰苦训练的日子。这种情感支持成为了她前进的动力，也是她面对困难时新的依靠。由此可见（   ） A．集体生活能带给我们温暖和力量 B．个人的成功取决于集体的培养 C．集体能够解决我们的所有困难 D．在集体中，人与人的差异会不断缩小 8．(24-25七上·河南濮阳·期中)佳佳自从进入到七年级（1）班后，在与同学们的交流合作中，性格内向、怯于表现的她变得越来越活泼、自信。这说明集体生活可以（   ） ①提高成绩②发展个性 ③赢得赞赏④完善自己 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 9．(24-25七上·河南漯河·期中)“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”同学们的表达说明（   ） A．集体的建设需要每个人的智慧和力量 B．集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 C．在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 D．集体生活有助于我们不断提升和完善自我 10．(24-25七上·河南漯河·期中)世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰到别人的音。”这段话启示我们（   ） ①集体要有共同目标、共同愿景 ②集体规则会限制个人专业优势的发挥 ③个人力量通过优化组合会形成强大的集体合力 ④集体的认可和接纳是个人成长的唯一动力 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 11．(24-25七上·河南南阳·期中)习近平总书记曾指出：“孤举者难起，众行者易趋。”谁能真正把人民团结凝聚起来，谁就能拥有无穷智慧和磅礴力量，谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语与习近平总书记这一话语蕴含的思想一致的有（    ） ①历览前贤国与家，成由勤俭破由奢     ②单丝不成线，独木不成林 ③万人操弓，共射一招，招无不中     ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 12．(24-25七上·河南洛阳汝阳县思源实验学校·期中)面对集体生活中的不同困惑，下列对应做法不正确的是（   ） 选项 困惑 做法 A 竞选班干部落选 积极面对，再接再厉 B 学校禁止学生染发 遵守规则，服从管理 C 同学说自己的坏话 消极面对，远离同学 D 未获得“优秀班级”称号 尽己所能，勇于担责 A．A B．B C．C D．D 13．(24-25七上·河南洛阳汝阳县思源实验学校·期中)2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明美好集体要（   ） A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝集共同愿景，建立竞争机制 二、分析说明题 14．(24-25七上·河南新乡第一中学·期中)在我们的成长过程中有远大的目标和梦想，同样也有生活的困惑和烦恼。请结合经验分析下列情境，探究成长中的问题。 情境一  故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 ——节选自梁启超《少年中国说》 (1)结合材料一，谈谈少年的梦想应该与什么联系在一起？ 情境二  为了在学校文艺汇演中取得优异成绩，某班班主任要求同学们利用课余时间进行集中排练，可同学们总以自己有各种私事为由不积极参加排练，比赛最终没有取得一个好成绩。在比赛结果公布时，同学们有的唉声叹气，有的相互抱怨…… (2)请从个人利益和集体利益关系的角度，说说你是否认可该班同学的表现，并说明理由。 15．(24-25七上·河南三门峡陕州区·期中)某校七年级（1）班正在创建校级优秀班级，可是最近班上的两件事让班长小强忧心忡忡。第一件事是班里新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚进入一个新的环境，显得愈加孤独；第二件事是班里有几位同学对待班级事务不热情，只考虑自己，不为集体着想。 假如你是七年级（1）班的同学，请你开动脑筋完成下面两个任务，为顺利创建校级优秀班级作出贡献。 (1)如何帮助新转来的同学走出孤独?（两方面即可） (2)为了让对班级事务不热情的几位同学转变态度，你会对他们说些什么?（三方面即可） 地 城 考点02 共建美好集体 一、单选题 1．(24-25七上·河南长葛·期中)巴黎奥运会上,全红婵和陈芋汐这对年轻的“双星”既展现了完美默契,又上演了巅峰对决。陈芋汐说：“我和小红是姐妹,是朋友,一起成长,彼此激励,向全世界展示中国队的实力和魅力。”全红婵说：“我和陈芋汐谁拿金牌都行,因为都是中国的,谁拿不重要。”她们的事迹告诉我们（   ） ①坚持集体利益至上,发扬集体主义精神 ②交友需要讲原则 ③友谊是人生永恒的话题 ④建设美好集体,要树立正确的合作和竞争观念 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 2．(24-25七上·河南长葛·期中)如果想在班级中发挥“1+1>2”的效应,不让每一个同学在学习中掉队,全班同学应（   ） ①既要敢于竞争,又要善于合作 ②要确定共同的愿景,团结、开拓、进取 ③要主动作为,营造和谐有序的班级环境 ④从个人实际出发,优先考虑个人利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)面对集体生活中的不同困惑，下列对应做法不正确的是（   ） 选项 困惑 做法 A 竞选班干部落选 积极面对，再接再厉 B 学校禁止学生染发 遵守规则，服从管理 C 同学说自己的坏话 消极面对，远离同学 D 未获得“优秀班级”称号 尽己所能，勇于担责 A．A B．B C．C D．D 4．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。下列做法值得点赞的是（   ） A．学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 B．针对班委会制定的班级管理规则，小德积极思考，提出自己的意见 C．班级团体活动，小陆始终不愿参与其中，躲在角落里做自己的事情 D．学校艺术节现场，为给本班同学拍摄照片，小泽在会场内随意走动 5．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演的同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞，但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有（   ） ①合理调整小提琴训练时间 ②认真排练班级节目的同时尽量保证小提琴训练 ③把集体利益放在个人利益之上 ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．(24-25七上·河南安阳林州·期中)“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（    ） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④正确认识集体中的合作与竞争关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．(24-25七上·河南漯河·期中)2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明美好集体要（   ） A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝集共同愿景，建立竞争机制 8．(24-25七上·河南南阳·期中)美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是（   ） ①成员分工协作 ②集体活力盎然 ③确立共同愿景 ④沟通合作顺畅 A．①-②-③-④ B．②-③-①-④ C．③-①-④-② D．③-④-①-② 二、简答题 9．(24-25七上·河南濮阳·期中)“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。青春路上，我们应怎样与集体共成长? 三、辨析题 10．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)中学生小倩发现班里的一些同学课间时经常跑到操场，他们透过围栏向校外的路边摊购买各种零食食用，而在学校餐厅就餐时往往没吃两口，就把饭倒了。小倩给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定。但同学小宇却说班级问题都是小事情，小倩只顾自己出风头，“出卖”了班集体。 请你联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小宇的观点进行辨别与分析。 11．(24-25七上·河南漯河·期中)学校要举行运动会，初三年级（2）班的男子1500米跑步比赛项目，其他同学自我认为能力不够、临近毕业时间也紧张。小力同学为了不让班级比赛项目有空白，他报名参加比赛。为此，他制定了训练计划，每天提前半小时到校进行体能和速度训练，放学后再进行耐力训练。虽然尽力了，小力也只是为班级争得了第四名的成绩。 有同学说：“初三正是学习最紧张的时候，小力花这么多时间训练，也没有拿到奖牌，真不值。” 请结合材料，运用所学知识，对该同学的观点进行评析。 四、分析说明题 12．(24-25七上·河南长葛·期中)七年级（1）班决定召开一次“成长的天空”主题班会活动,请你参与其中,并完成下列任务。 【智慧交友】同学说：昨天,我就发现小刚不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对他的了解,肯定是出什么事了。放学时我向他打听,他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到,我刚问了几句,他就不耐烦地说：“你不要再问了,我不想说。”看他这样,我非常生气! (1)朋友之间需要保持一定的距离吗?“我”该怎么做呢? 【走进集体】班主任说：良好的班级管理,需要每一位学生对我们的班级充满热爱之情,每一位学生都能追求真知,奉献爱心,实现自我,感受到成功的快乐。 (2)请结合自身实际,说出你心中的美好集体是什么样的? (3)建设美好集体,如何坚持集体主义原则? 13．(24-25七上·河南安阳林州·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  围绕“你憧憬的美好集体是怎样的?”话题，同学们畅所欲言。 龙龙说：“我希望我们班是一个永不服榆的班集体，是一个不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人的班集体。 岩岩说：“我希望同学们能像兄弟姐妹一样相互关心，相互帮助，相互包容，团结友爱。” (1)运用所学知识，描绘你憧憬的美好集体。 材料二  通过对全班同学的调查，得到如下数据：有56%的同学反映干部搞特权；有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有76%的同学反映班上的互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。 (2)上述调查数据反映了该班存在什么问题? (3)针对上述调查资料，请你对班级建设提出两条合理化建议? (4)作为班级的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好，让自己在担当中成长? 五、综合探究题 14．(24-25七上·河南商丘·期中)开学不久，众多社团陆续建立。七年级（3）班的洛洛和几个同学创建了一个爱心公益社团，希望和一些志同道合的同学共同开展活动。请你参与社团活动之中，并完成下列任务。 【制订社团章程】 以下是爱心公益社团成员一起制订的社团章程（部分）： 一、前言为了汇聚更多志同道合的伙伴，使社团的志愿服务工作长久健康地进行，共同为校园乃至社会贡献我们的青春力量，并指导大家有序参加社团的各项活动，特制定本章程。 二、职务划分 路路（社长）：代表社团争取资源支持等。 阳阳（组织委员）：负责组织各类活动等。 安安（财务委员）：负责制定财务预算等。 三、奖惩制度 对于不遵守社团规章制度的成员，首次给予警告，再次予以通报，三次予以开除。 (1)分析爱心公益社团的社团章程内容，谈谈这对我们建设美好集体有哪些启发。 【组织社团活动】 社团准备组织一场志愿服务活动，对于活动场地的选择，在微信群里发起了投票。阳阳选择A地开展，因为她家离得很近，但大多数社员都选择了B地。以下是阳阳和好友小信的对话： 阳阳：这次活动最终选择在B地开展，我真不想去了。 小信：阳阳，我认为，这个时候你应该…… (2)结合材料，请你将小信的话续写完整。（100字左右） 【社团活动感悟】 社团创建半学期后，洛洛发现自己有了一些变化：“我感觉自己和他人交谈时更加自信了。虽然办社团、组织活动很累，但看到同学们的社会责任感不断增强，我就觉得自己的付出是值得的。” (3)洛洛的变化和感受带给你怎样的思考？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 地 城 考点01 集体生活成就我 一、单选题 1．(24-25七上·河南三门峡陕州区·期中)在一次“收获点滴共同成长”的主题班会课上，王亮分享了进入中学后的收获感悟（见下）。他要表达的主题是（   ） 感悟一：进入中学以后，研学生活大大提高了我的生活自理能力。 感悟二：在丰富多彩的社团活动中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 感悟三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 A．校园生活满足多样需求 B．要做自立自强的中学生 C．集体生活让我们学会交往 D．集体生活成就更好的我 【答案】D 【详解】本题考查对集体生活成就我的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，王亮进入中学后各方面发生的巨大变化都得益于于美好的集体生活，这表明集体生活成就更好的我，故D说法符合题意； ABC：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 2．(24-25七上·河南长葛·期中)“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立”。梁启超先生的这句话给我们的启示是（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体生活是我们成长的必由之路 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④建设美好集体,需要树立主人翁意识 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体的作用。 ②③：梁启超这句话告诉我们每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。说明个人的生活、学习和工作都离不开集体，集体生活是我们成长的必由之路；个人离不开集体，集体为个人的发展提供条件和可能，故②③符合题意； ①：体现了集体的含义，与材料中集体的作用无关，故①不符合题意； ④：材料中强调集体的作用，未体现建设美好集体的做法，故④不符合题意； 故本题选C。 3．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)班会课上，小卉给大家描绘了自己进入中学后经历的三个情境，情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。共同表达的主题是（    ） A．合作能让大家共同进步 B．要做自立自强的中学生 C．人们的情绪会相互感染 D．集体生活成就更好的我 【答案】D 【详解】本题考查集体的作用。 D：分析题文，小组合作学习、寄宿生活、受到同学们琅琅读书声的感染，这都是集体生活的体现，说明了集体生活成就更好的我；D正确； ABC：都不能共同表达材料三个情境；ABC不符合题意； 故本题选D。 4．(24-25七上·河南安阳林州·期中)小张原本在班上性格内向，不善与同学交流，绘画特长也无处施展，自从担任班级黑板报主编后，小张主动与同学交流合作，变得更加开朗。凭借精美的排版和巧妙的设计，小张所在的班级最终获得了学校板报评比的一等奖。小张的成长是因为他（   ） ①在集体中涵养了品格，也学会了包容 ②在和同学的交流中发展了自己的个性 ③在集体生活中学会与人交往 ④在承担责任的过程中体现了自己的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：学会包容在题文中没有体现，故①不符合题意； ②③④：依据教材知识，小张自从担任班级板报主编后，主动与同学交流合作，变得更加开朗等，表明在和同学的交流中发展了自己的个性，在集体生活中增强了人际交往的能力；凭借精美的排版和巧妙设计获得一等奖，表明在承担责任的过程中体现了自身价值，故②③④说法正确； 故本题选D。 5．(24-25七上·河南安阳林州·期中)小敏在日记中这样写道:“伤心了,会有人主动宽慰你;获奖了,会收到真诚的祝贺;感冒了,会有人递上温开水我越来越喜欢我的班级。”从小敏的字里行间我们可以感受到（   ） A．每个人都希望被集体认可和接纳 B．每个人都有过集体生活的情感需要 C．联结度高的集体能带给我们更多温暖 D．她能在集体中散发自己的光和热 【答案】C 【详解】本题考查集体的温暖。C：集体不仅有共同目标而且分工明确，集体的联结度越高，集体温暖就越多，集体的凝聚力会越强，材料表明联结度高的集体能带给我们更多温暖，故C说法正确；AB：“都”说法绝对，故AB说法错误；D：题干强调的是集体给个人的温暖，而不是个人在集体中散发自己的光和热，故D不符合题意；故本题选C。 6．(24-25七上·河南商丘·期中)一个研究小组对集体散步和单独散步的人进行了比较。结果表明，参与集体散步的人运动维持率较高。集体散步时，成员之间的相互激励更有利于人们坚持这项运动，同时还能改善性格和人际关系，使参与者更加阳光自信。这说明（   ） A．集体的存在限制了个性的发展 B．集体生活是我们成长的必由之路 C．集体生活影响甚至改变一个人 D．集体是联合起来的有组织的整体 【答案】C 【详解】本题考查集体的力量。C：材料中通过集体散步与个人散步的对比，向我们说明了集体生活对我们的影响，集体生活影响甚至改变一个人，故C说法正确；A：集体的存在并不会限制个性的发展，故A说法错误；B：这夸大了集体的作用，故B说法错误；D：材料强调的是集体的作用，故D不符合题意；故本题选C。 7．(24-25七上·河南商丘·期中)2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，全红婵技惊四座。全红婵的成长离不开团队的支持，教练和队友陪伴她度过了无数个艰苦训练的日子。这种情感支持成为了她前进的动力，也是她面对困难时新的依靠。由此可见（   ） A．集体生活能带给我们温暖和力量 B．个人的成功取决于集体的培养 C．集体能够解决我们的所有困难 D．在集体中，人与人的差异会不断缩小 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用的相关知识。A：全红婵的成长离不开团队的支持，教练和队友陪伴她度过了无数个艰苦训练的日子，这种情感支持成为了她前进的动力，也是她面对困难时新的依靠，表明集体生活能带给我们温暖和力量，故A说法正确；B：“取决于”夸大了集体生活的作用，故B说法错误；C：“所有”说法过于绝对，集体能够帮助我们解决一些困难，故C说法错误；D：在集体中，人与人的差异不会缩小，故D说法错误；故本题选A。 8．(24-25七上·河南濮阳·期中)佳佳自从进入到七年级（1）班后，在与同学们的交流合作中，性格内向、怯于表现的她变得越来越活泼、自信。这说明集体生活可以（   ） ①提高成绩②发展个性 ③赢得赞赏④完善自己 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对集体生活成就我的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，材料通过佳佳在班集体中的变化，有力地向我们说明了集体生活对我们的积极影响，体现了集体生活可以发展个性，同时可以完善自己，故②④说法符合题意； ①：题干没有体现集体生活让我们赢得赞誉、提高成绩，故①说法错误； ③：集体生活不是为了让我们赢得赞誉，故③说法错误； 故本题选B。 9．(24-25七上·河南漯河·期中)“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”同学们的表达说明（   ） A．集体的建设需要每个人的智慧和力量 B．集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 C．在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 D．集体生活有助于我们不断提升和完善自我 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：依据教材知识，题干中的“我”一些变化，体现了集体生活成就我。这说明集体生活有助于我们不断提升和完善自我，故D符合题意； ABC：选项说法正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10．(24-25七上·河南漯河·期中)世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰到别人的音。”这段话启示我们（   ） ①集体要有共同目标、共同愿景 ②集体规则会限制个人专业优势的发挥 ③个人力量通过优化组合会形成强大的集体合力 ④集体的认可和接纳是个人成长的唯一动力 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人力量与集体力量的关系、共建美好集体 ①③：依据教材知识，结合题文中指挥家卡拉扬强调的三个音可知，集体要有共同的目标、共同愿景，个人力量通过优化组合会形成强大的集体合力，故①③说法正确； ②：集体规则并不会限制个人专业优势的发挥，故②说法错误； ④：说法太过绝对，集体的认可和接纳有助于个人成长，故④说法错误； 故本题选B。 11．(24-25七上·河南南阳·期中)习近平总书记曾指出：“孤举者难起，众行者易趋。”谁能真正把人民团结凝聚起来，谁就能拥有无穷智慧和磅礴力量，谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语与习近平总书记这一话语蕴含的思想一致的有（    ） ①历览前贤国与家，成由勤俭破由奢    ②单丝不成线，独木不成林 ③万人操弓，共射一招，招无不中    ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体的力量。 ②③：习近平的话语强调了人民团结的力量，体现了集体力量的作用，分析四个选项，单丝不成线，独木不成林比喻人少势孤，办不成事；万人操弓，共射一招，招无不中是指众人拿着弓箭，共同射向一个目标，这个目标没有射不中的；这两句诗都体现了团结的力量，体现了集体力量的强大，故②③符合题意； ①：本句诗强调了勤俭节约，未体现集体力量的作用，故①不符合题意； ④：本句诗的意思是经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风，没有体现合作、团结的力量，故④不符合题意； 故本题选C。 12．(24-25七上·河南洛阳汝阳县思源实验学校·期中)面对集体生活中的不同困惑，下列对应做法不正确的是（   ） 选项 困惑 做法 A 竞选班干部落选 积极面对，再接再厉 B 学校禁止学生染发 遵守规则，服从管理 C 同学说自己的坏话 消极面对，远离同学 D 未获得“优秀班级”称号 尽己所能，勇于担责 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查正确对待集体中的竞争、正确对待集体规则 、正确处理与集体其他成员的关系、在集体共建中尽责的要求。 A：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，在竞选班干部落选，我们也要积极面对，不灰心失望，再接再厉，故A说法正确； B：面对集体规则与个人意愿的冲突，我们要理解集体要求的合理性。因此我们要服从学校管理，遵守“禁止学生染发”的规则，故B说法正确； C：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。如同学说自己的坏话，我们可以与对方沟通，积极寻求解决方法，而不是消极面对，远离同学，这样不利于解决矛盾和集体的发展，故C说法错误； D：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。如未获得“优秀班级”称号，我们应该勇于担责，尽己所能，为集体争取荣誉，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故选C。 13．(24-25七上·河南洛阳汝阳县思源实验学校·期中)2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明美好集体要（   ） A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝集共同愿景，建立竞争机制 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 B：神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，出舱活动取得圆满成功，说明建设美好集体需要围绕共同目标，善于合作分工，故B说法符合题意； AD：题干材料没有体现共同制定规则、建立竞争机制等内容，故AD说法不符合题意； C：建设美好集体，要坚持集体主义，而不能坚持个人主义，故C说法错误； 故本题选B。 二、分析说明题 14．(24-25七上·河南新乡第一中学·期中)在我们的成长过程中有远大的目标和梦想，同样也有生活的困惑和烦恼。请结合经验分析下列情境，探究成长中的问题。 情境一  故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 ——节选自梁启超《少年中国说》 (1)结合材料一，谈谈少年的梦想应该与什么联系在一起？ 情境二  为了在学校文艺汇演中取得优异成绩，某班班主任要求同学们利用课余时间进行集中排练，可同学们总以自己有各种私事为由不积极参加排练，比赛最终没有取得一个好成绩。在比赛结果公布时，同学们有的唉声叹气，有的相互抱怨…… (2)请从个人利益和集体利益关系的角度，说说你是否认可该班同学的表现，并说明理由。 【答案】(1)少年的梦想，应当紧扣时代脉搏。 (2)不认可。①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当将集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③同学们割裂了个人和集体的关系，在排练中更多关注自己的私事，成绩出来后相互抱怨，没有坚持集体主义，没有处理好集体成员间的关系，缺乏大局意识，集体意识不强。 【分析】考点考查：少年梦的特点、个人利益和集体利益的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用少年梦的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家的未来和希望寄托在少年身上，少年的成长与发展直接关系到国家的兴衰与强盛→可链接<>少年的梦想，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用个人利益和集体利益的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们因个人私事优先于集体活动，导致文艺汇演排练不充分、比赛失利，进而产生负面情绪和相互指责的现象→可链接不认可；个人利益与集体利益在本质上是一致的；将集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；割裂了个人和集体的关系；缺乏大局意识，集体意识不强。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(24-25七上·河南三门峡陕州区·期中)某校七年级（1）班正在创建校级优秀班级，可是最近班上的两件事让班长小强忧心忡忡。第一件事是班里新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚进入一个新的环境，显得愈加孤独；第二件事是班里有几位同学对待班级事务不热情，只考虑自己，不为集体着想。 假如你是七年级（1）班的同学，请你开动脑筋完成下面两个任务，为顺利创建校级优秀班级作出贡献。 (1)如何帮助新转来的同学走出孤独?（两方面即可） (2)为了让对班级事务不热情的几位同学转变态度，你会对他们说些什么?（三方面即可） 【答案】(1)发动同学伸出友谊之手，关心、帮助新同学，让其感受到集体的温暖；告诉这位新同学要大服地融入集体，在集体中培养人际交往的能力；在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容，友好相处。 (2)建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；建设美好集体，需要树立主人翁意识；在集体中，我们应该主动作为，各尽其责，各尽其能；集体生活有助于培养我们的责任感；我们要在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；班级是我们的家，我们要让这个家变得更美好。 【分析】考点考查： 集体生活成就我、建设美好集体 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班里新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚进入一个新的环境，显得愈加孤独→让其感受到集体的温暖；在集体中培养人际交往的能力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运建设美好集体、集体生活成就我的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班里有几位同学对待班级事务不热情，只考虑自己，不为集体着想→树立主人翁意识；集体生活有助于培养我们的责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 共建美好集体 一、单选题 1．(24-25七上·河南长葛·期中)巴黎奥运会上,全红婵和陈芋汐这对年轻的“双星”既展现了完美默契,又上演了巅峰对决。陈芋汐说：“我和小红是姐妹,是朋友,一起成长,彼此激励,向全世界展示中国队的实力和魅力。”全红婵说：“我和陈芋汐谁拿金牌都行,因为都是中国的,谁拿不重要。”她们的事迹告诉我们（   ） ①坚持集体利益至上,发扬集体主义精神 ②交友需要讲原则 ③友谊是人生永恒的话题 ④建设美好集体,要树立正确的合作和竞争观念 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查坚持集体主义、建设美好集体。①④：题干中全红婵和陈芋汐的言行体现了她们能坚持集体利益至上，发扬集体主义精神；建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念，故①④符合题意；②③：选项说法正确，但是与题干无关，故②③不符合题意；故本题选B。 2．(24-25七上·河南长葛·期中)如果想在班级中发挥“1+1>2”的效应,不让每一个同学在学习中掉队,全班同学应（   ） ①既要敢于竞争,又要善于合作 ②要确定共同的愿景,团结、开拓、进取 ③要主动作为,营造和谐有序的班级环境 ④从个人实际出发,优先考虑个人利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查共建美好集体。①②③：建设美好集体，全班同学应确定共同的愿景，团结、开拓、进取，树立主人翁意识，既要敢于竞争，又要善于合作，要主动作为，营造和谐有序的班级环境，故①②③符合题意；④：从实际出发，优先考虑集体利益，故④错误；故本题选A。 3．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)面对集体生活中的不同困惑，下列对应做法不正确的是（   ） 选项 困惑 做法 A 竞选班干部落选 积极面对，再接再厉 B 学校禁止学生染发 遵守规则，服从管理 C 同学说自己的坏话 消极面对，远离同学 D 未获得“优秀班级”称号 尽己所能，勇于担责 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查正确对待集体中的竞争、正确对待集体规则 、正确处理与集体其他成员的关系、在集体共建中尽责的要求。 A：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，在竞选班干部落选，我们也要积极面对，不灰心失望，再接再厉，故A说法正确； B：面对集体规则与个人意愿的冲突，我们要理解集体要求的合理性。因此我们要服从学校管理，遵守“禁止学生染发”的规则，故B说法正确； C：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。如同学说自己的坏话，我们可以与对方沟通，积极寻求解决方法，而不是消极面对，远离同学，这样不利于解决矛盾和集体的发展，故C说法错误； D：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。如未获得“优秀班级”称号，我们应该勇于担责，尽己所能，为集体争取荣誉，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故选C。 4．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。下列做法值得点赞的是（   ） A．学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 B．针对班委会制定的班级管理规则，小德积极思考，提出自己的意见 C．班级团体活动，小陆始终不愿参与其中，躲在角落里做自己的事情 D．学校艺术节现场，为给本班同学拍摄照片，小泽在会场内随意走动 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 B：在集体中，我们要以集体利益为重，让个人利益服从集体利益，并为集体的发展建言献策；分析选项，针对班委会制定的班级管理规则，小德积极思考，提出自己的意见，是积极参与集体建设的表现，故B符合题意； A：小凯不能为集体利益着想，故A说法错误； C：小陆不关心班级发展，故C说法错误； D：小泽的做法影响了其他班级，故D说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演的同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞，但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有（   ） ①合理调整小提琴训练时间 ②认真排练班级节目的同时尽量保证小提琴训练 ③把集体利益放在个人利益之上 ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查坚持集体主义原则。①②③：依据教材知识，结合材料可知，小西的歌舞展演排练与自己的小提琴训练时间冲突，对此，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，认真排练班级节目的同时尽量保证小提琴训练，并合理调整小提琴训练时间，故①②③说法正确；④：拒绝集中排练，演出时临场发挥，是缺乏集体主义精神的表现，故④说法错误；故本题选A。 6．(24-25七上·河南安阳林州·期中)“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（    ） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④正确认识集体中的合作与竞争关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系，为集体的建设出力。 ①③④：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”的意思是大厦的建成,不能只靠一棵树的木材；大海的润泽,也不是仅凭一条河流汇聚而成。这告诉我们集体的建设需要每个人的智慧和力量。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，我们要正确认识集体中的合作与竞争关系，相互帮助，共同进步，故①③④符合题意； ②：坚持集体主义，要把集体利益放在个人利益之上，故②说法错误； 故本题选C。 7．(24-25七上·河南漯河·期中)2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明美好集体要（   ） A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝集共同愿景，建立竞争机制 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 B：神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，出舱活动取得圆满成功，说明建设美好集体需要围绕共同目标，善于合作分工，故B说法符合题意； AD：题干材料没有体现共同制定规则、建立竞争机制等内容，故AD说法不符合题意； C：建设美好集体，要坚持集体主义，而不能坚持个人主义，故C说法错误； 故本题选B。 8．(24-25七上·河南南阳·期中)美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。下列关于美好集体建设的阶段任务逻辑顺序正确的是（   ） ①成员分工协作 ②集体活力盎然 ③确立共同愿景 ④沟通合作顺畅 A．①-②-③-④ B．②-③-①-④ C．③-①-④-② D．③-④-①-② 【答案】C 【详解】本题考查对建设美好集体的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，确立共同愿景，推选组织机构，成员分工协作，是美好集体的初建阶段；沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳，是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂，集体活力盎然，充分自由成长，是美好集体的成熟阶段；故正确顺序为③-①-④-②，故C说法正确； ABD：此三项顺序均错误，故ABD说法错误； 故本题选C。 二、简答题 9．(24-25七上·河南濮阳·期中)“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。青春路上，我们应怎样与集体共成长? 【答案】在集体生活中，要树立主人翁意识；对于集体事物，要主动作为，各负其责、各尽其能，共同商定；对集体中问题和不足，通过恰当的方式，提出自己的改进建议；要重视营造和谐有序的集体环境；遵守集体规则，构建和谐的人际关系，弘扬正气；要树立正确的合作与竞争观念，勇于竞争，善于合作，与集体共进步；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；正确处理个人利益与集体利益的关系等等。 【详解】本题考查怎样与集体共成长，可结合教材知识作答。 三、辨析题 10．(24-25七上·河南新乡第十中学·期中)中学生小倩发现班里的一些同学课间时经常跑到操场，他们透过围栏向校外的路边摊购买各种零食食用，而在学校餐厅就餐时往往没吃两口，就把饭倒了。小倩给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定。但同学小宇却说班级问题都是小事情，小倩只顾自己出风头，“出卖”了班集体。 请你联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小宇的观点进行辨别与分析。 【答案】小宇的观点是错误的。小倩的行为并不是出风头，而是为学校、班级发展贡献力量。 班级同学课间购买校外路边摊零食，就餐时倒掉饭菜，这不仅浪费粮食，而且可能会影响身体健康。这种做法同时也违反了学校规定，败坏了学校风气，影响学校的发展。小倩发现问题后及时进行思考，为学校发展提出建设性的意见是有批判精神和主人翁意识的表现，不仅有助于学校改进工作，也有利于班级发展。小倩心中有集体，识大体、顾大局，自觉维护集体利益，值得点赞。 集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要积极参与、勇于担责，尽己所能、发挥所长，为集体发展贡献力量。 【分析】考点考查：爱护身体、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：班级问题都是小事情，小倩只顾自己出风头，“出卖”了班集体。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：这不仅浪费粮食，而且可能会影响身体健康； 论据②：心中有集体，识大体、顾大局，自觉维护集体利益，积极参与、勇于担责，尽己所能、发挥所长，为集体发展贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(24-25七上·河南漯河·期中)学校要举行运动会，初三年级（2）班的男子1500米跑步比赛项目，其他同学自我认为能力不够、临近毕业时间也紧张。小力同学为了不让班级比赛项目有空白，他报名参加比赛。为此，他制定了训练计划，每天提前半小时到校进行体能和速度训练，放学后再进行耐力训练。虽然尽力了，小力也只是为班级争得了第四名的成绩。 有同学说：“初三正是学习最紧张的时候，小力花这么多时间训练，也没有拿到奖牌，真不值。” 请结合材料，运用所学知识，对该同学的观点进行评析。 【答案】①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；③该同学的做法是坚持集体主义的表现，是值得的。 【分析】背景素材：初三学生小力同学为班级争光的事迹 考点考查：个人利益和集体利益 能力考查：辨别分析能力 核心素养：公共参与 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学说：“初三正是学习最紧张的时候，小力花这么多时间训练，也没有拿到奖牌，真不值。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； 论据②：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义； 论据③：该同学的做法是坚持集体主义的表现，是值得的。 第三步：整合信息，组织答案。 首先对题文中的观点进行判断；其次根据教材知识说明理由，言之有理即可。 四、分析说明题 12．(24-25七上·河南长葛·期中)七年级（1）班决定召开一次“成长的天空”主题班会活动,请你参与其中,并完成下列任务。 【智慧交友】同学说：昨天,我就发现小刚不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对他的了解,肯定是出什么事了。放学时我向他打听,他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到,我刚问了几句,他就不耐烦地说：“你不要再问了,我不想说。”看他这样,我非常生气! (1)朋友之间需要保持一定的距离吗?“我”该怎么做呢? 【走进集体】班主任说：良好的班级管理,需要每一位学生对我们的班级充满热爱之情,每一位学生都能追求真知,奉献爱心,实现自我,感受到成功的快乐。 (2)请结合自身实际,说出你心中的美好集体是什么样的? (3)建设美好集体,如何坚持集体主义原则? 【答案】(1)①需要。不会再问，尊重朋友的决定，默默关心帮助他。 (2)在美好集体中，我们能感受集体的温暖和关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。等等。 (3)坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【分析】考点考查：交友的智慧、憧憬美好集体、坚持集体主义原则。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚不对劲，我向他打听，他不肯说，我一再追问，他不耐烦→可链接需要保持距离； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查交友需要学会尊重对方，为开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查心中美好集体的样子，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查如何坚持集体主义原则，可结合教材知识作答。 13．(24-25七上·河南安阳林州·期中)阅读材料，回答问题。 材料一  围绕“你憧憬的美好集体是怎样的?”话题，同学们畅所欲言。 龙龙说：“我希望我们班是一个永不服榆的班集体，是一个不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人的班集体。 岩岩说：“我希望同学们能像兄弟姐妹一样相互关心，相互帮助，相互包容，团结友爱。” (1)运用所学知识，描绘你憧憬的美好集体。 材料二  通过对全班同学的调查，得到如下数据：有56%的同学反映干部搞特权；有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有76%的同学反映班上的互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。 (2)上述调查数据反映了该班存在什么问题? (3)针对上述调查资料，请你对班级建设提出两条合理化建议? (4)作为班级的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好，让自己在担当中成长? 【答案】(1)美好集体有共同的愿景，引领集体成员团结一致，开拓进取；美好集体要有良好的氛围；美好集体是民主的公正的；美好集体是充满关怀与关爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 (2)缺乏良好的氛围。 (3)强化对班干部的监督和管理，保证规则面前没有特权和例外；对同学加强教育和引导，让班级充满关怀和友爱；鼓励同学加强合作，学会分工协作，相互帮助。 (4)主动参与集体建设，积极参加集体活动；从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能，为集体出力；悉心呵护集体的荣誉和利益；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当；等等。 【分析】背景素材：集体生活中的片段考点考查：美好集体的特征、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：集体观念、大局意识 【详解】（1）简答题，解析略 （2）第一步： 本题的设问主体是调查数据，需要运用集体建设的相关内容，解决现实生活中的问题。 第二步： 有效信息：有56%的同学反映干部搞特权；有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象等→班级建设中缺乏良好的氛围； 第三步： 通过同学们的上述表现体现了班集体建设中存在着缺乏良好氛围的问题。 （3）第一步： 本题的设问主体是调查数据，需要运用集体建设的相关内容，解决现实生活中的问题。 第二步： 有效信息：有56%的同学反映干部搞特权；有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象等→对班干部的监督和管理+加强对同学们的教育和引导+强合作、学会分工协作等。 （4）简答题，解析略。 五、综合探究题 14．(24-25七上·河南商丘·期中)开学不久，众多社团陆续建立。七年级（3）班的洛洛和几个同学创建了一个爱心公益社团，希望和一些志同道合的同学共同开展活动。请你参与社团活动之中，并完成下列任务。 【制订社团章程】 以下是爱心公益社团成员一起制订的社团章程（部分）： 一、前言为了汇聚更多志同道合的伙伴，使社团的志愿服务工作长久健康地进行，共同为校园乃至社会贡献我们的青春力量，并指导大家有序参加社团的各项活动，特制定本章程。 二、职务划分 路路（社长）：代表社团争取资源支持等。 阳阳（组织委员）：负责组织各类活动等。 安安（财务委员）：负责制定财务预算等。 三、奖惩制度 对于不遵守社团规章制度的成员，首次给予警告，再次予以通报，三次予以开除。 (1)分析爱心公益社团的社团章程内容，谈谈这对我们建设美好集体有哪些启发。 【组织社团活动】 社团准备组织一场志愿服务活动，对于活动场地的选择，在微信群里发起了投票。阳阳选择A地开展，因为她家离得很近，但大多数社员都选择了B地。以下是阳阳和好友小信的对话： 阳阳：这次活动最终选择在B地开展，我真不想去了。 小信：阳阳，我认为，这个时候你应该…… (2)结合材料，请你将小信的话续写完整。（100字左右） 【社团活动感悟】 社团创建半学期后，洛洛发现自己有了一些变化：“我感觉自己和他人交谈时更加自信了。虽然办社团、组织活动很累，但看到同学们的社会责任感不断增强，我就觉得自己的付出是值得的。” (3)洛洛的变化和感受带给你怎样的思考？ 【答案】(1)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体的共同规则。 (2)坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。我明白你去B地参加活动不方便，但去B地可以让更多社团成员参加活动，精心策划这次活动是为了让更多人了解志愿服务，从而增强社会责任感，传播正能量。因此，我们应该选择顾全大局。 (3)①集体生活有助于我们学会与人交往，为我们搭建交往的平台。②集体生活有助于培养我们的责任感，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。③集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己。④集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们要勇于展示自己，发展自己。 【分析】考点考查：坚持集体主义、建设美好集体、集体生活的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：爱心公益社团成员一起制订的社团章程→可链接确定共同的愿景； 关键词②：大家的职务划分→可链接树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能；营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体的共同规则； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用的知识，从类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在志愿服务活动的场地选择问题上，同学们都愿意在A地，而小阳愿意在B地，最终遵从大家的意见选择在了B地。小阳因此有埋怨，抱怨不想去了→可链接个人意愿与集体利益发生了冲突，我们应该坚持集体主义；同时也站在小阳的立场分析利弊，明确小阳服从集体的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的作用的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在社团创办后，洛洛发现自己在与他人交谈时更加自信，同学们的社会责任感不断增强→可链接集体生活对涵养品格的作用+集体生活对发展个性的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $